EXTENSÃO PUC MINAS reconfiguração dos saberes, fazeres e quereres

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EXTENSÃO PUC MINAS: 
reconfiguração dos saberes, fazeres e quereres 
 
 
 
 
 
 
 
Coletânea de trabalhos submetidos ao Seminário de Extensão da PUC Minas 2020 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Organizadora: 
Ev’Ângela Batista Rodrigues de Barros 
 
 
 
 
 
 
 
 
1
a 
edição 
 
 
 
 
 
Belo Horizonte 
PUC Minas 
2020 
 
ADMINISTRAÇÃO SUPERIOR 
Grão-chanceler: Dom Walmor Oliveira de Azevedo 
Reitor: Prof. Dom Joaquim Giovani Mol Guimarães 
Chefe de Gabinete do Reitor: Prof. Paulo Roberto de Sousa 
 
PRÓ-REITORES 
Extensão: Prof. Wanderley Chieppe Felippe 
Gestão Financeira: Prof. Paulo Sérgio Gontijo do Carmo 
Graduação: Prof.ª Maria Inês Martins 
Logística e Infraestrutura: Prof. Rômulo Albertini Rigueira 
Pesquisa e Pós-Graduação: Prof. Sérgio de Morais Hanriot 
Recursos Humanos: Prof. Sérgio Silveira Martins 
 
PRÓ-REITORES ADJUNTOS DOS CAMPI E UNIDADES 
Arcos: Prof. Jorge Sundermann 
Barreiro: Prof. Hélvio de Avelar Teixeira 
Betim: Prof. Eugênio Batista Leite 
Contagem: Prof. Robson dos Santos Marques 
Poços de Caldas: Prof. Iran Calixto Abrão 
Praça da Liberdade: Prof. Miguel Alonso de Gouvêa Valle 
São Gabriel: Prof. Alexandre Resende Guimarães 
Serro e Guanhães: Prof. Ronaldo Rajão Santiago 
Uberlândia: Prof. Carlos Henrique Oliveira e Silva Paixão 
 
SECRETARIAS ESPECIAIS 
Secretaria de Comunicação: Prof. Mozahir Salomão Bruck 
Secretaria de Planejamento e Desenvolvimento Institucional: Prof. Carlos Barreto Ribas 
Secretaria Geral: Prof. Ronaldo Rajão Santiago 
Secretaria de Cultura e Assuntos Comunitários: Prof.ª
 
Maria Beatriz Rocha Cardoso 
Assessoria de Assuntos Estudantis: Professor Jorge Sündermann 
 
Consultoria Jurídica: Prof.ª Natália de Miranda Freire 
Ouvidoria: Ramon Xavier 
 
 
 
PRÓ-REITORIA DE EXTENSÃO 
Prof. Wanderley Chieppe Felippe 
 
COMISSÃO ORGANIZADORA DA SEMINÁRIO DE EXTENSÃO 
Núcleo de Programas, Projetos, Atividades, Cursos e Eventos de Extensão (NUPAE) 
Assessoria Acadêmica / Cursos e Eventos de Extensão 
 
 
COORDENAÇÃO DE PRODUÇÃO ACADÊMICA E PUBLICAÇÕES 
Prof.ª Ev’Ângela Batista Rodrigues de Barros 
Camila da Conceição Mendes Costa 
 
 
 
REVISÃO LINGUÍSTICA 
Prof.ª Ev’Ângela Batista Rodrigues de Barros 
Kelly Cesário de Oliveira (Estagiária do Bacharelado em Letras PUC Minas) 
 
 
 
DIAGRAMAÇÃO 
Camila da Conceição Mendes Costa 
 
 
 
Obs.: Os temas, as perspectivas e entendimentos sobre os mesmos, apresentados por membros da 
Comunidade Acadêmica e Administrativa ou convidados, nesta publicação, são de responsabilidade 
do(s) autor(es), nem sempre expressando os valores e orientação filosófica e teológica da PUC 
Minas e da Reitoria 
 
 
FICHA CATALOGRÁFICA 
Elaborada pela Biblioteca da Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais 
 
 Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais. Mostra de Extensão 
Universitária (2020. : Belo Horizonte, MG) 
 P816e Extensão PUC Minas [recurso eletrônico]: reconfiguração de saberes, fazeres 
e quereres / organização: Ev’Ângela Batista Rodrigues de Barros. Belo 
Horizonte: PUC Minas, 2020. 
 E-book (673 p. : il.) 
 
 ISBN: 978-65-88331-05-7. 
 “Coletânea de trabalhos submetidos ao Seminário e Mostra de Extensão da 
 PUC Minas 2020” 
 
 1. Extensão universitária - Congressos. 2. Ensino Superior - Congressos. 3. 
Pesquisa - Metodologia. 4. Universidades e faculdades - Pesquisa. 5. Democracia 
- Estudo e ensino. I. Barros, Ev’Ângela Batista Rodrigues de. II. Título. 
 
 
 CDU: 378.38 
Ficha catalográfica elaborada por Fernanda Paim Brito - CRB 6/2999 
 
 
SUMÁRIO 
 
 
 
PREFÁCIO 
 
Reconfiguração de saberes, fazeres e quereres ................................................................................................. 13 
Wanderley Chieppe Fellipe 
 
 
APRESENTAÇÃO 
 
Em ano de pandemia, o mote é reinvenção ...................................................................................................... 15 
Ev’Angela Batista Rodrigues de Barros 
 
 
SEMINÁRIO DE EXTENSÃO 2020 
 
Seminário de Extensão 2020: novos saberes, práticas e inovações ................................................................. 18 
Camila da Conceição Mendes Costa 
 
 
ARTIGOS CIENTÍFICOS 
 
A efetividade da Lei Maria da Penha na proteção dos direitos humanos e fundamentais da mulher .......... 28 
Betânia Lara Alves de Souza; Caroline Stefanie Coelho dos Santos; Larissa Tainá da Silva; 
Maria Luiza Gonçalves Soares; Matheus de Mendonça Gonçalves Leite; Vitoria Nascimento do Amaral 
 
 
Mediação de Conflitos e Justiça Restaurativa: trabalho comunitário e educação em Direitos Humanos ........ 44 
Rubens Ferreira do Nascimento; Bianca Stephanie Rodrigues de Oliveira; 
Bruno Moreira Silva; João Gabriel Bicalho Almeida ;Lilian Marques Lopes; 
Mariana de Souza Castilho; Milena Evellyn Pereira Drummond; Thamirez Pina Fuks 
 
