Comunicação e expressão atividades

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Matéria: Comunicação e Expressão 
1.No texto abaixo escrito por Fernando Pessoa, notamos a presença de duas 
funções de linguagem, a saber: 
O poeta é um fingidor. 
Finge tão completamente 
Que chega a fingir que é dor 
A dor que deveras sente. 
Trecho de "Autopsicografia", de Fernando Pessoa. 
 
A 
Poética e fática. 
B 
Poética e metalinguística. 
C 
Fática e metalinguística. 
D 
Fática e referente. 
E 
Metalinguística e referente. 
Interatividade 2 
2.Na frase abaixo, há um problema de clareza identificado em função: 
Tão logo se encontrou com Luísa, Afonso fez comentários acerca de seus 
excelentes resultados nas provas finais. 
A 
Do uso incorreto do verbo encontrar 
B 
Do uso incorreto da palavra “acerca” 
C 
Do uso equivocado do pronome “seus” 
D 
Da ordem indireta no texto 
E 
De múltiplos erros gramaticais 
 
Interatividade 3 
 
O texto abaixo de Drummond, chama a atenção pela: 
 Escrever é triste. Impede a conjugação de tantos outros verbos. Os dedos sobre o 
teclado, as letras se reunindo com maior ou menor velocidade, mas com igual 
indiferença pelo que vão dizendo, enquanto lá fora a vida estoura não só em 
bombas como também em dádivas de toda natureza, inclusive a simples 
claridade da hora, vedada a você, que está de olho na maquininha. O mundo 
deixa de ser realidade quente para se reduzir a marginália, puré de palavras, 
reflexos no espelho (infiel) do dicionário. Carlos Drummond de Andrade, in 'O 
Poder Ultrajovem' 
A 
Falta de clareza e prolixidade. 
B 
Paragrafação inadequada. 
C 
Escolha léxica impecável. 
D 
Verbos inadequados. 
E 
Confusão na sintaxe. 
 
Interatividade 4 
A frase abaixo contém um erro comum no uso: 
Ele teria pago o boleto se tivesse trago o cartão bancário. 
A 
Do verbo pagar. 
B 
Dos verbos pagar e trazer. 
C 
Da palavra boleto. 
D 
Do verbo trazer. 
E 
Da palavra bancário. 
 
 
_____________________________________________________________________________________ 
 Pergunta 1 
Considere os versos da música de Chico César e analise as afirmativas a seguir. 
 
“Respeitem meus cabelos, brancos 
Chegou a hora de falar 
Vamos ser francos 
Pois quando um preto fala 
O branco cala ou deixa a sala 
Com veludo nos tamancos 
 
Cabelo veio da África 
Junto com meus santos” 
 
I - A presença, ou a ausência, da vírgula altera o sentido do primeiro verso. 
II - Com a vírgula no primeiro verso, “brancos” torna-se vocativo. 
III - Se a vírgula do primeiro verso fosse retirada, haveria referência à idade do eu-
lírico, e não à etnia. 
É correto o que se afirma em: 
Respostas: a. 
I, II e III. 
 
 
 
 
Feedback da 
resposta: 
Resposta: A 
Comentário: com a vírgula, a palavra “brancos” é um vocativo, ou seja, o 
eu-lírico está se dirigindo às pessoas brancas e pedindo respeito à sua 
etnia, negra. Sem a vírgula, “brancos” é adjetivo que qualifica “cabelos”, 
referindo-se, assim, a alguém com certa idade. 
 
 Pergunta 2 
0 em 0,5 pontos 
 
 
 Considere a ilustração do artista Escher e analise as asserções e a relação 
proposta entre elas. 
 
I. Na gravura, observa-se a função metalinguística da linguagem. 
PORQUE 
II. Na gravura, o artista trabalha a forma estética da mensagem. 
Assinale a alternativa correta. 
 
 
 
b. 
As asserções I e II são verdadeiras, e a II não justifica a I. 
 
 
 
 
 
 Pergunta 3 
0,5 em 0,5 pontos 
 
 
Considere o título jornalístico e analise as afirmativas. 
 
