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05/01/2021 Avaliação Geral da Disciplina: METODOLOGIA CIENTÍFICA
https://cruzeirodosul.instructure.com/courses/8071/quizzes/43715 1/31
Avaliação Geral da Disciplina
Entrega Sem prazo Pontos 10 Perguntas 20
Disponível 20 de dez de 2020 em 0:00 - 15 jan em 23:59 27 dias
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0,5 / 0,5 ptsPergunta 1
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No método científico, a hipótese é o caminho que deve levar à
formulação de uma teoria. Analise as seguintes assertivas quanto à
veracidade – V para VERDADEIRO, ou F para FALSO.
I. O cientista, na sua hipótese, busca plagiar o fato.
II. O cientista, na sua hipótese busca prever outros acontecimentos dele decorrentes.
III. A hipótese deverá ser testada e aplicada para que os resultados obtidos pelos
pesquisadores a comprovem.
IV. A hipótese é uma tentativa preliminar de concluir a pesquisa.
As assertivas I, II, III e IV são RESPECTIVAMENTE:
 V, V, F, V.
 F, F, V, V.
 F, V, F, V.
 F, V, V, F.
 V, V, F, F.
“No método científico, a hipótese é o caminho que deve levar à
formulação de uma teoria. O cientista, na sua hipótese, tem dois
objetivos: explicar um fato e prever outros acontecimentos dele
decorrentes. A hipótese deverá ser testada / aplicada para que os
resultados obtidos pelos pesquisadores comprovem perfeitamente
a hipótese, então ela será aceita como uma teoria. Para
simplificar, a hipótese é uma tentativa preliminar de resposta ao
problema da pesquisa”.
0,5 / 0,5 ptsPergunta 2
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“O cientista é aquele que utiliza o método __________para encontrar a solução dos
__________ ou compreender o universo à sua volta. Assim, o método científico é o
caminho trilhado pelo cientista”.
Assinale a alternativa que preenche, de forma CORRETA, as lacunas:
 Científico – incômodos.
 Científico – problemas.
 Científico – inconvenientes.
 Dialético – métodos.
 Indutivo – problemas.
“O cientista é aquele que utiliza o método científico para encontrar
a solução dos problemas ou compreender o universo à sua volta.
Assim, o método científico é o caminho trilhado pelo cientista”.
0,5 / 0,5 ptsPergunta 3
De acordo com Lakatos e Marconi (1991), podemos apresentar algumas
etapas do método hipotético-dedutivo.
“Leia atentamente as informações contidas nas colunas “A” e “B” para,
em seguida, assinalar a alternativa que reúne as correspondências
CORRETAS entre as colunas”.
Coluna A:
I. Quando não se consegue demonstrar qualquer caso concreto capaz
de falsear a hipótese.
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II. É a confirmação da hipótese, entretanto, esta é considerada
provisória.
III. Ele surge quando os conhecimentos disponíveis sobre determinado
assunto são insuficientes para a explicação de um fenômeno.
IV. Ela surge para tentar explicar a dificuldade expressa no problema.
V. Tentar tornar falsas as consequências deduzidas das hipóteses
(POPPER, 1975). 
Coluna B:
1. Problema.
2. Conjecturas.
3. Tentativa de falseamento.
4. Corroboração. 
A sequência CORRETA dessa associação é:
 I-1; II-2; III-1; IV-4; V-3.
 I-4; II-4; III-1; IV-2; V-3.
 I-4; II-1; III-3; IV-4; V-3.
 I-3; II-3; III-1; IV-2 ;V-3.
 I-4; II-3; III-2; IV-2; V-3.
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Podem-se apresentar as etapas do método hipotético-dedutivo da
seguinte forma:
1. Problema: quando os conhecimentos disponíveis sobre
determinado assunto são insuficientes para a explicação de um
fenômeno, surge o problema;
2. Conjecturas: para tentar explicar a dificuldade expressa no
problema, são formuladas conjecturas ou hipóteses. Para a
explicação de um fenômeno, surge o problema;
3. Dedução de consequências observadas: das hipóteses
formuladas, deduzem-se consequências que deverão ser testadas
ou falseadas;
4. Tentativa de falseamento: falsear significa tentar tornar falsas as
consequências deduzidas das hipóteses. Enquanto no método
dedutivo procura-se a todo custo confirmar a hipóteses, no
método hipotético-dedutivo, ao contrário, procuram-se evidências
empíricas para derrubá-la;
5. Corroboração: quando não se consegue demonstrar qualquer
caso concreto capaz de falsear a hipótese, tem-se a sua
corroboração, que é a confirmação da hipótese, entretanto, esta é
considerada provisória.