 
Pela Dignidade e pela Justiça dos Apenados: uma atribuição da Extensão Universitária ................................ 54 
João Lucas Ribeiro Moreira; Pedro Guimarães Santos; Samuel Rivetti Rocha Balloute; Klelia Canabrava Aleixo 
 
 
Influência das técnicas de colheita e armazenamento na qualidade do mel de Apis Mellifera ........................ 72 
Isadora Sofia Souza Nunes; Angela Maia Gonçalves e Souza Leão; 
Laura da Fonseca Lelis; Maria da Consolação Magalhães Cunha; Felipe Coser Chow 
 
 
A linguagem como instrumento de comunicação nos processos de assessoria técnica direta .......................... 87 
Viviane Zerlotini da Silva; Júlia Fernandez Canuto; Ana Clara Souza de Oliveira 
 
 
A importância da educação em tempo integral em territórios de alta vulnerabilidade social – o caso do 
Programa Escola Integrada ............................................................................................................................... 98 
Sávio Silva de Oliveira; Marcelo Eduardo Zanetti 
 
 
Beira Linha: extensão para mudança de cursos de vida ................................................................................. 112 
Sandra Maria Silveira; Rafael Martins Moreira de Souza 
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Projeto Jovem Aprendiz: a relevância das atividades culturais na formação dos seus participantes ........... 128 
Marcelo Prímola Magalhães; Livia Alves Brandão; Anna Vitoria Bettoni da Silva; Paula Roberta dos Santos; 
Poliana Kelly Maria da Silva; George Aggyekum Kuffour; Josmária Lima Ribeiro de Oliveira 
 
 
RELATOS DE EXPERIÊNCIA 
 
Extensão na Associação de Proteção e Amparo ao Condenado (APAC): relato de experiência de Estudantes 
de Enfermagem da PUC Minas ..................................................................................................................... 144 
Júlio César Batista Santana; Mariana Andrade Nannetti; Gabrielle Damascena Ferreira 
 
 
O fortalecimento da extensão universitária como forma de garantir o acesso aos direitos fundamentais dos 
apenados ......................................................................................................................................................... 153 
Samuel Rivetti Rocha Balloute; Klelia Canabrava Aleixo 
 
 
A Extensão Universitária como ferramenta de auxílio ao tratamento da depressão e promoção da 
autonomia no idoso......................................................................................................................................... 163 
Nayara Gonçalves Martins; Dayane Jhenifer Ribeiro Silva; Agatha Christine Ferreira da Cruz; 
Maria Clara Botelho Vieira Amorim; Mariana Pereira de Souza Carmo; 
Carlos Moreira Hübner Cançado Santana; Sabrina Oliveira Viana 
 
 
A importância da estratificação do risco cardiovascular na Atenção Primária: relato de experiência ......... 173 
Anne Ribeiro Magalhães; Larissa Marcia Silva Carneiro; Ana Beatriz Francione Teixeira; 
Ana Lúcia Souza Coelho; Fabrício de Pádua Duarte Nunes; Daniela Carla Medeiros Silva 
 
 
Altas Habilidades / Superdotação: um olhar para a genética ......................................................................... 181 
Isabella Sodré Marques; Karina Fideles Filgueiras 
 
 
Atividade de educação como pilar da Saúde Única: Jogo do Mosquito - MSD Saúde Animal aplicado no 
Programa ChiCão ........................................................................................................................................... 190 
Carina Carvalho Mori; Nathalia Silva Rodrigues; Letícia Gonçalves da Silva; Bárbara Ribeiro Corrêa; 
Perla Lembi Babiski; Vitor Márcio Ribeiro 
 
 
Controle de pulgas e carrapatos em ambientes domésticos de São Joaquim de Bicas: Bravecto™ aplicado no 
Programa ChiCão ........................................................................................................................................... 196 
Letícia Gonçalves da Silva; Carina Carvalho Mori; Bárbara Ribeiro Corrêa; 
Nathalia Silva Rodrigues; Raphael Meira Becattini; Vitor Márcio Ribeiro 
 
 
Empoderamento da gestante: relato de experiência........................................................................................ 203 
Caroline Wendreley Silva Oliveira; Jéssica Caroline Ferreira Peixoto; Stefáne Dayane Gonçalves de Souza; 
Tatiane Paiva Pacheco Leles; Patrícia Sarsur Nasser Santiago 
 
 
Gravidez na Adolescência .............................................................................................................................. 213 
Carla Resende de Amorim; Daniela Rick Vasconcelos dos Santos; Helder de Andrade Pinto; Matheus Henrique do Nascimento; 
Odilson Mansur; Thales Augusto Souza Santos; Victor Silva Duarte Dias; Yara Mendes Sundermann; Juliana Mara Felisberto 
 
 
 
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Grupos operativos na promoção de hábitos saudáveis de vida para hipertensos em uma Unidade 
Básica de Saúde ............................................................................................................................................ 218 
Nathalia Polliana Rodrigues Melgaço; Larissa Milagres Mol; Camila Barros Couto; Camila Araujo Heringer; 
Clara Sobreira Dias Lopes; Maria Constâncio Miranda; Aline Cristina da Silva Duarte; Rouse Fabiana Leite da Rocha Leal 
 
 
Impacto positivo na linha de cuidado à pessoa idosa através de uma ação extensionista com idosos 
residentes de uma ILPI ............................................................................................................................... 228 
Ana Luiza de Oliveira Souza; Francine Valeriano Abreu; Larissa Silva Barroso Teixeira; 
Luíza Lima Barbosa; Patrícia Dayrell Neiva 
 
 
Música e atividades aquáticas: um relato de experiência no Projeto de Extensão Qualidade de 
Vida para Todos ............................................................................................................................................ 238 
Cláudia Barsand de Leucas; Henrique Estevão Moura; Maria Clara Moreira dos Santos; Thalis Guilherme de Oliveira 
 
 
O Papel da extensão universitária na perspectiva de alunos extensionistas do Projeto de Extensão 
Universidade Aberta ao Idoso (UNAI) .......................................................................................................... 246 
Terramar Alves Luz; José Ruiz Guillén 
 
 
Professores da educação infantil e a triagem auditiva na escola .................................................................... 260 
Claudia Maria Ribeiro Silva; Giovana Gabriele Alves de Almeida; Laura Fernandes Silva; 
Rebeca Fernanda de Almeida Coelho; Tiago Mendonça Attoni 
 
