Questionários 4º período de Pedagogia Dom Alberto

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QUESTIONÁRIO I – EDUCAÇÃO MUSICAL
· Segundo estudo, a Educação Infantil tem sido considerada como primeira etapa da Educação Básica a partir da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional e haja reafirmado a Constituição Federal de 1988, trouxe significativos avanços para a educação brasileira, principalmente ao:
Resposta Marcada :
Aparato legal.
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· É sabido que a presença da música no contexto escolar, é uma constante independentemente dos modelos de ensino adotados e, inclusive, sua presença é significativa na:
Resposta Marcada :
Educação Infantil.
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· Quais uns dos autores, consideram hoje que a música é essencial no currículo da criança de 0 a 6 anos, por promover a interação e comunicação social, e a interação entre os aspectos sensíveis, afetivos, estéticos e cognitivos de um mesmo sujeito. Assinale quem são:
Resposta Marcada :
Britos, Loureiro e Diniz.
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· Em que situações os professores podem aproveitar situações de interesse do grupo, transformando-as em imprevisões, como explorar os timbres sobre o fundo do:
Resposta Marcada :
Mar.
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· O que é a música?
Resposta Marcada :
A música é uma linguagem universal, tendo participado da história da humanidade desde as primeiras civilizações.
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· A música está presente em diversas situações da vida humana. Existe música para adormecer, música para dançar, para chorar os mortos, para conclamar o povo a lutar, o que remonta a sua função ritualística. Presente na vida diária de alguns povos, ainda hoje é tocada e dançada por todos, seguindo costumes que respeitam as festividades e os momentos próprios a cada manifestação musical. Marque a alternativa que define o autor dessa afirmativa:
Resposta Marcada :
Snyders.
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· Uma abordagem teórica. Ouvimos o vento soprando, as folhas balançando, as buzinas dos automóveis, o canto dos pássaros, o latido dos cachorros, o miado dos gatos, o toque do telefone, as vozes e falas, a música, isso são gestos e movimentos sob a forma de vibrações sonoras que nos integra com o mundo em que vivemos. Marque a opção que define esse trecho:
Resposta Marcada :
A música na educação infantil.
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· O que a música, pretender desenvolver na criança?
Resposta Marcada :
Silêncio.
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· A música está presente em todas as culturas, nas mais diversas situações:
São elas?
Resposta Marcada :
Festas e comemorações, rituais religiosos, manifestações cívicas, políticas.
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· Quando analisado somente a utilização da voz no canto, constata-se alterações de timbre e também de como ela é empregada em músicas distintas. Para Sekeff o fazer musical:
Resposta Marcada :
É quando as crianças percebem, aprendem e não se relacionam com os sons, no tempo-espaço, revela o modo como percebem.
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QUESTIONÁRIO II – EDUCAÇÃO MUSICAL
· A música tem sido, em muitos casos, suporte para atender a vários propósitos, como a formação de hábitos, atitudes e comportamentos;
Sendo eles:
Resposta Marcada :
Lavar as mãos antes do lanche, escovar os dentes.
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· O que é irracionalismo oportunista e parasitário?
Resposta Marcada :
Ele captura certas tendências em voga, que em si nada têm de irracionais, e as utiliza para seus próprios fins.
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· Com essa percepção será possível resgatar canções diversas para que ela se sinta convidada a ampliar o seu repertório, pois, buscamos trabalhar com a musicalização infantil tendo como proposta práticas:
Resposta Marcada :
Desenvolver o prazer de ouvir, reproduzir e criar música proporcionando a criança oportunidade de compreender a realidade sonora que circunda.
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· A identidade de um músico pode ser reconhecida:
Resposta Marcada :
Pelas características que imprime em suas composições e performance.
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· A música apresentada “como a arte de se exprimir por meio de sons, seguindo regras variáveis conforme a época, a civilização etc.”, está presente em todo o meio social desde a antiguidade e em diversos povos. De quem é essa afirmativa?
Resposta Marcada :
Langner.
