Avaliação diagnóstica - 5º ano - HISTÓRIA E GEOGRAFIA -

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ESCOLA MUNICIPAL JOSÉ MOREIRA DOS SANTOS
Avaliação diagnóstica – Atividades remotas – Ciências Humanas – 5º ano
Aluno: ______________________________________________ 
Professora: ___________________________________________Nota: _________
Leia os textos com muita atenção:
Cidadão é aquele que se identifica culturalmente como parte de um território, usufrui dos direitos e cumpre os deveres estabelecidos em lei.
 Ou seja, exercer a cidadania é ter consciência de suas obrigações e lutar para que o que é justo e correto seja colocado em prática.
 Os direitos e deveres não podem andar separados. Afinal, só quando cumprimos com nossas obrigações permitimos que os outros exercitem seus direitos.
VOCÊ NÃO ESTÁ SOZINHO
Você vive isolado do mundo e das pessoas, fazendo o que quer, na hora em que bem entende? Provavelmente não, certo? Mesmo sem perceber, você já sabe o que é cidadania: todo mundo que vive em sociedade tem deveres para cumprir e direitos para serem respeitados. Cidadania é justamente essa relação de respeito com o meio em que a gente vive e as pessoas que fazem parte dele. Os deveres existem para organizar a vida em comunidade. Em casa, na escola, na rua, no shopping – em qualquer lugar a gente vai encontrar regrinhas, o que pode ser feito e o que não pode. Às vezes você perde a paciência com tudo isso... Mas, se não fosse desse jeito, a convivência ficaria impossível. Os direitos existem para que cada um de nós tenha uma vida digna e decente, ainda que nem sempre eles sejam respeitados. Como cidadão, todo ser humano já nasce com uma série de direitos: direito à vida, ao trabalho, à liberdade. Também as crianças têm direitos só para elas, assim como os consumidores, e até mesmo os animais. Ser cidadão também é bater o pé para que os direitos não sejam só leis no papel. 																				(canalkids) 
QUESTÃO 1 - (EF05HI04)
As palavras que melhor resumem o texto são:
( A ) Direitos e convivência. 				( B ) Deveres e sociedade.
( C) Cidadania, direitos e deveres.			( D ) Convivência..
QUESTÃO 2 - (EF05HI05X) 
Segundo o texto os direitos e os deveres existem para:
( A ) Organizar a vida em sociedade e garantir uma vida digna aos cidadãos.
( B ) Para que cada um viva cuidando apenas de seus próprios interesses.
( C ) Para que a convivência entre as pessoas se torne impossível.
( D ) Para ficar apenas no papel.
QUESTÃO 3
 Nós vivemos em uma sociedade, onde cada um tem uma função. Para que todo mundo se entenda, existem leis que garantem os direitos e deveres de todos. A lei máxima que limita poderes e define os diretos e deveres dos cidadãos do nosso país é chamada de:				 
( A ) Estatuto do Funcionário Público.			( B ) Código de Defesa do Consumidor.
( C ) Constituição Federal.					( D ) Estatuto do idoso.
QUESTÃO 4 – (EF05HI05X)
“A violência doméstica e familiar contra a mulher constitui uma das formas de violação dos direitos humanos”. Qual lei protege as mulheres da violência doméstica?			
( A ) Lei do Sexagenário.					( B ) Lei Maria da Penha. 
( C ) Lei Terezinha de Jesus.				( D ) Lei do Ventre Livre.
QUESTÃO 5 – (EF05HI05X)
No Brasil, o direito ao voto feminino foi conquistado em 1932. Essa conquista foi considerada muito importante, porque, a partir desse momento, as mulheres puderam:
( A ) Aumentar sua jornada de trabalho nas fábricas.
( B ) Tirar licença-maternidade.
( C ) Eleger pessoas que as representassem.
( D ) Exigir participação política para os homens.
QUESTÃO 6 – (EF05HI04)
Leia a tirinha e responda:
Tirinha do Armandinho cedida por Alexandre Beck para publicação no site do Inesc
A intenção real da tirinha é:
( A ) Mostrar a convivência entre as crianças.			
( B ) Ensinar como devemos responder aos que nos provocam. 
( C ) Mostrar que falta-nos tolerância e paciência um com os outros.	
( D ) Conscientizar que a escola é o mais precioso espaço de cidadania que agrega a diversidade humana movimentando conhecimentos, história e afetividade.
Leia o texto com atenção e responda as questões 7 e 8.
POR QUE CRIANÇA NÃO PODE TRABALHAR? 
Criança não pode trabalhar por um motivo simples: porque ela está muito ocupada sendo criança. Ser criança é ter a liberdade de fazer uma porção de coisas: ir à escola, brincar, ler, praticar esportes, conviver com outras crianças. Ser criança é ser livre para inventar brincadeiras, fazer descobertas e, aos pouquinhos, aprender a ler o mundo. 