 
PUC Dá Alegria: relato de experiência de atividades em unidade de internação pediátrica e instituições de 
longa permanência .......................................................................................................................................... 268 
Ana Luiza Marques Teixeira; Mariane Paloma Marinho Sales; Nickolas Maxwel Dias Oliveira; Eduardo Carlos Tavares 
 
 
Relato de experiência extensionista: Agosto Dourado na maternidade pública municipal de Betim . 278 
Andreia Aparecida Costa; Cintia Assis da Costa; Francielle Danielle de Sales Faria; Gabriela Raissa da Silva Soares; 
Laila Eugênia de Souza; Maíra Lopes Henriques de Miranda; Patrícia Vieira Salles 
 
 
Semanas de Autocuidado: Grupo de idosos desenvolvido na Unidade Básica de Saúde CAIC 
em Betim-MG ................................................................................................................................................. 285 
Aline Domingues Barreto; Carolina Pantuzzo Leão Alves; Isabela de Souza Freitas Martins; Luisa Carolina Sena Cota; 
Mariana Mortimer Magalhães; Sophie Barreto Van Gysegem; Laura Toledo de Vasconcelos 
 
 
Sonoro Despertar: extensão em duas modalidades ......................................................................................... 292 
Maria dos Anjos Lara e Lanna; Júlia Márcia Pereira Dias; Clayde Ramos Oliveira Vilela de Faria; 
Cristiane Rodrigues da Mota Apolônio; Fátima das Dôres Silva 
 
 
Um guia da alquimia mística: estímulo ao interesse por química em crianças com altas 
habilidades/superdotação por meio da construção de um livro de magia ....................................................... 302 
Amanda Cristine dos Santos; Mara Luiza de Almeida Santos; Virgínia Simão Abuhid Burkhardt 
 
 
Educação transformadora: oficinas criativas com alunos e funcionários da Escola Estadual Paulina Aluotto 
Ferreira em Brumadinho ................................................................................................................................. 313 
Sandra Maria de Freitas; Ane Guimarães 
 
 
 
 
MINIONU: a cada história, um novo começo ................................................................................................ 326 
Ana Clara Gonçalves Coura; Raquel de Bessa Gontijo de Oliveira 
 
 
Incentivando crianças com altas habilidades ∕ superdotação a estudar a Língua Brasileira de Sinais: uma 
atividade inclusiva .......................................................................................................................................... 336 
Giovana Gabriele Alves de Almeida; Karina Fideles Filgueiras 
 
 
O Ensino Religioso no Programa Residência Pedagógica ............................................................................. 344 
Thais Fernandes do Amaral; Nilza Bernardes Santiago 
 
 
Prática investigativa na Educação de Jovens e Adultos ................................................................................. 357 
Yara Paloma Ribeiro Santana; Karoline Pilar de Matos; Larissa Ariane Soares Silva; Augusta Aparecida Neves de Mendonça 
 
 
Produção textual em uma turma do 4º ano do Ensino Fundamental: perspectivas e desafios ........................ 368 
Mariana Queiroga Gomes; Nilza Bernardes Santiago 
 
 
Semana de Educação para a Vida: um relato de experiência na Escola Estadual AbelardoDuarte Passos................................................................................................................................................. 378 
Gilson Adrian da Silva Ferreira; Vitória Laís de Lima e Silva; Paula Branco Morais 
 
 
Mouse attack: jogo de apoio à aprendizagem em informática para a terceira idade ...................................... 386 
Simone Alves Nogueira; Yana Dandara Medeiros de Oliveira 
 
 
A Clínica da Atividade e o Terceiro Setor ..................................................................................................... 397 
Nanci das Graças Carvalho Rajão 
 
 
Diálogo entre Saberes: As Empresas Sociais em Processos de Ensino .......................................................... 409 
Ramon Jung Pereira; Armindo dos Santos de Sousa Teodósio 
 
 
Extensão Universitária no Stricto Sensu ........................................................................................................ 420 
Anna Karina Cunha Gonçalves; Oswaldo Ferreira Barbosa Junior; Victoria Marinho dos Santos Virgílio; 
Carolina Costa Resende; Simone Costa Nunes 
 
 
Observatório Empresarial: Perspectivas para o desenvolvimento regional sob a ótica das redes de 
cooperação ...................................................................................................................................................... 431 
Rodrigo Cassimiro de Freitas; Késia Aparecida Teixeira Silva; Luiz Gustavo Neto Resende; Guilherme Matheus Almeida Rocha 
 
 
Oficinas de comunicação em Brumadinho: desafios e conquistas ................................................................. 442 
Beatriz Cordeiro Xavier; Sandra Maria de Freitas 
 
 
Pesquisa de desenvolvimento de plano de carreira......................................................................................... 449 
Gabriela Caldeira Nunes Vera; Paulo Gabriel Claro; Tania Cristina Teixeira 
 
 
 
 
Utilização de recursos de informática e comunicação alternativa na educação de jovens com deficiência no 
projeto “Casa do Aprender” ........................................................................................................................... 459 
Gabriel Fabricio de Souza; Nivânia Maria de Melo Reis 
 
 
RESUMOS EXPANDIDOS 
 
Acolhimento psico-jurídico no PROEVI: contribuições para o exercício da parentalidade com equidade e 
responsabilidade ............................................................................................................................................. 471 
Fernanda Simplício Cardoso; Gustavo Henrique dos Santos Lima; Thais Vitoria Figueiredo Rodrigues 
 
 
Alfabetização e letramento para adultos com deficiência intelectual: sequência didática com o gênero textual 
receita ............................................................................................................................................................. 475 
Arabie Bezri Hermont; Aliny Vitória Martins Cunha; Anna Paula Fernandes Bernardes Almeida; Mariana Queiroga Gomes 
 
 
Há alguém lá - práticas de extensão integrantes do Programa (A)penas Humanos na APAC sob as lentes da 
Psicologia e da Filosofia ................................................................................................................................. 479 
Antônio Libério de Freitas Tomaz; David Washington Beirigo Lira; Gisele de Oliveira Turani; 
Letícia Silva Fontinele; Maria Carmem Schettino Moreira; Robson Figueiredo Brito 
 
 
Mapeamento das instituições de acolhimento de adolescentes em Belo Horizonte ....................................... 484 
Fernanda Simplício Cardoso; Cristiane Aparecida Caldeira Silva; Luan Otávio Dornas Penedo; Francisca Schaich Prates 
 
 
O Projeto Laços e a cidade de Belo Horizonte: o alcance de uma atividade de extensão da PUC Minas...... 488 
Cristina Campolina Vilas Boas; David de Oliveira Castro; Fernando Junio Cardoso Duarte 
 
