Portfólio Ciclo3 Políticas da Educação Básica

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Centro Universitário Claretiano 
Curso de Graduação em Biologia – Licenciatura 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
PORTFÓLIO – POLÍTICAS DA EDUCAÇÃO BÁSICA 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
2020 
 
Claretiano - Centro Universitário 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
A EDUCAÇÃO BÁSICA NO BRASIL ATUAL: DESAFIOS E 
PERSPECTIVAS 
 
 
Trabalho apresentado ao Curso de Licenciatura em 
Ciências Biológicas, do Centro Universitário 
Claretiano, como requisito parcial à obtenção de 
nota na disciplina Políticas da Educação Básicas. 
 
Professora: Maria Auxiliadora Barnabe de Freitas 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
2020 
Claretiano - Centro Universitário 
1. DESCRIÇÃO DO PROJETO DE PRÁTICA 
 
Esse projeto se caracteriza pelo desenvolvimento de uma ação investigativa, que busca 
compreender as problemáticas que envolvem a educação básica no Brasil atual, por 
intermédio da análise do documentário dirigido por João Jardim Pro dia nascer feliz (2007), 
da coleta e análise de dados estatísticos e da elaboração de um texto dissertativo ao final sobre 
“A educação básica no Brasil atual: desafios e perspectivas”. Vimos que, ao longo da história 
do Brasil, o Estado se mostrou negligente em relação à garantia do direito à educação. Desde 
o período monárquico até recentemente, somamos iniciativas no campo da educação por parte 
do poder público, que contribuíram para a consolidação do caráter elitista da educação 
brasileira e a marginalização de contingentes significativos da população. Encontramos um 
retrato desse descaso nas estatísticas e dados levantados pelos próprios órgãos oficiais como o 
INEP em relação aos índices de analfabetismo e as taxas de evasão escolar. Nos últimos anos, 
podemos identificar vários movimentos em favor da universalização da educação e em defesa 
da escola pública e a implementação de políticas educacionais que conseguiram avanços 
quantitativos em direção à democratização do ensino, porém essa democratização do acesso 
não foi acompanhada da devida qualidade de ensino. Atualmente, os estudos apontam o baixo 
rendimento escolar dos estudantes e outros graves problemas que afetam a educação brasileira 
como a violência, a falta de motivação de alunos e professores, dentre outros, que 
comprometem a aprendizagem e demonstram que a educação democrática de qualidade está 
longe de ser efetivada. Dessa forma, esse projeto se justifica cientificamente pela tentativa de 
aproximar o aluno de licenciatura das problemáticas que envolvem a educação básica na 
atualidade, propiciando a reflexão e o debate e o desenvolvimento de postura docente crítico e 
investigativa nos planos históricos e pedagógicos. 
 
2. Objetivos 
 
• Aproximar o aluno de licenciatura das problemáticas que envolvem a educação na 
atualidade. 
• Utilizar metodologias de pesquisa que propiciem o desenvolvimento de uma postura docente 
investigativa. 
• Proporcionar a reflexão sobre as problemáticas que envolvem a educação e a atuação 
docente na atualidade. 
Claretiano - Centro Universitário 
• Utilizar os conhecimentos sobre a legislação e as políticas públicas referentes à educação 
para uma inserção profissional crítica. 
 
3. Metodologia 
 
Neste tópico, está descrito cada etapa para o desenvolvimento do seu projeto ou atividade-
prática. 
 
1ª etapa 
Assistir ao documentário Pro dia nascer feliz (2007). 
Direção: João Jardim, ano: 2007. Para isso acesse o documentário diretamente no Youtube. 
Disponível em: https://www.youtube.com/watch?v=nvsbb6XHu_I&t=45s. Acesso em: 05 
dez. 2019. 
 
2ª etapa 
Após ver o documentário, apresentar um resumo dos diferentes momentos mostrados pelo 
diretor, quanto aos locais e escolas vistas. 
Momentos mostrados pelo autor: 
• Infraestrutura precária, na maioria das escolas; 
• A única escola que demostra ter infraestrutura adequada, professores e gestores 
“compromissados” com a educação é o Colégio de Santa Cruz em São Paulo. Porém, 
observamos que os alunos enfrentam problemas como baixa estima, depressão e 
outros; 
• Falta de professores; 
• Difícil acesso a escola. Este tópico foi visto claramente na escola de Manari, 
localizada no interior de Pernambuco, onde a educanda Valéria passou mais de uma 
semana sem ir à escola pois o ônibus havia quebrado; 
• Relato de gestores e educadores sobre o comportamento dos estudantes, o que faz com 
que os professores se sintam desmotivados e até mesmo passam a desenvolver 
problemas psicológicos; 
• Um dos casos mais surpreendentes foi do estudante Douglas do Colégio Duque de 
Caxias, o mesmo, era um educando problemático e, às vezes agressivo. Era visto como 
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uma pessoa sem futuro e com grande tendência a embarcar no mundo da 
criminalidade. Hoje ele estuda à noite e presta serviço ao exército; 
• População local pobre e sem esperança de um futuro melhor; 
• A escola de Manari foi reformada e hoje conta com ensino médio; 
• Estudantes desmotivados e abertos ao mundo do crime; 
• Do Colégio Santa Cruz, temos Cissa, que atualmente estuda Engenharia na USP; 
 
3ª etapa 
Coleta de dados estatísticos como número de matrículas na rede pública municipal e estadual 
de ensino de sua cidade e Estado; dados sobre evasão e repetência, índice de desenvolvimento 
como o IDEB, dentre outros. Os dados podem ser coletados no site do Instituto Nacional de 
Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (INEP). Disponível em: < 
http://portal.inep.gov.br/web/guest/painel-educacional>. Acesso em: 19 nov. 2019. 
 
