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13/09/2020 Revisar envio do teste: Questionário - Unidade lll – ... https://ava.ead.unip.br/webapps/assessment/review/review.jsp?attempt_id=_44371777_1&course_id=_56633_1&content_id=_853926_1&return… 1/10 Revisar envio do teste: Questionário - Unidade lll Métodos e Técnicas na Aplicação de Ensino para Adultos 13985-40-ED11389_0000_10_20S1-202032 Unidade III Usuário Felipa Aparecida Ximenes Benites Curso Métodos e Técnicas na Aplicação de Ensino para Adultos Teste Questionário - Unidade lll Iniciado 13/09/20 15:33 Enviado 13/09/20 17:04 Status Completada Resultado da tentativa 0,675 em 0,75 pontos Tempo decorrido 1 hora, 30 minutos Resultados exibidos Todas as respostas, Respostas corretas, Comentários, Perguntas respondidas incorretamente Pergunta 1 Respostas: a. b. c. “O desenvolvimento da EaD ocorreu em função do desenvolvimento das tecnologias de comunicações e informações, as quais proporcionam a cada geração de desenvolvimento novos recursos e intermédios de interagir e de melhorar a comunicação bidirecional na qual é baseada a EaD. Segundo Moore & Kearsley (2007) podemos separar esta evolução em cinco gerações distintas” (FONTES, 2013). Veja o quadro abaixo: 1ª. Geração Imprensa e Correios 2ª. Geração Universidades Abertas 3ª. Geração Aulas virtuais baseadas no computador e na internet 4ª. Geração Difusão de rádio e TV 5ª. Geração Teleconferências por áudio, vídeo e computador Esse quadro não está correto, ou seja, a tecnologia e a mídia estão fora de ordem. De acordo com esse requisito (tecnologia e mídia), indique a alternativa que apresenta a ordem correta: 1ª. Geração: Imprensa e Correios; 2ª. Geração: Difusão de rádio e TV; 3ª. Geração: Universidades Abertas; 4ª. Geração: Teleconferências por áudio, vídeo e computador; 5ª. Geração: Aulas virtuais baseadas no computador e na internet 1ª. Geração: Imprensa e Correios; 2ª. Geração: Aulas virtuais baseadas no computador e na internet; 3ª. Geração: Universidades Abertas; 4ª. Geração: Teleconferências por áudio, vídeo e computador; 5ª. Geração: Difusão de rádio e TV 1ª. Geração: Difusão de rádio e TV; 2ª. Geração: Imprensa e Correios; 3ª. Geração: Universidades Abertas; 4ª. Geração: Teleconferências por áudio, vídeo e computador; 5ª. Geração: Aulas virtuais baseadas no computador e na internet PÓS EAD COMUNIDADES BIBLIOTECAS Mural do AlunoCONTEÚDOS ACADÊMICOS 0,075 em 0,075 pontos Felipa Benites 3 https://ava.ead.unip.br/webapps/blackboard/execute/courseMain?course_id=_56633_1 https://ava.ead.unip.br/webapps/blackboard/content/listContent.jsp?course_id=_56633_1&content_id=_853914_1&mode=reset https://ava.ead.unip.br/webapps/portal/execute/tabs/tabAction?tab_tab_group_id=_66_1 https://ava.ead.unip.br/webapps/portal/execute/tabs/tabAction?tab_tab_group_id=_69_1 https://ava.ead.unip.br/webapps/portal/execute/tabs/tabAction?tab_tab_group_id=_67_1 https://ava.ead.unip.br/webapps/portal/execute/tabs/tabAction?tab_tab_group_id=_68_1 https://ava.ead.unip.br/webapps/portal/execute/tabs/tabAction?tab_tab_group_id=_70_1 https://ava.ead.unip.br/webapps/login/?action=logout 13/09/2020 Revisar envio do teste: Questionário - Unidade lll – ... https://ava.ead.unip.br/webapps/assessment/review/review.jsp?attempt_id=_44371777_1&course_id=_56633_1&content_id=_853926_1&return… 2/10 d. e. Feedback da resposta: 1ª. Geração: Imprensa e Correios; 2ª. Geração: Teleconferências por áudio, vídeo e computador; 3ª. Geração: Difusão de rádio e TV; 4ª. Geração: Universidades Abertas; 5ª. Geração: Aulas virtuais baseadas no computador e na internet 1ª. Geração: Aulas virtuais baseadas no computador e na internet; 2ª. Geração: Difusão de rádio e TV; 3ª. Geração: Universidades Abertas; 4ª. Geração: Imprensa e Correios; 5ª. Geração: Teleconferências por áudio, vídeo e computador A tabela correta é: 1ª. Geração, 1880 Imprensa e Correios 2ª. Geração, 1921 Difusão de rádio e TV 3ª. Geração, 1970 