 
Pela luz dos olhos deles: exposição fotográfica desenvolvida por alunos e recuperandos da APAC Santa 
Luzia ............................................................................................................................................................... 493 
Nickele Caroline Soledade Caroba; Thaís Regina de Souza Diniz; Vitor Manoel Ferreira Mendes; Sandra Maria de Freitas 
 
 
Projeto de extensão: Redes de Conhecimento ................................................................................................ 498 
Caroline Alves Martins Pires; Janaina Ferreira da Silva Santos; Jaques Daniel Rezende Soares 
 
 
SER-INTER: a Extensão como oportunidade de fortalecimento das relações comunitárias por meio de uma 
rede de colaboração do 3º setor em Serro/MG ............................................................................................... 503 
Nayara Nogueira do Amaral; Aline Nunes Viana; Rafael Chiari Cáspar; Vanessa Genícia Duarte 
 
 
1000 Tsurus por um Desejo: relato de vivência acadêmica interdisciplinar relacionada ao enfrentamento do 
câncer .............................................................................................................................................................. 507 
Layssa Alessandri Barbosa; Júlia Pereira Soares; Larissa Bispo Alves Roncen; Lara Lima de Sá; 
Giulia Carvalho Pereira; Sânyara Koren de Vilas Bôas; Ana Carolina de Moura; Thatia Regina Bonfim 
 
 
A construção de competências de aprendizagem através do Projeto de Extensão Conviver para Re-viver: 
integrando conhecimento na melhor idade ..................................................................................................... 512 
Blandina Izabel Coelho de Oliveira; Gabriela Geovana Duarte Silva; Izabela Carvalho Novaes; 
Larissa Silva Barroso; Patrícia Dayrell Neiva 
 
 
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A intervenção educativa nas escolas como prática fundamental na prevenção da dengue e na promoção da 
saúde ............................................................................................................................................................... 516 
Isabela Cristina de Oliveira Campos; Graziela César de Sousa; Graziele Aparecida Silva; Mariana Cristina Flores Emiliano; 
Marina Guimarães Bragatto; Roberta Ellen Santos Oliveira; Simone Sandra de Araújo Silva 
 
 
A Prática Curricular de Extensão como instrumento de promoção do aleitamento materno e da valorização 
do banco de leite humano de Betim................................................................................................................ 519 
Graziela Cesár de Sousa; Graziele Aparecida Silva; Isabela Cristina de Oliveira Campos; Mariana Cristina Flores Emiliano; 
Marina Guimarães Bragatto; Roberta Ellen Santos Oliveira; Simone Sandra de Araujo Silva 
 
 
A promoção da ambiência na construção de um consultório saudável e como instrumento de avaliação de 
marcos do desenvolvimento ........................................................................................................................... 523 
Graziele Aparecida Silva; Graziela César de Sousa; Isabela Cristina de Oliveira Campos; Mariana Cristina Flores Emiliano; 
Marina Guimarães Bragatto; Roberta Ellen Santos Oliveira; Simone Sandra de Araujo Silva 
 
 
A saúde bucal na Oncologia Pediátrica .......................................................................................................... 527 
Luciana Villela Rodrigues; Soraya de Mattos Camargo Grossmann; Pedro Henrique Gonçalves Ferreira; 
Bianca Martins de Queiroz; Isabela Caroline Dias de Oliveira; Paloma Antunes de Castro e Silva; 
Bruna Rafaela Mendes Costa; Daniele Gonçalves Barbosa; Gabriele Luiza de Souza Rocha; 
Letícia Parreira de Almeida; Maria Thaynná Cintra Dantas; Naiara de SouzaLima; Fernanda Evangelista Silva 
 
 
A sexualidade do idoso na perspectiva biopsicossocial ................................................................................. 533 
Amanda Resende Chagas; Bárbara Caldeira Santos; Francielly Ellen Nascimento Silva; 
Grasiele Cristine Ferreira; Sabrina Oliveira Viana 
 
 
Abordagem da alimentação saudável na Atenção Primária como estratégia de promoção da saúde do paciente 
diabético ......................................................................................................................................................... 537 
Marina Guimarães Bragatto; Graziela César de Sousa; Graziele Aparecida Silva; Isabela Cristina de Oliveira Campos; 
Mariana Cristina Flores Emiliano; Roberta Ellen de Oliveira; Daniela Carla Medeiros Silva 
 
 
Abordagem da importância do brincar e dos malefícios da exposição precoce à tecnologia em grupos de 
puericultura do oitavo mês ............................................................................................................................. 541 
Mariana Cristina Flores Emiliano; Graziela César de Sousa; Graziele Aparecida Silva; Isabela Cristina de Oliveira Campos; 
Marina Guimarães Bragatto; Roberta Ellen Santos Oliveira; Simone Sandra de Araújo Silva 
 
 
Altas Habilidades e Superdotação: uma perspectiva da Psicologia através da prática extensionista ............ 547 
Taís Marçal de Freitas; Karina Fideles Filgueiras 
 
 
Avaliação da flexibilidade dos isquiotibiais de alunos em uma escola particular de Betim / MG ................. 551 
Amanda Amaral Marques de Resende; Bruna Krisley Oliveira; Daniela Rocha Machado dos Santos; 
Izabela Cristina Miranda Amaro; Laiz Lorraine Silva de Sá; Milena Oliveira Alves; 
Sabrina Rodrigues de Sousa; Cláudia Venturini 
 
 
Biomedicina na extensão universitária: humanização, interdisciplinaridade e enriquecimento 
profissional .................................................................................................................................................. 556 
Sabrina Oliveira Viana; Mariana Pereira de Souza Carmo; Agatha Christine Ferreira da Cruz; 
Carlos Moreira Hübner Cançado Santana; Dayane Jhenifer Ribeiro Silva; 
Maria Clara Botelho Vieira Amorim; Nayara Gonçalves Martins; Vitória Nunes Silva 
 
 
 
 
Conscientização de adolescentes do sexo masculino sobre a gravidez na adolescência .............................. 561 
Igor Eduardo Neves Magalhães; Sâmara Rebeca Moura Nascimento dos Reis; Juliana Mara Felisberto 
 
 
Desafios da escuta no contexto escolar: a prática em uma escola de ensino fundamental ............................ 565 
Fábio Henrique Alves da Silva, Paula Angela de Figueiredo e Paula 
 
