Questionário - Unidade ll

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23/04/2020 Revisar envio do teste: Questionário - Unidade ll – ...
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 Revisar envio do teste: Questionário - Unidade ll
Didática do Ensino Superior e Produção de Conteúdos para o EAD 14317-40-ED11391_0000_06_20S1-202031
Unidade II
Usuário Flavia Gomes Evangelio
Curso Didática do Ensino Superior e Produção de Conteúdos para o EAD
Teste Questionário - Unidade ll
Iniciado 23/04/20 18:45
Enviado 23/04/20 19:01
Status Completada
Resultado da tentativa 0,675 em 0,75 pontos  
Tempo decorrido 16 minutos
Resultados exibidos Todas as respostas, Respostas corretas, Comentários, Perguntas respondidas incorretamente
Pergunta 1
Respostas: a.
b.
c.
Veja a imagem abaixo:
Fonte: http://pigead.lanteuff.org/my/. Acesso em: 19 mar. 2019.
 
Essa é a imagem de um ambiente tecnológico. Como sabemos, a EaD vem se desenvolvendo de
forma bastante acelerada em nosso país. Isso se deve, especialmente, por suas características de
romper com as barreiras de espaço e tempo, apresentar um grau de flexibilidade superior à educação
presencial e utilizar as TICs em ambientes previamente preparados com interface amigável e graus de
interação diversos. Os ambientes tecnológicos para o desenvolvimento do trabalho com EaD são
chamados de:
ATs: Ambientes Tecnológicos para abrigar professores e alunos, organizados numa
disciplina ou curso, onde são postadas tarefas para serem resolvidas online
AVAs: Ambientes Virtuais de Aprendizagem desenvolvidos para gerenciar os conteúdos
dos cursos ou disciplinas junto aos alunos, com acesso online e síncrono
ATs: Ambientes Tecnológicos para funcionar como repositório de conteúdo e
distribuição, junto aos alunos, em tempo diferido
CONTEÚDOS ACADÊMICOS COMUNIDADES BIBLIOTECAS Mural do AlunoPÓS EAD
0,075 em 0,075 pontos
Flavia Evangelio 1
https://ava1.ead.unip.br/webapps/blackboard/execute/courseMain?course_id=_54594_1
https://ava1.ead.unip.br/webapps/blackboard/content/listContent.jsp?course_id=_54594_1&content_id=_848013_1&mode=reset
https://ava1.ead.unip.br/webapps/portal/execute/tabs/tabAction?tab_tab_group_id=_70_1
https://ava1.ead.unip.br/webapps/portal/execute/tabs/tabAction?tab_tab_group_id=_69_1
https://ava1.ead.unip.br/webapps/portal/execute/tabs/tabAction?tab_tab_group_id=_67_1
https://ava1.ead.unip.br/webapps/portal/execute/tabs/tabAction?tab_tab_group_id=_68_1
https://ava1.ead.unip.br/webapps/portal/execute/tabs/tabAction?tab_tab_group_id=_66_1
https://ava1.ead.unip.br/webapps/login/?action=logout
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d.
e.
Feedback
da
resposta:
AVAs: Ambientes Virtuais de Aprendizagem desenvolvidos para gerenciar a
aprendizagem dos alunos, dispondo de ferramentas síncronas e assíncronas
AVAs: Ambientes Virtuais de Aprendizagem desenvolvidos para gerenciar os conteúdos
dos cursos ou disciplinas junto aos alunos, com acesso assíncrono
Os ambientes virtuais de aprendizagem – AVAs – como o da imagem, tem o objetivo de
gerenciamento de todo o processo de aprendizagem. Neles as atividades são de diversas
ordens e podem ser síncronas, ou seja, ocorrer em tempo real, ou assíncronas, ou seja,
após dispostas, o aluno as acessa em seu tempo e as realiza.
Unidade 2, p. 62.
ADAPTADO DE: UECE-CEV – 2018 – DETRAN-CE – AANALISTA DE TRÂNSITO E TRANSPORTE – ASSUNTOS
EDUCACIONAIS
Pergunta 2
Respostas: a. 
b.
c.
Analise a imagem abaixo:
Fonte: http://repositorio.enap.gov.br/bitstream/1/1537/3/Gera%C3%A7%C3%B5es%20da%20EaD%20no%20Brasil%20e%
20as%20TICs.pdf. Acesso em: 18 mar. 2019.
 