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· A atual educação precisa de novos transformadores para facilitar e melhorar o contexto educacional em novas linguagens:
Resposta Marcada :
A sociedade contemporânea globalizada está organizada em rede, constituindo-se em um sistema aberto, capaz de expandir-se de maneira ilimitada integrando novos nós que permitem a comunicação dentro dessa malha, ou seja, formam-se elos que compartilham os mesmos códigos de comunicação.
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· No modo tradicional, crianças cantam músicas populares, como cantigas de roda, cantos folclóricos e representam em forma de gestos e movimentos:
Resposta Marcada :
A música na educação alia-se com o brincar, a vivência com a música desenvolve expressões de gestos e movimentos, o canto, a dança e em especial apreciação musical.
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· Nos dias atuais a música tem ganho cada vez mais espaço, sendo aplicada nos diferentes contextos e culturas, se tornando algo inerente à sociedade e se difundindo de forma fugaz. Neste contexto Ferreira explica que:
Resposta Marcada :
Música e ritmo humano, pulso e tempo musical. Ouvindo música pode-se experimentar a sensação de estar executando movimentos rítmicos.
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· O professor de arte constrói e transforma seu trabalho nas suas práxis cotidianas, na síntese entre a ação e a reflexão. É neste sentido que precisa saber arte e saber ser professor de arte; saber os conteúdos e os procedimentos para que o aluno deles se aproprie. Classifique o nome do autor desse conceito:
Resposta Marcada :
Ferraz e Fusari.
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· O educador envolve-se em questões que transpassam desde o lado psicológico, culturais, sociais de seus alunos. Jeandot, ao falar sobre o profissional educador, aponte que:
Resposta Marcada :
A música é uma área do conhecimento como qualquer outra, ciências, história, matemática, português, e tem sua importância e função educativa
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QUESTIONÁRIO I – ESTUDOS DA NATUREZA NA EDUCAÇÃO INFANTIL
· Segundo Craidy e Kaercher (2001), crianças de zero a um ano, são fortemente dependentes do adulto, sendo assim existe a grande necessidade da interação adulto-criança, trabalhando a exploração do próprio corpo, por meio de experiências e diferentes sensações no contato com objetos. O ambiente precisa ser aconchegante, mas também apresentar diversos desafios, com o uso de matérias que possam mediar a relação e as brincadeiras entre o adulto e a criança. Com as crianças de um a dois anos, já pode se iniciar o trabalho em grupo, porém não deixando de lado a atenção individualizada por parte do adulto. Nesta fase as atividades devem ser voltadas para que tipo de atividades?
Resposta Marcada :
Para o trabalho com a parte motora e a linguagem da criança, como por exemplo, imitar o som dos animais. O professor deve ficar muito atento a fala e gesto das crianças para não os confundir e não se esquecer que o tempo de concentração das crianças nas atividades é muito curto, portanto, a gama de atividades deve ser bem variada.
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· Conhecida também como ensino infantil, a educação infantil é considerada como a:
Resposta Marcada :
Primeira etapa da educação básica.
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· O principal objetivo da Educação infantil é promover nos pequenos estudantes o desenvolvimento em alguns aspectos. Assinale a alternativa que não representa um desses aspectos:
Resposta Marcada :
Aspectos sexuais.
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· A educação infantil é uma das etapas educaçãobásica, abrange a creche e a pré-escola. Ela é direcionada a crianças de que faixa etária?
Resposta Marcada :
De 0 a 5 anos de idade.
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· Muito mais do que cumprir com a situação normativa nacional ou estadual, a família precisa ter informações suficientes para que não venha a se sentir culpada por prejudicar a vida estudantil: dos filhos. Faz-se necessário entender quais são as principais atividades a serem desenvolvidas no período da Educação infantil. Assinale a alternativa incorreta em relação a essas atividades:
Resposta Marcada :
É irrelevante trabalhar com os alunos os cuidados que deverão ter consigo e com os outros, tanto nos aspectos de convívio, saúde, identidade e família.
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· Hubner (2001) destaca que o professor necessita ampliar sua concepção sobre o ensino de Ciências, necessitando romper com a ideia de transmissão de conhecimentos e com a tendência de oferecer as mesmas respostas prontas. O que se pretende, portanto, é:
Resposta Marcada :
Dar visibilidade às perguntas das crianças, construindo junto com elas as respostas, estimulando assim a capacidade de formular questionamentos e de elaborar os caminhos para que os respondam, possibilitando a construção de uma postura investigativa.