 Quantidades de Escola na cidade 
 Rede Escolas Matrículas 
Anos Iniciais 
Rede Municipal (RM) 11 970 
Rede Estadual (REM) 3 338 
Anos Finais 
Rede Municipal (RM) 6 435 
Rede Estadual (REM) 4 643 
Ensino Médio 
Rede Municipal (RM) 1 33 
Rede Estadual (REM) 2 581 
Fonte: MEC/Inep 
 
 Matrículas 
 2017 2018 2019 
 RM REM RM REM RM REM 
1º ano 261 55 206 47 200 5 
2º ano 197 45 214 75 190 55 
3º ano 174 70 184 73 213 78 
4º ano 157 74 172 96 198 85 
5º ano 107 137 82 155 169 115 
6º ano 96 173 114 139 109 160 
7º ano 178 171 91 174 113 149 
8º ano 192 106 150 167 91 177 
9º ano 169 69 176 96 122 157 
1ª série 13 218 12 275 12 245 
2ª série 18 171 11 172 10 185 
3ª série 12 144 17 186 11 151 
4ª série 3 
Fonte: MEC/Inep 
 
 
Claretiano - Centro Universitário 
 Matrículas em Tempo Integral 
 2017 2018 2019 
 RM REM RM REM RM REM 
1º ano 2 47 0 36 2 0 
2º ano 0 41 0 65 0 0 
3º ano 0 60 0 69 0 9 
4º ano 0 66 0 85 0 6 
5º ano 0 59 0 65 0 12 
6º ano 0 24 0 23 0 34 
7º ano 0 38 0 24 0 15 
8º ano 0 36 0 36 0 19 
9º ano 0 20 0 29 0 26 
1ª série 0 0 0 79 0 95 
2ª série 0 0 0 74 0 53 
3ª série 0 0 0 79 0 47 
4ª série 0 
Fonte: MEC/Inep 
 
 
 Taxa de Abandono (%) 
 2017 2018 2019 
 RM REM RM REM RM REM 
1º ano 2,0 0,0 1,5 0,0 1,5 0,0 
2º ano 0,0 0,0 0,4 0,0 0,0 0,0 
3º ano 0,5 0,0 1,0 0,0 0,0 0,0 
4º ano 1,1 0,0 1,0 0,0 0,0 0,0 
5º ano 0,8 0,0 2,2 0,0 0,0 0,0 
6º ano 8,7 0,5 5,9 0,0 6,7 0,0 
7º ano 8,2 0,0 8,1 0,0 5,4 0,0 
8º ano 2,7 0,0 2,8 0,6 2,4 0,0 
9º ano 5,2 0,0 2,9 0,0 7,6 0,7 
1ª série 0,0 9,1 0,0 3,7 9,1 0,0 
2ª série 5,6 7,3 0,0 0,7 11,1 0,0 
3ª série 0,0 5,6 7,22 1,2 0,0 0,0 
4ª série 0,0 
Fonte: MEC/Inep 
 
 Taxa de Reprovação(%) 
 2017 2018 2019 
 RM REM RM REM RM REM 
1º ano 0,4 0,0 1,0 0,0 3,0 0,0 
2º ano 0,9 0,0 1,9 0,0 1,5 0,0 
3º ano 1,0 0,0 4,2 0,0 7,5 3,1 
4º ano 7,5 4,1 10,8 7,8 5,2 6,0 
5º ano 13,7 0,7 17,6 3,4 14,4 6,3 
6º ano 14,1 3,6 9,2 9,5 10,6 6,4 
7º ano 6,5 5,2 8,2 9,4 8,3 4,2 
8º ano 4,3 7,0 14,8 5,7 11,9 5,2 
9º ano 2,3 1,7 10,5 8,8 2,5 0,7 
1ª série 7,7 15,4 9,1 13,2 0,0 5,6 
2ª série 0,0 5,4 0,0 2,5 0,0 3,6 
3ª série 0,0 5,7 7,1 2,9 0,0 0,7 
4ª série 0,0 
Fonte: MEC/Inep 
 
