Marcos legais do curso de pedagogia

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Marcos legais pedagogia
Os três primeiros marcos legais do curso de pedagogia são dos anos de: 1939, 1962 e 1969. O primeiro marco sucedeu em 4 de abril de 1939, com o decreto lei 1190, mas para e compreender melhor a trajetória da pedagogia como curso é de extrema relevância retomar alguns acontecimentos anteriores. A pedagogia embora ainda não fosse um curso de graduação, a mesma já aparecia nos cursos de formação de professores nos institutos de educação, do rio de janeiro e são Paulo, concebidos pelos escola novistas.
	Deste modo, em 1939 com o Decreto n. 1190/1937 é fundado o primeiro curso de pedagogia no Brasil. Neste primeiro momento o curso era composto da fórmula 3+1, ou seja, eram 3 anos de bacharelado e 1 de licenciatura, portanto, na seção de pedagogia eram bordados disciplinas teóricas e vinculada a pedagogia a seção de didática que abordava as disciplinas práticas. No que tange à atuação dos licenciados em pedagogia tinham dois objetivos: formar técnicos em educação ou professores do ensino médio na modalidade normal. Neste contexto ainda não se tinha um olhar sobre a formação de professores para o ensino primário.
O segundo marco, corresponde ao Parecer do Conselho Federal de Educação – CFE, N. 251, de 1962. Neste marco, continua com a mesma finalidade de atuação dos formados no curso de pedagogia, ou seja, técnico de educação ou administrador de educação, bem como professor no curso Normal. A novidade na estrutura curricular do curso é a instalação de diversas disciplinas optativas, dentre as quais deveriam cursar pelo menos duas para a formação. Além disso a formação em licenciatura poderia ser feita concomitantemente ao Bacharelado. O curso tem a duração de 4 anos.
E foi com o Parecer do Conselho Federal de Educação – CFE, n. 252, de 11 de abril de 1969 que se concebeu o terceiro marco legal. A grande novidade deste marco, é a instituição das famosas habilitações quais eram destinadas a formar especialistas em educação. Poderiam ser cursadas até duas habilitações concomitantemente, posto isto, havia uma ideia de se pensar no trabalho pedagógico com um olhar tecnicista, isto é, há uma divisão no trabalho para cada área escolar. Outra novidade deste marco, é que o curso de pedagogia se transverte em um curso de licenciatura e a didática torna-se uma disciplina obrigatória e não mais algo a parte.
Em vista do que foi abordado, é possível denotar que teoria e prática nos três primeiros marcos legais do curso de pedagogia, apresentam-se como algo dissociável. O curso de pedagogia carregava uma identidade bastante teórica (carrega até hoje), não possuindo tanta preocupação com a prática ou de trabalhar com a duas de modo simultâneo. Embora com os anos tenha sido rompido alguns paradigmas entre teoria e prática e a sua separação, ainda nos dias de hoje é possível ver marcas dessa divisão.