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· O que são as Diretrizes curriculares nacionais para a educação infantil (DCNEI)?
Resposta Marcada :
São um documento que norteia o planejamento dos professores, apoiando as temáticas usadas em suas práticas docentes.
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· O ser humano também vai modificando a paisagem a sua volta, transformando a natureza e construindo o lugar onde vive de acordo com suas necessidades. Desta forma, os encaminhamentos com as crianças podem contemplar práticas educativas que promovam o conhecimento sobre diferentes lugares e paisagens e também o desenvolvimento de atitudes de valorização e preservação dos ambientes. Também propostas didáticas relacionadas aos fenômenos da natureza possibilitam abordar a relação do ser humano com a natureza, por meio da:
Resposta Marcada :
Observação de fenômenos como chuva, seca, um arco-íris e seus efeitos causados na paisagem
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· “O ensino de Ciências deve proporcionar a todos os estudantes a oportunidade de desenvolver capacidades que neles despertem inquietação diante do desconhecido, buscando explicações lógicas e razoáveis, amparadas em elementos tangíveis. Assim, os estudantes poderão desenvolver posturas críticas, realizar julgamentos e tomar decisões fundadas em critérios tanto quanto possíveis objetivos, defensáveis, baseados em conhecimentos compartilhados por uma comunidade escolarizada definida de forma ampla”. A qual autor pertence a citação apresentada?
Resposta Marcada :
Bizzo (1998).
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· O que o autor Tiriba (2012) propõe as instituições de Educação Infantil quanto a mudanças de rotinas e o que é apresentado às crianças?
Resposta Marcada :
Tempos e espaços que possibilitem às crianças acesso ao universo natural.
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QUESTIONÁRIO II – ESTUDOS DA NATUREZA NA EDUCAÇÃO INFANTIL
· De acordo com GERALDO (2006), as condições básicas para a otimização da aprendizagem escolar são, exceto:
Resposta Marcada :
Conteúdo adequado ao desenvolvimento cognitivo real, mas sem a necessidade de ser desafiador e estimulador.
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· De acordo com o material de estudo existem algumas recomendações para a concepção dos espaços escolares. Assinale a alternativa que não expressa uma dessas recomendações:
Resposta Marcada :
Riscos: é de suma importância que as crianças disponham de ambientes com elementos de alto risco e desafiadores, como relevo acidentado, ladeiras, escadas e escaladas, assumindo que o risco benéfico – independente das consequências – é um componente essencial no processo de desenvolvimento da criança.
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· “O ensino de ciências na Educação Infantil propicia a interação com diferentes matérias, a observação e o registro de muitos fenômenos, a elaboração de explicações, enfim a construção de conhecimentos e de valores pelas crianças. Essa área, entretanto, precisa tomar parte das atividades de outras áreas como a linguagem, os estudos sociais, a matemática, as artes plásticas, o teatro e a música. Na Educação Infantil é fundamental superar as fragmentações do conhecimento e buscar articulá-lo através de atividades lúdicas e instigantes”. A quais autores pertence essa citação?
Resposta Marcada :
Craidy e Kaercher.
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· Carvalho e Gil-Pérez (2006) dizem que para ensinar ciências são essenciais domínios de certos saberes e também o saber fazer. Assinale a alternativa que não expressa um desses saberes:
Resposta Marcada :
Saber explorar mundos imaginários.
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· De acordo com Delizoicov (2002), com a “democratização” do acesso à educação pública, que antes contava com seleção de alunos, houve uma banalização dos conteúdos de ciências. Marque a alternativa que apresenta um dos motivos para essa banalização citada por Delizoicov:
Resposta Marcada :
Falta de professores qualificados ou por estudantes nem sempre preparados para assimilar conteúdos relacionados a uma sólida base linguística e matemática.
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· “Na maioria das salas de aula, continua prevalecendo como principal instrumento de trabalho do professor, embasando significativamente a prática docente. Sendo ou não intensamente usado pelos alunos, é seguramente a principal referência da grande maioria dos professores”. Nesse trecho o autor se refere a que instrumento?