0,5 / 0,5 ptsPergunta 4
Existem vários tipos de métodos científicos utilizados pelos
pesquisadores de diferentes áreas do conhecimento para se chegar a
determinados resultados.
“Leia atentamente as informações contidas nas colunas “A” e “B” para,
em seguida, assinalar a alternativa que reúne as correspondências
CORRETAS entre as colunas”.
Coluna A:
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I. É aquele que parte da observação de casos particulares para o
estabelecimento de hipóteses de caráter geral.
II. Trata-se do método proposto pelos empiristas (Bacon, Hobbes,
Locke, Hume), para os quais o conhecimento é fundamentado
exclusivamente na experiência, sem levar em consideração princípios
preestabelecidos.
III. É aquele pelo qual, a partir da observação de um princípio geral,
chega-se a conclusões particulares. É o método proposto pelos
racionalistas (Descartes, Spinoza, Leibniz).
IV. É aquele pelo qual, mediante a percepção de uma lacuna no
conhecimento, formula-se uma hipótese e, então, pelo processo de
observação e inferência dedutiva, testa-se a predição da ocorrência
de fenômeno abrangido pela hipótese (LAKATOS; MARCONI, 1991).
Coluna B:
1. Método dedutivo.
2. Método hipotético-dedutivo.
3. Método indutivo.
A sequência CORRETA dessa associação é:
 I-3; II-3; III-1; IV-1.
 I-1; II-3; III-2; IV-3.
 I-2; II-1; III-3; IV-3.
 I-3; II-3; III-1; IV-2.
 I-3; II-2; III-3; IV-1.
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1 Método dedutivo: é aquele pelo qual, a partir da observação de
um princípio geral, chega-se a conclusões particulares. Parte de
princípios reconhecidos como verdadeiros e indiscutíveis e
possibilita chegar a conclusões de maneira puramente formal, isto
é, em virtude unicamente de sua lógica. É o método proposto
pelos racionalistas (Descartes,Spinoza, Leibniz).
2. Método hipotético-dedutivo: é aquele pelo qual, mediante a
percepção de uma lacuna no conhecimento, formula-se uma
hipótese e, então, pelo processo de observação e inferência
dedutiva, testa-se a predição da ocorrência de fenômeno
abrangido pela hipótese (LAKATOS; MARCONI, 1991).
3. Método indutivo: é aquele que parte da observação de casos
particulares para o estabelecimento de hipóteses de caráter geral.
Trata-se do método proposto pelos empiristas (Bacon, Hobbes,
Locke, Hume), para os quais o conhecimento é fundamentado
exclusivamente na experiência, sem levar em consideração
princípios preestabelecidos.
0,5 / 0,5 ptsPergunta 5
O método fenomenológico não se limita à descrição dos fenômenos.
Também é, ao mesmo tempo, tentativa de interpretação dos mesmos.
I. Tem como objetivo pôr a descoberto os sentidos menos aparentes, os
sentidos mais fundamentais que os fenômenos têm.
II. Caracteriza-se por valorizar a pesquisa do cotidiano, da rotina.
III. Segue os procedimentos positivistas.
IV. Não envolve apenas questões ideológicas, geradoras de polêmicas.
Trata-se de um método de investigação da realidade pelo estudo de
sua ação recíproca. 
Sobre o método fenomenológico, é correto afirmar:
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 I, II, III.
 I, II, apenas.
 I, III, apenas.
 I, II, III, IV.
 I, apenas.
Método fenomenológico: não se limita à descrição dos fenômenos.
Também é, ao mesmo tempo, tentativa de interpretação dos
mesmos, com o objetivo de pôr a descoberto os sentidos menos
aparentes, os sentidos mais fundamentais que os fenômenos têm.
Caracteriza-se por valorizar a pesquisa do cotidiano, por tentar
resgatar tudo aquilo que, pela rotina, foi perdendo relevo e
significação, foi ficando oculto pelo uso, pelo hábito, pelo senso
comum. Nesse sentido, o enfoque fenomenológico permite
reeducar, reorientar o olhar que investiga.
O método fenomenológico valoriza, sobretudo, a interpretação do
mundo, o qual surge intencionalmente à consciência do homem.