 
Educação ambiental e espiritualidade por uma sociedade sustentável: a experiência do Momento de 
Espiritualidade Ecológica na PUC Minas ...................................................................................................... 570 
Ismael Deyber Oliveira Silva; Richard Afonso Batista de Freitas Moreira; 
Raissa Gabrielle de Almeida; Virgínia Simão Abuhid Burkhardt 
 
 
Enquanto estou na sala de espera: abordagem multidisciplinar e qualidade de vida aos pacientes em 
tratamento oncológico .................................................................................................................................... 574 
Júlia Pereira Soares; Layssa Alessandri Barbosa; Ariane Marques Teixeira; Larissa Gonçalves; 
Antonio Angelo Rocha Filho; Caroline Curvello do Carmo; Thatia Regina Bonfim 
 
 
Escuta terapêutica no contexto escolar: a relação entre trabalho e subjetividade........................................... 579 
Manoel Deusdedit Júnior; Fábio Henrique Alves da Silva; Flaviane Ferreira de Carvalho 
 
 
I Fórum de Sustentabilidade da PUC Minas: contribuição do Projeto de Extensão 
Universidade Sustentável ............................................................................................................................... 584 
Raissa Gabrielle de Almeida; Virgínia Simão Abuhid Burkhardt 
 
 
Intervenção educativa como estratégia para promoção da saúde da mulher e prevenção do câncer de 
mama .............................................................................................................................................................. 589 
Roberta Ellen Santos Oliveira; Graziela César de Sousa; Graziele Aparecida Silva; Isabela Cristina de Oliveira Campos; 
Mariana Cristina Flores Emiliano; Marina Guimarães Bragatto; Daniela Carla Medeiros Silva 
 
 
Jogos educativos acerca das minorias: quilombolas ....................................................................................... 593 
Alice Fernandes da Silva; Alice Silva Lisboa; Amanda Gomes de Souza; Carla Santos Silva; 
Lorrayni Stefani Pires da Silva; Louise Souza Keller; Nayara Kele Braga de Oliveira; 
Taciana da Silva Augusto; Juliana Mara Felisberto 
 
 
Levantamento dos distúrbios do sono no âmbito da APAC Santa Luzia-MG seguido da proposta de uma 
abordagem multidisciplinar ............................................................................................................................ 599 
Ana Carolina Paiva Rodrigues; Bárbara Marques Soares de Matos Vieira; 
Carolina Lorena Ferreira de Jesus; Nathalia Carolina Siqueira; Patrícia Dayrell Neiva 
 
 
Metodologias ativas em saúde com o grupo “adolescentes” .......................................................................... 603 
Amanda Gomes de Souza; Beatriz Oliveira Silva; Jéssica Laís dos Santos Coelho; Kênia Tamara Gomes de Melo; Louise Souza 
Keller; Lorrayni Stefani Pires da Silva; Nayara Kele Braga de Oliveira; Tayane Rodrigues de Oliveira; Juliana Mara Felisberto 
 
 
Orientação profissional: um método clínico-operativo no núcleo de Psicologia (NUPSI) ............................ 607 
Rosana Figueiredo Vieira; Fábio Henrique Alves da Silva 
 
 
Projeto de vida: uma oportunidade de ressignificação para o idoso. .............................................................. 611 
Carlos Moreira Hübner Cançado Santana; Dayane Jhenifer Ribeiro Silva; Agatha Christine Ferreira da Cruz; 
Maria Clara Botelho Vieira Amorim; Mariana Pereira de Souza Carmo; Nayara Gonçalves Martins; Sabrina Oliveira Viana 
 
 
Projeto Saúde Única - Medicina Veterinária da PUC Minas: Saúde e qualidade de vida em comunidade de 
Brumadinho, MG, BRASIL ........................................................................................................................... 616 
Bety Saara Pereira Romualdo; Carolina Chaia de Souza Silveira; Nayara Pedrosa Ferreira; Paula Machado Guilherme Barros; 
Tamara Candid Nascimento de Almeida Muller; Maria da Consolação Magalhães Cunha 
 
 
Relato de experiência no Projeto PUC Mais Idade: capacitação e a realização de uma vivência mais 
humanitária com os idosos ............................................................................................................................. 621 
Victória Chagas Romeiro; Anna Cristina Pegoraro de Freitas 
 
 
Roda de conversa e acolhimento de mulheres na Atenção Básica ................................................................. 626 
Isabella Craveiro de Oliveira; Mateus Machado Decina; Karine Ferreira dos Santos 
 
 
Cine Itinerante Providens: O cinema como conexão e memória .................................................................... 630 
Helenna Manuele Silva Dias; Sandra Maria de Freitas 
 
 
Educação ambiental e conscientização ambiental: uma análise feita a partir da manutenção da Praça da 
Biquinha em São João Del Rei - MG ............................................................................................................. 636 
Laísa Santos Magalhães; Luciana Martins Ezequiel Sousa Lima; Armindo dos Santos de Sousa Teodósio 
 
 
Programa Contagem Cidadã: o desafio e a contribuição da extensão universitáriana gestão de grupos 
heterogêneos ................................................................................................................................................... 641 
Luciana Fagundes da Silveira; Júnia Aparecida Ferreira 
 
 
Projeto Cinema e Filosofia: extensão, diálogo interdisciplinar entre universidade e educação básica nas redes 
sociais ............................................................................................................................................................. 646 
Robson Figueiredo Brito 
 
 
A experiência da Engenharia de Produção na gestão de pessoas em uma escola pública .............................. 651 
Luciano Andrade; Ana Carolina Matias Gonçalves; Raissa Sabrine Calegario; 
Yasmin Eloren Souza; Yuri Hoffman Armond Lima; Alessandra Lopes Carvalho 
 
 
Makers Faça Você Mesmo: aplicação da cultura makers no Ensino Médio das escolas de Betim ................ 657 
Marcus Vínicius Campos Tolentino; Brayner Felipe Oliveira Silva; Caio Henrique Faria de Maia; Thiago Canton Gonçalves 
 
 
Metodologia Aplicada ao SOS Matemática - A experiência de um ano de projeto de extensão no Curso de 
Engenharia Civil na PUC Minas / Praça da Liberdade ................................................................................... 662 
Juliana Torres de Oliveira Bonaldo; Paulo Henrique Maciel Barbosa; 
Glaucon Furtado da Costa; Felipe Augusto de Castro Lima 
 
 
Vazios Urbanos: uma proposta de revitalização de espaços públicos urbanos. O Caso do Centro de Apoio 
Comunitário (CAC) do Bairro Serrano em Belo Horizonte / MG .................................................................. 666 
Paulo Henrique Maciel Barbosa 
 