Universidades Abertas 4ª. Geração, 1980 Teleconferências por áudio, vídeo e computador 5ª. Geração, 2000 Aulas virtuais baseadas no computador e na internet Unidade 1, pp. 58-61 Pergunta 2 Respostas: a. b. c. d. e. Sobre a 1ª. Geração tecnológica da EaD é correto afirmar: A 1ª. geração vem acontecer quando o rádio e a TV atingiram um grau de popularidade muito grande em todo o mundo o que possibilitou maior acesso a estes meios de tecnologias por milhões de pessoas, seu marco primordial foi a criação da Radio Sorbonne em Paris em 1937 A 1ª. geração das correspondências ou geração textual utilizava somente textos impressos enviados pelos correios, caracterizado pelo estudo por correspondências Na 1ª. geração teve início a utilização de tecnologias dependentes, quando dependem de um ou de vários recursos elétricos ou eletrônicos para serem produzidas e/ou utilizadas, como por exemplos: vídeos, filmes, internet, chat, fórum, e-mails, texto eletrônico, radio TV A 1ª. geração em 1969 com a British Open University na Inglaterra, esta geração teve como propósito oferecer ensino de qualidade com custo reduzido para alunos não universitários 0,075 em 0,075 pontos 13/09/2020 Revisar envio do teste: Questionário - Unidade lll – ... https://ava.ead.unip.br/webapps/assessment/review/review.jsp?attempt_id=_44371777_1&course_id=_56633_1&content_id=_853926_1&return… 3/10 Feedback da resposta: A 1ª. geração está baseada no uso do computador e da internet, direcionado a pessoas que aprendem sozinhas, geralmente estudando em casa ocorrendo Interação em tempo real de aluno com aluno e instrutores a distância. A 1ª. Geração, também conhecida como geração das correspondências ou geração textual, utilizava somente textos impressos enviados pelos correios, daí também ser o estudo por correspondências. Apesar de já estarmos na quinta geração, ainda, é comum encontrarmos cursos profissionalizantes baseados neste modelo, a qual a presenta como principal fator limitante o baixo nível de interatividade, esta geração teve como objetivos atingir alunos desfavorecidos socialmente, especialmente as mulheres, foi baseada em guias de estudos e na autoavaliação outro ponto a destacar dessa geração é o uso de tecnologias chamadas Independentes, quando não dependem de recursos elétricos ou eletrônicos para sua utilização e/ou produção. Exemplos livros, apostilas (FONTES, 2013). Unidade 3, p. 58 Acesso em: 18 mar 2019https://www.webartigos.com/artigos/as- cinco-geracoes-tecnologicas-na-educacao-a-distancia/109451/. Fonte: Pergunta 3 Respostas: a. b. c. Analise as imagens a seguir: Fonte: http://repositorio.enap.gov.br/bitstream/1/1537/3/Gera%C3%A7%C3%B5es%20da%20E aD%20no%20Brasil%20e%20as%20TICs.pdf. Acesso em 18 mar 2019. se pelo uso de mídias de comunicação, tais quais: rádio, televisão, fitas de áudio, conferências por telefone etc. (Torres e Fialho, 2009). A qual das gerações podemos associar as imagens?-Essa geração caracteriza 1ª. Geração 2ª. Geração 3ª. Geração 0,075 em 0,075 pontos https://www.webartigos.com/artigos/as-cinco-geracoes-tecnologicas-na-educacao-a-distancia/109451/ http://repositorio.enap.gov.br/bitstream/1/1537/3/Gera%C3%A7%C3%B5es%20da%20EaD%20no%20Brasil%20e%20as%20TICs.pdf 13/09/2020 Revisar envio do teste: Questionário - Unidade lll – ... https://ava.ead.unip.br/webapps/assessment/review/review.jsp?attempt_id=_44371777_1&course_id=_56633_1&content_id=_853926_1&return… 4/10 d. e. Feedback da resposta: 4ª. Geração 5ª. Geração Na 2ª. Geração a interação ocorria especialmente, entre aluno e material. Como na 1ª. Geração o indivíduo estudava sozinho, assistindo aos vídeos ou ouvindo sons preparados pela equipe. O contato era raro entre alunos e tutores. Unidade 3, pp. 58-59 Pergunta 4 Respostas: a. b. c. d. e. Feedback da resposta: Leia o trecho que segue: “Na _______________ geração tem-se, então, o aluno interagindo diretamente com a máquina que gerencia a aprendizagem” (Torres