1228518_A Importancia do Ensino das Artes Visuais na Educacao Infantil_0_1527397. (1)

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A Importância do Ensino das Artes Visuais na Educação Infantil.
CORDEIRO, Alexandra Aparecida da Silva¹
RU: 1228518
SANTOS, Kelen Conrado de Souza.²
RESUMO
A importância do ensino das artes visuais na educação infantil tem como objetivo examinar e refletir o processo de ensino-aprendizagem como forma de dar oportunidade às crianças de desenvolverem seu lado artístico, através das pinturas, desenhos, esculturas e artesanatos; apresentando os diversos materiais que a educação infantil poderá trabalhar como tinta, lápis, giz de cera, cola, revistas, jornais, massinha, argila, papelão, carvão, recicláveis entre outros. A educação infantil é a fase inicial da vida escolar, onde ela se desperta para um mundo de curiosidade e aprendizado, sendo o professor o responsável em organizar e incentivar a criança pela busca e interesse. As crianças com idade de educação infantil são naturalmente curiosas e criativas, o educador pode desfrutar deste momento para expor as artes visuais no dia a dia dos seus alunos. O professor precisa ser parceiro dos seus alunos e pais, de estimular a criatividade das crianças, incentivando-as a pesquisar, observar, imaginar, criar, sentir, ver e admirar. Pode ser possível desenvolver na criança através das artes visuais vários sentimentos como amizade, confiança, coragem, carinho, humildade e respeito para com ela e seus colegas, além da criatividade, coordenação motora, imaginação, conhecimento do mundo real e do mundo da fantasia, conhecimento de vários materiais que podem ser usados em suas criações, entre outros. O trabalho realizado foi uma chance ao qual aumentou o conhecimento fundamentado no desenvolvimento dos alunos da educação infantil através das artes visuais.
Palavras-chave: Artes Visuais, Educação Infantil, Importância.
¹ Aluna do Centro Universitário Internacional UNINTER. Pesquisa apresentado como Trabalho de Conclusão de Curso.
² Professor Orientador no Centro Universitário internacional UNINTER.
1.INTRODUÇÃO
Este trabalho tem como objetivo examinar a Importância do Ensino das Artes Visuais na Educação Infantil, e como isso reflete na vida das crianças. Trazendo como objetivos específicos à reflexão sobre as artes visuais no processo ensino-aprendizagem como forma de dar oportunidade às crianças de desenvolverem seu lado artístico, de passarem informações através de suas pinturas, desenhos, interpretações, esculturas de massinha, artesanato, recortes, entre outros, e se relacionarem entre si, com os educadores, e com os conteúdos de maneira prazerosa. O professor pode tornar as artes visuais seu aliado no ensino-aprendizagem na educação infantil. A educação infantil é a fase inicial da vida escolar da criança, onde ela se desperta para um mundo de curiosidade e aprendizado, sendo o professor o responsável em organizar e incentivar a criança pela busca e interessante. A escolha do tema foi devido ao fato de ser um assunto instigante e fundamental para o desenvolvimento da criança, sendo assim, cabe à educação propiciar uma relação de adaptação ao meio físico, de forma criativa e prazerosa, possibilitando um equilíbrio, que será refletido em toda a sua vida. Pintar, desenhar, colorir, recortar, são atividades universais e através delas, a criança vai conhecer o criar, recriar, aprender a se comunicar, expressar suas ideias e sonhos, seus sentimentos a um grupo. Podemos dizer que as artes visuais pode ser uma das maneiras para a construção da identidade cultural e aprendizagem da criança. O objetivo geral é examinar a respeito da Importância do Ensino das Artes Visuais na Educação Infantil, e como isso reflete na vida da criança. Os objetivos específicos são de refletir sobre as artes visuais no processo ensino-aprendizagem como forma de dar oportunidade às crianças de desenvolverem seu lado artístico, de passarem informações através de suas pinturas, desenhos, recortes, e assim por diante, e se relacionarem ente si, com os educadores, com os conteúdos de maneira prazerosa. Possibilitar uma reflexão sobre a importância do ensino das artes visuais na Educação Infantil tendo em vista o pleno desenvolvimento da criança. A arte visual na educação infantil é capaz de desenvolver uma conscientização e valorização do ser humano, em especial a criança, não pelo o que ela tem de material ou pelo seu valor econômico e sim, a valorização dele (a) como pessoa, capaz de criar e recriar. Valorizando sua existência, sua dignidade, seu poder de ser e estar no mundo, fazer parte dele vivenciando seus direitos e deveres de cidadãos e atuante na sociedade. As crianças têm suas próprias impressões, ideias e interpretações sobre a produção de arte e o fazer artístico. Tais construções são elaboradas a partir de suas experiências ao longo da vida, que envolve a relação com a arte, com o mundo dos objetos e com o seu próprio fazer. As crianças exploram, sentem, agem, refletem, e elaboram sentidos de suas experiências. A partir daí constroem significações de como se faz, o que é, para que serve e sobre outros conhecimentos a respeito da arte. É no fazer artístico e no contato com os objetos de arte que parte significativa do conhecimento em artes visuais acontece. Para a formação deste trabalho primeiramente fez-se a escolha do tema de interesse e a delimitação do problema a ser pesquisado. Em seguida foi organizado um plano de pesquisa propriamente dita em livros relacionados ao assunto, trabalhos científicos já publicados, reportagens em revistas e sites da internet (buscou-se o maior número possível de leituras a fim de encontrar autores com ideias relevantes sobre o assunto e teóricos conhecidos que já realizaram pesquisas acerca do tema para servirem de embasamento teórico).