Assim, pode-se afirmar que, na pesquisa de orientação
fenomenológica, o sujeito deixa de ser um observador imparcial,
como pretende a abordagem positivista, para assumir, de certa
forma, a condição de “ator”. Aliás, um dos méritos do método
fenomenológico é justamente o de questionar os procedimentos
positivistas, encarecendo a importância do sujeito no processo da
construção do conhecimento.
0,5 / 0,5 ptsPergunta 6
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Para Cervo e Bervian (1996), os passos geralmente observados na
realização de pesquisas são os seguintes:
I. Formular questões ou propor problemas e levantar hipóteses.
II. Efetuar observações e medidas.
III. Esconder tão cuidadosamente quanto possível, os dados observados.
IV. Criticar as perguntas formuladas. 
Sobre os conceitos de pesquisa científica, é correto afirmar:
 II, apenas.
 I, II, apenas.
 I, II, III.
 III, apenas.
 II, III, IV.
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Para Cervo e Bervian (1996), os passos geralmente observados
na realização de pesquisas são os seguintes:
formular questões ou propor problemas e levantar hipóteses;
efetuar observações e medidas;
registrar, tão cuidadosamente quanto possível, os dados
observados com o intuito de responder às perguntas
formuladas ou comprovar a hipótese levantada;
elaborar explicações ou rever conclusões, ideias ou opiniões
que estejam em desacordo com as observações ou com as
respostas resultantes;
generalizar, isto é, estender as conclusões obtidas a todos os
casos que envolvam condições similares; a generalização é
tarefa do processo chamado indução;
prever ou predizer, isto é, antecipar que, dadas certas
condições, é de se esperar que surjam certas relações
(CERVO; BERVIAN, 1996, p. 46-47).
0,5 / 0,5 ptsPergunta 7
Pádua (1996), diz que a classificação das pesquisas em diferentes tipos
surgiu com o objetivo de contribuir para o desenvolvimento das mesmas.
Leia a afirmação a seguir sobre pesquisa cientifica procurando identificar
o que se omitiu nas lacunas.
Para além do formalismo que uma tipologia requer, devemos reconhecer que o
fundamental é compreender a ___________ em seus múltiplos aspectos e, para tanto,
essa compreensão vai requerer, e talvez admitir, diferentes _____________, diferentes
níveis de aprofundamento, diferentes recursos, dependendo dos objetivos a serem
alcançados e as possibilidades do próprio pesquisador para desenvolvê-los (PÁDUA,
1996, p. 32-33).
Assinale a alternativa que preenche, de forma CORRETA, as lacunas:
 Sociedade – enfoques.
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 Realidade – enfoques.
 Realidade – tipos.
 Realidade - métodos.
 Identidade – enfoques.
Conforme esclarece Pádua (1996), a classificação das pesquisas
em diferentes tipos surgiu com o objetivo de contribuir para o
desenvolvimento das mesmas.
A autora, entretanto, observa:
Para além do formalismo que uma tipologia requer, devemos
reconhecer que o fundamental é compreender a realidade em
seus múltiplos aspectos e, para tanto, essa compreensão vai
requerer, e talvez admitir, diferentes enfoques, diferentes níveis de
aprofundamento, diferentes recursos, dependendo dos objetivos a
serem alcançados e as possibilidades do próprio pesquisador para
desenvolvê-los (PÁDUA, 1996, p. 32-33).
0,5 / 0,5 ptsPergunta 8
Orientando-se sobre os estudos sobre a pesquisa científica. Analise as
seguintes assertivas quanto à veracidade – V para VERDADEIRO, ou F
para FALSO.
I. Correspondem as múltiplas maneiras de se interpretar os dados obtidos.
II. São os diferentes marcos epistemológicos que se lança mão para a compreensão da
realidade estudada.
III. O resultado deve constituir-se em uma verdade única, absoluta e inquestionável.
IV. Uma forma de conhecimento sem sentido (não dogmático) àquele aspecto particular
do real. 
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Em relação aos estudos sobre as pesquisas, as assertivas I, II, III e IV
são RESPECTIVAMENTE:
 V, V, V, V.
 F, V, V, V.
 V, V, F, F.
 F, F, V, V.
 F, V, F, V.