e Fialho, 2009). Esta foi uma geração que preparou o que temos naatualidade. Foi muito importante e marcou, definitivamente, o fazer EaD. “Na ________________ geração, a aprendizagem ocorre por meio de imersão em ambientes com realidade virtual” (Torres e Fialho, 2009). Nas universidades que oferecem cursos em EaD as aulas são ministradas virtualmente, ou seja, os professores vão aos estúdios da universidade para gravá-las e, depois, as mesmas são disponibilizadas para você, que interage, a partir da mesma, com seus colegas e professores. Pensando sobre as gerações de EaD, a alternativa que completa perfeitamente as lacunas é: segunda – quarta terceira – quarta quinta – quarta quarta – quinta primeira – segunda A 4ª. Geração foi o início do que desenvolvemos hoje como EaD. Nessa geração ainda não havia toda a interação da 5ª. Geração, mas sem ela não teríamos chegado hoje às aulas interativas, às aulas com chats etc. Unidade 3, pp. 60-61 Pergunta 5 0,075 em 0,075 pontos 0,075 em 0,075 pontos 13/09/2020 Revisar envio do teste: Questionário - Unidade lll – ... https://ava.ead.unip.br/webapps/assessment/review/review.jsp?attempt_id=_44371777_1&course_id=_56633_1&content_id=_853926_1&return… 5/10 Respostas: a. b. c. d. e. Feedback da resposta: Interação e interatividade são dois conceitos importantes para a modalidade de ensino em EaD. De acordo com (2003, p. 48) “a educação a distância não pode realizar-se sem a interação (...) Ao contrário (...), a interação culmina em uma mudança de concepções, em uma construção de conhecimentos a partir da reflexão e da crítica”. Sobre esses conceitos, leia as alternativas e indique aquele que se refere à interação: Interação “foi cunhada para denominar uma qualidade especí�ca da chamada computação interativa (interactive computing)” (FRAGOSO), ou seja, relacionamento travado entre indivíduo e computador Interação é a “Capacidade de troca entre o usuário de um sistema informático e a máquina (computador), através de um terminal possuidor de uma tela visualização” (Dicionário online de Português) A Interação “resume, de certa forma, tudo o que de diferente é atribuído às novas tecnologias da informação e da comunicação por diferentes autores em função das suas posições teóricas” (LITE, UNICAMP) Interação é “um conceito que quase sempre está associado às novas mídias de comunicação Interatividade pode ser de�nida como uma medida do potencial de habilidade de uma mídia permitir que o usuário exerça in�uência sobre o conteúdo ou a forma da comunicação mediada” (Educalingo) Interação é o “processo pelo qual o indivíduo é afetado pela presença do outro, que se dá por meio da colaboração, da crítica, da análise diferenciada, da presença de um outro ponto de vista” (VILLARDI) O termo Interatividade vem de “interactivity e foi cunhada para denominar uma qualidade específica da chamada computação interativa (interactive computing)” (FRAGOSO, 2001, p. 3), ou seja, relacionamento travado entre indivíduo e computador. Já a Interação é um fator muito importante e que deve ser predominante em processos de EaD. Segundo Villardi (2003, p. 48) como “a educação a distância não pode realizar-se sem a interação, processo pelo qual o indivíduo é afetado pela presença do outro, que se dá por meio da colaboração, da crítica, da análise diferenciada, da presença de um outro ponto de vista. Ao contrário da simples interatividade, de onde podemos esperar apenas as trocas, a interação culmina em uma mudança de concepções, em uma construção de conhecimentos a partir da re�exão e da crítica, que se dá em ambientes cooperativos, onde é possível a aprendizagem signi�cativa”. Unidade 3, pp. 66 13/09/2020 Revisar envio do teste: Questionário - Unidade lll – ... https://ava.ead.unip.br/webapps/assessment/review/review.jsp?attempt_id=_44371777_1&course_id=_56633_1&content_id=_853926_1&return… 6/10 Pergunta 6 Respostas: a. b. c. d. e. Feedback da resposta: Analise