2. CONHECENDO AS ARTES VISUAIS
A arte é dividida em quatro linguagens, sendo elas a arte visual, teatro, dança e música. Todas têm a sua importância na educação, mas a linguagem escolhida para a realização desta pesquisa é a arte visual.
De acordo com o dicionário escolar da língua portuguesa a palavra visual é referente à vista ou à visão, por este motivo as artes visuais se associam com linguagem visual. 
Analisando a história da arte visual ela se divide em várias partes dando início na pré-história, com as pinturas em cavernas, esculturas e estátuas em rochas, que de tempo em tempos iam mudando o tema de acordo com os acontecimentos e descobrimentos da época. Em resumo podem-se citar mais quatro importantes épocas da história da arte, entre tantas que foram consideradas para o desenvolvimento do ser humano, além da arte visual na pré-história, a arte visual na antiguidade que foi depois da criação da escrita, marcada pelos símbolos, a medieval que era focada na religião, a renascentista era centrada no valor do ser humano, e a arte visual contemporânea era baseada no simples, no sentimentalismo romântico, e no ar livre. (www.todamateria.com.br>história-da-arte-definição- aspectos-e-períodos, por Laura Aidar, São Paulo, em 2010.)
Segundo o site brasilescola.uol.com.br “ A história da arte é muito vasta e complexa, pois acompanha todo o desenvolvimento do ser humano.” 
A ideia de artes visuais no Brasil surgiu depois da segunda guerra mundial (1939-1945), para dar atenção às manifestações artísticas; mas no século XVIII, já era possível encontrar as artes visuais do artista Aleijadinho, na cidade de Ouro Preto em Minas Gerais.
Há algumas décadas atrás a aula de artes era conhecida como educação artística, os alunos estudavam sobre a história da arte, e a criação de desenhos e pinturas, mas com o passar dos anos as aulas de artes nas escolas se desenvolveram, e tem colégios que trabalham muito as artes visuais como desenhos, pinturas, artesanatos, esculturas, fotografia, cinema e etc. 
Uma das maneiras de conhecer as diferentes artes visuais é visitar os museus, feiras escolares ou exposições de artes que podem ser encontradas no mundo todo, das mais simples as mais sofisticadas, e completas, ou através de livros, sites, revistas e etc.
Nas artes visuais existem várias expressões e significados,onde as crianças geralmente manifestam através de desenhos, pinturas, gravuras, fotografias e esculturas.
3. A IMPORTÂNCIA DAS ARTES VISUAIS NA EDUCAÇÃO INFANTIL
A importância do ensino das artes visuais na educação infantil é a oportunidade que a criança tem de descobrir, demonstrar e desenvolver suas habilidades. Neste momento a ligação ensino e escola tem a chance de apresentar as artes visuais para as crianças de uma maneira divertida.
Pode se observar que as crianças com idade de educação infantil, naturalmente são curiosas e criativas, e o educador pode desfrutar deste momento para expor as artes visuais no dia a dia dos seus alunos.