 
Análise da prática extensionista na disciplina de Sistemas Contábeis no Curso de Ciências Contábeis 
EAD .............................................................................................................................................................. 670 
Alex Magno Diamante; Josmária Lima Ribeiro de Oliveira 
 
EXTENSÃO PUC MINAS: 
reconfiguração de saberes, fazeres e quereres 
 
13 
PREFÁCIO 
 
Reconfiguração de saberes, fazeres e quereres 
 
Wanderley Chieppe Fellipe1 
 
 
O ano de 2020 jamais será esquecido: ficará para sempre registrado em nossa memória 
como o ano em que descobrimos o espaço da nossa casa (como nunca antes!), e nos ausentamos dos 
espaços (físicos, profissionais e de afetos) a que, costumeiramente, dedicávamos grande parte de 
nossa jornada diária, no trabalho. De repente, nos vimos cerceados do ir e vir, premidos pela 
necessidade – clara e justificada – de ficarmos em casa, de reinventarmos nossas formas de 
trabalhar, interagir, e, em relação à atuação na / da Extensão, de nos fazermos presentes junto aos 
beneficiários dos Projetos, Programas, Cursos e outras modalidades. 
No entanto, o e-book que ora trazemos a você, leitor(a), não retrata esse momento de crise 
sanitária mundial, que perdura e não vislumbramos, infelizmente, seu final. 
Quando as medidas de contenção e combate à pandemia da Covid-19 começaram a viger, 
nós, da Proex, tínhamos acabado de receber os inúmeros trabalhos submetidos ao Edital da Mostra 
de Extensão. Grande parte deles compõe esta obra, passada a fase de avaliação por pareceristas 
(revisão técnica e, se necessário, após revisões linguístico-textuais ou pequenos ajustes). 
Essa obra, portanto, nos permite olhar pelo retrovisor, mirar um momento de grande 
efervescência da Extensão nos últimos dois anos – 2018 e 2019. Ainda que este momento já se 
tivesse anunciado como período de crise econômica, que também afetou à Extensão (posto que a 
Universidade seja célula de um tecido que já vem desde, no mínimo, 2015, sofrendo as injunções da 
crise econômica global e das políticas governamentais), é possível notar a força e a robustez dos 
trabalhos aqui apresentados e discutidos, explicitadas em seus pressupostos epistemológicos e 
metodológicos, relatados com emoção e propriedade, com consciência do impacto na vida de todos 
os atores envolvidos, sejam os de cá, da academia – graduandos de inúmeros cursos, professores, 
profissionais técnicos de diversas áreas –, sejam os de lá, dos inúmeros nichos e espaços sociais 
recobertos pelo olhar, pela compreensão e pela atuação da Extensão PUC Minas. 
 
1
 Graduado em Psicologia pela PUC Minas, com especialização em Psicologia pela PUC Minas, especialização em 
Psicoterapia Contemporânea pela Faculdade de Filosofia e Ciências Humanas da UFMG e mestrado em Educação pela 
PUC Minas. Foi Pró-reitor do campus da PUC Minas em Arcos. Atualmente é Pró-reitor de Extensão da PUC Minas e 
professor titular do Departamento de Psicologia . E-mail: wfelippe@pucminas.br. 
EXTENSÃO PUC MINAS: 
reconfiguração de saberes, fazeres e quereres 
 
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Assim, convidamos você, leitor(a), a descortinar os 08 artigos, os 34 relatos de experiências, 
os 44 resumos expandidos – aqui compilados. Nessas produções acadêmicas, quem já vivenciou 
uma prática, projeto ou outra modalidade em sua completude, pode sentir-se instado a evidenciar 
esse olhar mais verticalizado por meio de um artigo acadêmico, por exemplo; no entanto, quem é 
neófito em Extensão, não ficou de fora – este também pode atender ao convite e nos mostrar, ainda 
que de forma parcial, como têm andado as ações e intervenções, as aprendizagens e a ampliação da 
compreensão da realidade a partir do contato e das interações com os beneficiários. 
Em sua obra Pedagogia da Autonomia (1996)
2
, Paulo Freire nos lembra que “saber ensinar 
não é transferir conhecimento, mas criar as possibilidades para a sua própria produção ou a sua 
construção”. Decorridas tantas décadas, esse aforismo, como nunca, faz sentido para quem atua na 
Extensão: aprendendo e ensinando junto com as comunidades parceiras, de diversas faixas etárias e 
com diferentes demandas a serem pensadas e, dialógica e dialeticamente, resolvidas, o que se visa, 
ao fim do percurso, é dotar esse sujeito ou grupo beneficiário de condições de se regular e alcançar 
seus objetivos, é ajudá-lo a conquistar autonomia. 
Enquanto ensinam e aprendem, pesquisam e dão devolutivas, criam metodologias e saberes, 
todos os envolvidos têm a oportunidade de reconfigurar saberes, de aprimorar fazeres, de 
dimensionar e buscar realizar quereres. Nesse processo, ganhamos nós, da Universidade, ao mesmo 
tempo em que ganham os parceiros dos diversos projetos em execução ou finalizados. 
Para ter uma ideia do que se fez, do que se faz, enfrentando os desafios – de variada 
natureza, inclusive a sanitária – na Extensão PUC Minas, seja bem-vindo a esse universo que 
congrega talentos, saberes, habilidades e competências. 
Esperamos que o gostinho de ser extensionista, que nos contamina, positivamente, a todos 
da Rede Proex, possa fazê-lo(-la) também voltar o seu olhar, seu querer e seu saber para a Extensão 
– é uma porta aberta para um crescimento em todas as dimensões que a nossa condição de humanos 
nos faculta. 
 
