EF 8º ANO_GEOGRAFIA_LIVRO DE ATIVIDADES_VOLUME 2 (PROFESSOR)

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Geografia
Livro do professor
Livro de
atividades
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8o. ano
Volume 2
Impactos 
socioambientais 20
Exploração dos recursos 
naturais na América e na 
África 12
Paisagens naturais dos 
continentes americano e 
africano 2
©Shutterstock/Volodymyr Burdiak
Representação artística
Imagem ampliada
Fora de escala numérica
Escala numérica
Formas em proporção
Imagem microscópica
Coloração artificial
Coloração semelhante à natural
Fora de proporção
O projeto gráfico atende aos objetivos da coleção de diversas formas. As ilustrações, 
os diagramas e as figuras contribuem para a construção correta dos conceitos e 
estimulam um envolvimento ativo com os temas de estudo. Sendo assim, fique atento 
aos seguintes ícones:
2 Livro de atividades 
Pangeia: é a designação dada ao supercontinente, 
única massa de terras cercada pelas águas do 
oceano (denominado pelos geólogos de Pantalassa), 
que existiu ao final da Era Paleozoica e início da Era 
Mesozoica, aproximadamente entre 250 milhões e 
150 milhões de anos. Com a divisão da Pangeia, 
formaram-se inicialmente dois grandes continentes: 
um ao norte, denominado de Laurásia, e outro ao sul, 
Gondwana. A separação da América do Sul em relação 
à África e da América do Norte em relação à Europa 
e o consequente nascimento do Oceano Atlântico 
representam o processo de fragmentação da Pangeia, 
iniciado há cerca de 130 milhões de anos.
Cordilheiras: correspondem às mais elevadas 
formações do relevo, tendo sido originadas do encontro 
entre Placas Tectônicas. São constituídas por extensos 
conjuntos de montanhas, com superfície irregular, 
íngremes vertentes e picos geralmente pontiagudos. 
Quando as cadeias de elevações não são tão extensas e 
suas altitudes não são tão elevadas, além de sua gênese 
não estar relacionada a dobramentos resultantes da 
convergência de placas, são denominadas de serras.
Planícies: superfícies ou formas de relevo planas, 
situadas, em geral, abaixo de 100 metros de altitude 
e formadas por sucessivas deposições de sedimentos, 
que podem ter origem fluvial, marinha ou lacustre.
Planaltos: superfícies ora planas, ora irregulares, em 
geral situadas acima de 300 metros de altitude, onde 
predominam processos erosivos.
Forças tectônicas: correspondem ao conjunto de 
ações resultantes do fluxo de correntes convectivas de 
magma no manto capazes de movimentar as placas da 
litosfera, provocar suas rupturas ou colisões, gerando 
dobramentos, falhamentos, terremotos e atividade 
vulcânica que afetam e modificam a superfície da Terra 
e suas formas de relevo.
Unidades de Conservação: denominação dada pelo 
Sistema Nacional das Unidades de Conservação da 
Natureza (SNUC) do Ministério do Meio Ambiente 
às áreas naturais passíveis de proteção por suas 
características relevantes, principalmente pela grande 
variedade de formas de vida (biodiversidade) de seus 
ecossistemas. As Unidades de Conservação, em âmbito 
federal, são divididas em dois grupos: as de Proteção 
integral (Estação Ecológica, Reserva Biológica, Parque 
Nacional, Monumento Natural, Refúgio de Vida Silvestre) 
e as de Uso sustentável (Área de Relevante Interesse 
Ecológico, Reserva Particular do Patrimônio Natural, 
Área de Proteção Ambiental, Floresta Nacional, Reserva 
de Desenvolvimento Sustentável, Reserva de Fauna e 
Reserva Extrativista). 
Bacia hidrográfica: é uma superfície delimitada por 
formações mais elevadas, como planaltos e serras, em 
que se situam um rio principal e o conjunto de seus 
afluentes. O vale do rio principal da bacia se localiza 
justamente no fundo dela. 
4
Conceitos
Paisagens naturais dos 
continentes americano 
e africano 
3 Geografia – 8o. ano – Volume 2
Assoreamento: deposição de grande volume de 
sedimentos que aterra o leito e as margens dos rios, 
além de parte de seus vales, resultante principalmente 
da intervenção humana nas encostas dos morros, por 
meio da retirada da cobertura florestal.
Delta: é um tipo de foz de um rio, caracterizado pela 
presença de várias subdivisões ou canais que se abrem 
partindo do curso do rio principal na forma triangular de 
um leque, ou da letra grega delta. 
Ciclo hidrológico: é o fluxo de água (dos oceanos, 
rios, lagos e da superfície das plantas) que, sob a 
influência da radiação solar, sobe pela atmosfera pelo 
processo de evapotranspiração, passando do estado 
líquido ao gasoso. Alcançando altitudes mais elevadas e 
frias na atmosfera, o vapor-d’água se resfria, condensa, 
formando as nuvens. Das nuvens, a água retorna à 
superfície, sob forma líquida (chuva) ou sólida (granizo, 
neve). Com a água na superfície, o ciclo se reinicia.
Domínios morfoclimáticos: são áreas em cuja 
extensão determinadas características ambientais são 
predominantes. Tais características resultam das inter-
relações entre clima e relevo (como se constata no 
termo “morfoclimático”), bem como dos demais fatores 
naturais (solo, vegetação, hidrografia, geologia). No 
Brasil, de acordo com a classificação de Aziz Ab’Sáber, 
há seis domínios morfoclimáticos: Amazônico, Cerrado, 
Caatinga, Mares de Morros, Araucárias e Pradarias. 
Entre os domínios morfoclimáticos, situam-se áreas 
intermediárias denominadas de faixas de transição, que 
apresentam, por vezes, características de mais de um 
domínio que as cercam.
Latitude: é a distância, medida em graus, de um 
determinado local ou objeto à linha equatorial. Como 
a linha do Equador é a referência, sua latitude é 0º, 
enquanto os polos (Norte e Sul) situam-se nas latitudes 
de 90º. Latitudes baixas correspondem às áreas 
tropicais e equatoriais; latitudes médias, às áreas 
temperadas; e latitudes altas, às áreas polares. 
Florestas remanescentes: são áreas de floresta 
nativa ou original que permanecem intactas ou sem 
impactos ambientais. 
Rios voadores: são porções da atmosfera que se 
formam sobre a Floresta Amazônica, por conta das 
massas de ar úmidas provenientes do Oceano Atlântico 
e das que se originam da própria floresta. Estas são 
formadas por meio da evapotranspiração da selva e se 
deslocam em direção ao centro-sul do subcontinente, 
distribuindo parte da umidade pelas regiões que ficam 
ao longo do percurso. 
Savanas: são formações vegetais predominantemente 
arbustivas, embora nelas também se apresentem 
tanto faixas de campos quanto de matas, localizadas 
preferencialmente junto às margens de rios, constituindo 
matas de galeria. As savanas se formam em ambientes 
tropicais com climas de duas estações bem definidas: 
verão chuvoso e inverno seco.