As atividades feitas usando como base as artes visuais podem ajudar as crianças na interação, a desenvolverem suas habilidades e coordenação motora, descobrir que com materiais simples e usados, elas poderão vir a criar algo novo e interessante e com isso poderão vir a demonstrar seus sentimentos de alegria, tristeza, desejos, medos e sonhos, através das artes visuais.
A importância das artes visuais na educação infantil tem como proporcionar a criança maneiras de interagir, de conhecer seus colegas, de dividir, de trabalhar em conjunto. Com o uso de massinha de modelar, tesouras e revistas, tinta, giz de cera, lápis de cor e etc., a criança desenvolverá espontaneamente suas habilidades e coordenação motora, além de ver em uma garrafa pet, em uma simples caixa de papelão, um possível brinquedo por exemplo.
Pode-se notar isso com as crianças, elas iniciam as artes geralmente com uma folha de papel, giz de cera, lápis de cor ou tinta, com alguns rabiscos aleatórios, geralmente, sem coordenação motora e sem um plano ou ideia exata, assim se inicia seu desenvolvimento como ser humano.
Realizando sua arte sendo ela qual for ela estará a agregar sua alto-confiança e independência; ativa seu sentido de tato, visão e audição, treina sua imaginação e criatividade, revela suas emoções, se interagem e desse modo ela constrói conhecimentos.
De acordo com o site fundacaotelefonica.org.br, cita a comprovação de uma pesquisa feita pelo professor James Catterall, da universidade da Califórnia, nos Estados Unidos, que:
O estudo indica que o envolvimento das crianças em atividades criativas abre portas para um melhor aprendizagem e ainda eleva em 15% a chance de se engajarem em trabalhos pela comunidade ao longo da vida. Isso porque como aponta o professor, essas atividades aumentam a empatia e propiciam laços de amizade mais sólidos. ( www.fundacaotelefonica.org.br, São Paulo, 2019)
Segundo a citação declarada acima, a integração faz parte da arte visual, e com isso pode-se confirmar que é na educação infantil que este comportamento pode ser conhecido e praticado, através de atividades, feito durante as aulas de artes visuais. É aceitável dar como exemplo a realização de uma atividade com recortes de figuras e colagem, cada aluno da equipe fica responsável por um item; um traz a cola, o outro a revista, o outro a tesourinha sem ponta, e o outro a cartolina, assim quando se encontrarem, estarão prontos para confeccionar o cartaz. E assim funciona com as demais atividades de artes visuais.
Foi encontrado no livro metodologia da arte as palavras da professora Olga Von Simson, sobre a arte na escola “auxilia os outros processos educativos, promove a cidadania e até a revalorização da escola formal” (Itaú Cultural,2006, p.12). Com isso vemos o quanto é importante às artes visuais na educação infantil, tanto para a criança, para o professor e para a escola. (Metodologia do Ensino da Arte, Curitiba, 2013)
Através dos primeiros rabiscos a criança estará treinando sua coordenação motora para o momento que iniciará a escrita, também estará aprendendo sobre o espaço, medidas, peso, quantidades e outros, que usará muito na matéria de matemática quando entrar para o fundamental e no seu dia a dia. 
É interessante observar que as artes visuais podem dar início a muitas matérias que serão estudadas nos anos futuros, além de desenvolver a coordenação motora; no português a escrita; ensinar o básico da matemática; também pode ser trabalhada em ciências, fazendo arte com folhas secas, cascas e grãos; em geografia com pedrinhas, terra e areia, com mapas mostrando onde elas moram; e em história levando os pequenos para conhecer um museu, onde eles vão poder conhecer diversas formas e modelos de artes visuais.
Por meio da arte, a criança comunica sua interpretação da realidade que a cerca e também seu estado emocional, mostrando como ela se sente e como o mundo a afeta, tanto de forma positiva quanto de forma negativa, portanto é bom ficar atento para os sinais (...), por mais simples que sejam. (htpp://novosalunos.com.br>entenda-a-importancia-da-arte-para-as-criancas, SP, 2019)
	Ao usar as artes visuais com a educação infantil o professor (a), poderá conhecer as crianças de uma forma particular, sendo elas alegres ou tristes e talvez até ajudá-las, conversando com a família ou até mesmo em alguns casos orientando a procurar ajuda de profissionais da saúde ou outros.
Além das crianças expressarem suas emoções elas podem expressar sua criatividade. Crianças tem uma capacidade enorme de imaginar e criar muitas coisas, das mais simples, a mais extravagante ou irreal, por exemplo, um amigo imaginário colorido. 