 
 
2
 Freire, P. (1996). Pedagogia da autonomia: saberes necessários à prática docente. São Paulo: Paz e Terra, 90. 
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APRESENTAÇÃO 
 
Em ano de pandemia, o mote é reinvenção 
 
Ev’Ângela Batista Rodrigues de Barros
1
 
 
 
Pandemia: palavra de origem grega, que significa disseminação mundial rápida de uma nova 
doença; a partir do momento em que uma epidemia ou surto que afeta uma região se dissemina 
pelos diferentes continentes, com transmissão sustentada entre pessoas, a Organização Mundial da 
Saúde (OMS) usa essa terminologia. Antes não tivéssemos necessitado, humanos de todas as nações 
e faixas etárias, de aprender o sentido de tal palavra; antes não tivéssemos de viver a realidade 
inusitada, inesperadaque se apresentou em 2020; antes não tivéssemos de viver tantas perdas em 
tão curto período de tempo. 
Níveis alarmantes de contaminação pela covid-19, número inacreditável de vítimas, 
tentativas de direcionamento global da OMS, em paralelo com ações desencontradas ou resistências 
de governos inertes ou perdidos em visões anticientíficas, negacionistas; e, entre as muitas notícias 
negativas, o isolamento social imposto como medida sanitária nos afasta (ainda!) dos convívios 
diários, dos sorrisos e abraços fraternos, das relações face a face em sala de aula e nos inúmeros 
campos de atuação das modalidades extensionistas. 
Que fazer? Compreendemos o contexto que nos impõe o home office, as aulas remotas, a 
rotina de longas horas com o computador e outros equipamentos para continuar trabalhando, 
atuando, tentando dotar de algum tom de normalidade uma realidade a que muitos denominam “o 
novo normal”. Vivemos para enfrentar o desafio, esperamos viver para superá-lo. 
Desafios nos fortalecem, quando o enxergamos em sua dimensão e a ele respondemos com o 
melhor de nosso potencial e nosso desempenho. Em meio a eles, sobressaem-se os resilientes, 
aqueles que possuem já (ou desenvolvem) a capacidade de descentrar-se de suas próprias demandas 
e persistir rumo a determinado objetivo, de buscar novo equilíbrio a partir de uma situação difícil. 
Observando tal dificuldade e visando a readaptar-se, mais necessário se torna olhar para além de si, 
enxergar os outros, (com)partilhar dores e alegrias. E isso é mais fácil para quem se constituiu 
 
1
 Titular da Coordenação Setorial de Publicações e Produções Acadêmicas da Proex. Editora adjunta da Revista 
Conecte-se, da Proex PUC Minas. Professora do Departamento de Letras. Editora da Revista do Instituto de Ciências 
Humanas da PUC. Coordenadora Institucional do PIBID PUC Minas. E-mail: evangela@pucminas.br. 
EXTENSÃO PUC MINAS: 
reconfiguração de saberes, fazeres e quereres 
 
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sujeito – pessoal e profissionalmente – numa seara marcada pela flexibilidade, alteridade, 
criatividade e constante vislumbre de sustentabilidade. 
É pertinente afirmar que os que lidamos com a Extensão nos situamos na vanguarda das 
competências (humanas e técnicas) que esse novo cenário de pandemia (e, certamente, o posterior a 
ela) exige de todos os seres humanos, no Brasil e no mundo. 
A Extensão é a parte da formação acadêmica que nos prepara para lidar com o difícil, a 
flexibilizar diante de impossibilidades – sem desistir de atingir um propósito, de burilarmos 
diariamente a alteridade visando a que os hoje beneficiários se tornem autônomos no futuro, que 
possam cuidar de si e do seu entorno e, quiçá, que possam ajudar a cuidar de outros, nessa rede 
virtuosa da vida. 
Os trabalhos aqui apresentados, compilados a partir de inúmeras atividades diagnósticas, de 
intervenção, de monitoramento e avaliação, não retratam o cenário deste ano, mas voltam-se, 
refletiva e reflexivamente, sobre trabalhos dos dois últimos anos (2018 e 2019), no entanto muitos 
são Programas (marcados pela perenidade de incursão num determinado nicho social) ou são 
Projetos em continuidade, ou mesmo refletem ganhos de Práticas Curriculares de Extensão ou outra 
modalidade permeada pela presença da universidade em sua comunidade de entorno. 
São 86 trabalhos, os quais retratam distintas e todas igualmente relevantes formas de 
inserção nas comunidades a cujas demandas os diferentes campi da PUC Minas se dedicam, 
envolvendo grandes conjuntos de discentes e docentes ou pequenos coletivos, abrangendo extensas 
ou menos numerosas comunidades de beneficiários, sempre com ganhos e aprendizagens, com 
desafios vencidos ou dimensionados para posterior resolução; com presença ansiada por populações 
que se veem desassistidas por um governo notoriamente voltado para outros objetivos que não a 
atenção às áreas sociais – à educação, à saúde, à segurança; à recomposição da renda, à 
autonomização das comunidades mais vulneráveis. Nesses cenários, as parcerias com a Extensão se 
tornam mais profícuas, mais necessárias e, ao final, extremamente gratificantes. 
Extensão é gente formando gente, e, neste processo se formando também. E, como o 
pertinente título do Seminário deste ano, reconfigurando saberes, fazeres e quereres, em sintonia 
com o presente e vislumbrando um futuro mais humano e menos desigual. 
Convido-o(a) a partilhar conosco dos saberes e sabores desses trabalhos. Esta obra é uma 
mostra do quanto se pode fazer, a despeito dos obstáculos do cotidiano. 
 
 
EXTENSÃO PUC MINAS: 
reconfiguração de saberes, fazeres e quereres 
 
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SEMINÁRIO DE EXTENSÃO 2020 
EXTENSÃO PUC MINAS: 
reconfiguração de saberes, fazeres e quereres 
 
18 
Seminário de Extensão 2020: novos saberes, práticas e inovações 
 
Camila da Conceição Mendes Costa
1
 
 
 
A Pró-Reitoria de Extensão da Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais (Proex 
PUC Minas), por meio do Núcleo de Programas, Projetos, Atividades, Cursos e Eventos de 
Extensão (Nupae)
2
 realizou, nos dias 21 a 23 de outubro de 2020, o primeiro Seminário de Extensão 
online, em função das orientações de distanciamento social, devido à pandemia do 
coronavírus/Covid-19. 
Com o tema Novas Conexões em Tempos de Pandemia - Reconfigurando Saberes, 
Fazeres e Quereres, todas as atividades do Seminário de Extensão 2020 foram realizadas com o 
suporte da plataforma do Zoom, com transmissão simultânea pelo canal da Extensão PUC Minas no 
YouTube. O evento buscou 
 
refletir sobre os impactos gerados na saúde, educação, economia, trabalho, comunicação e 
relações pessoais, assim como socializar as práticas inovadoras desenvolvidas pela 
comunidade acadêmica e mediadas por tecnologias de comunicação e informação durante a 
pandemia. (...) compreender em que medida as tecnologias que foram inseridas fortemente 
no ensino, nas relações de trabalho, têm sido capazes de favorecer a inclusão e a 
cooperação. E ainda, como tem se estabelecido neste momento crítico o combate às práticas 
de segregação das minorias e violação de direitos. (PUC Minas, 2020, s./p.). 
 