Semidesertos: correspondem às áreas compostas 
de formações vegetais predominantemente rasteiras e 
esparsas, compondo estepes, localizadas, em geral, na 
orla de desertos. É o caso da faixa do Sahel, na orla 
meridional do Saara, no centro-norte da África.
Correntes marítimas: são fluxos da água oceânica com 
largura, extensão, salinidade e temperatura próprias e 
que se movimentam em consequência da força de 
Coriolis, originada pelo movimento de rotação da Terra. 
Há as correntes quentes, que partem das latitudes 
tropicais e se deslocam para as altas latitudes, e as 
correntes frias, que se movimentam na direção oposta. 
Maquis: trata-se de uma das formações vegetais 
correspondentes ao clima mediterrâneo (verão quente 
e seco e inverno úmido), predominantemente composta 
de vegetação arbustiva e esparsa, onde se desenvolvem 
bem as oliveiras e as parreiras. 
Agricultura de subsistência: corresponde à atividade 
agrícola destinada prioritariamente ao sustento da 
família ou comunidade local. 
Recursos hídricos: correspondem às águas 
superficiais e subterrâneas disponíveis à utilização 
humana para diferentes finalidades.
4 Livro de atividades 
África Oriental
Fonte: IBGE. Atlas geográfico escolar. 7. ed. Rio de Janeiro, 2016. Adaptação.
1. Leia o texto abaixo e, em seguida, responda à questão.
A beleza fascinante dos gêiseres e fontes termais do Parque 
Nacional de Yellowstone, no centro-norte dos Estados Unidos, 
existe por conta de um dinâmico e ativo conjuntode forças que 
se manifestam na subsuperfície, porém a dezenas de quilôme-
tros de profundidade, entre as camadas da crosta e do manto.
 Como se denominam essas forças e como elas podem afetar a atual superfície do relevo?
São as forças ou pressões tectônicas relacionadas aos movimentos do magma realizados no interior da Terra, ao longo do manto, e que 
podem romper a crosta, originando vulcões e fontes termais, como no caso de Yellowstone, situado sobre um supervulcão, 
atualmente inativo.
2. Analise o mapa que retrata uma parte da África Oriental e, em seguida, faça o que é solicitado.
Atividades
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5 Geografia – 8o. ano – Volume 2
a) Como se denomina essa região da África em destaque na imagem?
É o Vale da Grande Fenda ou Rift Valley da África, na África Oriental. 
b) O que ocorre com essa parte do continente africano?
Essa parte da África Oriental está sofrendo o avanço de uma rachadura ou fenda que sugere uma futura divisão do continente.
c) Há, na África, outros exemplos sugerindo que o que vem acontecendo no continente atualmente 
já ocorreu no passado distante. Cite um desses exemplos.
Podem ser citados os seguintes exemplos: no passado geológico, da África Oriental se desgarrou e se distanciou a Índia, atualmente 
na Ásia; a Península Arábica, ocupada principalmente pelo território da Arábia Saudita, também se deslocou do nordeste da 
África, formando o Mar Vermelho; ou, ainda, a separação de Madagascar, hoje uma ilha no Índico, a sudeste da costa africana do Índico.
3. Sabe-se que entre os componentes naturais de um espaço geográfico (como clima, vegetação, relevo 
e hidrografia) ocorre uma série de inter-relações. Um elemento influencia o outro. Apresente um 
exemplo dessa interdependência entre dois ou mais componentes naturais. 
Pessoal. Podem ser citadas as relações entre a floresta e o clima, como o intercâmbio da água que circula em seu ciclo, do solo florestado 
à atmosfera; ou do deserto e da falta de chuva e baixa umidade do ar; da deposição de areia, argila e outros sedimentos trazidos por um 
rio em suas margens, o que acaba por formar uma planície aluvial; da distribuição de chuvas provocada por uma formação de relevo, 
barrando ou desviando massas úmidas de ar, entre outros exemplos.
4. Observe atentamente as fotografias e leia o texto a seguir.
 A respeito do texto e das fotografias, responda: É correto afirmar que paisagens como a da Floresta 
Amazônica, em áreas naturais, sem a intervenção humana, são dinâmicas, ou seja, estão em constan-
te modificação? Justifique.
Sim, é correto. Ocorre que as modificações que se dão nas florestas tropicais ou equatoriais, como a Amazônica (primeira fotografia), 
acontecem em ritmo diferente das que se dão sob intervenção direta do ser humano, como no caso de uma área de lavra de mineração 
(segunda fotografia). Os rios seguem em seus lentos e contínuos processos de erosão e deposição dos sedimentos, o solo e as rochas 
que afloram seguem sendo erodidos pela ação da chuva, dos rios ou pela amplitude térmica. Podem-se citar, ainda, as transformações 
decorrentes das forças tectônicas, originadas no interior do planeta. 
• Floresta Amazônica
Florestas do Congo ou da Amazônia, serras na 
costa leste do Brasil ou na África do Sul, mangue-
zais nas costas tropicais da América e da África 
constituem paisagens dinâmicas e em constante 
transformação, mas que se modificam em um 
ritmo muito mais lento que a dinâmica histórica 
das sociedades que interagem com elas.
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• Mineração no Marrocos
6 Livro de atividades 
5. Analise o bloco-diagrama a seguir.
 A colisão entre placas da litosfera, como representado na imagem, deu origem na América a duas 
grandes formações do relevo. Quais são essas formações de relevo? Quais são os pontos culminantes 
(as montanhas mais elevadas) dessas formações?
As formações ou compartimentos do relevo americano são: Montanhas Rochosas, com o Monte Denali (ou McKinley), cuja altitude é 
de 6 190 metros; e a Cordilheira dos Andes, com o Monte Aconcágua, cuja altitude alcança 6 951 metros.
6. Que forma de relevo corresponde a cada fotografia a seguir? Que característica possibilita associar a 
imagem à forma de relevo? Que tal arriscar um palpite para o país em que se situam essas formações? 
Cordilheira
Placa continental
Placa oceânica
Planalto. A característica que a revela está nos processos erosivos que criaram as
formas de arcos nas rochas. Trata-se do Parque Nacional dos Arcos, em Utah, no
centro-oeste dos Estados Unidos.
Planície. A característica que a revela está na superfície plana, formada pela 
deposição dos sedimentos durante o período das cheias. É o Delta do Nilo, no
norte do Egito.
Cordilheira ou Cadeia de Montanhas. A característica que a revela está na 
superfície irregular, de encostas íngremes e elevada altitude. É a Cordilheira dos 
Andes, fronteira entre Argentina e Chile.
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7 Geografia – 8o. ano – Volume 2
Como também ocorre com São Paulo e com 
a Cidade do México, Santiago se situa numa 
bacia ou depressão, cercada por formações de 
relevo mais elevadas. Em Santiago, porém, as 
montanhas, de cada lado, estão mais próximas. 
Esse aspecto do relevo contribui para um pro-
blema atmosférico que pode afetar a saúde da 
população, principalmente nos dias mais secos 
do inverno.