Resposta Marcada :
Ao livro didático
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· A importância de o professor adquirir habilidades e técnicas referentes à inclusão de tecnologias digitais, deve-se ao fato de que esses meios estão mais contextualizados com a realidade em que o aluno de hoje vive e, com certeza, vai ser um fator de motivação a mais para despertar o interesse do mesmo. Entretanto, o maior desafio para o professor é:
Resposta Marcada :
Integrar essas novas tecnologias aos conteúdos ministrados em sala de aula, pois não basta apenas ter as ferramentas, se não se sabe utilizá-las.
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· De acordo com Oliveira (2012), o mais importante que a criança tem a aprender na Educação Infantil, no que diz respeito ao campo das explorações do mundo natural e social, é:
Resposta Marcada :
O gosto por aprender, a curiosidade própria do espírito investigador, sempre em busca do conhecimento, e o respeito às diferentes opiniões, sobretudo no estudo de assuntos polêmicos.
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· A valorização do meio ambiente e da natureza também acontece por meio da rotina das crianças na escola, que é repleta de horários destinados à brincadeira livre e atividades fora de sala de aula. Existem algumas dicas de atividades para inspirar práticas pedagógicas que aproximem as crianças da natureza e inspirem hábitos mais saudáveis. De acordo com o material, assinale a alternativa que não expressa uma dessas dicas:
Resposta Marcada :
“Jogos eletrônicos”.
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· Nas Escolas da Floresta, as crianças passam a maior parte do tempo em uma área aberta, geralmente um parque público, acompanhadas de um grupo de educadores. Na maioria dos casos a escola conta com uma pequena base, muitas vezes apenas um depósito ou uma sala pequena, para armazenar equipamentos, ferramentas, materiais de apoio, livros e recursos para os primeiros socorros. Essa base pode funcionar como ponto de encontro, abrigo para chuva intensa e banheiro. Outras escolas levam as crianças para a floresta uma parte do dia e possuem uma sede institucional regular próxima à área natural. Marque a alternativa que traz incorretamente um fundamento das Escolas da Floresta:
Resposta Marcada :
“Independentemente dos aspectosgeológicos e climatológicos locais, não há áreas que não possam ser exploradas”
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QUESTIONÁRIO I – ESTUDOS DA MATEMÁTICA NA EDUCAÇÃO INFANTIL
· A “Constituição Política do Império do Brasil”, de 25 de março de 1824, conhecida por “Carta Imperial “, tinha como principal objetivo:
Resposta Marcada :
Consolidar e manter a independência do Brasil
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· 
· A educação e o cuidado na primeira infância vêm sendo tratados como assuntos prioritários de governo, organismos internacionais e organizações da sociedade civil, e por um número crescente de países em todo o mundo. Qual o amparo legal o Brasil oferece a educação infantil (zero a seis anos)?
