SEQUÊNCIA DIDÁTICA - 1º AO 3º ANOS

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SEQUÊNCIA DIDÁTICA: “RESPEITANDO E CUIDANDO DOS ESPAÇOS ONDE VIVO”
1) OBSERVE COM BASTANTE ATENÇÃO A IMAGEM ABAIXO, FAÇA UM COLORIDO BEM BONITO E EM SEGUIDA RESPONDA OS QUESTIONAMENTOS:
. O QUE VOCÊS ESTÃO VENDO?
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. O QUE ESTA IMAGEM REPRESENTA?
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. O QUE ELE REPRESENTA, EXISTE VIDA? POR QUÊ?
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. O QUE SERIA E TERIA VIDA NESTE LUGAR?
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. QUAL SERIA ESTE LUGAR? 
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. ESTE LUGAR TERIA ALGUMA RELAÇÃO COM O LUGAR ONDE VOCÊS VIVEM? POR QUÊ?
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. VOCÊS SE SENTEM PARTE DO QUE ESTA IMAGEM REPRESENTA? DE QUE FORMA?
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2) VAMOS OBSERVAR COM MUITA ATENÇÃO OS DETALHES DA CAPA DO LIVRO PARA RESPONDERMOS OS SEGUINTES QUESTIONAMENTOS: 
a) QUAIS ELEMENTOS APARECEM NA CAPA DO LIVRO?
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b) O QUE SERIAM ESSES ELEMENTOS? 
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c) DO QUE SERÁ QUE ESTE LIVRO VAI FALAR?
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d) OS ANIMAIS E O HOMEM ESTÃO OLHANDO PARA A MESMA DIREÇÃO E COM GESTOS. POR QUAL MOTIVO?
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e) NA CAPA ALÉM DAS IMAGENS CONTÉM TAMBÉM ALGUMAS ESCRITAS? O QUE ELAS REPRESENTAM? 
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f) UMA DESSAS ESCRITAS É O TÍTULO DO TEXTO QUE É UMA PERGUNTA. O QUE VOCÊ RESPONDERIA A ESTA PERGUNTA?
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LENDO E CONVERSANDO SOBRE O TÍTULO DO TEXTO...
QUEM É O CENTRO DO MUNDO?
A. PODEMOS PERCEBER QUE O TÍTULO DO TEXTO É UMA PERGUNTA. QUAL RESPOSTA VOCÊ DARIA? ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
B. O QUE VOCÊ ACHA QUE ESTE TEXTO IRÁ RETRATAR?
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C. O QUE VOCÊ ENTENDE POR “CENTRO”?
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D. EXISTE ALGUMA RELAÇÃO DO TÍTULO DO TEXTO COM A CONVERSA QUE FIZEMOS SOBRE A IMAGEM? SE SIM, QUAL A RELAÇÃO? POR QUÊ? 
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AGORA VAMOS REALIZAR A LEITURA DO TEXTO PARA DESCOBRIRMOS “QUEM É O CENTRO DO MUNDO?”, SEGUNDO A AUTORA CLARA ROSA CRUZ GOMES.
QUEM É O CENTRO DO MUNDO?
UM MOSQUITO SE ACHAVA O CENTRO DO MUNDO. O MOSQUITO PENSAVA QUE CHOVIA OU FAZIA SOL PORQUE O SEU CORPO PRECISAVA.
O SAPO COMEU ESSE MOSQUITO. O SAPO TAMBÉM SE ACHAVA O CENTRO DO MUNDO. PENSAVA QUE O RIO EXISTIA SOMENTE PARA LHE DAR ONDE MORAR E, QUANDO APARECIA OUTRO SAPO EM SEU LUGAR, ELE SE IRRITAVA E IA BRIGAR.
UM GAVIÃO COMEU O SAPO: ELE TAMBÉM SE ACHAVA O CENTRO DO MUNDO. O GAVIÃO PENSAVA QUE A NOITE VINHA QUANDO FECHAVA OS SEUS OLHOS E O DIA APARECIA QUANDO OS ABRIA E ACORDAVA.
UM DIA UM TIGRE COMEU O GAVIÃO. O TIGRE TAMBÉM SE ACHAVA O CENTRO DO MUNDO.
ELE PENSAVA QUE AS ESTRELAS E A LUA EXISTIAM PARA APRECIÁ-LO E EXIBIA PARA ELAS A SUA VELOCIDADE. AS ESTRELAS PISCAVAM PARA ELE E A LUA SORRIA, QUANDO ERA CRESCENTE.
UM DIA O HOMEM MATOU O TIGRE. ELE TAMBÉM SE ACHAVA O CENTRO DO MUNDO. O HOMEM PENSAVA QUE MANDAVA NO PLANETA TERRA E QUE A CHUVA, O SOL, O RIO, NOITE, O DIA, AS ESTRELAS E A LUA ESTAVAM SOB O SEU DOMÍNIO. ELE ACHAVA QUE A GUERRA ERA PARA ELE CONSEGUIR DOMINAR TUDO.