7. A imagem a seguir é uma vista do centro financeiro da capital chilena, Santiago. 
 Como esse fenômeno atmosférico se manifesta?
Os planaltos em que se situam São Paulo e a Cidade do México e o vale em que se localiza Santiago frequentemente são cobertos 
por espessas camadas de gases poluentes que cobrem o céu, principalmente durante o inverno, e que contribuem para a ocorrência 
de doenças respiratórias na sua população. Trata-se do smog, ou neblina de fumaça, que ocorre porque o bolsão de ar mais frio que se 
forma próximo à superfície não deixa o ar mais aquecido proveniente da cidade e carregado de poluentes se dispersar. Isso causa a 
inversão térmica, fenômeno percebido mais frequentemente nas manhãs ou nos finais de tarde em dias de céu aberto e ar seco no 
inverno.
8. A hidrografia de uma certa região está diretamente relacionada às características de seu relevo. Leia 
o texto a seguir e confira os mapas de relevo e hidrografia da África, na página 9 de seu livro, para 
responder (consulte também um atlas para aprimorar sua resposta).
• Santiago, Chile• Santiago Chile
a) Em que tipo de relevo nascem os rios Congo e Nilo. Como é denominada essa unidade ou com-
partimento do relevo africano? 
Esses rios nascem em um planalto cuja denominação é Planalto dos Grandes Lagos (o Nilo Azul, um dos afluentes que formam o 
Rio Nilo, nasce no Planalto da Etiópia, contudo o Nilo Branco tem suas nascentes ainda mais distantes, no Lago Vitória, no Planalto 
dos Grandes Lagos). 
b) Para que tipo de relevo fluem esses rios e onde eles deságuam, ou seja, onde é sua foz?
Esses rios partem de um planalto para as planícies. A Foz do Nilo ocorre no Mar Mediterrâneo, no norte do Egito, e a Foz do Congo,
no Oceano Atlântico, na República Democrática do Congo.
 
Nilo e Congo, dois dos maiores rios africanos, têm suas nascentes próximas. Contudo, cada um desses rios 
segue para uma direção, recebendo afluentes e, finalmente, alcançando o mar.
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8 Livro de atividades 
9. Leia o texto e observe a imagem a seguir.
No final de agosto de 2005, 80% da cidade esta-
dunidense de Nova Orleans foi inundada durante 
a passagem de um dos mais violentos furacões 
da história dos Estados Unidos: o Katrina. 
 Em um mapa político e físico da América do Norte, identifique a localização de Nova Orleans(EUA) e responda: Que característica do relevo onde se situa Nova Orleans contribui para inun-
dações como a que ocorreu após a passagem do furacão Katrina? Justifique sua resposta.
Nova Orleans se situa no Delta do Rio Mississippi, em uma superfície muito plana da Planície Central (ou Planície do Mississippi). Com o 
volume elevado das chuvas e, no caso da ação do furacão Katrina, o rompimento de barragens, as águas do rio ultrapassaram seu leito e 
recobriram as terras planas situadas além de suas margens. 
10. As enchentes e inundações podem ser mais frequentes em vales e planícies quando há determinada 
intervenção humana em bacias hidrográficas. Que intervenção é essa e como ela ocorre?
Trata-se do desmatamento em encostas de serras ou planaltos. Sem parte da vegetação, o solo fica desprotegido e vulnerável à ação 
das chuvas. As enxurradas arrastam os sedimentos do solo e das rochas encostas abaixo, que se acumulam no leito e nas margens dos 
rios, causando assoreamento e as consequentes inundações pelo extravasamento das águas dos rios. 
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9 Geografia – 8o. ano – Volume 2
11. Analise as fotografias a seguir. Elas correspondem a diferentes tipos de vegetação da América e da África.
 Apresente, de forma resumida, as principais características ambientais reveladas em cada imagem e, 
por fim, procure descobrir a vegetação à qual elas pertencem. 
a)
Superfície plana, com montanha ao fundo, vegetação predominantemente 
rasteira e arbustiva. Trata-se da savana, cujo clima apresenta duas estações 
bem distintas: a estação das chuvas e a da seca. A montanha com o cume 
nevado no topo é o mais alto da África, o Monte Quilimanjaro, na Tanzânia.
Superfície predominantemente plana, situada em região de clima frio ou 
polar e de vegetação rasteira. É a tundra, no Alasca (EUA).
 
Superfície irregular, relevo de morros e, ao fundo, estreita planície costeira, 
situada em região de clima tropical, com vegetação de floresta densa. É a 
Floresta Atlântica. Floresta da Tijuca, Rio de Janeiro.
 
Superfície irregular, principalmente por conta das dunas, clima árido e 
ausência de vegetação, constituindo um domínio de deserto. Deserto da 
Namíbia, na Namíbia, sudoeste da África.
 
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12. A respeito dos tipos climáticos da África e da América, responda:
a) Qual dos dois continentes apresenta uma maior diversidade de climas e por quê?
A América tem uma variedade maior de tipos climáticos em comparação com a África. Isso se deve à extensão latitudinal do 
continente americano, que se estende quase que de um polo a outro.
 
b) Em média, qual é o mais quente dos dois continentes? Por quê?
A África, pois tem a maior parte de seu território compreendida entre os trópicos de Câncer e Capricórnio, portanto na Zona 
Tropical. 
c) Descreva um deserto existente na África e outro, na América.
O Saara é o mais extenso e conhecido deserto africano (podem ainda ser citados os desertos do Kalahari e da Namíbia, ambos no 
sul do continente); enquanto o Atacama é o mais árido deserto do globo (há, ainda, os desertos da Grande Bacia, no sudoeste dos 
Estados Unidos, e o da Patagônia, no sul da Argentina).
13. Observe a linha que atravessa parte do continente 
americano no mapa ao lado.
Escreva e relacione os quatro tipos climáticos e os 
quatro tipos de vegetação correspondentes, indica-
dos ao longo da reta A-B, de acordo com a nume-
ração.
Tipos de clima Tipos de vegetação
1 - Polar 1 - Tundra
2 - Frio 2 - Floresta boreal ou de 
coníferas
3 - Temperado 3 - Pradarias 
4 - Equatorial 4 - Floresta equatorial
América
Fonte: IBGE. Atlas geográfico escolar. 7. ed. Rio de Janeiro, 2016. 
Adaptação.
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11 Geografia – 8o. ano – Volume 2
A paisagem predominante do norte da África é a do Deserto do Saara. Partindo do centro do Saara e seguindo 
no rumo norte, chega-se ao litoral do Mar Mediterrâneo, na costa da Tunísia. Nas proximidades desse litoral, 
a paisagem, no entanto, muda. O deserto dá lugar à vegetação de maquis. 
14. Leia o texto abaixo e, em seguida, consulte os mapas de clima e correntes marítimas em um atlas.
 Agora, explique a relação entre as águas dos oceanos e a origem dos desertos citados.