“Apresentador assume ter medo de morrer em entrevista” 
 
I - Há ambiguidade no título, pois entende-se que ele tem medo de morrer 
durante uma entrevista. 
II - Se a locução “em entrevista” fosse colocada após o verbo “assume”, o 
problema do enunciado seria resolvido. 
III - A ambiguidade do título ocorre devido à polissemia da palavra 
“entrevista”. 
É correto o que se afirma em: 
 
Respostas: 
 
b. 
I e II. 
Feedback da 
resposta: 
Resposta: B 
Comentário: o título é ambíguo devido ao posicionamento da 
locução adverbial (em entrevista). 
 
 
 Pergunta 4 
0 em 0,5 pontos 
 
 Considere o texto publicado na imprensa e analise as afirmativas. 
 
Texto: Em vez de ser morta há facadas, personagem central mata agressor a tiros 
no final do espetáculo para se “modernizar” 
I - A expressão “em vez de” é incorreta, deveria ser substituída por “ao invés de”. 
II - O correto é “a facadas”. 
III - O correto é “à facadas”. 
IV - O correto é “à tiros”. 
É correto o que se afirma apenas em: 
 
Respostas: 
 
b. 
II. 
 
 
 
 
 
 
 Pergunta 5 
0 em 0,5 pontos 
 
 Considere o texto a seguir e analise as afirmativas. 
“Ao chegar ao ancoradouro, recebeu Alzira Alves Filha um colar indígena feito de 
escamas de pirarucu e frutos do mar, que estava acompanhada de um grupo do 
Movimento Evangélico Unido.” 
(Folha de S.Paulo, 12/02/92) 
 
I - O texto pertence ao gênero textual notícia e apresenta estrutura dissertativo-
argumentativa. 
II - Há um erro de regência verbal no texto. 
III - Observa-se falta de clareza, provocada pelo mau posicionamento da oração 
adjetiva. 
É correto o que se afirma em: 
 
Respostas: 
 
 
 
 
 
e. 
III, apenas. 
 
 Pergunta 6 
0 em 0,5 pontos 
 
 Considere o texto escrito em um anúncio publicitário de um carro da categoria 
SUV. 
“Evite dirigir fora da estrada. Você pode não querer mais voltar para ela.” 
Os dois períodos poderiam ser ligados por uma conjunção sem alteração do 
sentido pretendido pelo publicitário. Assinale a alternativa que apresenta a 
conjunção possível. 
 
Respostas: 
 
 
c. 
Pois. 
 
 
 
 
 Pergunta 7 
0,5 em 0,5 pontos 
 
 Considere o período e analise as afirmativas. 
“Ana estava muito cansada, por isso resolveu arrumar a casa inteira. ” 
I. O uso da conjunção inadequada provoca incoerência no enunciado apresentado. 
II. A conjunção que une as orações do período deveria ser substituída por outra, 
como “entretanto”. 
III. Para unir as duas orações do período, deveria ser usado o pronome “onde”. 
É correto o que se afirma em: 
 
Respostas: 
 
 
c. 
I e II. 
Feedback da 
resposta: 
Resposta: C 
Comentário: “por isso” expressa ideia de conclusão, o que torna 
incoerente o texto. O adequado é valer-se de uma conjunção 
adversativa, como “entretanto”. 
 
 
 Pergunta 8 
0 em 0,5 pontos 
 
 Observe a peça publicitária a seguir e analise as asserções e a relação proposta 
entre elas. 
 
I - O objetivo do anúncio é mostrar que quem bebe comete, sem perceber, erros 
ortográficos. 
PORQUE 
II - A troca de letras nas palavras da peça publicitária alerta para o fato de que o 
álcool altera a percepção do consumidor. 
Assinale a alternativa correta. 
 
Respostas: 
 
 
 
d. 
A asserção I é falsa. 
 
 
 
 Pergunta 9 
0 em 0,5 pontos 
 
 Considere o texto e analise as afirmativas. 
“O desenvolvimento de tecnologias de comunicação permitem que uma pessoa 
converse com outra em um país distante, na qual ocorre intercâmbio cultural, 
podendo aprender novos idiomas e costumes. 
I - Na primeira oração, há um erro de concordância verbal: o correto é “permite”. 
II - O uso do elemento coesivo “na qual” está correto. 
III - Em “podendo aprender novos idiomas e costumes”, há problema na construção 
sintática, pois falta o sujeito correto da oração. 
É correto o que se afirma em: 
 
 
 
Resposta: 
 
d. 
I e III. 
 
