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CONTEÚDO DA UNIDADECONTEÚDO DA UNIDADE
Unidade 1 – Cidadania
Alfabeto
Palavras com E ou I
Encontro Vocálico
Palavras com O ou U
Encontro Consonantal
Palavras com BR, CR, DR, FR, GR, PR, TR, VR
Dígrafo
Palavras com S inicial, entre vogais, depois de consoantes e SS (duplo)
Número de Sílabas
Os Sons do X
3
3
5
7
8
9
11
12
14
15
16
D
en
is
N
at
a 
/ S
hu
tte
rs
to
ck
.c
om
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CIDADANIACIDADANIA
1. Você já brincou de passar o anel? Leia o texto e no final da aula brinque com 
seus colegas.
Brinquedo de passar anel
Passa anel, passa segredo 
na brincadeira inocente.
Na Ana Paula? No Zezeca?
Em que mão escondo o beijo
que meu olho quase estala
nesse olhar de namorado?
Elza Beatriz. Caderno de segredos. São Paulo: FTD, 1994.
No poema são empregados dois nomes de pessoas: 
Ana Paula e Zezeca. Faça uma lista, em seu caderno, 
com o nome de todos os alunos da sua sala que são 
escritos com as letras de A à Z, colocando-os na ordem 
do alfabeto e responda a seguinte pergunta:
ALFABETO
a. Por que devemos escrever esses nomes 
com letra maiúscula?
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
Alunos do 3º ano
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2. Escreva o que se pede usando a letra maiúscula onde for necessário.
a. Nome dos pais.
a. odrigo inha ma ipa do almeiras.
b. Nome de um material que você usa na escola.
c. O(s) nome(s) de seu(s) irmão(s).
d. O nome de um animal de que você gosta. 
b. aceió é ma inda idade.
c. imi é um ato uito ofo.
d. edro ó argava a ola na ora de ormir.
e. A ãe de etícia chama-se raça.
e. O nome da rua e da cidade onde você mora.
3. Leia as frases e complete com as vogais ou consoantes minúsculas ou maiúsculas.
4. Numere estes nomes na ordem do alfabeto.
borracha
caderno 
grafite
livro
régua
estojo
apagador
mochila
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PALAVRAS COM E OU I
1. Junte as sílabas que correspondem aos números e descubra algumas palavras.
1 2 3 4 5 6 7 8
ão em pen al ci ce ru ar
9 10 11 12 13 14 15 16
lho cam leo pe te ó fa pe
a. 2 + 12 + 5 + 9 = d. 3 + 13 + 8 = 
b. 4 + 15 + 6 = e. 10 + 12 + 1 = 
c. 14 + 11 = f. 12 + 7 = 
2. Forme as palavras adequadamente, ligando as sílabas. Em seguida, reescreva a 
palavra formada.
a.
d.
b.
e.
c.
f.
le
de
ca
di
a do
gi
te ru
pi
ne
crâ o
ni
ni
ar
me
u de
mi
cer
re
pi
o
carti
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3. Complete as frases com as palavras do quadro.
O cérebro fica no . 
Gosto de tomar banho com neutro.
Mamãe sempre faz salada com .
a. 
b. 
c. 
crâneo
saboneti
alface 
crânio
sabonete
alfaci
4. Leia as palavras abaixo e separe-as de acordo com a escrita.
privilégio
abacaxi
pai 
sabonete
couve
coloquepele
empecilho
saiimperador
Palavras com e Palavras com i
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ENCONTRO VOCÁLICO
1. Encontre o caminho para sair do labirinto e depois distribua as palavras que 
fazem parte deste caminho, classificando-as em ditongo, tritongo ou hiato.
a. Ditongo: 
b. Tritongo:
c. Hiato: 
2. Numere a 2ª coluna de acordo com a 1ª.
Ditongo
Tritongo
Hiato
travesseiro
 
cadeado
 
enxaguei
 
besouro
 
Uruguai
 
poleiro
 
muito
 
averiguou
a
b
c
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muchila
.
tabuada
bozina
cabelu
tribo
mochila
taboada
buzina
cabelo
tribu
PALAVRAS COM O OU U
1. Complete as frases marcando com um x a resposta correta.
a. Levei todos os livros na
b. Tenho que estudar a de multiplicar.
c. A do carro do meu tio quebrou.
d. A professora cortou o bem curtinho.
e. Será que ainda existe no Brasil?
2. Procure no dicionário dois significados para cada palavra abaixo e forme uma frase.
a. Moleque –
b. Cozido – 
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ENCONTRO CONSONANTAL
1. Leia as palavras e escreva nos quadrinhos os encontros consonantais.
a. flanela 
b. bicicleta 
c. objeto 
d. planta 
e. ritmo 
f. globo 
2. Separe as sílabas das palavras com os seguintes encontros consonantais.
BIBLIOTECA SUBMARINO PROBLEMA TRATADO
QUADRADO OBJETO ARTISTA CLIMA
RITMO GRAVETO ADVOGADO ABSOLUTO
Na mesma sílaba Em sílabas separadas
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3. Forme palavras ordenando as sílabas e depois leia-as em voz alta.
a. tu ra ri flo cul – 
b. plo tem –
c. ta flo res – 
d. co tlé ti a – 
e. ne pla ta – 
4. De acordo com as flores, numere os quadrinhos das palavras abaixo.
1 2 3 4
bl cl pl fl
clone 
 