As Artes Visuais expressam, comunicam e atribuem sentido a sensações, sentimentos, pensamentos e realidade por meio da organização de linhas, formas, pontos, tanto bidimensional como tridimensional, além do volume, espaço, cor e luz na pintura, no desenho, na escultura, na gravura, na arquitetura, nos brinquedos, bordados, entalhes etc. (...)
As Artes Visuais estão presentes no cotidiano da vida infantil. Ao rabiscar e desenhar no chão, na areia e nos muros, ao utilizar materiais encontrados ao acaso (graveto, pedras, carvão), ao pintar os objetos, até mesmo seu próprio corpo, a criança pode utilizar-se das artes visuais para expressar experiências sensíveis.( RCNEI, vol.3, Brasília, 1998, p.85)
Compreende-se que dentro da educação infantil há o maternal que são as crianças de 0 a 3 anos. Crianças nesta idade tem uma maneira diferente de aprender, tem o costume de morder, tocar, cheirar e jogar, sendo estas as maneiras utilizadas que elas têm de se comunicarem, de expressarem o que sentem.
Na Educação Infantil de 4 a 6 anos, já é possível trabalhar com vários materiais, pois elas já mostram interesse em criar seus próprios desenhos e de observar os dos colegas.
3.1. AS ARTES VISUAIS E SUAS LINGUAGENS.
As crianças ainda quando bebês tem a necessidade de interagir com o mundo onde vive, iniciando com os choros, gritos, correrias, pulos, espalhar brinquedos, a curiosidade de mexer nas gavetas e portas de armários e rabiscar o que tiver pela frente, de acordo com o desenvolvimento e idade.
Enquanto desenham ou criam objetos também brincam de “faz-de-conta” e verbalizam narrativas que exprimem suas capacidades imaginativas, ampliando sua forma de sentir e pensar sobre o mundo no qual estão inseridas. (RCNEI, vol.3, Brasília, 1998, p.93).
Portanto, o professor pode se aproveitar de muitos desses comportamentos a seu favor, e outros ir trabalhando com muito afeto, para que a criança possa continuar expressando seus sentimentos de outras maneiras.
Existem algumas maneiras de trabalhar as artes visuais com a educação infantil, sendo elas:
Desenhos: é normal nos primeiros desenhos, encontrar várias linhas, umas mais fortes e outras suaves, alguns pontos, e algumas tentativas de círculos, que muitas vezes são tudo um em cima do outro. Em poucos anos ou até mesmo meses já se verifica uma cena mais clara, figuras de animais, humanos e de casas. Os desenhos andam com o desenvolvimento das crianças, neles podemos encontrar sentimentos, e maneiras em que vivem.
As crianças sempre usam lápis, mas podem também desenhar com carvão ou caco de tijolo nas paredes e ruas. Elas aprendem por imitação, vendo os adultos ou irmãos escrevendo ou desenhando, estimulam o desejo e a coordenação de desenhar. (www.novaescola.org.br>o-desenho-e-o-desenvolvimento-das-criancas.)Pintura: a pintura com as crianças da educação infantil é de grande importância, pois usando o pincel, os dedos, esponjinha, entre outros; trabalha a coordenação motora, a agilidade, a noção de espaço, e faz com que a criança sinta bem estar, se sinta relaxada, se divirta, compartilha e sinta orgulho do que fez.
A criança também passa a conhecer as cores, e descobrir novas cores misturando vários tons e assim criando formas, tamanhos, símbolos e etc. Ela poderá usar toda a sua criatividade, e expor seus sentimentos.
Massinha de modelar: todas as crianças adoram brincar de massinha de modelar, e com isso o professor pode trabalhar a coordenação motora fina.
Com a massinha de modelar as crianças no primeiro contato sempre amassam, fazem rolinho como uma cobrinha, com o tempo elas vão criando formas mais elaboradas como bonecas, bichinhos, frutas e etc.
A coordenação motora fina é a que envolve os músculos menores dos dedos, mãos e pés. Onde exige movimentos delicados e suaves, que vão ser usados por toda a vida. Por isso a importância desta linguagem de artes visuais na educação infantil, para que a criança estimule as mãos e melhore a habilidade quando for usar o lápis. (www.lamaxi.com.br>a-importância-da-massinha-de-modelar-na-educação-infantil)
Colagem: a linguagem de colagem estimula a criatividade das crianças, de socializar, a autonomia, e até mesmo a modelagem; e promove o conhecimento e valorização da própria cultura e de outras.