Ela nos mostra modalidades de ensino. Tendo como foco o que está envolvido em vermelho, ou seja, o
“Campus Virtual” e pensando sobre o tutor a distância, técnico ou virtual, com o qual o aluno interage
nesse espaço, é correto afirmar que:
O papel do tutor deve ser o de mediador, motivador e orientador
O papel do professor é fundamental e o do tutor é secundário, pois este auxilia o
docente, corrigindo as atividades dos alunos no Moodle
O fator humano é imprescindível na EaD, por isso professores, tutores e alunos são
dependentes uns dos outros e não autônomos
0,075 em 0,075 pontos
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d.
e.
Feedback
da
resposta:
A EaD democratizou o ingresso na universidade, mas um tutor afetivo, competente e
motivador não vai mudar resultados, como o índice de evasão nesta modalidade, por
exemplo
A EaD incorporou novas técnicas ao ensino, por esse motivo supera o ensino
presencial, combatendo a evasão e atraindo mais alunos
O fazer docente de professores e tutores no âmbito da EaD não perdeu sua relevância;
apenas agregou práticas e competências antes desnecessárias no desafio da educação.
No caso específico da tutoria, o trabalho de intermediação, orientação e motivação tem
fundamental importância. Com efeito, na modalidade EaD o aluno se depara com um
quadro outrora desconhecido, vale dizer, ele pautará seus estudos na autonomia, na
autodisciplina e no domínio da interatividade virtual. O papel do tutor nessa esfera será,
portanto, o daquele profissional que – estando capacitado no contexto dos recursos
tecnológicos e pedagógicos – haverá de amparar alunos e professores, viabilizando entre
ambos a prática do ensino aprendizado na educação a distância (GALVÃO, 2012, s/p).
Unidade 2, pp. 46-48
Adaptada de: IFPB – 2014 – Seleção Simplificada de Tutores a Distância – Instituto
Federal de Educação, Ciência e Tecnologia – Paraíba
Pergunta 3
Respostas: a.
b.
c.
d.
e.
Feedback
da
resposta:
Das definições abaixo aquela que completa corretamente o que é um AVA – Ambiente Virtual de
Aprendizagem é a seguinte:
ferramentas de bate-papo e fóruns de discussão que geralmente estão armazenadas e
disponibilizadas ao aluno para acesso ao seu histórico
ambientes on-line acessados pelo aluno, por meio do computador, para assistir às aulas,
realizar as atividades e participar/colaborar com o grupo
aulas gravadas em vídeo que podem ser acessadas pelo aluno combinando fala do
professor com interação multimídia
tecnologias que permitem aos alunos e professores o estabelecimento de uma
comunicação bidirecional, por meio de dispositivos de comunicação
ambientes tecnológicos que funcionam apenas como repositório de conteúdo e
distribuição, junto aos alunos, em tempo real
Os ambientes virtuais de aprendizagem – AVAs – são ambientes on-line acessados pelo
aluno, por meio do computador, para assistir às aulas, realizar as atividades e
participar/colaborar com o grupo. Cada AVA tem seus próprios recursos, entretanto, a
maioria tem chat, fórum, espaço para vídeo e inserção de tarefas, dente outros.
Unidade 2, pp. 62.
CS-UFG – 2018 – UFG – Técnico de Laboratório – InformáticaAdaptado de:
0,075 em 0,075 pontos
https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/provas/cs-ufg-2018-ufg-tecnico-de-laboratorio-area-informatica
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Pergunta 4
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
Feedback
da
resposta:
Na EaD é preciso um planejamento detalhado e criação de estratégias educacionais diversificadas,
deslocando o professor proponente do curso (conteudista) do seu papel usual. Por muitas vezes não é
o professor conteudista quem realiza a mediação pedagógica com os alunos, mas sim:
os próprios alunos
o monitor
o tutor
o coordenador do curso
o designer instrucional
É o tutor presencial ou virtual, dependendo do tipo de curso, o responsável por, conforme
o modelo proposto pela UAB, por exemplo, cuidarda mediação pedagógica:
a) tutores presenciais – nos cursos em que são tutores, encontram-se com seus alunos
em um espaço físico. Neste, os alunos acessam os conteúdos por meio de transmissões
(televisivas ou via Internet) ao vivo ou gravadas. A maior parte das atividades de um
curso como esse são desenvolvidas à distância e o tutor presencial apenas acompanha
os alunos;
b) tutores a distância – “mantêm contato com os estudantes apenas por meio de
tecnologia – ambiente virtual de aprendizagem, telefone, e-mail etc” (BORTOLOZZO,
2009, pp. 61-62). Também são conhecidos como tutores técnicos, virtuais ou online.
Costumam corrigir os trabalhos ou acompanhar os alunos na sala de aula virtual.
Unidade 2, pp. 46-47.
UFG – 2018 – Técnico de Tecnologia da InformaçãoAdaptado de:
Pergunta 5
Analise a tirinha a seguir:
Fonte: Jornal Folha de São Paulo, 29 ago. 2011.
 