Nas costas citadas, passam correntes oceânicas ou correntes marítimas frias (Corrente de Humboldt, Corrente da Califórnia, Corrente 
das Canárias e Corrente de Benguela, respectivamente), cuja temperatura das águas inibe maior volume de evaporação e, ao mesmo 
tempo, contribui para a formação de zonas de alta pressão na atmosfera, em geral caracterizadas pelo ar frio e seco.
15. Observe a imagem de satélite do norte da África e leia o texto a seguir.
a) Como se caracteriza essa vegetação e qual é o clima que se relaciona a ela?
A vegetação de maquis é, em sua maior parte, arbustiva e esparsa, ou seja, não é concentrada. Nela podem ser encontradas também 
espécies rasteiras e árvores, embora não muito altas. Oliveiras (árvore das olivas ou azeitonas) e parreiras (arbustos que geram as 
uvas) são próprias da vegetação e do clima mediterrâneo, que apresenta verão muito quente e seco, além do inverno frio e úmido. 
b) Observe na imagem de satélite que a costa nordeste da Tunísia é um dos locais onde a distância 
entre a África e a Europa é menor e a travessia do Mediterrâneo é mais curta. Essa passagem pe-
rigosa tem servido, nos últimos anos, de rota de imigrantes e refugiados que, em fuga de guerra e 
crises econômicas, tentam chegar à Europa. Qual é o país europeu que se localiza mais próximo 
da Tunísia?
É a Itália. A leste da Tunísia e ao sul da Itália, está a Ilha de Malta, também situada na rota migratória da África à Europa. 
 
Nas costas do norte do Chile e sul do Peru, na América do Sul; da Califórnia, no oeste dos Estados Unidos, 
na América do Norte; do Marrocos, no noroeste da África; e da Namíbia e Angola, no sudoeste da África, há 
desertos cuja origem se relaciona com as águas oceânicas situadas próximas.
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Exploração dos 
recursos naturais na 
América e na África
Fraturamento hidráulico: conhecido também pelo 
termo inglês fracking, trata-se de uma técnica de 
extração de gás do subsolo, utilizado principalmente 
nos Estados Unidos, para obtenção do gás presente 
no folhelho, rocha conhecida também como xisto, por 
acessar reservatórios antes inatingíveis. A técnica se 
baseia em explosões subterrâneas provocadas pela 
grande pressão exercida pela água e por solventes 
químicos comprimidos, sucedidas da injeção de 
grande quantidade de areia para evitar que o terreno 
desabe enquanto o gás é extraído. Além dos impactos 
ambientais próprios de qualquer atividade extrativa 
mineral, o sistema de fraturamento hidráulico amplia o 
risco de contaminação do solo e dos lençóis freáticos.
Florestas de coníferas: também denominadas de taiga, 
floresta fria ou, ainda, floresta boreal, são formações 
vegetais arbóreas pouco heterogêneas, ou seja, são 
pouco diversificadas, constituídas principalmente por 
cedro, pinho, abeto, entre outros que se caracterizam 
pelas folhas estreitas e pontiagudas (aciculifoliadas), 
como adaptação para se liberar da neve. 
Silvicultura: é o cultivo de árvores em geral, 
desenvolvido em função das demandas do mercado, 
como as da indústria de papel e celulose ou das que 
se utilizam da madeira, ou para a produção de lenha, 
como combustível, ou ainda para a produção de frutas 
e sementes. Além disso, a silvicultura pode ser utilizada 
de forma ecológica, com o intuito de reflorestamento e 
recuperação de paisagens degradadas.
Guerra do Pacífico: conflito ocorrido entre1879 e 
1883, envolvendo, de um lado, a aliança entre Bolívia 
e Peru e, de outro, o Chile, que saiu como vencedor. A 
disputa comercial pelas riquezas minerais existentes no 
subsolo do Deserto do Atacama foi o principal motivo 
da guerra, em que o Chile acabou anexando territórios 
reivindicados pelo Peru e pela Bolívia (as províncias de 
Tarapacá e de Antofagasta).
Opep: Organização dos Países Exportadores de 
Petróleo, criada em 1960, com o objetivo de controlar 
o mercado de petróleo, definindo o preço do barril e 
os volumes a serem extraídos nas bacias dos Estados- 
-membros. 
Tráfico negreiro: trata-se do sistema que compreendia 
a captura, o envio e a comercialização de africanos, 
levados na condição de escravos à América e a outros 
territórios coloniais europeus, durante o período 
colonialista, principalmente entre os séculos XV e XIX.
Entreposto comercial: local de grande atividade 
comercial, como um estabelecimento dotado de 
armazéns, silos e outras instalações, ou mesmo uma 
cidade, situado em posições geográficas estratégicas 
em rotas comerciais, entre um mercado produtor e o 
mercado consumidor. Um conjunto de entrepostos 
comerciais, como os estabelecidos pelos portugueses 
ao longo da costa africana a partir do século XV, formava 
uma rede comercial constituída de portos com grande 
movimento. 
Conceitos
13 Geografia – 8o. ano – Volume 2
1. A fotografia a seguir exibe uma das principais atrações naturais da Bolívia: o Salar de Uyuni.
 Além de destacável atração turística, o Salar de Uyuni tem grande importância em outra atividade 
econômica. 
 Em relação a esse tema, responda:
a) Qual é a atividade econômica e que recursos naturais existem no Salar?
A extração mineral de sal e as grandes reservas disponíveis de lítio, usadas na fabricação de baterias de computadores e de outros 
dispositivos eletrônicos.
b) Como se originou o Salar de Uyuni?
O Salar de Uyuni é considerado o maior deserto de sal do mundo e sua origem está associada à evaporação das águas de um antigo 
lago salgado.
Neocolonialismo: refere-se ao processo de dominação 
política, econômica e cultural exercida pelas potências 
capitalistas dos séculos XIX e XX, principalmente 
europeias, cujos interesses e disputas não se 
restringiram apenas aos recursos naturais, mas também 
aos territórios da África e Ásia, que resultou na partilha 
desses continentes, como na Conferência de Berlim. 
Atualmente, a denominação neocolonialismo pode ser 
adotada para designar a dependência econômica de 
países da Ásia, África e América Latina em relação ao 
mundo desenvolvido e seus blocos econômicos.
Descolonização: trata-se da conquista ou reconquista 
da condição de independência de um Estado colonial 
em relação ao Estado que o controlava política e 
economicamente, por meio da luta armada ou de 
acordos entre representantes de ambas as partes.
Commodities: correspondem aos produtos, principalmente 
agrícolas e minérios, em estado bruto ou com baixo 
processamento ou refino. Com isso, seu valor agregado é 
menor do que o dos produtos manufaturados.
Atividades
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2. O mapa abaixo corresponde aos países-membros da Organização dos Países Exportadores de Petró-
leo (Opep). Com a ajuda de um atlas, identifique quais são os países da África e da América filiados 
a essa organização.
Opep
Fonte: IBGE. Atlas geográfico escolar. 7. ed. Rio de Janeiro, 2016. Adaptação.
a) Na África.
Líbia, Argélia, Nigéria e Angola.
b) Na América.
Venezuela e Equador.
c) Complete a frase abaixo.
