AVALIAÇÃO BIMESTRAL DE LÍNGUA PORTUGUESA 5º ANO 3º BIMESTRE - SELENE

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Brasilândia de Minas
	AVALIAÇÃO BIMESTRAL
	
	ESCOLA MUNICIPAL JULIUES PETER PAUL KATZ
	
	DISCIPLINA: Língua Portuguesa
	
	SÉRIE/ANO: 5° ano –3° Bimestre
	DATA: / / 2019
	
	PROFESSORA: 
	
	ALUNO(A):
QUESTÃO 1: Leia o poema a seguir para responder às questões. 
 (
Mapa do tesouro
Fabrico um mapa do tesouro para assinalar 
as
 casas de todos os meus amig
os 
com
 pedrinhas transparentes. 
Para dentro de cada casa 
carrego
 o meu olhar 
aceso
 como girassol. 
Casa de amigo vale mais 
que
 montanhas de ouro. 
Roseana Murray. Fábrica de poesia. São Paulo: 
Scipione
, 2012. 
p.
18. 
1
 QS 
)
· Qual era o tesouro do mapa?
 
a) O girassol.
b) As casas dos amigos.
c) As montanhas de ouro.
d) As pedrinhas transparentes. 
· No poema afirma-se que
 
a) Ter amigos vale mais que ter riquezas.
b) As montanhas de ouro são o maior tesouro. 
c) O tesouro tem que ser dividido com os amigos. 
d) O mapa de tesouro leva a uma montanha de ouro. 
QUESTÃO 02: Leia o texto. 
 (
Água tratada.
Economizou.
Sobrou.
)
	
 (
Desperdiçou.
) (
 Faltou.
)	
· No anúncio, o chuveiro da direita está sem água porque:
a) Está quebrado.
b) Alguém o desligou para economizar água. 
c) Representa a falta de água causada pelo desperdício. 
d) Representa o gasto de energia de chuveiros elétricos. 
QUESTÃO 03: Leia o texto para responder as questões.
Filomena era ótima costureira. 
Fazia tudo muito bem: saias, calças, roupas esportivas, 
roupas elegantes. 
Seu maior talento, porém, era fazer vestidos de noiva. 
Todas as garotas da cidade que precisavam de um vestido
de noiva queriam fazer com ela. 
Beatriz Masini. Uma noiva chique, chiquérrima, lindérrima. São Paulo: Ática, 2012. Adaptado. 
“Fazia tudo muito bem: saias, calças, roupas esportivas, roupas elegantes.” 
· Nesse trecho, as vírgulas:
 
a) Separam as características das roupas costuradas. 
b) Demonstram o quanto Filomena gostava de costurar. 
c) Indicam o modo como Filomena fazia seu trabalho. 
d) Separam os tipos de roupa que Filomena costurava.
 
“Todas as garotas da cidade que precisavam de um vestido de noiva queriam fazer com ela.”
· Nesse trecho, a palavra destacada refere- se à:
 
a) Noiva. 
b) Costureira. 
c) Roupa. 
d) Garota da cidade. 
 (
DESSE JEITO VOCÊ NUNCA VAI TERMINAR DE LER UM LIVRO TÃO GROSSO!
)QUESTÃO 04: Leia o texto. 
O texto é engraçado porque:
a) O pai está consultando um dicionário. 
b) O pai não tem interesse em ler um livro grosso. 
c) O pai não tem nenhuma reação ao ler o livro. 
d) Mafalda pensa que o dicionário é um livro de histórias.
QUESTÃO 05: Leia a tirinha. 
No último quadrinho, a fala do tigre: “UOU!” indica que ele: 
a) Está admirado com o que aconteceu com o pão. 
b) Não achou nada estranho sobre o pão. 
c) Sabe para onde vai o pão. 
d) Não achou a descoberta interessante. 
QUESTÃO 06: Leia o texto abaixo: 
Ninguém quer saber de mim. 
Triste reclama o Joaquim –
 As minhas noites são chatas, 
“Estou “entregue às baratas”! 
No trecho, “Estou entregue às baratas” as aspas servem para dizer que Joaquim se sente: 
a) Animado. 
b) Abandonado. 
c) Nervoso. 
d) Sujo. 
QUESTÃO 07: Leia o texto abaixo:
 