 
A EaD se desenvolve na atualidade, em grande parte, com apoio dos AVAs, ambientes virtuais de
aprendizagem. As alternativas abaixo apresentam recursos que podem ser encontrados na internet. A
alternativa que apresenta apenas nomes de AVAs é:
0,075 em 0,075 pontos
0,075 em 0,075 pontos
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Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
Feedback
da
resposta:
Moodle, Teleduc e Blackboard
Portal da Transparência e Domínio Público
Facebook, Instagram e Sócrates
Receita Federal e Biblioteca Digital Mundial
Amazon Books, Blogspot, Fotoblog e Wordpress
Os ambientes virtuais de aprendizagem – AVAs – indicados são: Moodle, Teleduc,
Blackboard e Sócrates. Porta da Transparência, Domínio Público. Biblioteca Digital
Mundial, Receita Federal e Amazon Books são sites. Facebook, Instagram são redes
sociais. Blogspot e Wordpress são espaços para criação de blogs e Fotoblog é um tipo de
blog fotográfico.
Unidade 2, pp. 61-68
Pergunta 6
Respostas: a.
b.
c.
d.
e.
Feedback
da
resposta:
Interação e interatividade são dois conceitos importantes para a modalidade de ensino em EaD.
De acordo com _____ (2003, p. 48) “a educação a distância não pode realizar-se sem a interação
(...) Ao contrário (...), a interação culmina em uma mudança de concepções, em uma construção
de conhecimentos a partir da reflexão e da crítica”.
Sobre esses conceitos, leia as alternativas e indique aquele que se refere à interação:
Interação “foi cunhada para denominar uma qualidade específica da chamada
computação interativa (interactive computing)” (FRAGOSO), ou seja, relacionamento
travado entre indivíduo e computador
Interação é a “Capacidade de troca entre o usuário de um sistema informático e a
máquina (computador), através de um terminal possuidor de uma tela visualização”
(Dicionário online de Português)
A Interação “resume, de certa forma, tudo o que de diferente é atribuído às novas
tecnologias da informação e da comunicação por diferentes autores em função das suas
posições teóricas” (LITE, UNICAMP)
Interação é “um conceito que quase sempre está associado às novas mídias de
comunicação Interatividade pode ser definida como uma medida do potencial de
habilidade de uma mídia permitir que o usuário exerça influência sobre o conteúdo ou a
forma da comunicação mediada” (Educalingo).
Interação é o “processo pelo qual o indivíduo é afetado pela presença do outro, que se
dá por meio da colaboração, da crítica, da análise diferenciada, da presença de um
outro ponto de vista” (VILLARDI).
O termo Interatividade vem de “interactivity e foi cunhada para denominar uma qualidade
específica da chamada computação interativa (interactive computing)” (FRAGOSO, 2001,
p. 3), ou seja, relacionamento travado entre indivíduo e computador. Já a Interação é um
fator muito importante e que deve ser predominante em processos de EaD. Segundo
Villardi (2003, p. 48) como “a educação a distância não pode realizar-se sem a interação,
processo pelo qual o indivíduo é afetado pela presença do outro, que se dá por meio da
0,075 em 0,075 pontos