A essa diversidade correspondem múltiplas maneiras de se
interpretar os dados obtidos. São os diferentes marcos
epistemológicos de que se lança mão para a compreensão da
realidade estudada. O resultado não deve constituir-se em uma
verdade única, absoluta e inquestionável, mas numa forma de
conhecimento que atribui um determinado sentido (não
dogmático) àquele aspecto particular do real.
0,5 / 0,5 ptsPergunta 9
Vários autores estudaram a pesquisa científica. Dentre eles, destacam-
se: Andrade (1999), Cervo e Bervian (1996), Gil (1982), Lakatos e
Marconi (1991), Salomon (1977) e Severino (2000). A pesquisa científica:
I. Trata-se de um procedimento eminentemente irracional.
II. Faz uso de métodos científicos, visando à busca de respostas e
explicações para a questão em estudo.
III. A pesquisa envolve a improvisação.
IV. Envolve a formulação equivocada do problema.
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Sobre os conceitos de pesquisa científica, é correto afirmar:
 I, II, III.
 II, III, IV.
 II, apenas.
 I, II, apenas.
 III, apenas.
Inúmeros autores, entre os quais Andrade (1999), Cervo e Bervian
(1996), Gil (1982), Lakatos e Marconi (1991), Salomon (1977) e
Severino (2000), ao conceituarem pesquisa científica, concordam
que se trata de procedimento eminentemente racional, que faz
uso de métodos científicos, visando à busca de respostas e
explicações para aquestão em estudo. Enfatizam, também, o
caráter processual da pesquisa enquanto atividade que envolve
fases, desde a formulação adequada do problema até a
elaboração e apresentação do relatório final ou monografia.
0,5 / 0,5 ptsPergunta 10
Podemos classificar as pesquisas em: Bibliográficas, de Laboratório e de
Campo. “Leia atentamente as informações contidas nas colunas “A” e “B”
para, em seguida, assinalar a alternativa que reúne as correspondências
CORRETAS entre as colunas”.
Coluna A:
I. Comumente, este tipo de pesquisa é confundido com pesquisa
experimental, o que é um equívoco.
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II. Observação de fatos e fenômenos exatamente como ocorre no real.
III. Ocorre em situações controladas, valendo-se de instrumental
específico e preciso.
IV. Abrange a leitura, análise e interpretação de livros, periódicos, textos
legais, documentos mimeografados ou xerocopiados, mapas, fotos,
manuscritos etc. 
Coluna B:
1. Pesquisa Bibliográfica.
2. Pesquisa de Laboratório.
3. Pesquisa de Campo. 
A sequência CORRETA dessa associação é:
 I-3; II-3; III-1; IV-1.
 I-3; II-3; III-1; IV-2.
 I-3; II-2; III-2; IV-1.
 I-2; II-1; III-3; IV-3.
 I-2; II-3; III-2; IV-1.
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Laboratório
Comumente, este tipo de pesquisa é confundido com pesquisa
experimental, o que é um equívoco. Embora a maioria das
pesquisas de laboratório seja experimental, muitas vezes as
ciências humanas e sociais lançam mão de pesquisa de
laboratório sem que se trate de estudos experimentais. Na
verdade, o que caracteriza a pesquisa de laboratório é o fato de
que ela ocorre em situações controladas, valendo-se de
instrumental específico e
Campo
A pesquisa de campo procede à observação de fatos e
fenômenos exatamente como ocorrem no real, à coleta de dados
referentes aos mesmos e, finalmente, à análise e interpretação
desses dados precisos.
Bibliográfica
A pesquisa bibliográfica abrange a leitura, análise e interpretação
de livros, periódicos, textos legais, documentos mimeografados ou
xerocopiados, mapas, fotos, manuscritos etc.
0,5 / 0,5 ptsPergunta 11
A preparação planejada e metódica de um trabalho científico, tal como o
que é exigido nos cursos de graduação e pós-graduação, supõe uma
sequência de etapas.
As principais etapas para elaboração dos trabalhos são:
I. Determinação e delimitação do tema.
II. Levantamento bibliográfico e fontes secundárias acerca do tema.
III. Leitura sintetizada da documentação.
IV. Construção lógica do trabalho e a redação do texto. 
É correto afirmar:
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 I, II, III.
 I, apenas.
 I, IV, apenas.
 III, apenas.
 I, II, III, IV.