Quando uma criança trabalha, não sobra tempo para brincar e estudar. As crianças que trabalham, em vez de papel e lápis, usam enxadas e pás. Em vez de conviver com outras crianças na sala de aula, elas passam o dia cercadas de adultos, suando a camisa em lavouras, em carvoarias, em lares de estranhos, em lixões e nas ruas. 
Muitas vezes, essas crianças se machucam trabalhando. Algumas carregam objetos ou sacos pesados, que lhes dão dores nos braços e nas costas. Outras se queimam, se cortam, ficam doentes. Para elas, a liberdade de brincar e estudar é somente um sonho, enquanto descansam para mais um dia de trabalho... 
Para garantir que esses direitos sejam respeitados, foram criados os direitos da criança. No Brasil, esses direitos estão na lei: eles compõem o Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA). Segundo o ECA, toda criança tem direito à vida e à saúde, à liberdade e à dignidade, à convivência com a família, à educação, ao lazer e a muitas outras coisas. 
O ECA diz com todas as letras: abaixo dos 16 anos, é proibido trabalhar. Mas estar escrito na lei não é suficiente. É preciso que os governos, as famílias e as empresas estejam atentos e prontos a ajudar as crianças que trabalham, tirando-as dessas atividades, garantindo que elas possam estudar e ajudando suas famílias a acolhê-las com dignidade e carinho. 
Hélio Mattar. In: Folha de São Paulo, 2/3/2002.
QUESTÃO 7 – (EF05HI05)
( A ) O ECA diz com todas as letras: crianças a partir dos 10 anos, tem autorização para trabalhar. 
( B ) Tanto as famílias quanto os governos devem autorizar o trabalho infantil. 
( C ) O trabalho não expõe a criança à manipulação de instrumentos perigosos para a sua idade. 
( D ) Segundo o ECA, toda criança tem direito à vida e à saúde, à liberdade e à dignidade, à convivência com a família, à educação, ao lazer.
QUESTÃO 8 – (EF05HI05)
( A ) O trabalho infantil afasta a criança da escola. 
( B ) Nenhum tipo de trabalho infantil deve ser denunciado. 
( C ) Quanto mais cedo o indivíduo trabalhar, melhor para o seu desenvolvimento. 
( D ) O apoio da população é importante para incentivar o trabalho infantil e o abandono escolar.
A cidade do Rio de Janeiro recebe todos os anos milhares de pessoas de diversas partes do país e do mundo. O estado atrai muitos visitantes por sua beleza natural (possui uma costa com 635 quilômetros de extensão banhada pelo oceano Atlântico), além de eventos como o carnaval. A importância histórica da cidade também é considerada, tendo em vista que o Rio de Janeiro tem mais de quatrocentos anos e foi sede do Império e capital da República. Embora a atividades comercial e a importância histórica da cidade devam ser levadas em consideração, o Rio de Janeiro destaca-se por meio da atividade turística. É o destino que mais recebe turistas no Brasil. 
QUESTÃO 9 – (EF05GE03)
Em que classificação se encaixa a cidade do Rio de Janeiro?
( A ) Cidade religiosa.				( B ) Cidade comercial.	
( C ) Cidade industrial.				( D ) Cidade turística.
QUESTÃO 10 – (EF05GE09)
Segundo a hierarquia urbana, as cidades mais importantes de um país, que comandam a rede urbana nacional, estabelecendo áreas de influência, correspondem aos (às):
( A ) Centros regionais.				( B ) Cidades-dormitórios.
( C )	Capitais regionais.				( D ) Metrópoles nacionais. 	
QUESTÃO 11 – (EF05GE08X)
Observe as fotos a seguir.
Imagem 1: Esplanada dos Ministérios em Brasília, em 1959.	 		Imagem 2: Esplanada dos Ministérios em Brasília, em 2006.
O que as imagens mostram?
( A ) A alteração do nome original do lugar. 	 ( B ) A distinçãoentre dois estilos arquitetônicos.
( C ) A mudança pela qual passou uma localidade. ( D ) A permanência do número de moradores.
QUESTÃO 12 – (EF05GE05)
Atualmente, as pessoas têm cada vez mais a sensação de proximidade com culturas diferentes, devido à capacidade de comunicação cada vez maior. Quais mudanças permitiram essa sensação de uma maior proximidade entre os indivíduos de países e continentes diferentes?
( A ) O maior acesso a fotografias de paisagens de diferentes continentes.
( B ) Avanços nos meios de comunicação. 
( C ) A possibilidade de observar a Terra, apresentada em muitas imagens de satélite.
( D ) Os avanços nas técnicas de mapeamento dos territórios.