Para a atividade de colagem pode ser usado diversos tipos de materiais como:
· Algodão 
· Cascas de ovo 
· Palito de fósforo
· Serragem
· Folhas secas
· Papeis de diferentes texturas (papel crepom, celofane, camurça, papel de seda)
· Sementes e grãos
· Areia ou terra
· Botões
· Macarrão
· Lantejoulas e glitter
· Barbante e lã
· Recortes de revistas e jornais. (Maiores de 4 anos)
Trabalhando com estes materiais, as crianças podem experimentar diferentes texturas e sensações. Além de fazer colagens com estes materiais podem-se aproveitar para trabalhar o picar, rasgar, recortar, fazer bolinhas de crepom, separar os botões ou contar palitos de fósforos, essas atividades vão ajudar no desenvolvimento da coordenação de dedos e mãos. 
Essas atividades podem ser realizadas dentro ou fora da sala de aula, quando possível, o professor pode levar os alunos ao ar livre.
É bom que as crianças conheçam os diferentes materiais, assim elas podem aumentar sua criatividade, e decidir o que vão usar para produzir sua arte. (turminha.com.br> Importância das atividades com colagem, desenho e pintura na educação infantil)
Objetos com materiais recicláveis: trabalhar com recicláveis ensina as crianças a ter consciência de reaproveitamento, de cuidar da natureza, e a separar os materiais, os recicláveis dos não recicláveis.
Os objetos mais comuns que entra na lista de materiais recicláveis são as garrafas PET, caixinha de leite, latinha de refrigerante, lata de leite em pó, potes de sorvete, jornais e revistas velhas, caixas de papelão, entre outros.
Com os materiais abaixo, os seguintes itens podem ser criados:
· Garrafas PET - pinos de boliche, foguete, boneca
· Caixinhas de leite- jogo da memória
· Latas de refrigerante- chocalhos
· Lata de leite em pó- cofrinho de moedas
· Potes de sorvetes- porta joia
· Jornais ou revistas- porta retrato
· Caixas de papelão- fogãozinho, televisão, avião
As crianças conhecendo os materiais recicláveis e vendo as possibilidades de criar, elas vão querer desenvolver os seus produtos, e muitas vezes colocando na arte sua imaginação.
Autorretrato: trabalhar o autorretrato com as crianças da educação infantil contribui na criação da identidade, elas conseguem descobrir as diferenças físicas entre elas e seus colegas, e conseguem achar seus próprios traços. (www.escolamobile.com.br>infantil-5-participação-oficina-de-autorretratos, SP, 2016).
O professor pode trabalhar com seus alunos usando o espelho, para que possam desenhar o que veem na imagem. Outra maneira é pedir para que os alunos toquem seu rosto, seus cabelos e passem para a folha tudo o que sentem através do tato. Os materiais usados podem ser de vários tipos como o lápis, giz de cera, canetinha, carvão, ou tinta. No caso a professora pode decidir se vai trabalhar com um dos materiais para a turma toda, ou vai deixar com que cada aluno escolha o seu.
Releitura de Obras: o propósito de trabalhar a releitura de obras na educação infantil é estimular as crianças a observarem as obras de arte de vários artistas famosos, ajudando no desenvolvimento criativo de cada criança, com isso elas podem mostrar suas opiniões, pensamentos, falar e criar na produção de sua arte. (www.escolaterradosaber.com.br>releituras-de-obras-de-arte-na-educação-infantil. MG, 2015)
Romero Brito e Tarsila do Amaral são exemplos, de artistas que a professora pode usar depois de explicar o que é releitura de imagem, e deixa-los desenvolver suas próprias releituras.
Decoração da sala de aula: é outra linguagem que estimula as crianças da educação infantil para as artes visuais, onde podem ser encontrados, cartazes com temas e datas comemorativas do país, estados e municípios, aniversariantes do mês, dias da semana, ajudante do dia, entre outros; mesmo sendo um adulto, geralmente o professor o artista que confeccionou a decoração da sala de aula, faz com que as crianças sintam-se bem com a decoração colorida e alegre da sala onde vão ficar durante o ano.