A preparação planejada e metódica de um trabalho científico, tal
como o que é exigido nos cursos de graduação e pós-graduação,
supõe uma sequência de etapas. As principais etapas para
elaboração dos trabalhos são: determinação e delimitação do
tema, levantamento bibliográfico e de fontes primárias de
pesquisa acerca do tema, leitura e análise da documentação,
construção lógica do trabalho e, finalmente, redação do texto.
0 / 0,5 ptsPergunta 12IncorretaIncorreta
"Uma das principais características de uma anotação adequada é
possibilitar a redação. Sobre as afirmações abaixo:
I. O fichamento consiste em armazenar em fichas informações
relevantes para a pesquisa.
II. É um procedimento de seleção de dados para futura utilização.
III. As anotações podem ser sintéticas demais, a ponto de serem
incompreensíveis.
IV. Para reduzir a informação, usamos códigos que não são lembrados
posteriormente, inviabilizando a escritura a partir deles.
É correto afirmar:
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 I, apenas.
 I, II, lV.
 I, II, III.
 II, III e IV.
 III, apenas.
O fichamento consiste em armazenar em fichas informações
relevantes para a pesquisa. Ao conjunto de fichas denominamos
arquivo. Este trabalho pressupõe a anotação, que é um
procedimento de seleção de dados para futura utilização.
Uma das principais características de uma anotação adequada é
possibilitar a redação. Desta forma, elas não podem ser sintéticas
demais, a ponto de serem incompreensíveis. Às vezes, durante o
estudo, queremos reduzir a informação e usamos códigos que não
são lembrados posteriormente, inviabilizando a escritura a partir
deles.
Em geral, as fichas compreendem: cabeçalho, corpo da ficha e
referências bibliográficas. O cabeçalho engloba título genérico ou
específico e letra indicativa da sequência das fichas, caso seja
utilizada mais de uma. O corpo da ficha engloba as informações
propriamente ditas. A referência equivale à indicação da fonte
bibliográfica do material, ou seja, a procedência do material.
0,5 / 0,5 ptsPergunta 13
De acordo com TRIVIÑOS (1987), a escolha do tema do projeto deve
estar vinculada a dois aspectos fundamentais, a formação do
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pesquisador e sua prática cotidiana. Leia a afirmação a seguir sobre
fontes da pesquisa científica, procurando identificar o que se omitiu nas
lacunas.
“Ao contrário do que se pensa não se deve pesquisar apenas em documentos
___________e ___________. Uma pesquisa científica deve ser iniciada a partir de
referências antigas quando o assunto assim o ensejar. Os livros, as revistas e jornais e
mesmo a Internet podem ser fontes valiosas de informações relevantes na pesquisa que
se deseja realizar. São necessários dados quantitativos e qualitativos que possam
validar os fundamentos do estudo desejado”.
Assinale a alternativa que preenche, de forma CORRETA, as lacunas:
 Antigos e atualizados.
 Recentes e defasados.
 Recentes e atualizados.
 Recentes e atrasados.
 Cotidianos e validados.
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A escolha do tema deve estar vinculada a dois aspectos
fundamentais: formação do pesquisador e sua prática cotidiana.
As vivências dos problemas no desempenho profissional diário
ajudam a alcançar a clareza necessária ao investigador na
delimitação e resolução do problema (TRIVIÑOS,1987, p. 93). O
tema delimitado facilita a pesquisa.
Ao contrário do que se pensa não se deve pesquisar apenas em
documentos recentes e atualizados. Uma pesquisa científica deve
ser iniciada a partir de referências antigas quando o assunto
assim o ensejar. Os livros, as revistas e jornais e mesmo a
Internet podem ser fontes valiosas de informações relevantes na
pesquisa que se deseja realizar. São necessários dados
quantitativos e qualitativos que possam validar os fundamentos do
estudo desejado.
0,5 / 0,5 ptsPergunta 14
São umas das principais etapas para elaboração dos trabalhos científicos
“Leia atentamente as informações contidas nas colunas “A” e “B” para,
em seguida, assinalar a alternativa que reúne as correspondências
CORRETAS entre as colunas”.
Coluna A:
I. É um texto que discute ideias, técnicas, métodos e resultados de
pesquisa nas diferentes áreas do conhecimento.
II. Deve se limitar ao conteúdo do trabalho, sem qualquer julgamento de
valor.
III. É a apresentação do conteúdo de uma obra (resumo), acompanhada
de uma avaliação crítica.