bloco 
flauta
pluma
blusa
aplicado
floco
cloro
5. Complete os quadros com nomes que tenham os seguintes encontros conso-
nantais:
P L 
C L 
F L P N 
B L 
T L B
C
J
T
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PALAVRAS COM BR, CR, DR, FR, GR, PR, TR, VR
1. Forme palavras e escreva-as nos quadros.
AÇO AVO UTA ATO AÇA ILO ADE AMA
BR
CR
DR
FR
GR
PR
TR
 2. Siga as setas e escreva as palavras.
es
tru
tra
tra
= que
pa
cu
pa
ba
= lho
ves
= po
su
ra =
len
lhão =
fa =
to =
ra
tra
da=
dra
po =
= go
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DÍGRAFO
1. De acordo com os números, forme palavras e responda a seguinte pergunta.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
des cho ri so ca nho pas re ço ni bi ta
a. + = b. + = 
c. + = d. + = 
e. + + = f. + = 
11
10
5
5
1
7
2
6
63
2
9
4
 O que essas palavras têm em comum?
2. Acrescente “h” nas palavras e circule o dígrafo que você formou.
Son o 
mal a 
fal a 
man ã 
manc a 
cal a 
bol a
marc a
al o
c ave
mol o 
vel a
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3. Leia este varal de palavras e invente uma pequena história envolvendo todas 
elas. Para o texto ficar mais completo, você pode acrescentar outras palavras. 
Não se esqueça do título.
4. Leia os grupos de palavras com qu e gu e marque com um x apenas as que 
formam o grupo com dígrafos.
foguete, tranquilo, quis
quarto, guerra, linguiça
queijo, guitarra, aquilo
querido, aguenta, quadro
foguete, frequente, basquete
U
ni
te
d 
St
at
es
 A
ir 
Fo
rc
e
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1. Leia cada grupo de palavras observando o som do “s”. Descubra a palavra 
intrusa, circule-a e copie-a.
PALAVRAS COM S INICIAL, ENTRE VOGAIS, 
DEPOIS DE CONSOANTES E SS (DUPLO)
Semáforo
saci
saltando
sonho
confusão
Severino
Pêssego
assusta
espelho
classe
missa
assobio
Asa
visita
estrela
casulo
roseira
curioso
 
Ganso
manso
concurso
camisa
ansioso
ansiedade
Escova
uso
espaço
estrela
escrita
estava 
2. Escolha duas palavras intrusas e forme frases:
a.
b.
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NÚMERO DE SÍLABAS
1. Leia a parlenda com atenção e siga os comandos abaixo:
Comprei uma cadeira
pra comadre se sentar.
A comadre se sentou,
a cadeira esborrachou.
Coitada da comadre
foi parar no corredor.
 
Parlenda do folclore brasileiro.
a. Retire do texto todas as palavras começadas pela letra “c” e escreva abaixo.
b. Entre as palavras acima, apenas uma não possui a mesma característica que 
as outras. Qual a palavra e por que ela é diferente das do grupo?
c. Quanto ao número de sílabas, como podemos classificar as palavras que fazem 
parte do mesmo grupo?
d. Releia a parlenda, preencha a tabela com palavras retiradas dela e coloque-as 
no lugar adequado.
PALAVRAS
monossílabas dissílabas trissílabas polissílabas
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1. Leia as palavras do quadro, observando o som do x. Depois, desenhe os sím-
bolos nos quadrinhos de acordo com a legenda.
OS SONS DO X
X COM SOM DE S X COM SOM DE CH
X COM SOM DE Z X COM SOM DE CS
Xarope
Durex
Texto
Êxito
Exibir
Expulso
Xale
Pirex
Trouxe
Exato
Oxigênio
Xampu
a. b. c. 
2. Complete as frases de acordo com a ortografia que se pede:
a. A atendente trocou os (palavra que tenha x com 
som de z).
b. O computador veio dentro da (palavra que tenha x com 
som de ch).
c. Karina presentes para todos (palavra escrita com x, mas 
com som de s).
d. Ele derramou um produto no mar (palavra escrita 
com x, mas com som de cs). 
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