- ANTROPOLOGIA DA EDUCAÇÃO

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Prova Finalizada em 16/12/2020 14:13:49 
 
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Disciplina: 100955 - ANTROPOLOGIA DA EDUCAÇÃO 
Abaixo estão as questões e as alternativas que você selecionou: 
QUESTÃO 1 
A antropologia surgiu para explicar fatos, fenômenos sociais e visões de 
mundo que foram sendo construídos e consolidados ao longo de toda a 
história da humanidade. Seu objetivo é captar o ponto de vista do nativo 
de uma cultura, decifrar sua lógica, preferencialmente sem traçar 
nenhum juízo de valor sobre o que encontrar. 
Quando se assume essa atitude estamos respeitando a(o) 
 
 
 
a ) 
história. 
 
 
 
b ) 
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http://unifacvestead.portalava.com.br/aluno/sala-de-aula
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etnocentrismo. 
 
 
 
c ) 
aculturação. 
 
 
 
d ) 
homogeneidade cultural. 
 
 
 
e ) 
alteridade. 
 
 
Ver justificativa da resposta 
QUESTÃO 2 
A presença da disciplina de Antropologia da Educação nos cursos de 
formação docente propicia ao educador o desenvolvimento de várias 
habilidades que serão fundamentais para sua atuação profissional. 
Assinale as afirmativas que apresentam alguns dos benefícios trazidos 
pelo conhecimento antropológico para o educador. 
I. O desenvolvimento do seu espírito crítico e de uma visão mais 
científica e menos humanista do mundo. 
II. Amplia sua visão de mundo, levando-o a conhecer e valorizar a 
diversidade, tornando-o capaz de sentir mais empatia e ser solidário com 
os demais. 
III. Contribui para a construção de uma sociedade mais justa e igualitária, 
que luta para combater preconceitos e qualquer tipo de discriminação, 
além de promover a inclusão de grupos minoritários. 
IV. Aumenta sua capacidade de comunicação e argumentação, além de 
desenvolver diversas competências e habilidades importantes como o 
respeito ao outro. 
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V. Permite ao indivíduo distinguir o que pertence ao senso comum e o 
que é conhecimento científico, possibilitando o entendimento de como se 
produz a diferença, qual a sua importância e como combater a 
intolerância. 
Estão corretas as afirmativas: 
 
 
 
 
a ) 
I, II, IV. 
 
 
 
b ) 
I, II, III, IV 
 
 
 
c ) 
I, II, III, V. 
 
 
 
d ) 
I, III, V. 
 
 
 
e ) 
II, III, IV, V. 
 
 
Ver justificativa da resposta 
QUESTÃO 3 
javascript:;
Quando se estuda a história da educação vemos que as diferenças 
sempre estiveram presentes, definindo como seria não só o próprio 
sistema educativo, mas também o perfil do professor e do aluno. Buscar 
as razões pelas quais essas mudanças aconteceram e avaliar o papel 
desempenhado pela cultura nesse processo é o objetivo da antropologia 
da educação. 
PORQUE 
A humanidade é alteridade, e quando nos debruçarmos sobre a 
educação a partir de um olhar antropológico, estaremos em busca do 
que nos aproxima a partir daquilo que nos diferencia. Isso porque o 
objetivo maior da educação em qualquer lugar do mundo é transmitir a 
cultura de um povo e socializar os indivíduos. 
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta. 
 
 
 
 
a ) 
As asserções I e II são proposições verdadeiras e a II é uma justificativa da I. 
 
 
 
b ) 
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa da I. 
 
 
 
c ) 
As asserções I e II são proposições falsas. 
 
 
 
d ) 
A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa. 
 
 
 
e ) 
A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira. 
 
 
Ver justificativa da resposta 
QUESTÃO 4 
O etnocentrismo está na raiz da intolerância e da criação de estereótipos 
que são construídos em relação ao diferente. A escola se constitui o 
espaço por excelência para se exercitar o relativismo cultural e combater 
atitudes etnocêntricas, exatamente porque 
 
 
a ) 
ela é o espaço no qual os valores e princípios consagrados pela cultura são reforçados, 
com o objetivo de manter as condições e a estrutura que marcam a sociedade na qual a 
diversidade é pouco valorizada. 
 
 
 
b ) 
é o lugar para reforçarmos a classificação do mundo a partir da lógica da superioridade, 
com base nos ideais evolucionistas. 
 
 
 
c ) 
é o lugar para tentarmos ver o mundo sob a visão etnocêntrica, classificando o mundo a 
partir da lógica da superioridade, considerando que é fora do espaço escolar que o 
combate ao preconceito deve acontecer. 
 
 
 
d ) 
as questões relativas à alteridade podem estar presentes no cotidiano escolar, desde que 
a escola continue sendo um canal de transmissão da cultura dominante. 
 
 
 
e ) 
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ela é um microcosmo da sociedade. 
 
 
Ver justificativa da resposta 
QUESTÃO 5 
Os PCNs (Parâmetros Curriculares Nacionais) deram um rumo à 
educação brasileira e trouxeram questões fundamentais para a 
discussão e impactaram na concepção e elaboração do currículo. Mas 
será nos Temas Transversais que segmentos da população brasileira 
verão suas particularidades sendo tratadas. 
Quais são e do que tratam os chamados temas transversais? 
 
 
a ) 
Os Temas Transversais, que dizem respeito a conteúdos que devem ser incluídos como 
conteúdo em várias áreas do conhecimento, nas disciplinas elencadas, de forma 
transversal.São eles: Ética, Saúde, Meio Ambiente, Orientação Sexual, Pluralidade 
Cultural e Trabalho e Consumo. 
 