IV. Expõe-se claramente e com certos detalhes o conteúdo da obra, o
propósito da obra e o método que segue para posteriormente
desenvolver uma apreciação crítica do conteúdo.
Coluna B:
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1.Resumo
2. Resenha
3. Artigo 
A sequência CORRETA dessa associação é:
 I-3; II-1; III-2; IV-2.
 I-3; II-1; III-1; IV-3.
 I-2; II-3; III-2; IV-1.
 I-1; II-1; III-1; IV-2.
 I-2; II-1; III-2; IV-2.
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O artigo científico é um texto que discute ideias, técnicas, métodos
e resultados de pesquisa nas diferentes áreas do conhecimento.
O objetivo principal dos artigos científicos é a divulgação do
conhecimento.
O resumo deve se limitar ao conteúdo do trabalho, sem qualquer
julgamento de valor. Consiste na leitura e síntese das ideias
principais do texto com suas próprias palavras. O resumo do texto
é, na realidade, uma síntese das ideias e não das palavras do
texto. Não se trata de uma miniaturização do texto. Resumindo um
texto com as próprias palavras, o estudante mantém-se fiel às
ideias do autor sintetizado. (SEVERINO, 2002, p. 131). Resenha é
a apresentação do conteúdo de uma obra (resumo),
acompanhada de uma avaliação crítica. Expõe-se claramente e
com certos detalhes o conteúdo da obra, o propósito da obra e o
método que segue para posteriormente desenvolver uma
apreciação crítica do conteúdo, da disposição das partes, do
método, de sua forma ou estilo e, se for o caso, da apresentação
tipográfica, formulando um conceito do livro. Para a elaboração do
comentário crítico, utilizam-se opiniões de diversos autores da
comunidade científica em relação às defendidas pelo autor e se
estabelece todo tipo de comparação com os enfoques, métodos
de investigação e formas de exposição de outros autores.
0,5 / 0,5 ptsPergunta 15
De acordo com Triviño (1987), a escolha do tema deve estar vinculada a
dois aspectos fundamentais: a formação do pesquisador e sua prática
cotidiana. Das afirmações abaixo:
I. A determinação do assunto a ser tratado envolve a escolha e a
delimitação do tema.
II. As vivências dos problemas no desempenho profissional diário
ajudam a alcançar a clareza necessária ao investigador na
delimitação e resolução do problema.
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III. O tema delimitado facilita a pesquisa.
IV. A formulação do problema, da hipótese ou questões da pesquisa a
serem investigadas, deve ser subjetiva.
É correto afirmar:
 III, apenas.
 I, II, III.
 I, IV, apenas.
 I, apenas.
 I, II, III, IV.
“A determinação do assunto a ser tratado envolve a escolha e a
delimitação do tema. A escolha do tema deve estar vinculada a
dois aspectos fundamentais: formação do pesquisador e sua
prática cotidiana. As vivências dos problemas no desempenho
profissional diário ajudam a alcançar a clareza necessária ao
investigador na delimitação e resolução do problema
(TRIVIÑOS,1987, p. 93). O tema delimitado facilita a pesquisa”.
A partir de uma visão clara do tema, sob determinada perspectiva,
faz-se a problematização. A formulação do problema, a hipótese
ou questões de pesquisa a ser investigada, deve ser redigida com
precisão e objetividade.
0,5 / 0,5 ptsPergunta 16
Existem vários tipos de trabalhos acadêmicos.
05/01/2021 Avaliação Geral da Disciplina: METODOLOGIA CIENTÍFICA
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Analise as seguintes assertivas quanto à veracidade – V para
VERDADEIRO, ou F para FALSO. 
I. A tese de doutorado é um trabalho científico de pesquisa,
desenvolvido em cursos de pós-graduação stricto sensu, como
requisito para obtenção do grau acadêmico de doutor.
II. O aluno apresenta o TCC abordando algum tema que foi tratado
durante o curso que está concluindo.
III. O aluno não precisa demonstrar que domina tanto o assunto quanto
as técnicas formais para a produção de monografia.
IV. A dissertação de mestrado é um trabalho científico de pesquisa,
desenvolvido em cursos de pós-graduação stricto sensu, como
requisito para obtenção do grau acadêmico de especialista. 
As assertivas I, II, III e IV são RESPECTIVAMENTE:
 F, F, V, V.
 V, V, V, V.
 F, V, F, V.
 V, V, F, F.
 F, V, V, F.