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colaboração, da crítica, da análise diferenciada, da presença de um outro ponto de vista.
Ao contrário da simples interatividade, de onde podemos esperar apenas as trocas, a
interação culmina em uma mudança de concepções, em uma construção de
conhecimentos a partir da reflexão e da crítica, que se dá em ambientes cooperativos,
onde é possível a aprendizagem significativa”.
Unidade 2, p. 49
Pergunta 7
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
Feedback da
resposta:
I. Ambientes Virtuais de Aprendizagem: salas (ambiente físico) disponibilizadas nas
escolas para acesso à Internet. Para ajudar os professores no gerenciamento de
conteúdos para seus alunos e na administração do curso, permite acompanhar
constantemente o progresso dos estudantes.
Analise as assertivas abaixo, as quais trazem conceitos relativos às tecnologias utilizadas na
educação na atualidade: 
I. Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA): Nesse ambiente de estudo, o aluno deverá responder
a questionários, acessar fóruns, secretaria virtual, enviar e-mail para todos os tutores a distância,
coordenadores, professores e ter acesso a todos os serviços oferecidos pela instituição.
II. Educação a Distância: realiza-se por diferentes meios (correspondência postal ou eletrônica,
rádio, televisão, telefone, fax, computador, internet, dentre outros), sendo um termo abrangente
mantém a relação de discussão de tempo e espaço (distanciamento físico) dentro do processo
educacional, porém não é obrigatoriamente dentro do ambiente Internet.
III. Educação Online: realizada obrigatoriamente com Internet em papel principal como meio, pode
ser utilizada de forma síncrona ou assíncrona. Tem como características mais enfáticas a
velocidade na troca de informações, o feedback entre alunos e professores e o grau de
interatividade alcançado.
Diante das definições, está correto o indicado em:
Apenas I, IV
Apenas II, III
Apenas III, IV
Apenas I, II, III
Apenas I, II, IV
A alternativa IV apresenta os AVAs como ambientes presenciais e, muito pelo
contrário, eles são salas de aula virtuais.
Unidade 2, pp. 61-68.
CONSULPLAN – 2010 – Prefeitura de Resende – RJ – Professor –
InformáticaAdaptado de:
Pergunta 8
Leia o trecho que segue:
0,075 em 0,075 pontos
0,075 em 0,075 pontos
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Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
Feedback
da
resposta:
“Na _______________ geração tem-se, então, o aluno interagindo diretamente com a máquina que
gerencia a aprendizagem” (TORRES; FIALHO, 2009). Esta foi uma geração que preparou o que temos
na atualidade. Foi muito importante e marcou, definitivamente, o fazer EaD. “Na ________________
geração, a aprendizagem ocorre por meio de imersão em ambientes com realidade virtual” (TORRES;
FIALHO, 2009). Nas universidades que oferecem cursos em EaD as aulas são ministradas
virtualmente, ou seja, os professores vão aos estúdios da universidade para gravá-las e, depois, elas
são disponibilizadas para você interagir, a partir dela, com seus colegas e professores.
 