 
 Pergunta 10 
0 em 0,5 pontos 
 
 Considere o trecho, publicado em um jornal há alguns anos e analise as 
afirmativas. 
“Amantes dos antigos bolachões penam não só para encontrar os discos, que 
ficam a cada dia mais raros. A dificuldade aparece também na hora de trocar a 
agulha ou levar o toca-discos para o concerto.” 
I - O primeiro período encontra-se fragmentado, pois não há continuidade da 
oração. 
II - Há um erro ortográfico na palavra “concerto”. 
III - O texto é claro, coeso e bem estruturado. 
É correto oque se afirma somente em: 
 
Respostas: 
 
 
 
 
e. 
I e II. 
 
 
_________________________________________________________________________________ 
 
Questão 1 
 
Considere o anúncio e analise as afirmativas. 
A vírgula 
A vírgula pode ser uma pausa. Ou não. 
Não, espere. 
Não espere. 
 
A vírgula pode criar heróis. 
Isso só, ele resolve. 
Isso, só ele resolve. 
 
Ela pode forçar o que você não quer. 
Aceito, obrigado. 
Aceito obrigado. 
 
Pode acusar a pessoa errada. 
Esse, juiz, é corrupto. 
Esse juiz é corrupto. 
 
A vírgula pode mudar uma opinião. 
Não quero ler. 
Não, quero ler. 
 
ABI: Associação Brasileira de Imprensa. 100 anos lutando para que ninguém 
mude nem uma vírgula da sua informação. 
 
I – Apesar de ter como objetivo mostrar a importância da vírgula, o anúncio 
comete erros no uso desse sinal de pontuação em algumas frases, como 
“aceito obrigado” e “isso só, ele resolve”. 
II – Em “Não, espere” e “Não espere”, a vírgula marca a entonação e o ritmo 
da frase, alterando o sentido. 
III – A expressão “mudar uma vírgula” no final do texto indica que a função 
da ABI é cuidar apenas para que os jornais não cometam erros gramaticais. 
 
 
É correto o que se afirma em: 
A 
I, II e III. 
B 
I e II, apenas. 
C 
II e III, apenas. 
D 
I e III, apenas. 
E 
II, apenas. 
 
Questão 2 
 
Leia os quadrinhos e analise as afirmativas. 
 
 
Figura 23 
 
I – A fala do personagem no primeiro quadrinho apresenta ambiguidade 
devido ao uso do pronome “você”. 
II – No terceiro quadrinho, há um erro ortográfico, pois o correto seria 
“mau”. 
III – O personagem, na sua fala, desejava se gabar e mostrar flexibilidade de 
movimento e, por isso, quis desafiar o colega, Hagar, a chutar a própria 
cabeça. É correto o que se afirma em: 
A 
I, II e III. 
B 
I e III, apenas. 
C 
II e III, apenas. 
D 
III, apenas. 
E 
I, apenas. 
 
____________________________________________________________________________________ 
Interatividade 1 
 
"Segundo a ONU (Organização das Nações Unidas), até 2030, mais de 90% da 
população mundial viverá nos grandes centros urbanos”. A afirmação é um caso 
típico de: 
A 
Argumentação com base no raciocínio lógico. 
B 
Argumentação com base em dados falsos. 
C 
Argumentação com base no real 
D 
Argumentação por competência linguística 
E 
Argumentação de consenso. 
 
Interatividade 2 
 
“A maior parte dos crimes violentos cometidos no Brasil é cometida por 
menores de idade. Portanto, faz todo o sentido diminuir a maioridade penal”. A 
frase é um caso típico de: 
 
A 
Raciocínio errado com dados certos. 
B 
Raciocínio certo com dados errados. 
C 
Raciocínio errado com dados errados. 
D 
Raciocínio certo com dados certos. 
E 
Raciocínio equivocado com dados errados. 
 