 Os demais integrantes são todos asiáticos: Arábia Saudita, Emirados Árabes Unidos, Irã, Iraque, 
Kuwait e Catar, que se situam na região da Ásia denominada de Oriente Médio , 
além da Indonésia.
3. Durante a Guerra do Pacífico (1879-1883), travada contra o Chile, além da perda de valorosas jazidas 
de cobre e salitre no Deserto do Atacama, a Bolívia acumulou outra perda, de grande importância 
política e estratégica. Que perda foi essa?
No conflito contra o Chile, a aliança formada por Bolívia e Peru teve perda de parte de seus territórios. Para a Bolívia, a perda foi ainda 
maior, pois o país ficou sem saída própria para o Oceano Pacífico, tornando-se, ao lado do Paraguai, um país mediterrâneo, ou seja, 
cercado por terras e sem litoral. 
 
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15 Geografia – 8o. ano – Volume 2
4. Leia o texto a seguir.
Vegetação da África
Fonte: IBGE. Atlas geográfico escolar. 7. ed. Rio de Janeiro, 2016. Adaptação.
a) Indicando com uma seta no mapa, identifique a formação vegetal em que se situa o hábitat dos 
gorilas do Parque Nacional de Virunga. 
A seta deve apontar para a vegetação de floresta equatorial.
b) Em seguida, caracterize a formação vegetal em que esses grandes primatas vivem.
A Floresta do Congo é a segunda mais extensa floresta tropical e equatorial do globo. Sua vegetação se assemelha à da Floresta 
Amazônica, contudo situa-se sobre uma superfície de relevo mais acidentado do que a da floresta sul-americana. 
Durante as décadas de 1960 a 1980, a pesqui-
sadora e ativista estadunidense Dian Fossey ana-
lisou e monitorou o comportamento dos gorilas do 
Parque Nacional de Virunga, em Ruanda, na África 
Equatorial. Por defender a proteção da espécie que 
contava com um número restrito de indivíduos, 
ameaçados por uma rede internacional que envol-
via desde caçadores a membros da política local e 
empresários de países distantes e desenvolvidos 
do Hemisfério Norte, Dian Fossey acabou assassi-
nada em 1985. Suas pesquisas e dedicação, con-
tudo, repercutiram em novos e jovens seguidores e 
no crescimento de uma atividade até então pouco 
conhecida em Ruanda: o turismo ecológico, com a 
finalidade de visitar os gorilas em seu hábitat. 
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16 Livro de atividades 
c) Cite uma das razões que levam esses gorilas das montanhas de Ruanda e outras espécies à ex-
tinção. Se quiser se aprofundar no tema, investigue os métodos de pesquisa de Dian Fossey em 
relação aos gorilas e alguns resultados de suas pesquisas, bem como a que tipo de interesses seu 
trabalho prejudicava. 
A contínua redução da área da floresta pelo desmatamento é a principal razão para a extinção de espécies endêmicas da floresta 
equatorial da Bacia do Congo. (Complemento: no caso específico dos gorilas de Virunga, Ruanda, ao pesquisar, os alunos poderão 
encontrar situações inqualificáveis envolvendo pessoas de destacado poder político e econômico de diferentes países, 
relacionadas à rede de tráfico de souvenirs criados por meio dos animais abatidos.)
5. Cite quatro diferentes motivações que levam ao desflorestamento na África Equatorial, como tam-
bém em outros domínios semelhantes na América (Amazônia) e Ásia (florestas da Nova Guiné e 
Indonésia).
A pressão demográfica, decorrente do crescimento populacional; a falta de planejamento na expansão das áreas de cultivo; a extração
da vegetação na ausência de outros materiais alternativos para sua exploração econômica direta e, por fim, o estímulo financeiro 
representado pela concorrência internacional por matérias-primas.
6. Os dois mapas a seguir revelam características do neocolonialismo na África. Identifique-as e justifi-
que explicando por que tais aspectos se relacionam ao projeto neocolonialista.
 MAPA I – Em relação à demarcação das fronteiras entre vários países.
Professor, pode indicar, ou exibir em sala de aula, conforme a programação de suas aulas e a disposição de tempo, em parceria com o profes-
sor de Ciências, por exemplo, parte (ou a íntegra) do filme Nas montanhas dos gorilas, que retrata o trabalho da cientista entre os gorilas em 
Ruanda (NAS MONTANHAS dos gorilas. Direção de Michael Apted. EUA: Warner Bros, 1989. 1 DVD, 128 min, son., color.)
África: político
Fonte: IBGE. Atlas geográfico escolar. 7. ed. Rio de Janeiro, 2016. 
Adaptação.
A delimitação de váriaslinhas de fronteiras entre países 
africanos, como também ocorre no Oriente Médio, se 
caracteriza por paralelos (linhas imaginárias horizontais no 
mapa, paralelas ao Equador); meridianos (linhas imaginárias 
verticais no mapa, paralelas ao Meridiano de Greenwich, e 
que seguem de um polo a outro), ou ainda por linhas retas 
e diagonais que unem dois pontos ou coordenadas 
geográficas. Tal traçado das fronteiras deixa clara a partilha ou 
divisão realizada em conferências, como a de Berlim 
(1884-1885), em que as potências europeias da época 
disputaram e distribuíram os territórios africanos entre si.
Essa questão, que é essencialmente reflexiva e exige certo nível 
de inferência e de estabelecimento de relações, pode ser pro-
posta para realização em dupla ou em pequenos grupos, mo-
tivando-os com o apelo da solução de um desafio geográfico.
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17 Geografia – 8o. ano – Volume 2
Ferrovias da África
Fonte: EXPLORING Africa. Disponível em: <http://exploringafrica.matrix.msu.edu/ 
?s=Botswana&submit=Search>. Acesso em: 14 ago. 2018. Adaptação.
 MAPA II – Em relação às ferrovias.
As ferrovias africanas, em sua maioria, partem do interior do continente para a costa. A função principal da malha ferroviária quando 
implantada e, de certa forma, ainda na atualidade, é a de escoar mercadorias, principalmente as commodities (como produtos agrícolas 
e minérios) para os portos e destes para o mercado exterior. Na América do Norte, Europa e em diversas regiões da Ásia e Oceania, as 
ferrovias formam redes ou malhas complexas, cujo objetivo principal é a integração entre diferentes regiões.
7. Na página 33 do seu livro, há uma reportagem sobre a China. Em relação à parceria comercial com a 
América Latina, o encarregado interino de negócios da embaixada chinesa no Brasil, Yang Song, fez a 
seguinte afirmação: “Enquanto há alguém fechando a porta nesse momento, nós estamos abrindo”.
a) A quem o funcionário da embaixada chinesa no Brasil está se referindo e por quê?
Refere-se a Donald Trump, presidente dos Estados Unidos, e à política de protecionismo econômico de seu governo, aspecto que, 
segundo Yang Song, restringe a expansão das relações e parcerias comerciais.
b) Quais são as áreas prioritárias de investimento do governo e empresas chinesas na América Latina? 