4. O PAPEL DO PROFESSOR NA APRENDIZAGEM DAS ARTES VISUAIS.
Há algumas décadas atrás a ideia que se passava do professor de educação infantil era a de cuidador, mas desde 1980, iniciou as mudanças, além dos professores cuidarem em várias atividades de seus alunos eles são responsáveis pelo processo de aprendizagem, apresentando maneiras fundamentais para a evolução, respeitando os anos de cada criança e vencendo cada obstáculo. (https://educacaoinfantil.aix.com.br>o-papel-do-professor-como-mudou-ao-longo-do-tempo-e-o-que-se-espera-dele [s.l: s.d.).
A escola é o segundo ambiente socializador em que a criança é inserida, onde o educador pode ajudar adquirir novos conhecimentos todos os dias e a desenvolver interações, impactando em seu modo de perceber o mundo. (www.colegiosaojudas.com.br>o-papel-do-professor, São Paulo, 2019).
O professor precisa ser parceiro dos seus alunos e pais, assim a aprendizagem das artes visuais na educação infantil, será produtiva, pois com esta parceria nota-se o desenvolvimento da criatividade das crianças.
É considerável que o professor conheça a verdade sobre seu aluno fora da escola, como ele vive, com quem ele vive; se tem alguma dificuldade como de aprendizagem, violência ou abuso infantil, carência de atenção, carência médica e alimentação saudável, entre outros; e como ela deve agir de acordo com a situação real, para que a professora possa conduzir ajuda a este aluno e ter bom desenvolvimento completo. Para isso a professora precisa desenvolver por seus alunos um sentimento de carinho, atenção, cuidado, respeito, paciência, para conquistar a confiança de cada criança.
Torna-se necessário que o professor estimule a criatividade das crianças, incentivando-as a pesquisar, observar, imaginar, criar, sentir, ver e admirar.
Durante as atividades o professor pode observar as crianças se elas têm alguma necessidade especial, que não foi identificada ainda pela família ou responsável, algumas vezes pode ser algo que precisa de profissionais médicos ou especializados, como:
· Dificuldades em ver as imagens na lousa,
· Dificuldades em ter atenção, 
· Não ouvir quando chama pelo nome,
· Criança muito agitada, 
· Criança que fica nervosa com barulhos ou prefere ficar sozinho, entre outros.
 Mas o professor também pode encontrar aluno que não necessite de ajuda de um profissional especifico, temos três casos como exemplo:
· Aluno que sempre está sozinho por motivo de timidez, este aluno talvez precise apenas que a professora o coloque com um ou dois colegas mais desinibidos.
· Aluno que não gosta de ir ao parque porque tem medo de se machucar, neste casoa professora precisa ter paciência de ensinar o aluno a desenvolver a confiança e coragem, através dos exemplos de seus colegas.
· Aluno que seja mais habilidoso usando a mão esquerda, em vez da direita como a maioria das pessoas, diante disso pode ser necessário ajudá-lo a entender que não tem problema ele usar mais a mão esquerda, que ele vai poder desenvolver todas as atividades como as outras crianças, pois o aluno pode ficar frustrado ao ver que seus colegas usa a mão direita e ele a esquerda.
Conhecendo seus alunos a professora vai poder ter um melhor desempenho ao preparar suas aulas, respeitando suas necessidades e aproveitando suas habilidades.
Existem três maneiras de linguagens mais frequentes do professor utilizar para motivar as crianças, são elas: 
· Linguagem oral: o professor pode contar uma história e depois aproveitar o tema para convidar seus alunos a fazerem uma arte sobre a história que contou, assim poderá desenvolver a imaginação dos alunos.
· Linguagem corporal: através de gestos e postura, um exemplo é fazer mímicas para que as crianças descubram o que é o gesto, isso vai prender a atenção e estimular a memória, o pensar de cada um.
· Linguagem visual: através de imagens, desenhos, gravuras, pinturas e assim por diante, que podem ser apresentado usando a decoração da sala de aula, uma fantasia, bonecos, etc. com esta linguagem a criança pode praticar o ver e admirar, entre outros.
Com isso o professor deve observar o comportamento de cada aluno diante da atividade realizada, para descobrir as dificuldades ou avanços de cada criança e poder trabalhar na sequencia. 
Sempre que necessário, é recomendado ao professor que faça a adaptação da sala de aula, tanto em relação à mobília da sala, quanto aos materiais didáticos, para que seja de fácil acesso a todos os alunos.