A galinha medrosa 
Logo ao nascer do sol, uma galinha medrosa, que acordou antes das outras, saiu do galinheiro. 
Ainda tonta de sono e meio distraída, viu a própria sombra atrás dela e levou o maior susto: 
- Cocó... cococó... cocoricó... socorro! Tem um bicho horroroso me perseguindo! 
Cocoricó... cocoricó...E saiu correndo pra lá e pra cá, toda arrepiada, soltando penas para tudo quanto é lado. 
A barulheira acordou as outras galinhas que, assustadas saíram do galinheiro (...) 
Fonte: LACOCCA, Liliana e Michele. A galinha e a sombra. SP: Ática, 1990. 
· De acordo com o texto, o que provocou medo na galinha? 
a) Acordar com o nascer do sol. 
b) Ver sua própria sombra. 
c) Acordar antes das outras. 
d) Ver um bicho no galinheiro. 
QUESTÃO 08: Leia o texto abaixo. 
Qual a diferença entre a onça, o tigre e o leopardo?
 
Os três são felinos, carnívoros e ótimos caçadores. Eles possuem presas grandes e garras que se escondem embaixo da pele. Mas são espécies diferentes. A onça vive nas Américas, tem o pêlo cheio de manchas com uma pinta preta no meio. Já o leopardo vive na Ásia e na África e também tem manchas, mas sem a pinta preta no meio. O tigre habita na Ásia e não tem manchas, mas listras. O curioso é que o desenho das manchas ou listras é diferente de um animal para outro, como nossas impressões digitais. Assim,não existem dois tigres, onças ou leopardos iguais. 
Revista Recreio, nº252, 2005 Esse texto trata:
a) Dos hábitos dos felinos. 
b) Das diferenças e semelhanças entre as moradias dos animais. 
c) Das diferenças e semelhanças entre o tigre, a onça e o leopardo.
d) Dos hábitos dos carnívoros. 
 (
Venha à festa do meu aniversário
Dia: 11/10/2019
Horário: 20 horas
Local: Rua Vitório 
Maçola
, 
15
Conto com sua presença!
Cristiana
)QUESTÃO 09: Leia o texto abaixo. 
· A finalidade do texto é 
a) Dar um recado.
b) Dar uma orientação. 
c) Convidar para uma festa. 
d) Ensinar a fazer uma festa de aniversário. 
QUESTÃO 10: Leia o texto.
O que disse o passarinho
Um passarinho me contou 
que o elefante brigou 
com a formiga só porque 
enquanto dançavam (segundo ele) 
ela pisou no pé dele! 
Um passarinho me contou 
que o jacaré se engasgou 
e teve de cuspi-lo inteirinho 
quando tentou engolir, 
imaginem só, um porco-espinho! 
Um passarinho me contou 
que o namoro do tatu e a tartaruga 
deu num casamento de fazer dó: 
cada qual ficou morando em sua casca 
em vez de morar numa casca só. 
Um passarinho me contou 
que a ostra é muito fechada, 
que a cobra é muito enrolada 
que a arara é uma cabeça oca, 
e que o leão-marinho e a foca... 
Xô xô, passarinho, chega de fofoca!
 
PAES, José Paulo. O que disse o passarinho. In: _Um passarinho me contou. São Paulo: Editora Ática, 1996. 
A pontuação usada no final do verso “e que o leão- marinho e a foca...” (ℓ. 20) sugere que o passarinho:
 
