epistemologia genética 1

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Epistemologia Genética 
1 - Em sua mudança para Zurique, Piaget tomou conhecimento sobre a psicologia experimental e teve acesso a tratados elaborados por Sigmund Freud e Carl G. Jung. Em relação às influências que obteve a partir dessas experiências em seu próprio método de investigação sobre o desenvolvimento da inteligência, analise as assertivas a seguir e, na sequência, assinale a alternativa que contém a assertiva correta:
D ) Piaget elaborou seu método de investigação a partir da combinação da psicologia experimental com a proposta dialógica de Jung.
2 - Piaget constatou que o desenvolvimento da inteligência na criança se constrói de forma progressiva e possui aspectos fundamentais que se caracterizam em cada fase. Essas fases de construção da inteligência foram agrupadas por meio de estágios de desenvolvimento do pensamento, do mais elementar ao lógico-abstrato. De acordo com os conteúdos da Rota 3, da disciplina de Epistemologia Genética, relacione corretamente cada dos estágios de desenvolvimento de Piaget às suas respectivas faixas etárias correspondentes:
1. Estágio sensório-motor
2. Estágio pré-operatório
3. Estágio operatório-concreto
4. Estágio operatório-forma
( 2 ) Estágio das representações simbólicas, vai de 2 a 6 anos aproximadamente.
( 1 ) É o primeiro estágio e vai de 0 a 2 anos de idade.
( 4 ) Estágio da inteligência racional e do pensamento hipotético dedutivo, vai de 12 a 16 aos aproximadamente.
( 3 ) Estágio da construção lógica do pensamento com apoio de elementos concretos.
Agora, selecione a alternativa que apresenta a sequência correta:
D ) 2 – 1 – 4 – 3
3 - Em relação à aplicação das provas operatórias de conservação, conteúdo apresentado na Rota 6, da disciplina Epistemologia Genética, analise as afirmações a seguir: 
I. ( F ) Crianças a partir de 2 anos de idade já desenvolvem a noção de conservação de comprimento.
II. ( V ) As provas de conservação de massa são realizadas por meio da manipulação de massinhas de modelar.
III. ( V ) As provas de conservação discreta de elementos é feita por meio de agrupamento de fichas ou materiais correspondentes, como tampinhas de garrafa .
IV. ( F ) As provas de conservação de volume utilizam como material os blocos lógicos.
Agora, assinale a alternativa que contém a sequência correta:
A ) F – V – V – F
4 - O estágio operatório-formal, definido por Piaget como o estágio do pensamento hipotético-dedutivo e da abstração das operações lógicas, se caracteriza como a última etapa de desenvolvimento significativo para a aprendizagem humana. De acordo com a Rota 4, da disciplina Epistemologia Genética, qual é a principal característica deste estágio? Leia as alternativas a seguir e, na sequência, assinale aquela que responde a essa pergunta corretamente:
C ) Evolução da inteligência na formulação de conceitos complexos e planejamento de estratégias.
5 - Piaget propôs quatro estágios diferenciados para o desenvolvimento humano: sensório-motor, pré-operatório, operatório-concreto e operatório-formal. Em relação aos estágios e subestágios de desenvolvimento de Piaget, tema apresentado na Rota 3, da disciplina Epistemologia Genética, analise as seguintes afirmativas: 
I. O animismo e o antropomorfismo são características do estágio sensório-motor.
II. O pensamento simbólico pré-conceitual se qualifica pelo egocentrismo infantil. 
III. Os jogos simbólicos são ações dominantes no estágio pré-operatório.
IV. Os conceitos de agrupamento e classificação começam a ser construídos no subestágio do pensamento intuitivo.
Estão corretas apenas as afirmativas:
C ) II, III e IV
6 - Em relação à aplicação das provas piagetianas de conservação, de acordo com a Rota 6, da disciplina Epistemologia Genética, é correto afirmar que as provas:
D ) Possibilitam a investigação da construção de noções de quantidade discreta de elementos, invariabilidade de massas, e noções de volume e comprimento.
7 - Analise o seguinte trecho de texto: “Muitos professores/pesquisadores estudam a importância do erro na formação do aluno, afirmando que o erro pode proporcionar uma aprendizagem significativa. Com isso, é preciso inserir na prática docente a valorização do erro, possibilitando uma menor intimidação por parte dos alunos e possibilitando, assim, um diagnóstico de quais seriam seus déficits”. Com base nas informações contidas na Rota de Aprendizagem a respeito do método clínico de investigação para Piaget, leia atentamente as assertivas abaixo e, em seguida, assinale a alternativa que contém a assertiva correta:
D ) O método clínico é um processo interventivo a partir do diálogo com as crianças, sem a preocupação com respostas erradas.
8 - A Rota 4, da disciplina Epistemologia Genética, apresenta o conceito de Tomada de Consciência elaborado por Jean Piaget. Sendo assim, analise as assertivas a seguir. Na sequência, assinale a única alternativa que apresenta a assertiva correta sobre este conceito:
D ) Ocorre quando uma ação prática passa a ser compreendida no plano da representação e é transformada em conceito.
