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28/12/2020 Ilumno
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Local: Sala 2 - TJ - Prova On-line / Andar / Polo Tijuca / POLO UVA TIJUCA 
Acadêmico: EAD-IL80002-20204A
Aluno: WILLIAM SOUSA LOPES MALET 
Avaliação: A2-
Matrícula: 20193300820 
Data: 12 de Dezembro de 2020 - 08:00 Finalizado
Correto Incorreto Anulada  Discursiva  Objetiva Total: 5,50/10,00
1  Código: 2671 - Enunciado: Os sinais são formados a partir da combinação de cinco Parâmetros: Configuração de Mão, Ponto de
Articulação, Movimento, Orientação e Expressão Facial e/ou Corporal. As expressões faciais e corporais em Libras é que
determinam o significado da mensagem. Quanto às expressões faciais e corporais, podemos afirmar que são responsáveis por:  
 a) Organização do número limitado de Configurações, Pontos de Articulação e Movimentos possíveis.
 b) Usar de expressões não manuais gramaticalizadas, cujos significados independem dos demais parâmetros.
 c) Revelar as emoções, mas sem dar sentido a fatos, situações e objetos.
 d) Transmitirem emoções de tristeza, alegria e raiva, frio, negação, dúvida, questionamentos etc.
 e) Indicar a sintaxe dentro da Língua de Sinais, igualmente à língua portuguesa no que se refere à transmissão das
emoções.
Alternativa marcada:
d) Transmitirem emoções de tristeza, alegria e raiva, frio, negação, dúvida, questionamentos etc.
Justificativa: A alternativa (A) é a correta. O Parâmetro expressões faciais e corporais é muito importante na produção de sinais
e na comunicação dos surdos. As expressões faciais e corporais em Libras é que determinam o significado da mensagem, como
emoções de tristeza, alegria, raiva, frio etc., produzindo a entonação dentro da Língua de Sinais; ou demonstramos negação,
dúvida, questionamento ou afirmamos algo. É por meio dessas expressões que se pode revelar as emoções, dar sentido a fatos,
situações e objetos.    DISTRATORES As demais alternativas apresentam avaliações feitas incorretamente.
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2  Código: 7327 - Enunciado: A Lei nº 10.436, de 24 de abril de 2002, dispõe no seu capítulo IV sobre o “uso e da difusão da Libras e
da língua portuguesa para o acesso das pessoas surdas à educação” como meio de garantir atendimento educacional
especializado aos surdos.   
Comando Associe as concepções abaixo de acordo com os pressupostos da lei, com relação às instituições federais de ensino,
referentes ao uso e difusão da Libras, e marque as alternativas corretas:  
I- Promover cursos de formação de professores para o ensino e uso da Libras. 
II- O ensino da Língua Portuguesa, como segunda língua para pessoas surdas. 
III- Garantir o atendimento aos alunos surdos, desde o ensino fundamental. 
IV- Disponibilizar acesso às novas tecnologias de informação e comunicação.
 a) I e IV.
 b) II, III e IV.
 c) I, II, e IV.
 d) I e II. 
 e) II e III.
Alternativa marcada:
c) I, II, e IV.
Justificativa: A alternativa que associa os pressupostos garantidos pela Lei nº 5.626 é a (I, II, e IV). As afirmativas I e II estão
corretas porque o capítulo IV, que dispões do uso e da difusão da Libras e da Língua Portuguesa para o acesso das pessoas
surdas à educação, destaca em seu Artigo 14, parágrafo 1o, inciso “I - promover cursos de formação de professores para: a) o
ensino e uso da Libras; c) o ensino da Língua Portuguesa, como segunda língua para pessoas surdas”; segue apresentando
incisos, e no VIII, destaca: “disponibilizar equipamentos, acesso às novas tecnologias de informação e comunicação, bem como
recursos didáticos para apoiar a educação de alunos surdos ou com deficiência auditiva.”  
A alternativa (I e II) está incorreta, porque falta a resposta IV. A alternativa (I e IV) está incorreta, porque falta a alternativa II. A
alternativa (II, III e IV) está incorreta, porque a afirmativa III não se associa aos pressupostos da lei, visto que a lei garante, em seu
inciso IV, o atendimento ao aluno surdo desde a educação infantil. A alternativa (II e III) é incorreta, porque não inclui a primeira
e quarta afirmativas, e inclui a afirmativa III, que é incorreta, pois a lei garante, em seu inciso IV, o atendimento ao aluno surdo
desde a educação infantil.