a imagem abaixo: Fonte: http://repositorio.enap.gov.br/bitstream/1/1537/3/Gera%C3%A7%C3%B5es%20da%20E aD%20no%20Brasil%20e%20as%20TICs.pdf. Acesso em: 18 mar 2019. Ela nos mostra modalidades de ensino. Tendo como foco o que está envolvido em vermelho, ou seja, o “Campus Virtual” e pensando sobre o tutor a distância, técnico ou virtual, com o qual o aluno interage nesse espaço, é correto afirmar que: O papel do tutor deve ser o de mediador, motivador e orientador O papel do professor é fundamental e o do tutor é secundário, pois este auxilia o docente, corrigindo as atividades dos alunos no Moodle O fator humano é imprescindível na EaD, por isso professores, tutores e alunos são dependentes uns dos outros e não autônomos A EaD democratizou o ingresso na universidade, mas um tutor afetivo, competente e motivador não vai mudar resultados, como o índice de evasão nesta modalidade, por exemplo A EaD incorporou novas técnicas ao ensino, por esse motivo supera o ensino presencial, combatendo a evasão e atraindo mais alunos O fazer docente de professores e tutores no âmbito da EaD não perdeu sua relevância; apenas agregou práticas e competências antes desnecessárias no desafio da educação. No caso específico da tutoria, o trabalho de intermediação, orientação e motivação tem fundamental importância. Com efeito, 0,075 em 0,075 pontos http://repositorio.enap.gov.br/bitstream/1/1537/3/Gera%C3%A7%C3%B5es%20da%20EaD%20no%20Brasil%20e%20as%20TICs.pdf 13/09/2020 Revisar envio do teste: Questionário - Unidade lll – ... https://ava.ead.unip.br/webapps/assessment/review/review.jsp?attempt_id=_44371777_1&course_id=_56633_1&content_id=_853926_1&return… 7/10 na modalidade EaD o aluno se depara com um quadro outrora desconhecido, vale dizer, ele pautará seus estudos na autonomia, na autodisciplina e no domínio da interatividade virtual. O papel do tutor nessa esfera será, portanto, o daquele profissional que – estando capacitado no contexto dos recursos tecnológicos e pedagógicos – haverá de amparar alunos e professores, viabilizando entre ambos a prática do ensino aprendizado na educação a distância (GALVÃO, 2012, s/p). Unidade 3, pp. 62 - 70 Questão adaptada de: IFPB – 2014 - Seleção Simplificada de Tutores a Distância - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia - Paraíba Pergunta 7 Leia os relatos abaixo: Relato A: “Sou educadora em um CEI municipal de São Paulo há três anos. Já havia cursado o Magistério (...). Optei pela EaD porque ela permitiria conciliar o estudo e minhas atividades como pro�ssional e mãe. Pela plataforma virtual, recebemos as notícias da universidade e acompanhamos notas, o cronograma de aulas, as postagens de textos e os exercícios. Nos encontros presenciais, na minha cidade, assistimos a videoaulas e fazemos as atividades propostas (...). Minha experiência tem sido ótima. Melhorei minha escrita e aprendi a lidar com situações pedagógicas que me pareciam complexas" (Rute H. M. Nakamura) Relato B: “Sou formada em Pedagogia (...) há um ano e três meses trabalho (...) no polo de Porto Velho. Antes do início do trabalho, participei de uma formação dada por professores da sede, que �ca em São Paulo. Temos encontros presenciais uma vez por semana. Nesses momentos, acompanhamos todos juntos as aulas por videoconferência, ministradas por professores da sede, e encaminho pelo chat as dúvidas dos alunos. (...) Minha rotina (...) envolve a aplicação de provas (...) e o auxílio no uso da plataforma virtual" (Francisca D. R. de Jesus) Relato C: “Oriento trabalhos de conclusão de curso e estágios, atendo a solicitações burocráticas e recolho sugestões e críticas de alunos sobre o curso, a carga horária, o volume de atividades etc. Além disso, acompanho a elaboração dos materiais didáticos (...) “ (Edson do C. Inforsato). Sendo a EaD é uma “modalidade educacional na qual a mediação didático- pedagógica nos processos de ensino e aprendizagem ocorre com a utilização