Interatividade 3 
 
A ausência de parágrafos é uma regra: 
 
A 
Nas atas de reunião. 
B 
Nas mensagens in-box. 
C 
Nos relatórios técnicos. 
D 
Nas declarações. 
E 
Nos currículos. 
 
Interatividade 4 
 
Eles surgiram como diários virtuais e hoje são fontes de geração de renda para 
muitos especialistas. Eles são: 
 
A 
Os Sites. 
B 
Os Blogs. 
C 
Os e-mails. 
D 
As redes sociais. 
E 
Os jogos virtuais. 
 
Questão 1 
 
(Cespe-UnB 2010, adaptada) Considere o requisito abaixo. 
A redação oficial deve caracterizar-se pela impessoalidade, uso do padrão 
culto de linguagem, clareza, concisão, formalidade e uniformidade. 
Fonte: Manual de redação da presidência da República. 2002. 
Assinale a opção em que o fragmento apresentado atende a esse requisito. 
 
A 
Ficamos felizes com o resultado da análise porque foi melhor do que 
imaginávamos. 
B 
Talvez seja bom rever o assunto do pedido de análise. Consideramos um tanto 
quanto questionável a sua realização, que para nos daria muito trabalho. 
C 
A produção não atendeu à legislação, à qual deverá ser revista. 
D 
O presidente falou claramente de que a decisão é inteligente e mais simples do 
que a lei vigente. 
E 
A adequação dos produtos às normas legais implica risco diminuído de acidentes 
aos consumidores. 
 
Questão 2 
 
Considere o post e as afirmativas a seguir: 
 
 
Figura 49 
 
I – O post apresenta um argumento concreto contra uma ideia do senso 
comum: a de que as pessoas depressivas não têm momentos de alegria. 
II – O post utiliza linguagem informal e apresenta desvios em relação à norma 
padrão. 
III – O post tem estrutura predominantemente descritiva, com a intenção 
principal de relatar um episódio. 
É correto o que se afirma em: 
 
A 
I, II e III. 
B 
I e II, apenas. 
C 
II e III, apenas. 
D 
I e III, apenas. 
E 
II, apenas. 
 
_______________________________________________________________________________ 
 
 Pergunta 1 
0 em 0,5 pontos 
 
 Leia o texto. 
 
 Justiça ou vingança? 
 Maria Rita Kehl 
“Sou obrigada a concordar com Friedrich Nietzsche: na origem da demanda por 
justiça está o desejo de vingança. Nem por isso as duas coisas se equivalem. O que 
distingue civilização de barbárie é o empenho em produzir dispositivos que separem 
um de outro. Essa é uma das questões que devemos responder a cada vez que nos 
indignamos com as consequências da tradicional violência social em nosso país. 
Escrevo ‘tradicional’ sem ironia. O Brasil foi o último país livre no Ocidente a abolir 
a prática bárbara do trabalho escravo. Durante três séculos, a elite brasileira 
capturou, traficou, explorou e torturou africanos e seus descendentes sem causar 
muito escândalo. 
Joaquim Nabuco percebeu que a exploração do trabalho escravo perverteria a 
sociedade brasileira – a começar pela própria elite escravocrata. Ele tinha razão. 
Ainda vivemos sérias consequências desse crime prolongado que só terminou 
porque se tornou economicamente inviável. Assim como pagamos o preço, em 
violência social disseminada, pelas duas ditaduras – a de Vargas e a militar (1964 a 
1985) – que se extinguiram sem que os crimes de lesa-humanidade praticados por 
agentes de Estado contra civis capturados e indefesos fossem apurados, julgados, 
punidos. 
Hoje, três décadas depois de nossa tímida anistia ‘ampla, geral e irrestrita’, temos 
uma polícia ainda militarizada, que comete mais crimes contra cidadãos rendidos e 
desarmados do que o fez durante a ditadura militar. 
 