a) Está cansado. 
b) Está confuso. 
c) Não tem mais fofocas para contar. 
d) Ainda tem fofocas para contar.
QUESTÃO 11: Leia o texto abaixo. 
MEU DIÁRIO
7 de julho
Pai é um negócio fogo, o meu, o do Toninho, do Mauro, do Joca, do Zé Luís e do Beto são mais ou menos. O meu deixa jogar na rua, mas nada de chegar perto da avenida. O Toninho está terminantemente proibido de ir ao bar do Seu Porfírio. O do Beto é bem bravo, só que nunca está em casa: por isso, o Beto é o maior folgado e faz o que quer. Também, quando o pai chega, mixou a brincadeira. O do Joca é que nem o meu. O do Zé Luís deixa, mas é obrigatório voltar às seis em ponto e o do Mauro às vezes deixa tudo, outras dá bronca que Deus me livre, tudo na tal língua estrangeira que ele inventou. 
AZEVEDO, Ricardo. Nossa rua tem um problema. São Paulo: Paulinas, 1986.
· Podemos deduzir que as falas do texto:
a) tratam dos horários impostos pelos pais 
b) Comentam sobre as broncas dos pais
c) Falam sobre as brincadeiras dos pais 
d) Discutem sobre o que os pais fazem 
QUESTÃO 12: Leia o texto. 
Clementina, a gata
Clementina, a gata Clementina era uma gata de telhado, dessas gatas listradas. Vivia namorando, miando e tendo gatinhos. Mas era mais pra namoradeira do que pra mamadeira, quer dizer: não cuidava muito bem dos filhotes. Vivia esquecendo-se de dar de mamar. 
Ainda bem que Boby cuidava! Boby também era bassê, da mesma raça de Sua Avó. Se você não leu a história de Sua Avó, bem feito, vai pensar que estou falando de pessoa de sua família, Deus que me livre! É que Sua Avó era o nome de um cachorro que tive, quando era menina, da mesma raça de Boby, que tive quando meus filhos eram meninos. 
Boby cuidava dos gatinhos de Clementina. Só não dava de mamar, por motivo de Boby ser macho. Mas mãe como Boby nunca vi igual! 
Boby chamava Clementina de três em três horas, para a desalmada vir alimentar os gatinhos. Clementina, muito namoradeira, não queria vir, ficava requebrando em frente do portão, esquecida de que era uma senhoragata com obrigações familiares. 
ORTHOF, Sylvia. Os bichos que tive. Salamandra, 2006, pág. 61. Fragmento.
· Na frase “Mas mãe como Boby nunca vi igual!”, o ponto de exclamação indica: 
a) Admiração.
b) Dúvida.
c) Indiferença. 
d) Negação.
 
QUESTÃO 13: Adjetivos são palavras que expressam as qualidades, estados ou características dos substantivos. A partir dessa afirmação leia as frases e marque com um X a alternativa que tem somente adjetivos. 
a) Medo, pão, fogo, amor, liberdade. 
b) Uma, ideia, vamos, as, esperança. 
c) Bonito, alto, velho, inteligente, triste. 
d) Esperança, água, livro, uma. 
QUESTÃO 14: Complete as frases com os adjetivos pátrios que se adéquam aos locais destacados, e em seguida marque a alternativa correta. 
Os __________________________ gostam de brincar nas festas de maracatu. (Pernambuco) 
A festa de Uva é muito esperada pelos __________________. (Rio Grande do Sul) 
Os __________________ adoram uma festa junina. (Ceará) 
Os ______________________ gostam do festival da Canção – Fecani. (Itacoatiarense) 
Marque a opção correta.
a) Cearense, Itacoatiarense, Gaúchos, Pernambucanos.
b) Pernambucanos, Gaúchos, Cearenses, Itacoatiarenses.
c) Itacoatiarense, Cearense, Gaúchos, Pernambucanos. 
d) Gaúchos, Pernambucanos, Cearense, Gaúchos. 
QUESTÃO 15: Leia o texto abaixo 
Ele tem uma tarefa muito importante: cuidar da floresta amazônica. Esse guardião é capaz de andar na água, na lama, na terra e na vegetação – e sem fazer barulho, para não incomodar nem os animais nem os moradores do lugar. Ele também é forte, agüenta até mordida de jacaré! E consegue obter dados importantes sobre a Amazônia, além de coletar amostras do local. 
www.cienciahoje.uol.com.br
Leia novamente a frase abaixo.
“Ele tem uma tarefa muito importante: cuidar da floresta amazônica”
Nessa frase, o uso dos dois pontos (:) serve para:
a) Marcar uma pergunta.
b) Anunciar uma explicação.
c) Indicar que alguém vai falar.
d) Demonstrar surpresa. 
QUESTÃO 16: Leia o texto abaixo: 
Os preguiçosos
Dois preguiçosos estão sentados, cada um na sua cadeira de balanço, sem vontade nem de balançar. Um deles diz:
 	– Será que está chovendo? 
O outro: 
– Acho que está. 
– Será?
 – Não sei. 
– Vai lá fora ver. 
– Eu não. 
– Chama o cachorro.
 – Chama você. 
– Tupi! 
O cachorro entra da rua e senta entre os dois preguiçosos. 
– E então? 
– O cachorro tá seco... 
VERÍSSIMO, Luis Fernando. O Santinho. Rio de Janeiro: Objetiva, 2002. p. 31. 
· O emprego repetido de travessões no texto indica:
 