As prioridades estão na aplicação de investimentos em infraestrutura, telecomunicações, energia, tecnologia e no setor de 
alimentos.
 
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18 Livro de atividades 
8. E quanto à malha ferroviária do Brasil? Analise o mapa das principais ferrovias do Brasil, compare-o 
com o das ferrovias da América do Norte e, em seguida, responda ao que se pede.
Brasil: principais ferrovias 
Fonte: MAPA multimodal do Brasil. Disponível em: <http://www.dnit.
gov.br/download/mapas-multimodais/mapas-multimodais/BRASIL.
pdf>. Acesso em: 27 nov. 2018. Adaptação.
Ferrovias na América do Norte 
Fonte: IBGE. Atlas geográfico escolar. 7. ed. Rio de Janeiro, 2016. 
Adaptação.
a) Compare a distribuição das ferrovias brasileiras e norte-americanas. Qual é a principal diferença 
que você constata?
A maior parte das ferrovias brasileiras liga áreas do interior a determinados locais litorâneos. Não há diversas interligações, 
conectando cada parte do país, como ocorre nas áreas mais povoadas do México, do Canadá e, principalmente, dos 
Estados Unidos.
b) Por essa disposição espacial de nossas ferrovias, qual deve ser a principal função atribuída ao 
transporte ferroviário no Brasil?
Essa disposição sugere que a principal função das ferrovias é o escoamento da produção (agrícola e minérios, principalmente) para 
exportação partindo dos principais portos do país. Se o principal papel do sistema ferroviário brasileiro fosse atender ao mercado 
interno ou ao transporte de passageiros, as ferrovias estariam interligando as principais cidades do país.
c) Você já utilizou o trem de passageiros como meio de transporte? Onde? Qual foi sua impressão 
sobre essa experiência?
Pessoal.
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19 Geografia – 8o. ano – Volume 2
9. Atualmente, além da Europa e dos Estados Unidos, outra recente potência mundial vem se desta-
cando na disputa das riquezas e de mercados na África. Qual é esse país? Que estratégias o governo 
desse país vem utilizando para “conquistar economicamente a África”? 
É a China, por meio de investimentos em infraestrutura, como ferrovias, acordos para a comercialização de matéria-prima e 
participação em missões internacionais de segurança, ou missões de paz.
10. Leia o texto e, em seguida, faça o que é solicitado. 
a) Por que não é suficiente ter riquezas naturais para o desenvolvimento de um país?
Porque se os investimentos em infraestrutura, por exemplo, realizados por um determinado governo, atenderem prioritariamente 
certos setores e empresas encarregados da extração e comercialização das riquezas naturais, outras áreas fundamentais para o 
desenvolvimento socioeconômico da população ficarão em segundo plano. Além disso, a exportação de commodities torna o país 
economicamente vulnerável à oscilação dos preços do mercado financeiro.
b) Pesquise exemplos de commodities produzidos e exportados pelos seguintes países da América 
Latina e África e preencha o quadro a seguir.
Brasil Nigéria Peru África do Sul Paraguai
minérios de ferro, 
alumínio e manganês
petróleo prata, pesca diamante soja
Etiópia Líbia Chile Congo México
café petróleo cobre e salitre ouro prata, chumbo e zinco
Há, também, outros exemplos de produtos agropecuários ou minerais que se enquadram entre as principais exportações dos referidos países. 
Para muitos economistas e cientistas políticos, não basta o solo e o subsolo serem agraciados com valiosas 
riquezas naturais, é necessário organização política e econômica dos países para saberem geri-las, e delas 
tirar o melhor proveito para seu desenvolvimento e de sua população. 
20 Livro de atividades 
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Impactos 
socioambientais 
Impacto socioambiental: é alguma alteração das 
propriedades físicas, químicas ou biológicas no 
ambiente decorrente de alguma ação ou atividade 
humana e que, direta ou indiretamente, afeta a saúde, 
a segurança e o bem-estar da população.
Preservação ambiental e conservação ambiental: 
aparentemente semelhantes, esses termos expressam 
ideias de origens distintas: enquanto a preservação 
ambiental tende a considerar a proteção da natureza, 
independentemente do interesse utilitário e do valor 
econômico que isso pode acarretar, a conservação 
ambiental permite o uso sustentável da natureza, 
destinado a algum fim ou integrando o ser humano. 
Tundra: bioma típico das ilhas e do litoral do Oceano 
Ártico, caracterizado pela vegetação rasteira própria 
de parte das áreas polares e subpolares (próximas às 
áreas polares), e pela baixa biodiversidade, em geral 
restrita a liquens e briófitas (musgo). Essas espécies, 
cobertas por neve e gelo, são adaptadas a longos 
períodos desprovidos de luz solar. 
Permafrost: designação dada ao solo sob a tundra, que 
se congela em parte do ano a profundidades que podem 
chegar a vários metros. Durante o verão, ocorre o degelo, 
e o permafrost se torna um extenso terreno alagadiço. 
Ilha de calor: fenômeno climático urbano causado pela 
formação de uma “abóbada climática” sobre a cidade, 
constituída principalmente de gases e resíduos sólidos 
poluentes, que se manifesta com a gradual elevação da 
temperatura entre as áreas mais arborizadas e, em geral, 
nos bairros e nas áreas mais densamente edificadas, 
como o centro da cidade ou os distritos industriais. A 
amplitude térmica entre essas áreas da cidade é mais 
identificável em dias de céu aberto, sem nuvens e de 
baixa umidade atmosférica.
Vulnerabilidade socioambiental: corresponde à 
condição, maior ou menor, da população de um certo 
local de sofrer danos e perdas materiais ou humanas 
em função de desastres ambientais. Áreas localizadas 
junto às margensde rios em planícies ou em vales 
muito encaixados, ou em encostas de alta declividade, 
próximas a áreas de depósitos de lixo a céu aberto, 
entre outros, são exemplos que ilustram situações de 
maior vulnerabilidade socioambiental.
Golfo da Guiné: corresponde à costa centro-ocidental 
da África, localizada entre a Costa do Marfim e o Gabão, 
economicamente caracterizada pela extração de 
petróleo e pela produção e exportação de amendoim, 
café e cacau.
Jalapão: região situada em Tocantins, cujas 
formações geológicas e geomorfológicas representam 
monumentos naturais de grande atração. Constituído, 
em grande parte, de rochas calcárias, o Jalapão conta 
com cavernas, cânions e pináculos (formações que 
lembram torres) que, em seu conjunto, constituem o 
modelado esculpido pela ação da água de superfície e 
subterrânea, denominado de carste (ou karst). 
Sahel: corresponde a uma faixa que acompanha 
paralelamente o Deserto do Saara em sua margem sul e 
que se compõe de vegetação de estepes adaptadas ao 
clima semiárido. A área, porém, intensamente ocupada 
pela população e pelas atividades agropecuárias de 
subsistência, tem sido uma das mais atingidas pelo 
processo de desertificação.