9 - Observe o esquema abaixo:
A adaptação consiste em assimilar e acomodar as experiências com o meio nas estruturas internas do organismo. Com base nas informações estudadas na Rota de Aprendizagem, relacione cada conceito a seguir com o seu respectivo significado: 
1. Adaptação
2. Assimilação
3. Acomodação
4. Equilibração
( 4 ) Estruturação de esquemas cada vez mais complexos. 
( 3 ) Ocorre quando os esquemas precisam adequar-se a uma nova informação.
( 1 ) Ocorre quando o sujeito busca o equilíbrio através da interação com o meio.
( 2 ) Associação entre conhecimentos novos e conhecimentos já assimilados pelo sujeito.
Agora, selecione a alternativa que apresenta a sequência correta:
A ) 4 – 3 – 1– 2
10 - Leia a passagem de texto a seguir: “Apesar da maioria ser marinha, caracóis e lesmas invadiram os meios de água doce e terrestre. Juntamente com os artrópodes, os moluscos apresentam a maior variedade de adaptações ao meio de todos os invertebrados. A maioria dos moluscos é de vida livre, movendo-se lentamente e em relação íntima com o substrato”.
Em seus estudos sobre moluscos, Jean Piaget foi capaz de elaborar conceitos importantes da Epistemologia Genética, tais como adaptação e equilibração para elucidar os fundamentos da construção da inteligência. Sobre estes conceitos, podemos afirmar que:
C ) O processo de equilibração envolve novas interações com o meio, desequilíbrios e sucessivas adaptações.
11 - Em relação à aplicação das provas operatórias de classificação, de acordo com a Rota 5, da disciplina Epistemologia Genética, é correto afirmar que:
A ) A dicotomia consiste na separação das figuras geométricas em dois grupos.
12 - Piaget deixou mais de 50 livros e inúmeros artigos como um grande legado tanto para a área de educação quanto para os estudos em psicologia que investigam processos de desenvolvimento humano. Das obras elencadas no quadro da Rota de Aprendizagem, uma delas faz uma abordagem mais profunda sobre conceitos educacionais e sobre o Construtivismo. Trata-se da obra:
A ) Para onde vai a educação?
13 - O conceito de inteligência passou por diversas transformações no decorrer dos últimos séculos. Atualmente, admite-se a existência de múltiplas inteligências e destaca-se a valorização da inteligência emocional nos processos de aprendizagem. Em relação às propriedades da inteligência para Jean Piaget, analise as assertivas a seguir e, na sequência, assinale a alternativa que contém a assertiva correta:
C ) A inteligência é construída a partir de sucessivas adaptações que envolvem aspectos biológicos e psicológicos
14 - Diretor do Instituto Jean-Jacques Rousseau, Édouard Claparède foi uma figura importante para a contribuição dos estudos epistemológicos de Jean Piaget. Claparède, na sua escola-laboratório denominada de Casa das Crianças, destacou pontos importantes a respeito da motivação infantil para a aprendizagem. Analise as assertivas a seguir e, na sequência, assinale a alternativa que contém a assertiva correta emrelação à visão da motivação infantil para Claparède:
C ) A motivação da aprendizagem, para Claparède, estava relacionada à afetividade.
15 - O estágio sensório-motor, que corresponde ao período de vida do bebê do nascimento até aproximadamente 24 meses, possui características bastante significativas para o desenvolvimento da inteligência. Em relação às características apresentadas nas afirmativas a seguir, assinale a alternativa que contém a afirmativa correspondente ao estágio sensório-motor:
C ) É o estágio em que a criança explora o mundo a sua volta por meio de percepções sensoriais.
16 - O estágio operatório-concreto, definido por Piaget como o estágio inicial do pensamento lógico-operacional, marca uma etapa importante para a aprendizagem infantil. De acordo com a Rota 4, da disciplina Epistemologia Genética, qual é a principal característica deste estágio? Leia as alternativas a seguir e, na sequência, assinale aquela que responde a essa pergunta corretamente:
B ) Desenvolvimento do conceito de reversibilidade, pois agora a criança consegue retornar mentalmente ao ponto de partida do seu pensamento
17 – Observe o trecho do texto a seguir: “Pensamos que Piaget[...] vai adiante, como veremos nas definições que ele propõem das diferentes formas de abstração. Para deixar Claro que está tratando de reflexionante, Piaget contrapõem esta forma de abstração a abstração empirica.
Dentre os conteúdos apresentados na rota 4 da disciplina epistemologia genética, leia as afirmativas a seguir na sequência assinale a alternativa que explica o conceito de abstração simples ou empírica .
D ) A abstração simples se baseia pela assimilação das propriedades físicas dos objetos.
18 – Piaget também dedicou uma parte das suas pesquisas para compreender como a afetividade intervia no desenvolvimento infantil. Com base no conteúdo apresentado na Rota 6, da disciplina Epistemologia Genética, analise as afirmações a seguir. Na sequência, assinale V para as verdadeiras e F para as falsas:
I. ( F ) No estágio sensório-motor, a linguagem verbal se torna um instrumento fundamental para a interação social.
II. ( F ) No estágio pré-operatório, o pensamento egocêntrico se desfaz e a criança passa a compreender e aceitar valores morais. 