Resposta Marcada :
A Constituição Federal de 1988
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·  
· No Brasil, dispomos de legislação avançada na área da educação, introduzida através da Constituição Federal de 1988. Um bom exemplo foi a criação do (a):
Resposta Marcada :
Estatuto da Criança e do Adolescente – ECA
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· No desenvolvimento infantil, a transição entre os períodos se dá por meio de crises e a atividade dominante em cada período é respectivamente:
Resposta Marcada :
Comunicação Emocional Direta, Atividade Objetal Manipulatória, Jogo de Papéis, Atividade de Estudo, Comunicação Íntima Pessoal e Atividade Profissional Estudo
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· No desenvolvimento Afetivo, Visual, Tátil, Auditivo e Motor, a criança no início da primeira infância é dependente da mãe, as proibições e limites impostos pela mesma geram na criança uma reação de que tipo:
Resposta Marcada :
Oposição
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· Com base no Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil, (RCNEI), Brasil, (1998), qual o conceito de criança:
Resposta Marcada :
A infância é uma etapa fundamental na vida da criança para que ela aprenda a brincar. Essa etapa é considerada a idade do aprendizado, com isso destaca-se o lúdico, pois é algo que faz com que a criança reflita e descubra sobre o mundo em que vive
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· Piaget procurou diagnosticar as fases de transição de conhecimentos, envolvendo a passagem de um conteúdo mais simples para um conteúdo mais complexo. Essas fases de transição receberam o nome de:
Resposta Marcada :
Estágios
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· Analise a afirmativa de Piaget:
“A Matemática é resultado do processo mental da criança em relação ao cotidiano, arquitetado mediante atividades de se pensar o mundo por meio da relação com objetos. Dessa forma, não podemos pensar o ensino da Matemática de acordo com o sistema tradicional de educação, caracterizado pela repetição e verbalização de conteúdos”. Como Piaget define o estudo tradicional da matemática:
Resposta Marcada :
Considera o método tradicional fracassado
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· Segundo Piaget, quais os quatro estágios do desenvolvimento cognitivos:
Resposta Marcada :
Sensório-motor, Pensamento pré-operatório, Operações concretas e Operações formais
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· Com base nos estágios cognitivos analise a afirmativa e assinale a resposta correta:
“Esse período é caracterizado pelo fato de a criança não possuir discernimento entre ela mesma e o meio, ou seja, a criança não possui identidade. O que possibilita a reversão deste quadro, isto é, o que permeia a construção dessa noção de diferenças existentes entre ela e os objetos é a ação.”
Resposta Marcada :
O Período Sensório-Motor: De 0 A 2 anos
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QUESTIONÁRIO II – ESTUDOS DA MATEMÁTICA NA EDUCAÇÃO INFANTIL
· O termo que diz de algo “que estabelece relações entre duas ou mais disciplinas ou ramos de conhecimento” ou “que é comum a duas ou mais disciplinas”, pode ser caracterizado como:
Resposta Marcada :
Interdisciplinaridade
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· Qual documento foi lançado no ano de 1988 pelo Ministério da Educação brasileiro:
Resposta Marcada :
Referencial Curricular Nacional para Educação Infantil
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· Marque a opção em que apresenta um principio de interdisciplinaridade voltada para a educação, em especial aos projetos educacionais:
Resposta Marcada :
Noção de tempo: o aluno não tem tempo certo para aprender. Não existe data marcada para aprender. Ele aprende a toda hora e não apenas na sala de aula
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· Com relação aos objetivos da metodologia do trabalho interdisciplinar, marque a alternativa correta:
I – Integrar os conteúdos;
II – Passar de uma concepção fragmentária para uma concepção unitária do conhecimento;
III – Igualar a dicotomia entre ensino e pesquisa, considerando o estudo e a pesquisa a partir da contribuição das diversas ciências;
IV – Ter o ensino-aprendizagem centrado numa visão de que aprendemos ao longo de toda a vida, entre outros.
Resposta Marcada :
V, V, F, V
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· Qual a função da Educação Infantil?
Resposta Marcada :
Criação das condições e circunstâncias para a ocorrência do processo de formação histórica dos indivíduos
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· Qual autor desenvolveu as teorias pelo estudo que abordam situações primordiais que contribuem para o ensino-aprendizagem da Matemática no ensino infantil:
Resposta Marcada :
Jean Piaget
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· Em qual idade a criança possui os músculos do corpo e o controle motor mais aprimorado, tendo mais facilidade para modelar massinha e rabiscar com giz:
Resposta Marcada :
Aos 2 anos
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· A relação entre ação e objeto apresenta três fases de desenvolvimento, relacione as colunas e marque a alternativa correta:
	1º fase
	(   )
	a criança realiza qualquer função que ela domina com o objeto
	2º fase
	(   )
	tem reminiscência na primeira fase, porém a criança dominando a real função do objeto, o utiliza para “outros fins”, fora o “original”
	3º fase
	(   )
	a criança manuseia o objeto a partir da real função a que se atribui ao objeto
· Resposta Marcada :
· 1, 3, e 2
· PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· Quais são as ações mais importantes que a criança assimila na primeira infância?
Resposta Marcada :
Os visuais e as auditivas
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· Qual o meio em que a criança adquire ações visuais:
Resposta Marcada :
Por imagens gráficas
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