Pensando sobre as gerações de EaD, a alternativa que completa perfeitamente as lacunas é:
segunda – quarta
terceira – quarta
quinta – quarta
quarta – quinta
primeira – segunda
A 4ª. Geração foi o início do que desenvolvemos hoje como EaD. Nessa geração ainda
não havia toda a interação da 5ª. Geração, mas sem ela não teríamos chegado hoje às
aulas interativas, às aulas com chats etc.
Unidade 2, p. 44
Pergunta 9
Respostas: a. 
b. 
c. 
Analise as imagens a seguir:
Fonte: http://repositorio.enap.gov.br/bitstream/1/1537/3/Gera%C3%A7%C3%B5es%20da%20EaD%20no%20Brasil%20e%20as%20TICs.pdf. Acesso em: 18 mar. 2019.
 
se pelo uso de mídias de comunicação, tais quais: rádio, televisão, fitas de áudio, conferências por
telefone etc. (TORRES; FIALHO, 2009). A qual das gerações podemos associar as imagens?-Essa
geração caracteriza
1ª. Geração
2ª. Geração
3ª. Geração
0 em 0,075 pontos
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d. 
e. 
4ª. Geração
5ª. Geração
Pergunta 10
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
Feedback
da
Analise a tirinha:
Fonte: http://Wiltrando.com.br. Acesso em: 19 mar. 2019
 
A personagem tem uma monografia para fazer, mas se perde no oceano da virtualidade e, ao invés de
fazer seu trabalho, navega por diversos recursos tecnológicos. A EaD, devido a sua variedade de
recursos, pode provocar essas “viagens” no usuário, no aluno. É importante refletir sobre isso. Tendo
isso em mente, quanto à EaD, leia as assertivas a seguir: 
 
I – Ser aluno EaD significa atuar nos AVAS e, através de seus recursos e ferramentas, expressar
pensamentos, tomar decisões, dialogar, trocar informações e experiências e produzir
conhecimento.
II – Cada pessoa busca as informações que lhe são mais pertinentes. Internalizá-las, apropriar-se
delas e as transformar em uma nova representação, ao mesmo tempo em que se transforma e
volta a agir no grupo, transformado e transformando o grupo não é função da EaD.
III – Em EaD ensinar é organizar situações de aprendizagem, planejar e propor atividades, identificar
as representações do pensamento do aluno, atuar como mediador e orientador, fornecer
informações relevantes, incentivar a busca de distintas fontes de informações, realizar
experimentações, provocar a reflexão sobre processos, favorecer a formalização de conceitos,
propiciar aprendizagem significativa do aluno.
 
Está correto o indicado em:
Apenas I, II
Apenas I
Apenas II
Apenas III
Apenas I, III
0,075 em 0,075 pontos
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Quinta-feira, 23 de Abril de 2020 19h01min48s GMT-03:00
resposta: Cada pessoa busca as informações que lhe são mais pertinentes nas AVAs. Internalizá-
las, apropriar-se delas e as transformar em uma nova representação, ao mesmo tempo
em que se transforma e volta a agir no grupo, transformado e transformando o grupo é
uma das funções da EaD, que visa promover, além da aprendizagem, o desenvolvimento
da autonomia do aluno. Os AVAs são espaços autônomos por natureza. Isso não quer
dizer que o aluno navegará sempre sozinho, já que há o tutor que deve estar sempre
acompanhando seus alunos, mas, no AVA o aluno deverá responder a questionários,
acessar fóruns, secretaria virtual, enviar e-mail para todos os tutores a distância,
coordenadores, professores e ter acesso a todos os serviços oferecidos pela instituição.
Unidade 2, pp. 46-50.
Adaptado de: Concurso: PUC-PR – 2010 – COPEL – Pedagogo – Analista de RH.
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