Epistemologia Genética

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Epistemologia Genética – APOL
Questão 1/5 - Epistemologia Genética
Em sua mudança para Zurique, Piaget tomou conhecimento sobre a psicologia experimental e teve acesso a tratados elaborados por Sigmund Freud e Carl G. Jung. Em relação às influências que obteve a partir dessas experiências em seu próprio método de investigação sobre o desenvolvimento da inteligência, analise as assertivas a seguir e, na sequência, assinale a alternativa que contém a assertiva correta:
Nota: 20.0
	
	A
	O método de pesquisa piagetiano consiste na reelaboração da psicologia experimental de Jung.
	
	B
	A partir da psicologia experimental, Piaget adotou os métodos de entrevista e diálogos com as crianças.
	
	C
	Piaget criticou as teorias de Jung e as substituiu pelo método da psicologia experimental.
	
	D
	Piaget elaborou seu método de investigação a partir da combinação da psicologia experimental com a proposta dialógica de Jung.
Você acertou!
Comentário: Conforme Rota 1, da disciplina Epistemologia Genética, “com a associação da psicologia experimental, que era mais formal e sistemática e os conhecimentos aprendidos com Jung, Piaget criou seu próprio método de pesquisa. Suas investigações consistiam em entrevistas e em relações mais dialógicas e analíticas” (rota, p.04).
Questão 2/5 - Epistemologia Genética
Em relação à aplicação das provas operatórias de conservação, conteúdo apresentado na Rota 6, da disciplina Epistemologia Genética, analise as afirmações a seguir: 
I. ( ) Crianças a partir de 2 anos de idade já desenvolvem a noção de conservação de comprimento.
II. ( ) As provas de conservação de massa são realizadas por meio da manipulação de massinhas de modelar.
III. ( ) As provas de conservação discreta de elementos é feita por meio de agrupamento de fichas ou materiais correspondentes, como tampinhas de garrafa .
IV. ( ) As provas de conservação de volume utilizam como material os blocos lógicos.
Agora, assinale a alternativa que contém a sequência correta:
Nota: 20.0
	
	A
	F – V – V – F
Você acertou!
Comentário: De acordo com a Rota 6, da disciplina Epistemologia Genética, “crianças a partir de 8 anos possuem essa noção [de conservação de comprimento]” (rota, p.05). “Prova de Conservação – Massa - Material utilizado: - 2 massinhas de modelar do mesmo tamanho e de cores diferentes” (rota, p.05). “Prova de Conservação - Quantidade discreta de elementos - Material utilizado: - 10 fichas azuis; - 10 fichas vermelhas” (rota, p. 06). “Prova de Conservação – Volume - Material utilizado: - 2 recipientes iguais (A e B); - 1 recipiente mais estreito e comprido (C); - 1 recipiente mais largo e pequeno (D)” (rota, p.07).
	
	B
	V – F – F – V
	
	C
	F – V – F – F
	
	D
	V – F – V – F
Questão 3/5 - Epistemologia Genética
Em relação à aplicação das provas operatórias de seriação (provas dos palitos), conteúdo apresentado na Rota 5, da disciplina Epistemologia Genética, analise as afirmações a seguir e marque a correta:
Nota: 20.0
	
	A
	A criança que não consegue realização a seriação, mesmo com poucos palitos, possui noção de reversibilidade.
	
	B
	A criança que usa o processo de tentativa e erro e faz muitas comparações apresenta noção de seriação.
	
	C
	A seriação está relacionada com o conceito de reversibilidade.
Você acertou!
Comentário: Conforme a Rota 5, da disciplina Epistemologia Genética, “Piaget defendia que o conceito de seriação se dava a partir da construção do pensamento reversível, ou seja, no estágio das operações concretas” (rota, p.13).  “Noção de seriação: a criança consegue estabelecer a seriação em ordem crescente, identifica o palito que foi excluído e consegue entregar os palitos de forma seriada. Crianças a partir dos oitos anos realizam esta atividade com êxito, pois conseguem estabelecer uma estratégia operacional para construir a escada, juntando os palitos na mão e verificando sempre o maior que resta para posicionar na série correta. Em processo de seriação: a criança normalmente usa o ensaio de tentativa e erro para fazer as ordenações e faz muitas comparações. É comum crianças no início do estágio operatório-concreto cometer alguns erros e não conseguir resolvê-los. Noção de seriação ausente: a criança não consegue realizar as seriações, mesmo com poucos palitos. Não identifica o palito retirado e não constrói uma escada ordenada. Crianças no período pré-operatório possuem noção de seriação ausente, porém crianças de 4 a 5 anos conseguem realizar a seriação com três ou quatro palitos” (rota, p.15).
	
	D
	A criança que consegue estruturar os palitos em forma de escada está em processo de construção da noção de seriação.
Questão 4/5 - Epistemologia Genética
Piaget constatou que o desenvolvimento da inteligência na criança se constrói de forma progressiva e possui aspectos fundamentais que se caracterizam em cada fase. Essas fases de construção da inteligência foram agrupadas por meio de estágios de desenvolvimento do pensamento, do mais elementar ao lógico-abstrato. De acordo com os conteúdos da Rota 3, da disciplina de Epistemologia Genética, relacione corretamente cada dos estágios de desenvolvimento de Piaget às suas respectivas faixas etárias correspondentes:
1. Estágio sensório-motor
2. Estágio pré-operatório
3. Estágio operatório-concreto
4. Estágio operatório-formal
( ) Estágio das representações simbólicas, vai de 2 a 6 anos aproximadamente.
( ) É o primeiro estágio e vai de 0 a 2 anos de idade.
( ) Estágio da inteligência racional e do pensamento hipotético dedutivo, vai de 12 a 16 aos aproximadamente.
( ) Estágio da construção lógica do pensamento com apoio de elementos concretos.
Agora, selecione a alternativa que apresenta a sequência correta:
Nota: 20.0
	
	A
	4 – 3 – 2 – 1
	
	B
	2 – 4 – 3 – 1
	
	C
	1 – 2 – 3 – 4
	
	D
	2 – 1 – 4 – 3
Você acertou!
Comentário: Conforme Rota 3, da disciplina Epistemologia Genética, temos os seguintes estágios: “sensório-motor (que pode variar entre 0 e 2 anos), o pré-operatório (de 2 a 6 anos aproximadamente) [...] operatório-concreto (de 6 a 12 anos aproximadamente) e operatório-formal (de 12 anos em diante)” (rota, p.04).
Questão 5/5 - Epistemologia Genética
Em relação à aplicação das provas piagetianas de conservação, de acordo com a Rota 6, da disciplina Epistemologia Genética, é correto afirmar que as provas:
Nota: 20.0
	
	A
	Necessitam ser aplicadas em crianças nos estágio sensório-motor e pré-operatório.
	
	B
	Determinam o conceito de quantificação de classes.
	
	C
	Permitem a sondagem de noções de seriação.
	
	D
	Possibilitam a investigação da construção de noções de quantidade discreta de elementos, invariabilidade de massas, e noções de volume e comprimento.
Você acertou!
Comentário: Conforme Rota 6, da disciplina Epistemologia Genética, “estes experimentos, conhecidos como provas piagetianas de conservação, permitiram a sondagem da construção de noções de quantidade discreta de elementos, invariabilidade de massas, conservação de superfície, conservação de quantidade de líquido, conservação de peso, conservação de massa, noções de volume e noções de comprimento” (rota, p.03).