Uso de jogos Matem. educação básica - prova 1

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	terça, 2 jun 2020, 16:31
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	terça, 2 jun 2020, 16:54
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Questão 1
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Texto da questão
De acordo com o dicionário Aurélio Júnior: Dicionário Escolar da Língua Portuguesa, qual das alternativas abaixo NÃO é uma definição de jogo?
Escolha uma:
a. Atividade física ou mental fundada em sistema de regras que definem a perda ou ganho.
b. Manha, astúcia.
c. Série de coisas que forma um todo, ou coleção. 
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d. Jogo de sorte.
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Questão 2
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Texto da questão
Quais são as classificações de jogos apresentadas por Grando (1995)?
Escolha uma:
a. Jogos de estratégia, jogos pedagógicos, jogos de azar, jogos quebra-cabeça, jogos computacionais, jogos de aventura.
b. Jogos de estratégia, jogos eletrônicos, jogos de azar, jogos quebra-cabeça, jogos computacionais, jogos de fixação de conceitos.
c. Jogos de estratégia, jogos pedagógicos, jogos de azar, jogos quebra-cabeça, jogos computacionais, jogos de fixação de conceitos. 
Sua resposta está correta!
d. Jogos de simulação, jogos pedagógicos, jogos de azar, jogos quebra-cabeça, jogos computacionais, jogos de fixação de conceitos.
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Questão 3
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Texto da questão
Que classificação recebe as charadas, os paradoxos e os enigmas?
Escolha uma:
a. Jogos de fixação de conceitos.
b. Jogos computacionais.
c. Jogos de azar.
d. Jogos de quebra-cabeça. 
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Questão 4
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Texto da questão
Selecione o tipo de jogo que foi projetado e é executado em um ambiente computacional:
Escolha uma:
a. Jogo de quebra-cabeça.
b. Jogo computacional. 
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c. Jogo de azar.
d. Jogo pedagógico.
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Questão 5
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Texto da questão
Assinale a alternativa que NÃO apresenta um dos momentos de utilização de jogos nas aulas de matemática apresentados por Grando (2000):
Escolha uma:
a. Jogar com adversários. 
Sua resposta está correta!
b. Reconhecimento das regras.
c. Registro do jogo.
d. Intervenção pedagógica verbal.
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Questão 6
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Texto da questão
Qual é o primeiro momento de utilização de jogos nas aulas de matemática apresentado por Grando (2000)?
Escolha uma:
a. Familiarização com o material do jogo. 
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b. Conversar sobre o jogo.
c. Reconhecimento das regras.
d. Registro do jogo.
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Questão 7
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Texto da questão
Momento em que os alunos jogam por jogar, de maneira espontânea, de forma a garantir que o aluno entendeu as regras do jogo e que as está cumprindo, bem como que este possa explorar as noções matemáticas existentes no jogo.
Escolha uma:
a. Familiarização com o material do jogo.
b. Registro do jogo.
c. O “Jogo pelo jogo”: jogar para garantir regras. 
Sua resposta está correta!
d. Reconhecimento das regras.
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Questão 8
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Texto da questão
Após haver a intervenção pedagógica verbal, qual deve ser o próximo passo na sala de aula?
Escolha uma:
a. Jogar com “competência”.
b. Registro do jogo. 
Sua resposta está correta!
c. Reconhecimento das regras.
d. Intervenção escrita.
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Questão 9
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Texto da questão
Relacione os jogos com os respectivos conteúdos a serem trabalhados:
	Sudoku da soma de frações (MOTA, 2009).
	Resposta 1 
	Jogo de dados e fichas para números inteiros (RITA, 2013).
	Resposta 2 
	Jogo de cartas com quadriláteros (MOTA, 2009).
	Resposta 3 
	Pega Varetas (RITA, 2013).
	Resposta 4 
	Dots-and-Boxes (Pontos e quadrados, em português) (MOTA, 2009).
	Resposta 5 
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Questão 10
Correto
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Texto da questão
Complete as lacunas arrastando as palavras até os espaços vazios.
Jogos  pedagógicos  são aqueles que podem ser utilizados durante o processo de  ensino-aprendizagem . Ou seja, essa modalidade de  jogo  pode englobar todas as outras, uma vez que todas têm um papel  fundamental  no ensino, cada uma para se trabalhar um determinado tipo de  conteúdo .
    
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