Por que escrevo sobre esse passado supostamente distante ao me incluir no debate 
sobre a redução da maioridade penal? Porque a meu ver, os argumentos em defesa 
do encarceramento de crianças no mesmo regime dos adultos advêm dessa mesma 
triste ‘tradição’ de violência social. 
É muito evidente que os que conduzem a defesa da mudança na legislação estão 
pensando em colocar na cadeia, sob a influência e a ameaça de bandidos adultos já 
muito bem formados na escola do crime, somente os ‘filhos dos outros’. 
Quem acredita que o filho de um deputado, evangélico ou não, homofóbico ou não, 
será julgado e encarcerado aos 16 anos por ter queimado um índio adormecido, 
espancado prostitutas ou fugido depois de atropelar e matar um ciclista? 
Sabemos, sem mencioná-lo publicamente, que essa alteração na lei visa apenas os 
filhos dos ‘outros’. Estes outros são os mesmos, há 500 anos. Os expulsos da terra e 
‘incluídos’ nas favelas. Os submetidos a trabalhos forçados. 
São os encarcerados que furtaram para matar a fome e esperam anos sem 
julgamento, expostos à violência de criminosos periculosos. São os militantes 
desaparecidos durante a ditadura militar de 1964-85, que a Comissão da Verdade 
não conseguiu localizar porque os agentes da repressão se recusaram a revelar seu 
paradeiro. 
Este é o Brasil que queremos tornar menos violento sem mexer em nada além de 
reduzir a idadeem que as crianças devem ser encarceradas junto de criminosos 
adultos. Alguém acredita que a medida há de amenizar a violência de que somos 
(todos, sem exceção) vítimas? 
As crianças arregimentadas pelo crime são evidências de nosso fracasso em cuidar, 
educar, alimentar e oferecer futuro a um grande número de brasileiros. Esconder 
nossa vergonha atrás das grades não vai resolver o problema. 
Vamos vencer nosso conformismo, nossa baixa estima, nossa vontade de apostar no 
pior – em uma frase, vamos curar nossa depressão social. Inventemos medidas 
socioeducativas que funcionem: sabemos que os presídios são escolas de bandidos. 
Vamos criar dispositivos que criem cidadãos, mesmo entre os miseráveis – aqueles 
de quem não se espera nada. ” 
Fonte: <http://app.folha.uol.com.br/#noticia/562864>. Acesso em 20 jun. 2015 
Com base na leitura, analise as afirmativas: 
I - Infere-se que, para a autora, a criminalidade tem causa nos problemas sociais e o 
desejo de vingança fundamenta a ideia da redução da maioridade penal, que não 
resolveria o problema da violência no Brasil. 
II - Na argumentação, a autora vale-se do apelo à autoridade e da apresentação de 
fatos históricos. 
III - O texto é um artigo de opinião, com estrutura argumentativa. 
É correto o que se afirma em: 
Respostas: a. 
I, II e III. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 Pergunta 2 
0 em 0,5 pontos 
 
 
Leia o texto e analise as afirmativas. 
 
 
Extra, extra. Este macaco é humano. 
Não somos tão especiais 
“Todas as características tidas como exclusivas dos humanos são compartilhadas por 
outros animais, ainda que em menor grau. 
INTELIGÊNCIA 
A ideia de que somos animais racionais tem sido destruída desde os anos 40. A 
maioria das aves e mamíferos tem algum tipo de raciocínio. 
AMOR 
O amor, tido como o mais elevado dos sentimentos, é parecido em várias espécies, 
como os corvos, que também criam laços duradouros, se preocupam com o ente 
querido e ficam de luto depois de sua morte. 
 
 
CONSCIÊNCIA 
 
Chimpanzés se reconhecem no espelho. Orangotangos observam e enganam 
humanos distraídos. Sinais de que sabem quem são e se distinguem dos outros. Ou 
seja, são conscientes. 
CULTURA 
O primatologista Frans de Waal juntou vários exemplos de cetáceos e primatas que 
são capazes de aprender novos hábitos e de transmiti-los para as gerações seguintes. 
O que é cultura senão isso?” 
Fonte: BURGIERMAN, D. Superinteressante, nº 190, jul. 2003. 
I - A tese do autor é de que não há diferenças entre o homem e o macaco. 
II - O autor vale-se do argumento de autoridade para defender seu ponto de vista. 
III - A fotografia tem papel na sustentação da tese, pois atua como um argumento 
com base no real. 
É correto o que se afirma em: 
Respostas: 
 
b. 
II e III. 
 