a) A mudança de falante num diálogo. 
b) O isolamento de termos num contexto. 
c) O destaque de uma expressão desconhecida. 
d) O início de uma explicação necessária.
QUESTÃO 17: Leia o texto abaixo:
NÓS SOMOS IGUAIS, NÓS SOMOS DIFERENTES.
Ia ser muito chato se todas as pessoas fossem iguais, não é mesmo? Mas, por sorte, a humanidade é cheia de variedade e de cor (negros, brancos, amarelos e índios, que a gente diz que são vermelhos). E também existem os altos, os baixos, os gordinhos, os magros, os loiros e os morenos. Por causa das cores, as pessoas, muito antigamente, pensavam que os humanos estavam divididos em várias raças. Agora, não: nós sabemos que as diferenças são normais e saudáveis.
Cláudia, n. 440.
· No trecho “Ia ser muito chato se todas as pessoas fossem iguais, não é mesmo?”, o ponto de interrogação foi utilizado para:
 
a) Satisfazer uma curiosidade.
b) Mostrar admiração pelas pessoas. 
c) Mostrar a dúvida do autor.
d) Fazer uma pergunta para os leitores. 
QUESTÃO 18: Leia o texto abaixo. 
A pipa Pepita
Zezito era o dono de Pepita, uma pipa verde e rosa, de carinha graciosa. Zezito preparou Pepita para concorrer no grande campeonato de pipas. Fitas coloridas saíam de suas pontas. O dia amanheceu. O Sol estava forte e o céu azul. De toda parte chegava gente grande, gente pequena, com suas pipas de todos os jeitos. Tinha pipa- estrela, pipa-bicho, pipas de todos os jeitos. Um apito deu o sinal e as pipas voaram no céu. Ele ficou colorido, como um dia de carnaval. Pepita foi subindo...Passou por várias nuvens e deixou as outras pipas para trás. Lá no alto, Pepita gritou: 
— Até um dia, Zezito! Vou fazer um grande vôo. Se você olhar para o céu nas noites estreladas, verá Pepita, com seus cabelos de fita. 
GOES, Lúcia Pimentel. A pipa Pepita. São Paulo: Scipione, 1988. 
· No trecho “Ele ficou colorido, como um dia de carnaval (...)”, a palavra destacada pode ser substituída por:
a) Sol
b) Céu
c) Dia
d) Apito 
QUESTÃO 19: Complete as lacunas do texto com as letras que faltam.
Daquela brincadeira do telescópio na______eu uma ideia - que jamais houve no mundo: uma viagem ao céu! A coisa parecia impo______ível, mas era simplicíssima, porque ainda restava no bol______o de Pedrinho um pouco daquele pó de pirlimpimpim que o Peninha lhe dera na viagem ao País das Fábulas. A quantidade existente bastava para levar ______eis pe______oas.
LOBATO, Monteiro. Virgem ao céu. Rio de Janeiro: Globo, 1947. (Fragmento).
QUESTÃO 20: Complete as palavras com a terminação ICE ou ISSE.
a) Vigar________
b) Doido________
c) Ped________
d) Ment________
e) Fug________
f) Dorm________
 (
Mal – mau – viagem - 
viajem
)
QUESTÃO 21: Complete as lacunas com as palavras do quadro.
a) As crianças fizeram uma ____________________ ao céu.
b) O dragão não era de todo ___________________.
c) A ____________________ foi incrível.
d) Ela se sentiu ______________________ ao esconder a verdade.
e) Emília agiu ___________________ ao mentir.
f) Pode ser que elas ___________________ novamente.
QUESTÃO 22: Observe a figura e responda:
· De acordo com esse texto, as crianças estão rindo porque:
a) O animal do desenho está sem rabo.
b) O homem está comendo um sanduíche. 
c) O menino usa uma faixa nos olhos.
d) O menino vai colocar o rabo no homem.
QUESTÃO 23: Leia o texto abaixo:
· No último quadrinho desse texto, o cachorro está:
a) Assustado.
b) Confuso.
c) Curioso.
d) Zangado.