ASSIM, O HOMEM FEZ UMA CONFUSÃO. O TIGRE NÃO COMIA MAIS O GAVIÃO, O GAVIÃO NÃO COMIA MAIS O SAPO, O SAPO NÃO COMIA MAIS O MOSQUITO. O HOMEM MATAVA A TODOS.
OS ANIMAIS, A CHUVA, A NOITE, O DIA, AS ESTRELAS, A LUA E A NATUREZA FICARAM DESORDENADOS E SAÍRAM DO SEU EQUILÍBRIO ECOLÓGICO.
UM DIA O PLANETA NÃO AGUENTOU E A SUA NATUREZA DESTRUIU O HOMEM.
O PLANETA NÃO SE ACHAVA O CENTRO DO MUNDO. ELE CONHECIA O UNIVERSO E SABIA QUE ERA UMA PARTE MINÚSCULA NA IMENSIDÃO DO CÉU.
CLARA ROSA CRUZ GOMES
DIALOGANDO SOBRE O TEXTO. 
A) GOSTARAM DA HISTÓRIA? POR QUÊ? _______________________________________________________________________________________________
B) E ENTÃO, CONSEGUIRAM DESCOBRIR “QUEM É O CENTRO DO MUNDO?” QUEM É? 
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C) VOCÊ CONCORDA COM A AÇÃO DE CADA PERSONAGEM E COMO CADA UM SE ENXERGAVA NO MUNDO? POR QUÊ?
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D) QUAIS FORAM ÀS CONSEQUÊNCIAS QUE ESSAS AÇÕES E OS SENTIMENTOS DESTES PERSONAGENS PROVOCARAM?
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E) NO NOSSO DIA A DIA, VOCÊS CONSEGUEM IDENTIFICAR ALGUMAS ATITUDES E SENTIMENTOS SEMELHANTES AOS RETRATADOS NO TEXTO? CITE EXEMPLOS.
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F) O TEXTO NOS MOSTRA EXEMPLOS DE PROBLEMAS AMBIENTAIS. SUBLINHE NO TEXTO OS TRECHOS QUE REPRESENTAM ESTA SITUAÇÃO.
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G) O PLANETA TERRA PENSAVA DE FORMA DIFERENTE DOS DEMAIS PERSONAGENS. COMO ELE PENSAVA E AGIA DIANTE DAQUELE CENÁRIO?
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H) RESOLVA OS CAÇA- PALAVRAS ABAIXO:
DIALOGANDO COM OUTROS TEXTOS E COM A NOSSA REALIDADE. 
O MENINO DO RIO DOCE
O MENINO TINHA CERTEZA DE QUE HAVIA NASCIDO NO DIA EM QUE VIU O RIO.
NA SUA MEMÓRIA NÃO HAVIA NADA ANTES DAQUELE DIA. [...]
E O MENINO APRENDEU QUE A ÁGUA EM GOTAS DA CHUVA, ERA A REFEIÇÃO DO RIO E QUE QUANDO CHOVE MUITO
EIS QUE O RIO ENGORDA E ENGROSSA E, GULOSOS, ENGOLE A MARGEM
E VAI LEVANDO A CERCA E VAI LEVANDO A CASA
E VAI TRAGANDO A ÁRVORE […]
O RIO NASCE -DOCE- NA GORDA BARRIGA DA MONTANHA
E VAI MORRER NA PRAIA (DO LADO DE CÁ).
TODO DIA O RIO NASCE,
TODO DIA O RIO MORRE,
TODO DIA O RIO PARTE,
CHEGA O RIO, TODO DIA, AO SEU DESTINO DE SAL. […]
(ZIRALDO, MENINO DO RIO DOCE. SÃO PAULO: COMPANHIA DAS LETRINHAS ,1996)
COMPREENDENDO OS SENTIDOS NO TEXTO: 
O RIO RETRATADO NO POEMA “MENINO DO RIO DOCE” DE ZIRALDO, FALA DO RIO DOCE QUE BANHA E ABASTECE A CIDADE DO NOSSO MUNICÍPIO - COLATINA.
ANTIGAMENTE, ELE TINHA TANTA ÁGUA LIMPINHA, MUITAS ESPÉCIES DE PEIXES E MUITAS PLANTAS AO SEU REDOR. PENA QUE, AS PESSOAS NÃO TÊM CUIDADO BEM DO RIO DOCE, POIS JOGAM LIXO EM SUAS ÁGUAS, DESMATAM E ABATEM TODAS AS ESPÉCIES DE SERES VIVOS QUE HABITAM PERTO E DENTRO DO RIO. TODA ÁGUA QUE AS FAMÍLIAS QUE MORAM NA CIDADEUSAM, VEM DO RIO DOCE. MUITAS PESSOAS PENSAM QUE A ÁGUA É UM RECURSO QUE NÃO ACABA, PORÉM SE NÃO USARMOS CORRETAMENTE PODEMOS TER SÉRIOS PROBLEMAS NO FUTURO. 
A) ESTA SITUAÇÃO TAMBÉM ACONTECE COM O RIO E/OU CÓRREGO DA SUA COMUNIDADE? POR QUE SERÁ QUE ISSO ACONTECE?