III. ( V ) No estágio operatório-concreto aparecem novos sentimento morais, que transformam a relação da criança com o adulto em relação à fase anterior.
IV. ( V ) No estágio operatório-formal, a personalidade do adolescente está mais próxima do mundo social dos adultos. 
Agora, marque a alternativa que contém a sequência correta:
C ) F – F – V – V
19 - O desenvolvimento do bebê no estágio sensório-motor representa um grande avanço qualitativo para a construção da sua inteligência. Por isso, Piaget dividiu o estágio sensório-motor em seis subestágios para explicar o desenvolvimento humano nesta fase. Em relação a este conteúdo, apresentado na Rota 3, da disciplina de Epistemologia Genética, analise as afirmações a seguir: 
I. ( F ) O subestágio dos reflexos se caracteriza pela passagem para o estágio operatório concreto.
II. ( V ) No subestágio das reações circulares primárias, o bebê começa a repetir movimentos que lhe dão prazer, como sugar o dedo.
III. ( V ) As noções de causalidade são desenvolvidas no subestágio das reações circulares secundárias. 
IV. ( F ) O subestágio das reações circulares terciárias é o período que o recém nascido começa a se adaptar ao seu novo mundo.
Agora, assinale a alternativa que contém a sequência correta:
A ) F – V – V – F
20 - Leia o trecho de texto a seguir:
As provas piagetianas “avaliam uma série de processos que contribuem na acomodação dos novos conhecimentos pelas crianças, tais como a seriação, conservação de massa, volume, conjuntos (semelhanças e diferenças), quantidade e tamanho”. De acordo com a Rota 5, da disciplina Epistemologia Genética, qual seria o principal objetivo de aplicação das provas piagetianas? (Leia as alternativas a seguir e, na sequência, assinale aquela que responde a essa pergunta corretamente.)
C ) Verifica a evolução da inteligência na formulação de conceitos complexos e planejamento de estratégias.
21 – Muitas concepções a respeito do desenvolvimento humano surgiram para explicar como ocorre o processo de aprendizagem. Dentre elas, temos o inatismo, o ambientalismo e o interacionismo. Duas destas concepções, o inatismo e o ambientalismo, se apresentam como vertentes diametralmente opostas. Com base nas afirmações contidas na Rota de Aprendizagem, leia atentamente as assertivas abaixo e, em seguida, assinale a alternativa que contém a assertiva correta:
C ) Piaget formulou algumas críticas ao radicalismo das vertentes inatistas e ambientalistas, entendendo que fatores internos do indivíduo e fatores ambientais são indissociáveis para o desenvolvimento humano. 
22 – Piaget elaborou 2 modelos de provas operatórias que se tornaram instrumentos diagnósticos muito utilizados nas avaliações psicopedagógicos para o reconhecimento das noções de classificação: Mudança de critério (dicotomia) e quantificação de inclusão de classes. Com base no conteúdo apresentado na rota 5, da disciplina epistemologia genética, assinale as afirmações a seguir na sequência assinale verdadeiro ou falso
I – ( V ) Nas provas de mudança de critério a criança deve separar e reagrupar os objetos conforme as orientações do mediador.
II – ( V ) Nas provas de quantificação de classes incluem a contagem de objetos e a separação das partes do total de objetos.
III – ( F ) as provas de mudança de critérios são aplicadas para diagnosticar dificuldades em realizar seriações numéricas
IV – ( F ) As provas de quantificação de classes é um instrumento utilizado principalmente nas provas de conservação de massa e volume.
B ) V, V, F, F
23 – Leia o trecho de texto a seguir: “o trabalho do epistemólogo suíço Jean Piaget é sem dúvida alguma uma das principais contribuições ao entendimento de como ser humano se desenvolve. A epistemologia genética proposta é essencialmente baseada na inteligência e na construção do conhecimento e Visa responder à questão não só de como os indivíduos, sozinhos, ou em conjunto, constroem conhecimentos mas também por quais processos e por que etapas eles conseguem fazer isso. Apartir do que você estudou a respeito dos conceitos sobre epistemologia genética analisa as assertivas a seguir e na sequência assinale a alternativa que contém a assertiva correta.
B ) Piaget te pretendia investigar a construção da inteligência humana a partir do nascimento da criança ou seja nas fases mais elementares.
24 – O conteúdo apresentado na rota 5 da disciplina epistemologia genética trata da aquisição do conhecimento a partir das experiências físicas e experiências lógicas Piaget estabeleceu 3 tipos de conhecimento que pode ser apropriados pelos sujeitos sendo assim relacione cada tipo de conhecimento ao seu respectivo conceito:
1 – Conhecimento físico 
2 – conhecimento social
3 – conhecimento lógico 
( ) Ocorre Quando se estabelece relações por meio da abstração reflexiva
( ) É assimilado por meio da percepção e das experiências empíricas sobre os objetos
( ) Envolve regras sociais valores e moralidade
C ) 3 – 1 - 2