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3  Código: 36940 - Enunciado: A perda auditiva é a diminuição na capacidade de ouvir em diferentes graus, é dividida em quatro
tipos: Perda Auditiva Condutiva; Perda Auditiva Sensorioneural; Perda Auditiva Mista; Perda Auditiva Neural
(http://www.medel.com/br/hearing-loss/). A classificação do grau das perdas auditivas é avaliada por decibéis.Dentre as
características ou funcionalidades da audição de acordo com o grau da perda auditiva abaixo selecionadas, associe as que são
falsas ou verdadeiras.I - ( ) Perda leve: 41 a 55 dB (decibéis): escuta os sons, desde que estejam um pouco mais alto.II - ( ) Perda
moderada: 71 a 90 dB (decibéis): já não escuta sons importantes do dia a dia como, por exemplo, o telefone tocar, a campainha,
a televisão, necessitando sempre do apoio visual para entender o que foi dito.III - ( ) Perda acentuada: 55 a 70 dB (decibéis):
numa conversação, pergunta muito “hem?” e ao telefone não escuta com clareza, trocando muitas vezes a palavra ouvida por
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outra foneticamente semelhante (pato/rato, réu/mel, cão/não).IV - ( ) Perda severa: acima de 90 dB (decibéis): escuta sons fortes
como latido do cachorro, avião, caminhão, serra elétrica, mas não é capaz de escutar a voz humana sem a prótese auditiva.V - (
) Perda profunda: escuta apenas os sons graves que transmitem vibração (helicóptero, avião, trovão).A sequência correta é: 
 a) F, V, F, V, F.
 b) V, F, F, V, V.
 c) F, F, V, F, V.
 d) V, V, F, V, F.
 e) V, F, F, F, V.
Alternativa marcada:
d) V, V, F, V, F.
Justificativa: A resposta correta:"V, F, F, V, V."I - ( V ) Perda leve: 41 a 55 dB (decibéis): escuta os sons, desde que estejam um
pouco mais alto.II - ( F ) Perda moderada: 71 a 90 dB (decibéis): já não escuta sons importantes do dia a dia como, por exemplo, o
telefone tocar, a campainha, a televisão, necessitando sempre do apoio visual para entender o que foi dito.III - ( F ) Perda
acentuada: 55 a 70 dB (decibéis): numa conversação, pergunta muito “hem?” e ao telefone não escuta com clareza, trocando
muitas vezes a palavra ouvida por outra foneticamente semelhante (pato/rato, réu/mel, cão/não).IV - ( V ) Perda severa: acima de
90 dB (decibéis): escuta sons fortes como latido do cachorro, avião, caminhão, serra elétrica, mas não é capaz de escutar a voz
humana sem a prótese auditiva.V - (V ) Perda profunda: escuta apenas os sons graves que transmitem vibração (helicóptero,
avião, trovão). 
As afirmativas II e III são incorretas. A Perda Moderada é representada por 55 a 70 dB (decibéis) e assim caracterizada: numa
conversação, pergunta muito “hem?” e ao telefone não escuta com clareza, trocando muitas vezes a palavra ouvida por outra
foneticamente semelhante (pato/rato, réu/mel, cão/não). A Perda Acentuada é representada por 71 a 90 dB (decibéis): já não
escuta sons importantes do dia a dia como, por exemplo, o telefone tocar, a campainha, a televisão, necessitando sempre do
apoio visual para entender o que foi dito. 
4  Código: 7319 - Enunciado: Analise as afirmativas abaixo relativas à Lei nº 10.436/02 e ao decreto 5.626/05, com relação aos
surdos: 
I- A Língua Brasileira de Sinais (Libras) poderá substituir a modalidade escrita da língua portuguesa, devido às condições
especiais dos surdos, cuja língua é visuoespacial. 
II- Entende-se como Língua Brasileira de Sinais (Libras) a forma de comunicação e expressão das pessoas surdas do Brasil.  
III- Ofertar, obrigatoriamente, desde a educação infantil, o ensino da Libras e também da Língua Portuguesa, como segunda
língua para alunos surdos. 
IV- As instituições federais de ensino, de educação básica e superior,devem proporcionar aos alunos surdos os serviços de
tradutor e intérprete de Libras. 
Marque a alternativa correta:
 a) II e IV. 
 b) I, II e III
 c) II, III e IV.
 d) I, II e IV.
 e) II e III.
Alternativa marcada:
c) II, III e IV.