Deve sempre ocorrer à inclusão das crianças especiais em todas as atividades, e as mesmas devem ter acessibilidade em todo o espaço escolar, sala de aula, pátio, banheiro, refeitório, parquinho, bebedouro, corredores e outros. Mas infelizmente ainda existem muitas escolas que não estão adaptadas como deveriam para receber os alunos especiais, nesse caso o professor pode usar a criatividade e suas habilidades artísticas para fazer com que a sala de aula seja um espaço dentro do possível, confortável, seguro e agradável.
As artes visuais podem ser um meio, pelo qual o professor pode ajudar os alunos especiais, a aumentarem sua criatividade e o desejo de aprender.
Acredita-se que através da arte na educação é possível desenvolver certas áreas do conhecimento como a percepção visual, auditiva, a expressão corporal, a intuição, a imaginação, o pensamento analógico, concreto, holístico e a reflexão, permitindo assim, o desenvolvimento da criatividade, sendo também uma forma de estímulo para o educando, em especial ao portador de necessidades educativas especiais. (www-nucleodoconhecimento-com-br.cdn,ampproject.org>a-importância-da-arte-na-educação-especial. [s.l] 2017)
Outro ponto que o professor pode trabalhar com seus alunos é a integração entre eles, mostrando através das linguagens que foram apresentadas anteriormente e de seu exemplo, atividades como leitura de livros ou músicas infantis, que mostra a importância de ser solidário, ajudando um colega sempre que puder ou houver necessidade; respeitoso não empurrando o colega na fila do lanche; gentil com os professores e demais funcionários da escola, educado não usando palavras feias ou grosseiras, bom companheiro, honesto não mentindo ou escondendo algo, de compartilhar o brinquedo ou o jogo, de ser bondoso, dentre outros; assim ele estará ativando seus alunos a comportarem-se a procura de uma sociedade mais correta e justa. (https://sistemasmartcare.com.br>o-papel-do-professor-na-educação-infantil-saiba-a-importância)
Com estas atividades, as crianças da educação infantil vão crescer tendo o conhecimento da importância de respeitar o próximo, independente de sua altura, religião, cor da pele, condição financeira, time da preferência, peso corporal, estilo de cabelo, modo de vestimentas, ou de alguma deficiência física ou intelectual, entre outros, todas as pessoas merecem ser tratadas bem, assim pode ser evitado na escola e na sociedade futuros bullyings, violência, depressão, ou até mesmo suicídios. 
O professor pode aproveitar o dia de reunião com os pais ou responsáveis, para pedir parceria ao trabalhar a inclusão e bullying com as crianças; também é uma ótima oportunidade para colocar em exposição os trabalhos de arte que os alunos fizeram durante a aula. Os alunos ao observarem os pais ou responsáveis olhando suas artes, vão ficar orgulhosos e felizes, e com isso estarão desenvolvendo a confiança, e auto estima de cada criança.
Guardar, organizar a sala e documentar as produções são ações que podem ajudar cada criança na percepção de seu processo evolutivo e do desenrolar das etapas de trabalho. Essa é uma tarefa que o professor poderá realizar junto ao grupo. A exposição dos trabalhos realizados é uma forma de proporcionar a leitura dos objetos feitos pelas crianças e a valorização de suas produções. (RCNEI, vol.3, Brasília, 1998, p.101)
A professora pode trabalhar com seus alunos, como conhecer o corpo humano e a higiene pessoal. Com esta atividade eles vão aprender mais sobre os sentidos e as funções motoras de seu corpo, alem de aprender como cuidar da higiene pessoal. É possível usar as três linguagens da arte visual para ensinar sobre o corpo humano, como exemplo:
· Linguagem oral: cantar uma música, Banho é Bom- Castelo-Rá-Tim-Bum, ou Cabeça, Ombro, Joelho e Pé. 
· Linguagem corporal: fazer os gestos enquanto canta a música citada.
· Linguagem visual: escolher um menino e uma menina para deitar em uma folha de papel pardo e desenhar em volta de seu corpo, mostrando o representante de cada indivíduo, feminino e masculino. Levando vários itens de higiene pessoal como escova de dente, de cabelo, creme dental, sabonete, xampu, cotonete, e outros; pode colocar os itens em uma caixa e pedir para algumas crianças tentarem descobrir o que tem sem ver, apenas tocando.
Para as crianças na educação infantil, pode ser mais fácil descobrir seu corpo pela cabeça, depois tronco e membros, as atividades com esse tema podem ser muito divertidas e prazerosas para as crianças. 