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 Indicador de Desenvolvimento da Educação Básica(Ideb) 
 2011 2013 2015 2017 2019 
Rede Ideb Meta Ideb Meta Ideb Meta Ideb Meta Ideb Meta 
Anos 
Iniciais 
Estadual 5,60 5,00 6,60 5,20 6,40 5,50 6,60 5,80 6,40 6,00 
Municipal 4,80 5,00 5,30 5,50 5,60 6,10 5,90 
Pública 5,50 4,80 6,50 5,10 6,30 5,40 6,20 5,70 6,20 5,90 
Anos 
Finais 
Estadual 4,00 4,10 5,10 4,50 4,70 4,80 5,50 5,10 5,60 5,40 
Municipal 4,40 4,10 4,80 4,50 4,40 4,90 4,60 5,10 5,40 
Pública 4,20 4,10 4,90 4,50 4,50 4,90 5,00 5,20 5,30 5,40 
Ensino 
Médio 
Estadual 4,50 4,90 4,70 
Municipal 4,20 4,50 
Pública 4,50 4,90 4,70 
* Valores ausentes – A rede não participou da edição ou não atendeu aos requisitos necessários para ter o 
desempenho calculado. 
Fonte: MEC/Inep 
 
4ª etapa 
Para finalizar, elabora um texto crítico, fazendo um paralelo envolvendo o documentário Pro 
dia nascer feliz (2007) e os dados coletados de sua cidade/Estado. 
 
A prática pedagógica é debatida a muito tempo no país, ainda na gestão de Getúlio 
Vargas esse debate ficou mais notório, e com o passar do tempo ele foi abordado em vários 
sentidos, chegando a eliminar elementos curriculares para favorecer soldados durante a 
ditadura militar brasileira. É possível dizer que o ensino vem impulsionando algumas 
questões a muito tempo, modernas leis se formam, porém não se fortificam. 
Vivenciamos absoluta indiferença com a pedagogia nas suas diversas categorias, as 
quantias voltadas ao ensino não são transferidas de maneira justa, provocando sérios 
obstáculos no sistema da organização, na carência de equipamentos educativos e recursos 
avançados para o aperfeiçoamento de uma excelente tarefa, e juntamente com o conteúdo 
financeiro, constatamos o desinteresse e a falta de atenção de educandos e educadores, 
originando mais insatisfação. 
Na educação nos deparamos com alunos e professores descompromissados, onde a 
culpa é jogada de um para o outro. Os estudantes caminham para a instituição de ensino sem a 
menor disposição para aprender, mas para formar amizades, se divertir e namorar os mesmos 
têm entusiasmo de sobra; em compensação o corpo docente surge na escola sem o empenho 
para estimular no aluno o tino analítico, o desejo de modificar sua realidade, ou se ausentam 
sem avisar antecipadamente, deixando que os educandos sejam liberados antes do horário do 
termino das aulas. Muitas vezes no momento de reprovar ou aprovar alguns alunos, estes são 
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admitidos para o próximo ano pelo conselho, a fim de se livrarem dos problemas relacionados 
àquele aluno, e com isso pode ser constatado um índice de reprovação decrescida nas 
referências estatísticas. 
Isto posto, as evidências de crescimento como o Ideb permanecem baixas e com 
objetivos também baixos, e sem êxito para observar de fato a educação, visto que os 
educandos se formam, mas, não tem domínio de leitura e escrita, muito menos conseguem 
explanar textos e pensar acerca da realidade vivida para modificá-la. A falta de consideração 
no ensino é vista com naturalidade, porque se ponderarmos vamos compreender que à medida 
que se lida com o ensino o caminho é feito de maneira lenta e por que não com atraso. 
Esse documentário foi filmado a mais de 10 anos atrás, entretanto, diversas situações 
transmitidas pelo mesmo ainda podem ser observadas atualmente, causando em nós grande 
apreensão em relação ao destino da população. E explorando todas as versões de 
aprendizagem dos alunos do filme, é fato que há falhas que precisam ser tratadas, e espera-se 
que os pedagogos que estão por vir adentrem nesse meio com um novo olhar, com vontade de 
transformar a sua vida e a vida de seus alunos. 
 
Referências 
 
BRASIL. Lei no 8.069, de 13 de julho de 1990. Dispõe sobre o Estatuto da Criança e do 
Adolescente e dá outras providências. Diário Oficial [da] República Federativa do Brasil, 
Brasília, DF, 16 jul. 1990. Disponível em: 
<http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/leis/l8069.htm> Acesso em: 28 out. 2020. 
 
BRASIL. Ministério da Educação. Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais 
Anísio Teixeira. Painel Educacional, 2017. Disponível em: 
<http://portal.inep.gov.br/web/guest/painel-educacional> Acesso em: 28 out. 2020. 
 
CORRÊA, R. A.; SERRAZES, K. E. Políticas da Educação Básica. Batatais: Claretiano, 
2013. 
 
LIBÂNEO, José Carlos; OLIVEIRA, João Ferreira; TOSCHI, Mirza Seabra. Educação 
escolar: políticas, estrutura e organização. 8ª ed. São Paulo: Cortez, 2007. 
 
TAMBELLINI, F. R.; JARDIM, J.. Pro Dia Nascer Feliz [Documentário]. Produção de Flávio 
Ramos Tambellini, direção: João Jardim. Rio de Janeiro: Globo Filmes, 2005. Disponível 
em: <https://www.youtube.com/watch?v=nvsbb6XHu_I&t=45s> Acesso em: 28 out. 2020.