Justificativa: A alternativa correta é a (II, III e IV). A alternativa II está correta porque a Lei nº 10.436/02 determina no seu Art. 1 :
“É reconhecida como meio legal de comunicação e expressão a Língua Brasileira de Sinais.” A afirmativa III é verdadeira porque o
decreto nº 5.626/2005 no seu inciso II ressalva: “ofertar, obrigatoriamente, desde a educação infantil, o ensino da Libras e
também da Língua Portuguesa, como segunda língua para alunos surdos.” A alternativa IV está correta, porque o mesmo decreto
destaca no Art. 23: “As instituições federais de ensino, de educação básica e superior, devem proporcionar aos alunos surdos os
serviços de tradutor e intérprete de Libras.” A afirmativa (I, II e IV) é incorreta, porque exclui a afirmativa III, que é correta, e inclui
a primeira afirmativa, que é incorreta, já que a Lei nº 10.436/02 determina no seu artigo 4 , parágrafo único: “A Língua Brasileira
de Sinais - Libras não poderá substituir a modalidade escrita da língua portuguesa.” A alternativa (I, II e III) é incorreta, porque
exclui a afirmativa IV, e inclui a afirmativa I, que é incorreta, pois a Lei nº 10.436/02 determina no seu artigo 4 , parágrafo único:
“A Língua Brasileira de Sinais - Libras não poderá substituir a modalidade escrita da língua portuguesa.” A alternativa (II e III) é
incorreta, pois exclui a afirmativa IV. A alternativa (II e IV) é incorreta, porque exclui a afirmativa III.
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5  Código: 2669 - Enunciado: A Língua de Sinais é uma língua de modalidade visuoespacial, isso implica afirmar que “a informação
linguística é recebida pelos olhos e produzida pelas mãos” (QUADROS, 2006, pp. 47, 48). Analise as proposições abaixo a respeito
das Línguas de Sinais. I- Os sinais em Libras são produzidos pelo alfabeto manual, e são representados na estrutura frasal,
predominantemente, na ordem OSV (objeto-sujeito-verbo). II- As expressões faciais e corporais informam os tipos de frases:
afirmativa, exclamativa, interrogativa, negativa ou imperativa. III- Há ausência de flexão de gênero, a representação dos sinais é
igual para ambos os gêneros, se distinguem pelo sinal de “homem” e “mulher”. IV- Na produção de frases, os verbos são
flexionados e se apresentam predominantemente no final das frases. Assinale a alternativa que contempla todos os itens nos
quais as afirmações estão corretas. 
 a) I, II e III.
 b) II e IV.
 c) II e III. 
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 d) II, III e IV.
 e) I, II e IV.
Alternativa marcada:
a) I, II e III.
Justificativa: A alternativa (c) está correta. A afirmativa II está correta, porque na Língua de Sinais as expressões faciais e
corporais são responsáveis por passar sentimentos, emoções e, na estruturação frasal, como se fosse a entonação na Língua
Portuguesa, informam os tipos de frases: afirmativa, exclamativa, interrogativa, negativa ou imperativa. A afirmativa III está
correta, porque na Língua de Sinais os gêneros possuem o mesmo sinal. Em Libras, os sinais não fazem marcação de feminino e
masculino, estes são diferenciados pelo sinal de “homem” (masculino) e mulher (feminino).  DISTRATORES A alternativa (a) está
incorreta, porque inclui as afirmativas I e IV, que apresentam em sua afirmativa conceitos errados como: os sinais em Libras não
são representados pelo alfabeto manual, este é utilizado para nomes próprios de (pessoas ou lugares), nomes de lugares
específicos, palavras que ainda não possuem sinal (I). Os verbos em Libras não são flexionados, existem alguns verbos que
exigem flexão, que são representados pela direcionalidade na produção do sinal do verbo. Os sinais desses verbos (verbos de
concordância) só se movem no espaço, carregando marcas para pessoa e número, por meio de indicações no espaço (IV); os
demais conceitos estão corretos. A afirmativa (b) está incorreta porque inclui a afirmativa I. Os sinais em Libras não são
representados pelo alfabeto manual, este é utilizado para nomes próprios de (pessoas ou lugares), nomes de lugares específicos,
palavras que ainda não possuem sinal. A alternativa (d) está incorreta, porque inclui a afirmativa IV. Ressalva-se que em Libras os
verbos não são flexionados, existem alguns verbos que exigem flexão, que são representados pela direcionalidade na produção
do sinal do verbo. Os sinais desses verbos (verbos de concordância) só se movem no espaço, carregando marcas para pessoa e
número, por meio de indicações no espaço.