É importante lembrar que neste tipo de trabalho não há necessidade de se estabelecer uma hierarquia prévia entre as partes do próprio corpo que serão trabalhadas. Pensar que para a criança é mais fácil começar a perceber o próprio corpo pela cabeça, depois pelo tronco e por fim pelos membros, por exemplo, pode não corresponder à sua experiência real. Nesse sentido, o professor precisa estar bastante atento aos conhecimentos prévios das crianças e a melhor maneira de trabalha-los com o grupo de crianças. (RCNEI, vol.3, Brasília 1998, p.33).
Um dentista pode ser convidado para fazer uma apresentação para a turma, sobre a importância da higiene bucal, com estas atividades as crianças podem aumentar sua independência, criatividade e curiosidade.
Sendo assim o papel do professor na aprendizagem nas artes visuais tem a sua importância, pois ele vai desenvolver na criança vários sentimentos como a amizade, confiança, coragem, carinho, humildade e respeito para com ela e seus colegas, além da criatividade, coordenação motora, imaginação, conhecimento do mundo real e do mundo da fantasia, conhecimento de vários materiais que pode ser usado em suas criações, entre outros.
5. METODOLOGIA
	Este trabalho foi realizado através de estudos bibliográficos sobre o tema Artes Visuais na Educação Infantil. A pesquisa foi feita por meio de leituras de livros, artigos, sites e revistas eletrônicas que falam sobre o tema estudado.
Observar o conhecimento de vários pensadores e educadores sobre o tema Artes Visuais na Educação Infantil, e levando em consideração o valor dos desenhos, esculturas, pinturas e artesanatos nessa fase da vida das crianças.
Por meio da verificação apoiado em alguns autores que sãoà favor do ensino, através das artes visuais para a educação infantil, onde a criança pode ativar sua criatividade, imaginação, coordenação motora, integração social, entre outros, quando a aprendizagem estará sendo aperfeiçoada de modo que seu desenvolvimento será eficiente, e eventualmente poderá admirar o professor e familiares ou responsáveis.
CONSIDERAÇÕES FINAIS
O trabalho realizado foi uma chance ao qual aumentou o conhecimento fundamentado no desenvolvimento dos alunos da educação infantil através das artes visuais. Foi possível observar que a utilização de desenhos, pinturas, artesanatos, esculturas, auxiliam em diversos setores na aprendizagem, o que colabora para o inicio do ensino fundamental.
As artes visuais para as crianças da educação infantil é uma oportunidade de desenvolver a coordenação motora, criatividade, curiosidade, interação social e conhecimento de vários materiais. Através do trabalho das artes visuais nos primeiros anos da vida escolar a criança estará se preparando para iniciar com mais facilidade o ensino fundamental, treinando através dos desenhos em português a escrita; matemática noção de espaço, medidas, peso, quantidade e outros; ciências colhendo folhas, cascas e grãos; geografia com pedrinhas, terra, areia e mapas mostrando onde eles moram e história levando os alunos para conhecerem museus, onde podem conhecer diversas formas e modelos de arte.
O professor tem um papel muito importante no desenvolvimento das crianças na educação infantil, por este motivo ele pode explorar as artes visuais em suas aulas, observando cada aluno, conhecendo sua história, suas dificuldades, habilidades, seus sonhos e medos, se tem algum aluno que possui necessidades especiais e através deste meio, ele pode ter as informações que precisa, para poder ajudar seus alunos a terem o melhor resultado possível. 
Nas artes visuais é possível trabalhar várias atividades, como desenhos com tinta, giz de cera, lápis ou carvão, esculturas com massinha ou argila e artesanato com materiais recicláveis, assim todas as crianças podem desenvolver sua criatividade com os meios que mais os interessarem.
O professor pode pedir parceria aos pais ou responsáveis quando for trabalhar através da linguagem visual, oral e corporal nas artes visuais. Vários temas podem ser trabalhados na educação infantil que irão ajudar os alunos a terem uma boa relação com o mundo, como respeitarem as diferenças, serem educados, gentis, honestos e bondosos, com isso podem ser evitados futuras situações de bullying, violência, depressão ou até suicídios.
Através da verificação apoiada por alguns autores que são a favor do ensino através das artes visuais para a educação infantil, a aprendizagem estará sendo aperfeiçoada de modo que seu desenvolvimento será eficiente.
REFERÊNCIAS
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