 
 Pergunta 3 
0,5 em 0,5 pontos
 
 
 Considere o post e analise as afirmativas. 
 
 
Fonte: acervo pessoal 
I - O post ratifica a validade do raciocínio dedutivo para se chegar a conclusões 
gerais. 
II - O post comprova a importância e a validade do argumento por exemplo ou por 
ilustração. 
III - Há problemas gramaticais no post: falta de pontuação e de acento e erro de 
concordância verbal. 
Assinale a alternativa correta. 
 
Respostas: 
 
b. 
Somente a afirmativa III é correta. 
 
 
Feedback 
da 
resposta: 
Resposta: B 
Comentário: a pessoa tenta fazer uma generalização (base do raciocínio 
indutivo) para transformar em caso em verdade universal. Trata-se de 
um defeito de argumentação, pois um exemplo não pode ser tomado 
como uma prova universal. Falta pontuação no texto, “história” está 
sem acento e o correto seria “existem”. 
 
 
 Pergunta 4 
0 em 0,5 pontos 
 
 João, gerente de uma agência bancária, escreveu o seguinte e-mail a um cliente. 
Prezado Sr. Marco Antônio, 
Foi observado uma movimentação incomum na sua conta corrente na última semana, 
onde houveram saques de alto valor. Solicitamos que verifique seu extrato a fim de 
identificar possíveis FRAUDES. 
I - Há dois erros de concordância no e-mail. 
II - O uso de letras maiúsculas, como em FRAUDES, sugere que o enunciador está 
falando mais alto. 
III - No e-mail, faltam a despedida e a assinatura. 
É correto o que se afirma em: 
 
Respostas: a. 
I, II e III. 
 
 
 Pergunta 5 
0,5 em 0,5 pontos 
 
 Leia o texto, de autoria de Luiz Ruffato. 
Nossa democracia em xeque 
O cenário de intolerância e incapacidade de diálogo que constatamos hoje na 
sociedade brasileira é um sério sinal de debilidade do nosso sistema político 
“Se pensarmos que estamos há 34 anos do fim da ditadura militar e há 29 anos da 
primeira eleição direta para a Presidência da República, é preocupante observarmos 
que a nossa democracia já aparenta cansaço e desmotivação. O exercício da 
democracia pressupõe participação efetiva, ou seja, cidadãos livres que se engajam no 
debate público, alinhando-se a este ou aquele partido político, que tentará colocar em 
 
prática suas ideias ao alcançar o poder. Para isso, são necessários cidadãos 
livres, partidos políticos, ideias... 
Não são cidadãos livres aqueles que não possuem as condições mínimas de 
sobrevivência: moradia e alimentação. Calcula-se que o déficit habitacional no Brasil 
chegue a mais de 6 milhões de famílias — e a insegurança alimentar atinge cerca de 
52 milhões de brasileiros. Também é muito difícil ser um cidadão livre quem não teve 
acesso à educação formal, chave que abre as portas de um conhecimento mais 
sofisticado do mundo. Segundo o Instituto Paulo Montenegro, 27% da população 
brasileira é analfabeta funcional. 
Partidos políticos, ou seja, agremiações que possuem um programa com o qual os 
eleitores se identificam e que, portanto, os representam ideologicamente, na prática 
inexistem no Brasil. Segundo recente pesquisa CNI/Ibope, metade dos entrevistados 
não demonstra simpatia por nenhum partido existente — 19% citaram o PT, 7% o 
MDB e 6% o PSDB. Para 72% dos entrevistados, o voto é dado ao candidato, 
independentemente da sigla à qual ele esteja filiado. 
Ideias, ninguém as tem. Os políticos brasileiros defendem interesses, não ideias. 
Segundo resultado da pesquisa CNI/Ibope, mais importante de tudo é que o candidato 
de predileção acredite em Deus — fato importante para oito em cada dez eleitores... 
Nesse sentido, a retórica, sempre vazia, tornou-se uma espécie de roupa que os 
políticos vestem para se apresentar nos palanques. Dependendo do público, usam um 
ou outro discurso — que serve, apenas, para iludir as massas. 
A falta de partidos fortes, que defendam ideias claras, oferecendo soluções racionais 
para problemas objetivos, empurra nossa política para o colo de líderes personalistas. 
O grande perigo para a existência da democracia é o ressentimento, a humilhação, a 
desesperança — sobre esse tripé alicerçaram-se os fascismos de direita e de esquerda 
que varreram o mundo na primeira metade do século XX. E o cenário de intolerância e 
incapacidade de diálogo que constatamos hoje na sociedade brasileira é um sério sinal 
de debilidade do nosso sistema político.” 
Fonte: https://brasil.elpais.com/brasil/2018/03/15/opinion/1521073446_462021.html>.
 Acesso em 20 jun. 2018 (com adaptações). 
Com base na leitura, analise as afirmativas: 
I - A tese do texto é que a desmotivação e o cansaço apresentados pela democracia 
brasileira advêm do grande número de partidos políticos, pois o excesso de siglas 
provoca indiferença no eleitor. 
II - O texto tem estrutura narrativa, pois remete à história do Brasil. 
III - O autor vale-se de dados estatísticos na sua argumentação. 
É correto o que se afirma em: 
Respostas: 
 