de meios e tecnologias de informação e comunicação, envolvendo estudantes e professores no desenvolvimento de atividades educativas em lugares ou tempos diversos” (BRASIL, 2005,p. 1), é necessário ter papéis bem definidos entre os participantes. Diante disso, escolha alternativa que indica exatamente o papel de cada um a partir de seu depoimento: 0 em 0,075 pontos 13/09/2020 Revisar envio do teste: Questionário - Unidade lll – ... https://ava.ead.unip.br/webapps/assessment/review/review.jsp?attempt_id=_44371777_1&course_id=_56633_1&content_id=_853926_1&return… 8/10 Respostas: a. b. c. d. e. O tutor presencial fez o Relato A; o aluno fez o Relato B e o tutor a distância fez o Relato C O tutor presencial fez o Relato A; o tutor a distância fez o Relato B e o aluno fez o Relato C O tutor a distância fez o Relato A; o aluno fez o Relato B e o tutor presencial fez o Relato C O aluno fez o Relato A; o tutor presencial o Relato B e o tutor a distância fez o Relato C O aluno fez o Relato A; o tutor a distância fez o Relato B e o tutor presencial fez o Relato C Pergunta 8 Respostas: a. b. c. d. e. Feedback da resposta: O tutor é aquele que tem o papel de defender, guardar, preservar, sustentar e socorrer. Diante disso, leia as assertivas abaixo: I) Um dos objetivos do tutor é prestar apoio ao ensino universitário e ajudar a cuidar da conduta dos alunos (LOCH, 2009). II) O tutor é aquela pessoa que apóia o aluno individualmente, tendo agora sua atuação mais abrangida junto aos discentes (LOCH, 2009). III) O tutor é um dos personagens-chave do processo educativo na EaD. Ele é o mediador das ações pedagógicas de interação entre professores, alunos e conteúdos (SENASP, s/d). IV) Uma das maiores ferramentas para a tutoria é a capacidade de trabalhar sozinho, acessando o ambiente virtual para verificar se os alunos entregaram as tarefas sem ter que se preocupar em motivá-los. Sobre as ações do tutor, está correto o indicado em: Apenas I Apenas. II Apenas III, IV Apenas I, II Apenas I, II, III As alternativas I, II, III descrevem o perfil e objetivos do tutor. A alternativa IV estaria correta se fosse assim: Uma das maiores ferramentas para a tutoria é a capacidade de trabalhar a motivação dos alunos, assim como acessar o ambiente virtual para verificar se os alunos entregaram as tarefas sempre com a preocupação em motivá-los. 0,075 em 0,075 pontos 13/09/2020 Revisar envio do teste: Questionário - Unidade lll – ... https://ava.ead.unip.br/webapps/assessment/review/review.jsp?attempt_id=_44371777_1&course_id=_56633_1&content_id=_853926_1&return… 9/10 Unidade 3, pp. 61-65 Pergunta 9 Respostas: a. b. c. d. e. Feedback da resposta: I) O que é Educação a Distância? III) Como funciona? V) Como acessar os materiais? A universidade fez uma postagem em seu site sobre a EaD. Veja: “A Educação a Distância é uma ótima alternativa para quem tem di�culdades para conciliar ensino e trabalho. Para tirar as dúvidas mais frequentes sobre EaD e auxiliar na hora da escolha por um tipo de graduação, nós preparamos um material bem bacana. Con�ra (...) ”: Leia as FAQ (perguntas frequentes respondidas) sobre o tema em questão: A Educação a Distância (EAD) é uma modalidade de ensino que está bastante ligada à tecnologia. Ela se caracteriza pelo fato de alunos e professores não se encontrarem no mesmo espaço físico e temporal e, por essa razão, dependerem da mediação de aparelhos tecnológicos, como computadores, tablets e smartphones. II) Qual o diferencial? Autonomia é uma palavra chave quando o assunto é educação a distância. O estudante é administrador do próprio tempo e pode conciliar os estudos com as demais atividades que realiza diariamente. Porém, independente da modalidade, é preciso entender que aprendizagem depende de dedicação. Os cursos EAD são obrigatoriamente presenciais. Pode ter variações de acordo com a instituição de ensino. Para entender melhor como funciona a educação a distância, vamos