Análise do Filme Freud Além da alma

Prévia do material em texto

UNIVERSIDADE ESTADUAL DE GOIÁS 
CAMPUS METROPOLITANO 
ESCOLA SUPERIOR DE EDUCAÇÃO FÍSICA E FISIOTERAPIA-ESEFFEGO 
CURSO: FISIOTERAPIA 
 
ADRIELE SANTOS XIMENES 
FRANCIELLY SILVA GONTIJO 
IAGO FERRAZ OLIVEIRA 
WLHIANNE ARAÚJO LEMES DE SOUZA 
 
 
 
PSICOLOGIA GERAL E DO DESENVOLVIMENTO 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
GOIÂNIA 
2020 
 
UNIVERSIDADE ESTADUAL DE GOIÁS 
CAMPUS METROPOLITANO 
ESCOLA SUPERIOR DE EDUCAÇÃO FÍSICA E FISIOTERAPIA-ESEFFEGO 
CURSO: FISIOTERAPIA 
 
ADRIELE SANTOS XIMENES 
FRANCIELLY SILVA GONTIJO 
IAGO FERRAZ OLIVEIRA 
WLHIANNE ARAÚJO LEMES DE SOUZA 
 
 
 
 
 
 
PSICOLOGIA GERAL E DO DESENVOLVIMENTO 
 
Atividade Avaliativa sobre o Capítulo 1 do livro 
“Psicologias: Uma introdução ao estudo de 
Psicologia” para a disciplina de Psicologia Geral e 
do Desenvolvimento afim da obtenção parcial de 
nota. 
Professora: Ma. Priscila Oliveira da Costa Vilar 
 
GOIÂNIA 
2020 
Capítulo 1 - A Psicologia ou as Psicologias 
 
Questões: 
 
1. Qual a relação entre cotidiano e conhecimento científico? Dê um exemplo de uso 
cotidiano do conhecimento científico (em qualquer área). 
R. O cotidiano basicamente é a nossa rotina diária, tudo que fazemos ou que 
programamos fazer é o cotidiano como um todo. O fato de levantar cedo para ir ao 
trabalho ou estudar, fazer uma pausa as 12h para almoçar, tudo isso por ser comum 
a maioria das pessoas, torna-se cotidiano. Já o conhecimento científico é o estudo 
sistemático de fatos e objetos do cotidiano, como forma de compreendê-lo melhor. 
Como exemplo temos o gelo, usado pelas pessoas após uma entorse, trauma 
direto, dor de dente, etc. O que as pessoas sentem quando usa o gelo, é a 
sensação de anestesia, então o gelo anestesia o local temporariamente, sendo 
suficiente para aliviar a dor intensa. Partindo desse uso cotidiano, o conhecimento 
científico após vários estudos sistemáticos com gelo. Não só descobriu seus efeitos, 
como criou a crioterapia. Pois o gelo tem propriedades vasoconstritoras, podendo 
controlar todos os efeitos da inflamação (dor, edema, rubor, aumento da 
temperatura, perda de função). A ciência também determina o protocolo ideal de 
uso, mas mesmo que as pessoas não saibam disto. Só o fato de usarem o gelo por 
5-10 minutos após a lesão traumática mesmo que buscando apenas o alívio da dor, 
terá também seus outros benefícios inconscientemente. 
 
2. Explique o que é senso comum. Dê um exemplo desse tipo de conhecimento. 
R. O senso comum é o acúmulo do conhecimento cotidiano, ensinado de 
geração para geração. Existe o senso comum absoluto baseado nas leis da física, 
como a lei da gravidade aplicada a todos os países do mundo. Desde criança 
aprendemos que “tudo que cai, cai sempre para baixo”. Também estamos sujeitos 
ao senso comum como um conhecimento dito como cultural, intuitivo, espontâneo. 
Por exemplo, quando trata-se de atravessar a rua, a ciência diz que a um tempo 
exato de deslocamento considerando a distância do ponto A ao ponto B e a 
velocidade X. Isso requer um cálculo que na vida real (cotidiano) não é possível. 
Então pelo senso comum usamos duas estratégias. A primeira é avaliar se o carro 
está longe o suficiente para atravessar e a sua possível velocidade, isso ocorre por 
exemplo na Índia onde não existe faixa de pedestres, mas em compensação os 
carros sempre reduzem (diminuem a velocidade) ao avistar uma pessoa 
atravessando. Já em outros países como no Brasil, até por uma questão cultural 
onde o ensino básico é ruim, usamos a estratégia de atravessar na faixa de 
pedestre quando os carros estiverem parados, e muitos que se arriscam a 
atravessar com carros em movimento ignorando a distância vs velocidade, são 
atropelados. O que reafirma o senso comum que o correto é atravessar na faixa de 
pedestre. 
 