 
 
e. 
III, apenas. 
Feedback 
da 
resposta: 
Resposta: E 
Comentário: o autor defende a tese de que a democracia brasileira é 
frágil porque faltam partidos políticos fortes, com ideias bem definidas, 
e os eleitores decidem seu voto com base nas característicaspessoais 
dos candidatos. O texto é um artigo de opinião e tem estrutura 
dissertativa. Na argumentação, há forte presença de dados estatísticos. 
 
 
 
 Pergunta 6 
0,5 em 0,5 pontos 
 
 
 Considere o texto a seguir e analise as asserções e a relação entre elas. 
 
Fonte: <www.gerarmemes.com.br/meme/662258-me-avise-quando-o-inverno-
acabar>. Acesso em 17 mai. 2019. 
 
I - A combinação da linguagem verbal com a não verbal é uma característica dos 
memes. 
PORQUE 
 
II - Os memes utilizam nível de linguagem informal, por isso o desvio em relação à 
colocação pronominal do texto apresentado é aceitável. 
Assinale a alternativa correta. 
 
Respostas: 
 
b. 
As asserções I e II são verdadeiras, e a II não justifica a I. 
 
 
 
Feedback 
da resposta: 
Resposta: B 
Comentário: o meme é normalmente um texto híbrido (combina 
linguagem verbal e não verbal). Na parte linguística, vale-se da 
informalidade, por isso o “me avise” do texto é aceitável. As duas 
asserções são verdadeiras, mas não há relação entre elas. 
 
 
 Pergunta 7 
0,5 em 0,5 pontos 
 
 Leia o trecho a seguir. 
“A ‘sociedade de consumidores’ é um tipo de sociedade (recordando um termo, que 
já foi popular, cunhado por Althusser) que ‘interpela’ seus membros (ou seja, dirige-
se a eles, saúda-os, apela a eles, questiona-os, mas também os interrompe e ‘irrompe 
sobre’ eles) basicamente na condição de consumidores. [...] Ela avalia – recompensa 
e penaliza – seus membros segundo a prontidão e adequação da resposta deles à 
interpelação. Como resultado, os lugares obtidos ou alocados no eixo da 
excelência/inépcia do desempenho consumista se transformam no principal fator de 
estratificação e no maior critério de inclusão e exclusão, assim como orientam a 
distribuição do apreço e do estigma sociais, e também de fatias da atenção do 
público.” 
Fonte: BAUMAN, Z. Vida para consumo. São Paulo: Nacional, 2008. 
Assinale a alternativa que apresenta uma paráfrase adequada e bem escrita do trecho. 
 
 
Respostas: 
 
http://s3-sa-east-1.amazonaws.com/descomplica-blog/wp-content/uploads/2014/10/quest-red.png
 
b. 
De acordo com Bauman, na sociedade dos consumidores, o 
desempenho consumista do indivíduo é o principal critério para definir 
sua inclusão ou sua exclusão social. 
Feedback da 
resposta: 
Resposta: B 
Comentário: Bauman afirma que, na sociedade dos consumidores, a 
excelência ou a inépcia do desempenho consumista dos indivíduos é 
o principal critério de estratificação social e de inclusão ou exclusão. 
 