utilizar como exemplo a nossa universidade, onde os cursos da modalidade estão divididos por eixos, e esses eixos por módulos. Para cada eixo existem dois módulos. Para cada módulo há três disciplinas. IV) Como são as aulas de EAD? O modelo de aulas possui pequenas variáveis conforme as instituições. Algumas vezes as aulas ocorrem ao vivo, uma vez por semana, via internet. Em outras são gravadas e o aluno acessa ao seu tempo. É possível acompanhá-las por qualquer aparelho com acesso à internet. Todo e qualquer material utilizado pelos professores está à disposição dos estudantes no AVA da instituição. Além das aulas ao vivo, os docentes gravam aulas conceituais com a teoria das disciplinas, que ficam disponíveis. Os alunos também contam com uma série de recursos educacionais, como livros didáticos impressos e online, áudios, vídeos e mídias didáticas. Para acessar, basta ter à mão um computador, smartphone ou tablet capaz de se conectar à internet. Agora indique a alternativa em que as FAQ respondem adequada e corretamente sobre o tema em questão: Apenas I, II, III estão corretas Apenas III, IV, V estão corretas Apenas I, II, IV, V estão corretas Apenas II, III, IV, V estão corretas Apenas II, IV, V estão corretas As alternativas I, II, IV e V estão corretas. Apenas a alternativa III não está correta, pois ela menciona que as aulas em EaD são obrigatoriamente presenciais. Se a modalidade é EaD, certamente que as aulas não são presenciais e, sim, a distância. 0,075 em 0,075 pontos http://fsg.br/blog/educacao-distancia-como-funciona/ 13/09/2020 Revisar envio do teste: Questionário - Unidade lll – ... https://ava.ead.unip.br/webapps/assessment/review/review.jsp?attempt_id=_44371777_1&course_id=_56633_1&content_id=_853926_1&retur… 10/10 Domingo, 13 de Setembro de 2020 17h04min38s GMT-03:00 O correto seria: “Como funciona? Os cursos EAD podem ter variações de acordo com a instituição de ensino. Para entender melhor como funciona a educação a distância, vamos utilizar como exemplo a nossa universidade, onde os cursos da modalidade estão divididos por eixos, e esses eixos por módulos. Para cada eixo existem dois módulos. Para cada módulo há três disciplinas”. Fonte: http://fsg.br/blog/ead-perguntas-respostas/. Acesso em: 19 mar 2019. Unidade 3, pp. 67-70 Pergunta 10 Respostas: a. b. c. d. e. Feedback da resposta: Na EaD é preciso um planejamento detalhado e criação de estratégias educacionais diversificadas, deslocando o professor proponente do curso (conteudista) do seu papel usual. Por muitas vezes não é o professor conteudista quem realiza a mediação pedagógica com os alunos, mas sim: os próprios alunos o monitor o tutor o coordenador do curso o designer instrucional Fonte: UFG - 2018 - Técnico de Tecnologia da Informação É o tutor presencial ou virtual, dependendo do tipo de curso, o responsável por, conforme o modelo proposto pela UAB, por exemplo, cuidar da mediação pedagógica: a) tutores presenciais – nos cursos em que são tutores, encontram-se com seus alunos em um espaço físico. Neste, os alunos acessam os conteúdos por meio de transmissões (televisivas ou via Internet) ao vivo ou gravadas. A maior parte das atividades de um curso como esse são desenvolvidas à distância e o tutor presencial apenas acompanha os alunos; b) tutores a distância – “mantêm contato com os estudantes apenas por meio de tecnologia – ambiente virtual de aprendizagem, telefone, e-mail etc” (BORTOLOZZO, 2009, pp. 61-62). Também são conhecidos como tutores técnicos, virtuais ou online. Costumam corrigir os trabalhos ou acompanhar os alunos na sala de aula virtual. Unidade 3, pp. 63 ← OK 0,075 em 0,075 pontos http://fsg.br/blog/educacao-distancia-como-funciona/ http://fsg.br/blog/ead-perguntas-respostas/ javascript:launch('/webapps/blackboard/content/listContent.jsp?content_id=_853914_1&course_id=_56633_1&nolaunch_after_review=true');
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