05/01/2021 Avaliação Geral da Disciplina: METODOLOGIA CIENTÍFICA
https://cruzeirodosul.instructure.com/courses/8071/quizzes/43715 24/31
A tese de doutorado é um trabalho científico de pesquisa,
desenvolvido em cursos de pós-graduação stricto sensu, como
requisito para obtenção do grau acadêmico de doutor. O trabalho
possui como principal característica a originalidade e deve revelar
domínio de conhecimentos específicos da área, capacidade de
análise das fontes primárias e secundárias de pesquisa. A
capacidade de síntese, de elaboração de novos conceitos ou
teorias que contribuam para o desenvolvimento do conhecimento
científico e ainda capacidade de argumentação, pois pressupõe a
defesa do trabalho para uma banca de professores pesquisadores
doutores e livre-docentes.
A dissertação de mestrado é um trabalho científico de pesquisa,
desenvolvido em cursos de pós-graduação stricto sensu, como
requisito para obtenção do grau acadêmico de mestre.
“Os trabalhos de conclusão de curso de graduação conhecidos
como (TCC), constituem uma modalidade de iniciação científica”.
O aluno apresenta um trabalho abordando algum tema que foi
tratado durante o curso que está concluindo e deve demonstrar
que domina tanto o assunto, quanto as técnicas formais para a
produção de monografia.
0,5 / 0,5 ptsPergunta 17
A Tese de Doutorado é o requisito para obtenção do grau de doutor.
Analise as seguintes assertivas quanto à veracidade – V para
VERDADEIRO, ou F para FALSO.
I. A tese de doutorado é um trabalho científico de pesquisa,
desenvolvido em cursos de pós-graduação lato sensu.
II. A principal característica é a originalidade da pesquisa.
III. Repetição de velhos conceitos ou teorias, mas que contribuam para o
desenvolvimento do conhecimento científico.
05/01/2021 Avaliação Geral da Disciplina: METODOLOGIA CIENTÍFICA
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IV. O aluno deverá ter capacidade de argumentação, pois pressupõe a
defesa do trabalho para uma banca de professores pesquisadores
doutores e Livre-docentes.
As assertivas I, II, III e IV são RESPECTIVAMENTE:
 F, F, V, V.
 V, V, F, F.
 F, V, F, V.
 V, V, V, V.
 F, V, V, F.
A tese de doutorado é um trabalho científico de pesquisa,
desenvolvido em cursos de pós-graduação stricto sensu, como
requisito para obtenção do grau acadêmico de doutor. O trabalho
possui como principal característica a originalidade. E deve revelar
domínio de conhecimentos específicos da área, capacidade de
análise das fontes primárias e secundárias de pesquisa e
capacidade de síntese. A elaboração de novos conceitos ou
teorias que contribuam para o desenvolvimento do conhecimento
científico e ainda capacidade de argumentação, pois pressupõe a
defesa do trabalho para uma banca de professores pesquisadores
doutores e livre-docentes.
0,5 / 0,5 ptsPergunta 18
Sobre a elaboração do Trabalho de Graduação Interdisciplinar (TGI):
05/01/2021 Avaliação Geral da Disciplina: METODOLOGIA CIENTÍFICA
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I. O TGI é também um requisito exigido para a obtenção do grau de
mestre.
II. O aluno deve comprovar conhecimento do Código de Ética relativo ao
Trabalho de Graduação Interdisciplinar.
III. O discente deverá apresentar, dentro dos prazos, os relatórios
exigidos pela supervisão do Trabalho de Graduação Interdisciplinar.
IV. A defesa oral do Trabalho de Graduação Interdisciplinar perante a
banca examinadora é opcional.
Sobre a elaboração do TGI, é correto afirmar:
 III, apenas.
 I e II, apenas.
 I e III apenas.
 I e IV, apenas.
 II e III.
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As instituições de ensino estabelecem regras parecidas quanto à
elaboração de um TGI. Eis algumas delas:a) O Trabalho de Graduação Interdisciplinar deve estar de acordo
com as normas e regulamentos da instituição e a legislação
brasileira vigente.
b) O aluno deve comprovar conhecimento do Código de Ética
relativo ao Trabalho de Graduação Interdisciplinar.
c) O discente deverá apresentar, dentro dos prazos, os relatórios
exigidos pela supervisão do Trabalho de Graduação
Interdisciplinar.
d) O aluno deverá apresentar na data estabelecida, a defesa oral
do Trabalho de Graduação Interdisciplinar perante a banca
examinadora.
e) Apesar de muitas instituições de ensino superior requerer a
elaboração de um TCC como requisito para a obtenção de uma
graduação, nem sempre é exigido o TGI, que é opcional.