 Pergunta 8 
0,5 em 0,5 pontos 
 
 Leia os quadrinhos a seguir. 
 
 
Fonte: <http://1.bp.blogspot.com/_H8nf5IO7N14/S_gmofyVXzI/AAAAAAAABnE/8
G9RIpN1Ts0/s1600/a_era_das_incertezas_quadrinhos.gif>. Acesso em 19 jul. 2015. 
Com base na leitura e nos seus conhecimentos, analise as alternativas. 
I - As facilidades de propagação de informações na sociedade em rede possibilitam a 
divulgação de textos sem a correta referência, o que invalida a internet como fonte de 
pesquisa para trabalhos acadêmicos. 
II - As redes sociais permitem o compartilhamento de textos sem a checagem de 
fontes, o que provoca, muitas vezes, a disseminação de informações incorretas. 
III - A referência correta a fontes e a redação autoral são duas características 
essenciais dos textos acadêmicos. 
É correto o que se afirma em: 
 
Respostas: 
 
b. 
II e III. 
 
Feedback da 
resposta: 
Resposta: B 
Comentário: a possibilidade de referência incorreta ou de informação 
falsa não invalida a internet como fonte de pesquisa para trabalhos 
acadêmicos. No entanto, eles devem prezar pela referência precisa e 
não podem conter plágios. 
 
 Pergunta 9 
0 em 0,5 pontos 
 
 Leia a fábula e analise as afirmativas. 
O sapo e o escorpião 
“Era uma vez um sapo e um escorpião que estavam parados à margem de um rio. 
- Você me carrega nas costas para eu poder atravessar o rio? - Perguntou o escorpião 
ao sapo. 
- De jeito nenhum. Você é a mais traiçoeira das criaturas. Se eu te ajudar, você me 
mata em vez de me agradecer. 
- Mas, se eu te picar com meu veneno - respondeu o escorpião com uma voz terna e 
doce -, morro também. Me dê uma carona. Prometo ser bom, meu amigo sapo. 
O sapo concordou. 
Durante a travessia do rio, porém, o sapo sentiu a picada mortal do escorpião. 
- Por que você fez isso, escorpião? Agora nós dois morreremos afogados! - disse o 
sapo. 
E o escorpião simplesmente respondeu: 
- Porque esta é a minha natureza, meu amigo sapo. E eu não posso mudá-la.” 
Fonte: <https://www.recantodasletras.com.br/fabulas/5377500>. Acesso em 20 abr. 
2019. 
I - Trata-se de um texto com estrutura argumentativa, que defende a tese de as 
pessoas não se livram da sua natureza. 
II - O texto é predominantemente figurativo, pois prevalecem os elementos 
concretos. 
III - O tema do texto é “O sapo e o escorpião”. 
É correto o que se afirma em: 
 
Respostas: 
 
 
 
e. 
II, apenas. 
 
 Pergunta 10 
0,5 em 0,5 pontos 
 
 Leia os quadrinhos e analise as afirmativas. 
 
 
Fonte: <https://exercicios.mundoeducacao.bol.uol.com.br/exercicios-
fisica/exercicios-sobre-as-leis-newton.htm>. Acesso em 20 abr. 2019. 
I - O objetivo dos quadrinhos é denunciar o plágio, prática que, embora comum em 
trabalhos escolares, é crime. 
II - Infere-se que o professor solicitou a Calvin uma paráfrase das Leis de Newton. 
III - O personagem valeu-se da ambiguidade da expressão “suas palavras” para 
livrar-se da lição. 
É correto o que se afirma em: 
 
Respostas: 
 
 c. 
 
II e III. 
Feedback 
da 
resposta: 
Resposta: C 
Comentário: o professor solicitou que o menino explicasse as leis da 
Física com uma redação autoral, ou seja, pediu que ele fizesse uma 
paráfrase delas. A expressão “suas palavras” pode ser compreendida 
de duas formas, o que possibilitou a “brecha” para que Calvin 
escapasse da lição. Ele não plagiou a resposta; ele inventou suas 
próprias palavras.