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CURSO ESCRITA COMPARTILHADA DE VERBETE ENCICLOPÉDICO – Panorama de planejamento de Escrita por meio do Professor 
PLANEJAMENTO 
Verbete Enciclopédico 
Material a ser preparado Intervenções Organização da sala/das 
crianças 
Momento 1 
Convite/Proposta 
A. Convite às crianças
para produzirem verbetes
enciclopédicos com
determinado propósito
comunicativo (o que
escrever, para quem,
com qual objetivo).
(Como será encaminhado)
B. A escolha do animal a
ser pesquisado.
(Como será encaminhada)
Momento 2 
Aprender sobre 
o gênero
Leitura de alguns 
verbetes como ‘modelo’ 
de escrita do gênero: 
a. 
b. 
(...) 
- Sobre o que esse texto está “falando”?
- Sobre um animal ou sobre vários?
- Vou ler um trecho, observem a
linguagem, o jeito de dizer. É parecido
com a linguagem dos livros de contos?
- Que informações está trazendo?
- O texto traz informações de verdade ou
é história inventada?
- O texto registra palavras como
“filhinhos” ou filhotes? “Ele come ou se
alimenta?” etc.
Momento 3 
Planejamento 
- Levantamento do que
as crianças sabem sobre
o animal.
- Levantamento do que
as crianças desejam
saber mais.
- Se desejar, reveja os vídeos da sala de
aula (2º ano) acompanhada no Curso.
Momento 4 
Planejamento 
Realização da pesquisa 
em pequenos grupos.
- Pensar antecipadamente nos
agrupamentos das crianças, na
quantidade de livros para cada grupo.
- Reveja os vídeos da sala de aula (2º
ano) acompanhada no Curso.
Momento 5 
Planejamento 
Registro das 
informações 
encontradas nos livros 
de pesquisa. 
- Reveja os vídeos da sala de aula (2º
ano) acompanhada no Curso.
TEXTUALIZAÇÃO do 
Verbete enciclopédico Material a ser preparado Intervenções Organização da sala/das 
crianças 
Momento 6 
Textualização 
Ditado do grupo ao 
professor do verbete 
enciclopédico, 
consultando o registro 
das informações 
encontradas. 
- Livros utilizados na pesquisa.
- Cartaz com as informações
encontradas.
- Exemplos de verbetes enciclopédicos
para consulta, se necessário.
- Crianças diante da lousa,
para terem visibilidade do
professor e do quadro.
- Semicírculo de cadeiras
ou
- carteiras em U.
REVISÃO do texto 
Verbete enciclopédico 
Material a ser preparado Intervenções Organização da sala/das 
crianças 
Momento 7 
Revisão 
- Planejamento pelo professor: seleção 
dos aspectos a serem revisados após 
análise do texto produzido.
Releia transcrição da aula na etapa 
Processo – Revisão, para se inspirar. 
- Crianças diante da lousa,
para terem visibilidade do
professor, do quadro.
- Semicírculo de cadeiras
- Texto das crianças copiado em cartaz
ou texto copiado no quadro.
- Giz ou caneta de ponta grossa de cores
diferentes.
- Livros de pesquisa para consulta, se
necessário.
- ou carteiras em U.
Momento 8 
Edição do texto 
Edição do texto - Texto revisado.
- Se for digitado: computador.
- Se forem panfletos: cortar, dobrar,
organizar para ser entregue.
- Transcrito em cartaz: pincéis atômicos
de cores variadas (destacar o nome do
animal, aspectos focalizados sobre o
animal).
- Material para fixar o cartaz.
- Preparo do local que receberá o cartaz.
Depende do que for planejado: 
no coletivo, em pequenos 
grupos, observando o 
professor... 
Momento 9 
Ilustração e 
publicação 
Ilustração e publicação 
- Imagem do animal selecionado: copiar
da internet/imprimir ou usar imagens
do animal desenhadas pelas crianças.
- Cola.
- Material de desenho, se uma criança ou
várias desenharem.
Depende do que for planejado: 
no coletivo, em pequenos 
grupos, observando o 
professor... 
ricas
Riscado