GABARITO Matematica na educação 1

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UNIVERSIDADE DO ESTADO DO RIO DE JANEIRO
CENTRO DE EDUCAÇÃO E HUMANIDADES
FACULDADE DE EDUCAÇÃO
FUNDAÇÃO CECIERJ /Consórcio CEDERJ / UAB
Curso de Licenciatura em Pedagogia – modalidade EAD
Avaliação Distância 2 (AD2) – 2020.1
Matemática na Educação 1 - Prof. Rosana de Oliveira
Aluno: Vania de Oliveira Teofilo Polo: Rocinha Matrícula:19212080313
Entrega na plataforma até 09/05/2020
Questão 1	(2,5)
Assista o vídeo a seguir sobre estratégias de cálculo, mais especificamente, sobre estratégias de cálculo da subtração.
https://www.youtube.com/watch?v=hWuQRP97e-U&feature=youtu.be
1. Quais as soluções apresentadas pelas alunas Paula e Valéria para a subtração 
55 - 17? R:Ambas as alunas efetuaram a decomposição do número 17 da seguinte forma: Paula decompôs o numero 2vezes e Valéria decompôs 3vezes , as duas iniciarem a subtração diminuindo o número 55 pelo primeiro numero decomposto e este resultado e subtraído do numero decomposto seguinte ate chegar ao valor 38 que é o valor total da subtração de 55-17=38.
1. Apresente uma terceira estratégia para subtrair 55 - 17, diferente da usual e das anteriores.
50+5 - 10+7
 55 - 17=38
1. No vídeo a professora apresenta a subtração 214 – 28, e pede para decompor o número 28. Um aluno sugere 28 = 14 + 14. Agora você deve apresentar aqui mais duas decomposições para o 28.
 20+8 e 10+18
1. Utilizando uma das decomposições acima, encontre o resultado de 214 – 28, explicando sua estratégia de cálculo. Não pode utilizar o cálculo usual da subtração.
 Sabendo que o resultando de 214-28=186 a estratégia é pegar a decomposição do numero 28 e somar ao valor158 que é a diminuição de 186-28 então a conta fica 
20+8+158=186
 
1. Em uma subtração, o subtraendo é o 165 e o resto 428. Qual é o minuendo? Encontre a solução da forma que desejar, mas mostre aqui seu resultado.
x-165=428
428+165=593 o minuendo é 593 pois 428+165=593 pode-se confirmar o resultado fazendo a subtração 593-165=428.
	
Questão 2	(2,0)
Faça a multiplicação de 345 x 18, usando dois algoritmos diferentes.
345 divide por5=69 300+40+5
18 divide por2=9 x 10+8
69x5x9x2=6210 40
 320
 50
 400
 3000
 6210
Questão 3	(1,5)
 Agora é a vez da divisão, existem diferentes formas de efetuarmos uma divisão entre dois números diferentes das usuais. Faça a divisão de 216 ÷ 24, através de três métodos: por subtrações sucessivas, por adições sucessivas, por multiplicações sucessivas. Em cada caso identifique o quociente e o resto.
216-24=192 24+24=48 24x1=24
192-24=168 48+24=72 24x2=48
168-24=144 72+24=96 24x3=72 
144-24=120 96+24=120 24x4=96
120-24=96 120+24=144 24x5=120
96-24=72 144+24=168 24x6-144
72-24=48 168+24=192 24x7=168
48-24=24 192+24=216 24x8=192
24-24=0 resto 0 24x9=216
Resto 0 quociente 8 resto 0
Quociente9 quociente 9 
Questão 4										(2,0)
O Tangram (tradicional) é um quebra cabeça chinês bastante difundido entre livros didáticos e atividades escolares. Pesquise e apresente os seguintes itens:
a. Uma lenda sobre o Tangram.
Um imperador chinês quebrou um espelho e ao juntar as peças para remonta-lo percebeu que poderia construir muitas formas com os cacos.
b. Quantas e quais são as figuras geométricas que compõem o Tangram.
São 7 peças -2 triângulos grandes /2 triângulos pequenos/1triângulo médio/1quadrado/1paralelogramo
c. Uma imagem ou desenho do Tangram tradicional.
	
d. Especifique a relação multiplicativas entre as áreas das peças do Tangram indicadas:
· Entre a área do Triângulo Grande e a área do Quadrado- equivale a 2 
· Entre a área do Triângulo Grande e a área do Triângulo Pequeno- equivale a 4 
· Entre a área do Triângulo Médio e a área do Paralelogramo.- equivale a 1
Questão 5										(2,0)
Pesquise a imagem de quatro sólidos geométricos e cole aqui. Em cada um deles, identifique o nome, o número de faces, vértices e arestas.
	Solido Geométrico 1
Solido Geométrico 4
Solido Geométrico 2
Solido Geométrico 3
 
	
 
 	
Paralelepípedo						pirâmide
6 fases(paralelogramo)					4 fases/6arestas/4vértices
8vértices/12 arestas						1base	
	
 
Cubo							 esfera
6fases								0face/0arestas/0vértices
Quadrada geometricamente iguais				devido a sua forma esférica 
12 arestas/8vértices						de superfície curva