Conceitos
21 Geografia – 8o. ano – Volume 2
1. Analise as três fotografias a seguir.
 Com base nas imagens (e, se quiser se aprofundar no tema, em informações pesquisadas), quais são 
as principais características ambientais peculiares, ou seja, próprias do local, preservadas nesses três 
parques nacionais?
a) Parque Nacional do Itatiaia, na Serra da Mantiqueira, entre os estados do Rio de Janeiro e Minas 
Gerais, Brasil.
As respostas dos alunos devem partir da observação das imagens e, eventualmente, de pesquisa, contudo é importante que se 
registrem características como: flora e fauna típicas dos campos de altitude situados na região serrana do Sudeste do Brasil, bem 
como suas distintas formas de relevo.
b) Parque Nacional do Grand Canyon, no Arizona, sudoeste dos Estados Unidos. 
As respostas dos alunos devem partir da observação das imagens e, eventualmente, de pesquisa, contudo é importante que se 
registrem características como: as formações próprias do relevo do Canyon, do Rio Colorado e de seu entorno, além da flora e fauna 
dos ambientes áridos e semiáridos ali presentes.
Atividades
• Parque Nacional de Serengeti, 
Tanzânia
• Grand Canyon, Arizona, EUA
• Parque Nacional do Ita
tiaia, Serra da 
Mantiqueira, Rio de Janeiro. 
Foi o primeiro 
a ser criado no Brasil, em 1
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2. Confira o mapa a seguir.
Litoral norte do Canadá e das ilhas do Ártico 
Fonte: THE CANADIAN Encyclopedia. Disponível em: <https://www.thecanadianencyclopedia.ca/en/article/aboriginal-people-arctic/>. 
Acesso em: 17 ago. 2018. Adaptação.
 O mapa destaca as áreas habitadas pelo povo inuit, há milênios estabelecido no litoral do Ártico 
e Atlântico Norte. As ilhas e a região costeira setentrional (norte) do Canadá, como também a 
Groenlândia, estão entre as áreas menos povoadas do globo. Contudo, as águas do Ártico e as terras 
ao seu redor não estão livres de impactos ambientais.
a) Qual é a formação vegetal predominante no território do povo inuit destacado no mapa?
É a tundra.
b) Como se explica que, mesmo com muito baixa densidade demográfica, a região é ameaçada por 
impactos ambientais?
Compostos químicos nocivos transportados pelos ventos e pelas correntes marítimas alcançam as áreas despovoadas do Ártico, 
como se constata na concentração de metais pesados nas geleiras da Groenlândia. Contudo, a ampliação das áreas de extração 
mineral, principalmente de petróleo no Ártico, traz graves consequências para os ecossistemas locais. Por fim, as mudanças 
climáticas vêm contribuindo para o degelo das calotas glaciais e, com isso, modificando severamente o ambiente ártico.
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c) Parque Nacional de Serengeti, na Tanzânia, sudeste da África. 
As respostas dos alunos devem partir da observação das imagens e, eventualmente, de pesquisa, contudo é importante que sejam 
registradas características como: os ecossistemas que compõem a savana, com destaque à sua fauna, além das formações de relevo 
de origem tectônica, situadas no Grande Vale da África Oriental ou Rift Valley da África.
 
23 Geografia – 8o. ano – Volume 2
3. A prospecção e o transporte de petróleo são as atividades relacionadas aos mais graves desastres 
ambientais ocorridos nas águas oceânicas do Hemisfério Norte. 
a) Que desastres foram esses? 
O primeiro deles ocorreu em 1989, na costa do Alasca, Oceano Pacífico, em razão do vazamento de óleo transportado pelo navio 
Exxon Valdez, e o outro ocorreu em 2010, no Golfo do México, no Atlântico, próximo da costa sul dos Estados Unidos e da costa 
nordeste do México, com a explosão da plataforma petrolífera Deepwater Horizon. 
b) Localize-os no mapa.
América do Norte
Fonte: IBGE. Atlas geográfico escolar. 7. ed. Rio de Janeiro, 2016. Adaptação.
4. Pode parecer estranho, mas parte dos resíduos, como plásticos, vidros e outros materiais, que flu-
tuam nas águas oceânicas foi descartada em locais muito distantes da costa, em áreas rurais e urba-
nas do interior dos continentes. Como isso se explica?
Isso ocorre porque, ao descartar resíduos em locais inapropriados, estes acabam se acumulando em pontos mais baixos dos terrenos 
e, frequentemente, nos rios, por meio dos quais são conduzidos até atingir os mares. Nas águas dos oceanos, as correntes marítimas 
tratam de transportá-los para longas distâncias. 
 
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24 Livro de atividades 
5. A representação cartográfica a seguir é uma anamorfose. Nela, as áreas dos países são proporcionais 
à intensidade, à quantidade ou ao volume de um determinado objeto. 
 Essa anamorfose, presente também no livro, página 45, corresponde à emissão dos gases estufa, 
como o gás carbônico e o metano, entre outros.
 A respeito dessa representação gráfica, faça o que se pede.
a) Identifique e escreva abaixo o nome de três países que vêm contribuindo destacadamente com 
as emissões de gases estufa.
China, Estados Unidos e Índia (os países do Oriente Médio, em função da produção de petróleo, também têm significativa parcela 
nessas emissões gasosas).
b) Compare a participação da África, América do Norte e América Latina nas emissões de gases 
estufa.
América do Norte contribui de forma bem mais intensa com tais emissões, principalmente em razão da economia e do padrão de 
consumo dos Estados Unidos, enquanto a América do Sul e a África têm participação bem menor.
6. Confira as imagens e o texto correspondente.
Fotografia 1 Fotografia 2
O ano de 2005 foi marcado por vários exemplos de extremos climáticos, entre os quais se destacaram a 
intensa temporada de furacões no Caribe e no Golfo do México, que teve no Katrina (fotografia 1) o seu 
mais forte representante, e seca em plena Amazônia (fotografia 2).
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25 Geografia – 8o. ano – Volume 2
 Em relação a esses fenômenos, responda:
 Muitos cientistas apontam um fator em comum (entre outros que existem) em um possível aumen-
to de quantidade e intensidade de furacões no Atlântico Norte e no prolongamento do período de 
seca na Amazônia. Que possível causa comum é essa?
Muitos climatólogos sugerem que o contínuo aumento da temperatura das águas dos oceanos e da atmosfera esteja associado ao 
aumento de acontecimentos extremos no clima, seja em quantidade, seja em intensidade, como no caso de furacões e até mesmo a 
ocorrência de secas na Amazônia.
7. Compare as duas representações gráficas a seguir.
O professor pode, ainda, relacionar a continuidade do desmatamento na Floresta Amazônica com altera-
ções no comportamento dos “rios voadores” e, por consequência, na redução do volume de chuvas, fato 
até então poucocomum, mas que parece estar se repetindo com frequência cada vez maior na região.
Mapa de uso do solo do município do 
Rio de Janeiro
Temperatura superficial continental no 
município do Rio de Janeiro (média no 
verão, às 10 horas, horário local)
Fonte: SENA, C. A. P.; FRANCA, J. R. de A.; PERES, L. F. Estudo da Ilha 
de Calor na Região Metropolitana do Rio de Janeiro Usando Dados do 
MODIS. Anu. Inst. Geocienc. [online], v. 37, n. 2, p. 113, 2014. Adaptação.