3. Cite alguns exemplos de conhecimentos da Psicologia apropriados pelo senso 
comum. 
R. ​O autor do texto cita exemplos como “menina histérica”, “ficar neurótico” 
sendo expressões usadas pelo senso comum advindas da Psicologia. Logo 
podemos citar também falas como “aquele rapaz está muito bipolar” ou quando uma 
criança fica agitada denominá-la de “hiperativa”. 
Abordando para outra Ciência da área da saúde, como a psicologia, temos 
casos ocorridos na Fisioterapia que são englobados pelo senso comum. Como 
exemplo, as massagens para alívio de uma câimbra ou de uma cólica em um 
recém-nascido, como também exercícios respiratórios efeitos em busca de calma 
em um momento de ansiedade ou em busca de um controle sanguíneo em um 
procedimento cirúrgico ortodôntico. 
 
4. Quais os domínios do conhecimento humano? O que cada um deles abrange? 
R. ​Os domínios do conhecimento humano são: 
● Arte - consiste em expressar emoções e reflexões por meio dos mais 
diversos tipos de linguagens, como: ​arquitetura, desenho, escultura, pintura, 
escrita, música, dança, teatro e cinema​; 
● Religião - trata-se de princípios morais atrelados a crenças de forma 
organizada e com o objetivo de explicar a origem do homem; 
● Filosofia - procura esclarecer fatos, fenômenos, principalmente a origem e o 
sentido da vida humana; 
● Ciência - ela procura compreender, elucidar e alterar esse cotidiano, a partir 
de seu estudo sistemático; 
● Senso comum - é o conhecimento adquirido pelas vivências do dia a dia, ou 
seja, é um conhecimento que não foi aprofundado ou verificado sua 
integridade, normalmente é uma tradição passada entre as gerações. 
 
5. Quais as características atribuídas ao conhecimento científico? 
R. ​De forma geral, o conhecimento científico nasceu da necessidade do ser 
humano em conhecer como as coisas funcionam, como os fatos ocorreram, como é 
composto um determinado objeto, etc. Ou seja, é da natureza do homem se 
perguntar sobre “tudo” e não aceitar nada sem questionamentos. Ele é construído 
através de um “método”, critérios lógicos, senso crítico e argumentações 
fundamentadas na lógica. Isso envolve um conhecimento sistematizado, passível de 
verificação, um estudo muitas vezes baseado em observações e experimentações, 
que servem para atestar a veracidade ou falsidade de determinada teoria e/ou 
hipótese. Os estágios para se chegar ao método científico, portanto, são: 
● Experimentação; 
● Elaboração de hipóteses; 
● Repetição da experimentação por outros cientistas; 
● Repetição da experiência para testar as hipóteses; 
● Formulação das leis e generalizações. 
Se qualquer deles não for atendido, chega-se apenas ao conhecimento 
filosófico como faziam os gregos na antiguidade. 
Graças ao conhecimento científico é possível ao ser humano compreender os 
fenômenos naturais; conhecer melhor o planeta em que vivemos; melhorar nossa 
qualidade de vida, saúde e etc. 
6. Quais são os possíveis objetos de estudo da Psicologia? 
R. ​A psicologia estuda a subjetividade humana, incluindo todos os elementos 
possíveis envolvidos, individuais ou grupais, internos ou externos, racional ou 
irracional, consciente e inconsciente. Ou seja a psicologia é a ciência que estuda os 
processos mentais (sentimentos, pensamentos, razão) e o comportamento humano, 
entre outros. 
 
 
7. Quais os motivos responsáveis pela diversidade de objetos para a Psicologia? 
R. Por motivos de, a psicologia é abrangente,e pela diversidade de objetos 
de observação que não podem ser sujeitos aos mesmos padrões de descrição, 
medida, controle e interpretação, pois a psicologia tem essa diversidade de objetos. 
 
8. O que é subjetividade? 
R. ​De acordo com o capítulo, 
A subjetividade é a síntese singular e individual que cada um de nós vai 
constituindo conforme vamos nos desenvolvendo e vivenciando as 
experiências da vida social e cultural; é uma síntese que nos identifica, de 
um lado, por ser única, e nos iguala, de outro lado, na medida em que os 
elementos que a constituem são experienciados no campo comum da 
objetividade social. Esta síntese — a subjetividade — é o mundo de idéias, 
significados e emoções construído internamente pelo sujeito a partir de suas 
relações sociais, de suas vivências e de sua constituição biológica; é, 
também, fonte de suas manifestações afetivas e comportamentais. (p. 23) 
Ou seja, pode-se entender que a subjetividade está relacionada ao íntimo do 
indivíduo, ao contexto social no qual foi inserido e como ele é refletido na pessoa.