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B) OBSERVE ATENTAMENTE ESTES VERSOS:
TODO DIA O RIO NASCE,
TODO DIA O RIO MORRE,
TODO DIA O RIO PARTE,
CHEGA O RIO, TODO DIA, AO SEU DESTINO DE SAL. […]
- DE FORMA POÉTICA, O AUTOR FAZ DESCRIÇÕES SOBRE O RIO QUE BANHA O NOSSO MUNICÍPIO. EM QUE ELE ESTÁ SE REFERINDO NESTE TRECHO DO POEMA? POR QUÊ?
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C) MOMENTO DE REPRESENTAR NOSSAS IDEIAS E CONCLUSÕES.
FAÇA UM DESENHO DO “RIO DOCE” RETRATADO NO POEMA E DO RIO OU CÓRREGO DA SUA COMUNIDADE. PODERÃO USAR PINTURAS, COLAGENS E DESENHOS NUM SUPORTE DE PAPEL PARA REPRESENTAR SUAS PRODUÇÕES. UTILIZE FOLHA A4, CARTOLINA, PAPELÃO E ETC.
UM TEXTO PUXA O OUTRO...
OBSERVE COM ATENÇÃO A IMAGEM SEGUINTE E PINTE-A:
 1) O QUE ACONTECEU COM O RIO REPRESENTADO NA IMAGEM?
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2) QUAIS OS OBJETOS QUE FORAM JOGADOS NO RIO?
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3) VOCÊ CONCORDA COM A ATITUDE DO CASCÃO? POR QUÊ?
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4) LISTE AS CARACTERÍSTICAS DO RIO OU CÓRREGO EXISTENTE EM SUA COMUNIDADE OU PRÓXIMO DE SUA CASA RELATANDO COMO ELE SE ENCONTRA. 
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5) APÓS LISTAR AS CARACTERÍSTICAS DO RIO OU CÓRREGO DA SUA COMUNIDADE VOCÊ PERCEBE ALGUMA SEMELHANÇA OU DIFERENÇA EXISTENTES COM O RIO REPRESENTADO NA ILUSTRAÇÃO? SE SIM, QUAIS? 
	
SEMELHANÇAS
	
DIFERENÇAS
	
	
BUSCANDO ORIENTAÇÕES E DICAS PARA CUIDAR DO MEIO AMBIENTE...
A ÁGUA
O CONSUMO MUNDIAL DE ÁGUA TRIPLICOU EM 1950. MAS AS RESERVAS DE ÁGUA DO NOSSO PLANETA NÃO ACOMPANHARAM O AUMENTO DO CONSUMO, CONTINUANDO ASSIM NOS MESMOS NÍVEIS. 
	O QUE CHAMA ATENÇÃO TAMBÉM É QUE NAS ULTIMAS DÉCADAS O CONSUMO MÉDIO DE ÁGUA TEM SE AMPLIADO CERCA DE 50%.
	USANDO UMA TORNEIRA ABERTA DURANTE 5 MINUTOS, PARA ESCOVAR OS DENTES OU FAZER A BARBA, SE GASTA EM MÉDIA 12 LITROS DE ÁGUA. ALGUMAS MANEIRAS DE ECONOMIZAR ATÉ 2 LITROS DE ÁGUA SÃO: ESCOVAR OS DENTES UTILIZANDO UM COPO DE ÁGUA, FAZER A BARBA COLOCANDO UM TAMPÃO NA PIA. 
	UMA TORNEIRA QUE FIQUE GOTEJANDO UM DIA INTEIRO GASTA CERCA DE 48 LITROS DE ÁGUA. OUTRA ATITUDE QUE DESPERDIÇA MUITA ÁGUA É UM BANHO DEMORADO. 	
	UMA DESCARGA CHEGA A GASTAR 19 LITROS DE ÁGUA. POR ISSO RECOMENDA-SE QUE SEJAM TROCADAS AS VÁLVULAS DE DESCARGA ANTIGAS POR VÁLVULAS NOVAS QUE TEM DUAS OPÇÕES DE DESCARGA, E PARA QUEM NÃO PODE TROCAR A DESCARGA DEVE-SE EVITAR DESCARGAS DESNECESSÁRIAS E PROLONGADAS.
	DEVEMOS TER CONSCIÊNCIA QUE A ÁGUA É UM BEM ESSENCIAL PARA A VIDA DE TODOS, POIS NÓS PODEMOS PASSAR ATÉ 28 DIAS SEM COMER, MAS APENAS 3 DIAS SEM ÁGUA. 
1) COPIE TODOS OS NÚMEROS QUE APARECEM NO TEXTO:
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2) ESCREVA ESTES NÚMEROS DO MENOR PARA O MAIOR:
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3) ESCREVA ESTES NÚMEROS DO MAIOR PARA O MENOR:
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4) LIGUE OS NOMES AOS NUMERAIS:
50	TRÊS
28	QUARENTA E OITO
12	CINQUENTA
2	DEZENOVE
5	VINTE E OITO
48	DOIS
19	CINCO
3	DOZE