Fonte: SENA, C. A. P.; FRANCA, J. R. de A.; PERES, L. F. Estudo da Ilha 
de Calor na Região Metropolitana do Rio de Janeiro Usando Dados do 
MODIS. Anu. Inst. Geocienc. [online], v. 37, n. 2, p. 116, 2014. Adaptação.
a) Que fenômeno climático urbano pode ser constatado comparando as imagens?
É a ilha de calor.
b) Como esse fenômeno se manifesta?
A ilha de calor se revela pela diferença nas temperaturas medidas no mesmo horário e em diferentes locais do município, os quais 
apresentam temperaturas mais elevadas nas áreas de maior concentração de edificações, indústrias, frotas de veículos e população 
e menor temperatura nas áreas onde há maior cobertura vegetal.
c) Estabeleça relações entre as duas imagens correspondentes ao município do Rio de Janeiro.
As temperaturas mais altas, que oscilam entre 35 e 40 graus, correspondem às áreas densamente urbanizadas das chamadas Zona 
Norte e Zona Oeste do município, enquanto no mesmo horário as temperaturas ficam entre 25 e 30 graus em diversas áreas da 
Zona Sul, mais próxima da faixa costeira e nas áreas cobertas pela Floresta da Tijuca.
 
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26 Livro de atividades 
8. A imagem a seguir registra a deposição de cinzas e material piroclástico da erupção do vulcão Fuego, 
na Guatemala, em 2018.
 Por que em regiões economicamente menos 
desenvolvidas, como na Guatemala, as popu-
lações são mais vulneráveis a desastres natu-
rais ou impactos socioambientais? Cite outro 
exemplo que se enquadra nessa indagação.
Porque a infraestrutura das cidades e do campo dessas 
regiões é mais precária (qualidade do material utilizado 
nas construções, dificuldade de acesso aos locais, 
reduzida quantidade de leitos hospitalares e 
profissionais para situações de desastres ambientais, 
Vegetação da África 
Fonte: IBGE. Atlas geográfico escolar. 7. ed. Rio de Janeiro, 2016. Adaptação.
entre outros fatores). A população desses locais tem também maior dificuldade em retomar sua rotina, demandando ajuda humanitária por 
maior período de tempo. Outros exemplos: os alunos poderão se lembrar do trágico terremoto de 2010 no Haiti, do deslizamento de encostas 
na região serrana do Rio de Janeiro em 2011, ou em Serra Leoa, em 2017, tema de abertura deste capítulo, entre outros.
9. Leia o texto a seguir.
Enquanto as florestas tropicais do Golfo da Guiné vão se reduzindo às últimas áreas remanescentes (por volta 
de 10% da área original), as áreas da lavoura comercial, de cacau, café e amendoim vão se expandindo. 
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27 Geografia – 8o. ano – Volume 2
a) Assinale com uma seta no mapa a área que corresponde ao Golfo da Guiné.
A seta deverá apontar para a região compreendida entre a Costa do Marfim e Gabão.
b) Que relação é sugerida no texto?
A relação sugerida é entre o avanço ou expansão da agricultura comercial e o crescente desflorestamento como consequência 
imediata.
c) Embora em proporções diferentes, que região brasileira tem um contexto econômico e ambien-
tal similar ao tratado nessa questão?
Os domínios Amazônico e do Cerrado também têm seus ambientes afetados pelo avanço das fronteiras agropecuárias. 
10. Leia o texto a seguir.
 Justifique a afirmação presente na segunda frase explicando como a mineração contribuiu para o 
desgaste e conflito das relações sociais de uma comunidade ou população.
Como se constata em regiões de conflito, como na Província de Katanga, no sul da República Democrática do Congo, a mineração 
contribuiu para tornar ainda mais difícil o dia a dia de parte da população local. Por se tratar de um modelo concentrador de renda e, 
na maioria das vezes, explorador de mão de obra, e, ainda, pelas características do trabalho árduo em condições precárias, as áreas de 
extração de minério são comumente regiões de divisões sociais e étnicas, grupos rivais e, por fim, elevados índices de violência. 
11. A imagem abaixo corresponde à Ilha Hispaniola, situada nas Grandes Antilhas, na América Central. 
A exploração mineral, principalmente a que envolve grandes áreas, é uma das atividades econômicas res-
ponsáveis pelo avanço do desmatamento em florestas tropicais e savanas da América Latina e África. Além 
disso, a forma como muitas vezes essa atividade é desenvolvida nessas regiões compromete também as 
relações sociais.
 A respeito da região representada, complete e responda a seguir.
a) Essa ilha abriga dois países. Que países são esses? Identifique-os com setas e escreva o nome de 
cada um deles sobre a imagem ou ao lado dela.
Haiti (porção estreita no oeste da ilha) e República Dominicana, maior parte da ilha, no leste.
 
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28 Livro de atividades 
b) Do lado haitiano, nas encostas dessas serras, a extração da bauxita (minério de alumínio) foi 
realizada intensamente durante algumas décadas e atualmente a atividade agropastoril vem con-
tribuindo para um grave problema socioambiental. Que problema é esse? Descreva-o.
Essas atividades econômicas citadas causaram o desmatamento de mais de 90% da cobertura florestal do território haitiano, 
inclusive nas áreas de grande declividade das encostas das serras. Deslizamento de encostas e, nos vales, assoreamento e enchentes 
têm sido, desde então, mais frequentes.
12. Analise a imagem e o mapa a seguir.
 A respeito da paisagem exibida na fotografia e do mapa, responda:
a) Desertificação é um fenômeno natural? Justifique sua resposta.
Não. Embora os principais desertos da Terra tenham se originado naturalmente, a desertificação, processo que se caracteriza pela 
expansão do deserto, é resultado da intervenção humana no ambiente por meio da agricultura, pecuária e retirada da vegetação.
b) Com base na interpretação do mapa, descreva a localização do Sahel, uma das regiões do globo 
em que a desertificação é mais intensa e socialmente devastadora. Cite os países situados no 
Sahel.
O Sahel é uma faixa latitudinal que atravessa a África no sentido leste-oeste e que corresponde à margem sul do Deserto do Saara. 
O Sahel abrange parte dos seguintes países africanos: Eritreia, Sudão, Chade, Nigéria, Níger, Burkina Faso, Mali, Mauritânia e Senegal.
 
 
Sahel
Fonte: CHRISTOPHERSON, Robert W. Geossistemas: uma 
introdução à geografia física. Porto Alegre: Bookman, 2012. 
p. 491. Adaptação.
• Desertificação na Província de Kordofan, no Sudão 
Professor, reforce, com base nesse e, eventualmente, em outros exemplos, a ideia de que a exploração dos recursos de uma dada 
região de forma não sustentável para supostamente desenvolvê-la economicamente não traz resultados nem mesmo do ponto de 
vista da economia, quanto menos sob o aspecto ambiental. 
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