0,5 / 0,5 ptsPergunta 19
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Disponível em: http://thisgermanlife.com/tag/doutorado/. Acesso em: jul.2015.
Essa charge é uma crítica aos problemas que aluno enfrenta com a
banca em relação às normas para a elaboração de um trabalho científico.
Analise as seguintes assertivas quanto à veracidade – V para
VERDADEIRO, ou F para FALSO.
I. Norma é o documento técnico que estabelece as regras e
características mínimas que determinado produto, serviço ou
processo deve cumprir, permitindo uma perfeita ordenação.
II. Sem as normas, é possível trabalhar com um padrão tecnológico, pois
elas permitem que haja consenso entre produtores, governo e
consumidores.
III. Fundada em 1940, a ABNT é o órgão responsável pela normalização
técnica no Brasil, fornecendo a base necessária ao desenvolvimento
tecnológico do país.
IV. Normalização é a atividade que estabelece, em relação a problemas
existentes ou potenciais, prescrições destinadas à utilização comum e
repetitiva com vistas à obtenção do grau ótimo. 
As assertivas I, II, III e IV são RESPECTIVAMENTE:
 F, V, F, V.
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https://cruzeirodosul.instructure.com/courses/8071/quizzes/43715 29/31
 V, F, V, V.
 F, V, V, F.
 V, V, F, F.
 F, F, V, V.
Normalização é a atividade que estabelece, em relação a
problemas existentes ou potenciais, prescrições destinadas à
utilização comum e repetitiva com vistas à obtenção do grau ótimo
de ordem em um dado contexto.
Norma é o documento técnico que estabelece as regras e
características mínimas que determinado produto, serviço ou
processo deve cumprir, permitindo uma perfeita ordenação e a
globalização dessas atividades ou produtos. As Normas são
fatores vitais para que a evolução tecnológica nacional
acompanhe com sucesso o processo de globalização mundial.
Com as normas, é possível trabalhar com um padrão tecnológico,
pois elas permitem que haja consenso entre produtores, governo
e consumidores.
A Normalização está presente na fabricação dos produtos, na
transferência de tecnologia, na melhoria da qualidade de vida por
meio de normas relativas à saúde, à segurança e à preservação
do meio ambiente.
0,5 / 0,5 ptsPergunta 20
Os vários tipos de trabalhos acadêmicos apresentam distinções quanto à
sua elaboração.
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Sobre isso, analise as seguintes assertivas quanto à veracidade – V para
VERDADEIRO, ou F para FALSO.
I. O aluno apresenta um trabalho abordando algum tema que foi tratado
durante o curso.
II. O Trabalho de Graduação Interdisciplinar (TGI) é um documento
exigido em cursos de pós-graduação sobre estudos realizados pelos
alunos, com o objetivo de fixar o aprendizado.
III. O Trabalho de Graduação Interdisciplinar deve estar de acordo com
as normas e regulamentos da instituição e da legislação canadense
vigente.
IV. Para os alunos que frequentam cursos de especialização, necessitam
da elaboração de um TCC (monografia) relacionada com a área em
questão. Para a obtenção do título de especialista.
As assertivas I, II, III e IV são RESPECTIVAMENTE:
 V, V, V, F.
 F, V, F, F.
 F, F, V, F.
 V, F, F, V.
 V, V, V, V.
05/01/2021 Avaliação Geral da Disciplina: METODOLOGIA CIENTÍFICA
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O Trabalho de Graduação Interdisciplinar (TGI) é um documento
exigido em cursos de graduação sobre estudos realizados pelos
alunos, com o objetivo de induzir e fixar o aprendizado. Deve ser
feito sob a coordenação do professor.
O Trabalho de Graduação Interdisciplinar deve estar de acordo
com as normas e regulamentos da instituição e a legislação
brasileira vigente.
Para os alunos que frequentam cursos de especialização,
necessitam da elaboração de um TCC (monografia) relacionada
com a área em questão. Para a obtenção do título de especialista.
Os alunos devem demonstrar que dominam tanto o assunto,
quanto as técnicas formais para a produção de monografia.
Pontuação do teste: 9,5 de 10