 
 
b ) 
Os Temas Transversais, que dizem respeito a conteúdos que devem ser incluídos como 
conteúdo nas disciplinas de História e Sociologia, de forma transversal. São eles: Ética, 
Saúde, Meio Ambiente, Orientação Sexual, Pluralidade Cultural e Trabalho e Consumo. 
 
 
 
c ) 
Os Temas Transversais, que dizem respeito a conteúdos que devem ser incluídos como 
conteúdo na área das ciências naturais, tais como Biologia e Química. São eles: Ética, 
Saúde, Meio Ambiente, Orientação Sexual, Pluralidade Cultural e Trabalho e Consumo. 
 
 
 
d ) 
Os Temas Transversais, que dizem respeito a conteúdos que devem ser incluídos como 
conteúdo em várias áreas do conhecimento, nas disciplinas elencadas, de forma 
transversal. São eles: Orientação Sexual, Pluralidade Cultural e Trabalho e Consumo. 
javascript:;
 
 
 
e ) 
Os Temas Transversais, que dizem respeito a conteúdos que devem ser incluídos como 
conteúdo em várias áreas do conhecimento, nas disciplinas elencadas, de forma 
transversal. São eles: Saúde, Meio Ambiente, Orientação Sexual e Trabalho e Consumo. 
 
 
Ver justificativa da resposta 
QUESTÃO 6 
Leia o texto abaixo e analise as afirmativas. 
A escola é vista como espaço de cruzamento de culturas, ainda que 
tenha dificuldade para lidar com a diferença e a diversidade cultural. Mas 
não é mais possível aceitar que essas diferenças sejam silenciadas ou 
neutralizadas e para que essas discussões se concretizem na escola é 
preciso promover uma educação em direitos humanos. Mas o que são 
direitos humanos? Referem-se ao direito à vida e a luta contra a tortura e 
qualquer outro tratamento cruel que comprometa a dignidade humana e 
a integridade do indivíduo. Incluem-se os direitos sociais, civis, 
ambientais, e muitos outros que surgiram, e continuam surgindo, como 
construção histórica. 
A partir do que estabelecem as diretrizes educacionais e de forma 
contextualizada, a educação em direitos humanos deve respeitar todas 
as características dos educandos e seus professores, 
independentemente de sua origem, etnia, sexo, religião, orientação 
sexual. Deve ser um dos pilares orientadores das políticas públicas, da 
prática pedagógica e das relações sociais estabelecidas dentro e fora da 
escola, com vistas à formação do cidadão crítico e consciente de seus 
direitos. 
I. Onde houver qualquer tipo de violação aos direitos humanos haverá 
necessidade de se implementar uma educação em direitos humanos. 
II. Violência contra a mulher, crianças e jovens, perseguições e 
repressão por motivações políticas ou religiosas, violência de motivação 
socioeconômica, étnico-raciais ou de gênero, são violações contra as 
quais a escola deve se posicionar concretamente. 
III. A elite dominante é a maior interessada em atender às necessidades 
das camadas mais pobres, que em geral são aquelas cujos direitos são 
mais desrespeitados. 
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IV. As desigualdades e a violência decorrentes da omissão do Estado ou 
dos equívocos em termos de políticas públicas devem ser objeto de 
crítica para que sejam possíveis todas as transformações que forem 
necessárias. 
Com base no texto e no que aprendeu, assinale as alternativas que 
melhor resumem essa discussão sobre educação em direitos humanos. 
 
 
 
 
 
 
a ) 
I, II, IV. 
 
 
 
b ) 
II, IV. 
 
 
 
c ) 
I, II. 
 
 
 
d ) 
II, III, IV. 
 
 
 
e ) 
I, II, III. 
 
 
Ver justificativa da resposta 
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QUESTÃO 7 
Todo o processo de desenvolvimento da antropologia de alguma maneira 
tem sido marcado pela ideia de evolução, o que nem sempre foi 
favorável às populações não-ocidentais ou não europeias e isso muitas 
vezes implicou em desrespeito e violência. Infelizmente, a visão europeia 
era de que os povos/os indivíduos que não tivessem atingido o estágio 
de evolução igual ao seu, estavam "atrasados". A "solução" encontrada 
foi "ajudar" esses grupos a alcançarem o desenvolvimento desejável, 
sempre tendo como meta a "civilização". Essa visão, que fundamentou 
uma corrente teórica que influenciou tanto a sociologia quanto a 
antropologia, é chamada de 
 
 
a ) 
positivismo. 
 
 
 
b ) 
darwinismo social. 
 
 
 
c ) 
liberalismo. 
 
 
 
d ) 
 eugenia. 
 
 
e ) 
marxismo. 
 
 
Ver justificativa da resposta 
QUESTÃO 8 
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As Revoluções Francesa e Industrial trouxeram muitas transformações, 
entre elas, a consolidação da sociedade industrial. Novas demandas e 
novas formas de pensamento se colocavam diante da humanidade, o 
que foi decisivo para a constituição das ciências sociais, sobretudo a 
sociologia e a antropologia, que terão a "missão" de pensar essa nova 
sociedade que surgia. Foram tempos muito marcados pela ideia de 
progresso, nas regiões em que não houvesse a industrialização e 
urbanização, não existiria progresso, tratando-se, portanto, de povos e 
países "atrasados". 
Assinale a teoria que fundamentou a ideia de atraso e progresso que 
marcou as ciências sociais, e em especial, a antropologia. 
 
 
a ) 
 Evolucionismo 
 
 
b ) 
 Marxismo 
 
 
c ) 
 Etnocentrismo 
 
 
d ) 
 Socialismo 
 
 
e ) 
 Positivismo 
 
Ver justificativa da resposta 
 
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