6  Código: 2673 - Enunciado: Em Libras, há dois tipos de verbos que se encontram organizados em dois grupos: os verbos sem
concordância (não direcionais) e os verbos com concordância (direcionais). Assinale a alternativa em que todos os verbos
apresentados NÃO sejam direcionais. 
 a) Responder, poder, trabalhar. 
 b) Avisar, pedir, perguntar. 
 c) Aprender, gostar, brincar.
 d) Perguntar, andar, colocar.
 e) Ajudar, falar, responder.
Alternativa marcada:
c) Aprender, gostar, brincar.
Justificativa: A resposta correta é a (b), porque os verbos aprender, gostar e brincar são verbos sem concordância, ou seja, não
apresentam direcionalidade. Segundo Quadros e Karnopp (2004), os verbos sem  concordância (verbos simples) são verbos que
não apresentam afixos locativos
(http://127.0.0.1:49339/256fc50d6b5f469196ef3134fc4b0cb5/C%7C/Users/user/Documents/EpicCourses/Courses/1/Resources/Templates/Data/RES3/aula-
1.htm#more-info-1), são os verbos que não flexionam. São verbos não direcionais, ou seja, não possuem marca de
concordância. DISTRATORES A alternativa (a) está incorreta porque os verbos ajudar, falar, responder, são verbos com
concordância (com direcionalidade). A alternativa (c) está incorreta porque os verbos avisar, pedir, perguntar são verbos com
concordância (com direcionalidade). A alternativa (d) está incorreta porque inclui o verbo responder, que é um verbo com
concordância, (com direcionalidade). A alternativa (e) está incorreta porque inclui o verbo perguntar (com direcionalidade). 
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7  Código: 17440 - Enunciado: A construção da identidade surda se faz a partir da interação com a cultura na qual está
inserida. Por isso, podemos encontrar surdos que apresentam formas diferenciadas de comunicação. Explique a diferença entre
as seguintes categorias de surdos: oralizados, não oralizados, bilíngues e implantados.
Resposta:
surdo oralizado não utiliza a língua de sinais para falar e se orienta pela leitura labial.
surdo não oralizado utiliza a língua de sinais como forma de comunicação mas também pode fazer uso da leitura labial.
surdo bilíngue utiliza as duas formas de comunicação com perfeição.
surdo implantado pode se encaixar em qualquer um dos grupos.
Justificativa: Expectativa de resposta: Surdo oralizado: não utiliza a língua de sinais para falar e se orienta apenas pela leitura
labial. Alguns falam com perfeição, outros, não. Surdo não oralizado: utiliza a língua de sinais como forma de comunicação,
também pode fazer uso da leitura labial, embora apresente certas dificuldades. Surdo bilíngue: utiliza com perfeição as duas
formas de comunicação, língua oral e de sinais; por vezes têm preferência por uma delas. Surdo implantado: é um surdo que
pode se encaixar em qualquer desses três grupos já citados, mas que possui um diferencial determinado pelo aparelho. Quanto
a essa questão, Kelman (2010, p. 37) destaca: 'O bilinguismo em crianças com implante coclear deve ser estimulado, pois a
pessoa que sabe mais de uma língua está melhor preparada para a vida. Um surdo que fale e sinalize pode transitar em mais
espaços e contextos socioculturais do que aquele que é usuário exclusivo de língua de sinais.'
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http://127.0.0.1:49339/256fc50d6b5f469196ef3134fc4b0cb5/C%7C/Users/user/Documents/EpicCourses/Courses/1/Resources/Templates/Data/RES3/aula-1.htm#more-info-128/12/2020 Ilumno
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Código: 2649 - Enunciado: Para a formação dos sinais da Libras, os seguintes parâmetros são considerados: configuração das
mãos, ponto da articulação, movimento, orientação e expressões faciais e corporais. Nesse contexto, um dos aspectos
linguísticos das línguas orais que se relaciona com a língua de sinais é o semântico (significado das palavras na frase), pois, ao
ser manifestado na estrutura interna dos sinais, suscitam significados nas frases produzidas em Libras. Avalie a importância do
parâmetro "expressões faciais e corporais" na produção dos sinais. 
Resposta:
é de extrema importância por que é o recurso que se utiliza para dar entonação ao seu discurso
Justificativa: As expressões faciais e corporais na língua de sinais tornam-se um parâmetro muito importante, pois são
responsáveis por determinar o significado da mensagem e o sentido real do sinal. Nesse contexto, é responsável por passar
sentimentos, emoções (alegria, dor, tristeza, raiva, frio, etc.), ideias, dúvidas, negativas, afirmativas, etc. Dessa forma, esse
parâmetro pode ser igualado à entonação realizada na língua portuguesa.