Essa edição do evento teve início, na manhã do dia 21 de outubro, com uma oficina sobre o 
Trabalho em Home Office. Na noite desse mesmo dia ocorreu a conferência de abertura com o 
tema “O Valor da Vida, a Pandemia e o Capitalismo: uma reflexão a partir da Psicanálise”, 
essa atividade foi uma realização da Pró-Reitoria de Extensão, em parceria com Programa de 
Pós-Graduação em Psicologia. 
Na conferência de abertura, o professor Mario Elkin Ramirez (Sociólogo, filósofo, 
psicanalista e professor da Universidade de Antioquia, em Medellín, na Colômbia; Membro da 
Associação Mundial de Psicanálise e da NEL-Medellín.) e a mediadora, professora Ilka 
Franco Ferrari (Psicóloga, professora na Graduação e no Programa de Pós-graduação em 
Psicologia da PUC Minas, e membro da Escola Brasileira de Psicanálise, e da Associação 
 
1
 Especialista em Marketing Estratégico. Graduada em Comunicação Social com ênfase em Relações Públicas pela 
PUC Minas. Funcionária da Coordenação Setorial de Produção Acadêmica e Publicação da Pró-reitoria de Extensão. E-
mail: camila2801@gmail.com. 
2
 No segundo semestre de 2020, a PROEX reconfigurou a sua estrutura e integrou as diversas áreas de conhecimento 
em um único núcleo temático. O Nupae (Núcleo de Programas, Projetos, Atividades, Cursos e Eventos de Extensão) é 
composto por quatro professoras e seis funcionários administrativos, que fazem a interlocução com os Institutos e 
Faculdades da universidade, o acompanhamento e a estimulação às diversas ações extensionistas dentro da PUC Minas. 
https://www.youtube.com/channel/UCWY3_3Tau9KkdDifV-P7MZg
https://www.youtube.com/channel/UCWY3_3Tau9KkdDifV-P7MZg
https://youtu.be/lZq9KvVcp9Uhttps://youtu.be/lZq9KvVcp9U
https://youtu.be/_dCQw3mONYA
EXTENSÃO PUC MINAS: 
reconfiguração de saberes, fazeres e quereres 
 
19 
Mundial de Psicanálise – AMP) falaram “sobre o valor da vida em tempos de pandemia”. 
Após exposição do palestrante, abriu-se para o debate, tendo sido coletadas as perguntas no 
chat em que interagiam os que assistiam à conferência. 
Com uma programação diversificada, as atividades das várias áreas de conhecimento 
do Seminário de Extensão 2020 buscaram “estimular o debate em torno das reconfigurações 
impostas pela crise, visando contribuir com a reflexão e disseminação das novas competências 
que passaram a ser exigidas do humano” (PUC Minas, 2020). 
A programação foi composta por uma conferência de abertura, nove oficinas, cinco 
mesas redondas, cinco rodas de conversas, dois painéis e duas apresentações culturais: Tom 
de Minas e “M.A.S, e agora?”. A atividade do Movimento Acadêmico Solidário de Estudantes 
da PUC Minas (M.A.S.)
3
 foi uma “roda de conversa com música, [uma] reflexão sobre a 
importância da arte e da cultura como instrumentos de resistência, superação, entretenimento 
e afetividade durante a pandemia” (PUC Minas, 2020). 
A Mostra de Extensão também fez parte do Seminário de Extensão. Nesta atividade, 
houve nove sessões com a apresentação de trabalhos, em salas virtuais cuja composição foi 
previamente divulgada, bem como o link de acesso. 
Em sua quinta edição, a Mostra de Extensão recebeu 107 submetidos trabalhos de 
diversas áreas de conhecimento. Para a seleção de 60 trabalhos houve a constituição de uma 
equipe de 101 pareceristas, composta por professores(as) da PUC Minas e convidados(as), 
porém apenas 54 trabalhos foram apresentados. 
 
Devido à pandemia da Covid-19, este ano as apresentações da Mostra foram gravadas 
pelos autores em vídeos de até 7 minutos. Os trabalhos em formato audiovisual 
[foram] apresentados entre os dias 21 e 23 de outubro, no período da tarde, pelo 
Zoom [com transmissão simultânea pelo canal da Extensão PUC Minas no YouTube]. 
Ao final da exibição dos vídeos [houve um] espaço aberto para interlocução entre os 
autores e a comunidade acadêmica e externa. (PUC Minas, 2020). 
 
Apesar de as submissões e seleções dos trabalhos da Mostra de Extensão terem 
ocorrido antes da pandemia, no momento do debate / troca de ideias, os professores(as) 
mediadores(as) e os autores dos trabalhos responderam as perguntas do público e procuraram 
fazer uma reflexão dos temas e questões apresentados com os desafios da pandemia e suas 
possíveis implicações no pós-pandemia, 
 
3
 O M.A.S. é um movimento independente que busca enfrentar desafios contemporâneos por meio de ações, diálogo, 
arte e cultura. Composto por oito núcleos, entre eles o de Cultura e Educação, tem como proposta o fomento à criação 
de espaços para diálogos sobre essas temáticas. A palavra solidariedade é norteadora de toda a experiência e 
aprendizagem gerada pelo movimento. 
https://youtu.be/UZX5dq17Byo
https://www.youtube.com/channel/UCWY3_3Tau9KkdDifV-P7MZg
EXTENSÃO PUC MINAS: 
reconfiguração de saberes, fazeres e quereres 
 
20 
APURAÇÃO DE DADOS QUANTITATIVOS DO SEMINÁRIO DE EXTENSÃO 
 
O Seminário de Extensão 2020 com o foi Novas Conexões em Tempos de Pandemia - 
Reconfigurando Saberes, Fazeres e Quereres não exigiu a inscrição prévia, considerando que o 
público acompanhou toda a programação do evento pelo canal da Extensão PUC Minas no 
YouTube, as pessoas que desejassem ser certificadas foram orientadas a inscrever-se na plataforma 
do Sympla, pelo link que estava disponível na descrição da atividade no YouTube. 
Conforme cadastros realizados nesses links do Sympla, 469 pessoas registraram 1.030 
participações em todo o evento. Com base nesses dados, apresenta-se nos gráficos a seguir (1 a 3) o 
perfil dos participantes que solicitaram a certificação. Observou-se que o público do evento, em sua 
maioria, foi composto pelos alunos do Instituto de Ciências Biológicas e da Saúde (ICBS), 23%, e 
do Instituto Politécnico (IPUC), 20%. A unidade / campus com maior adesão ao evento foi a PUC 
Minas Coração Eucarístico (58%). 
 
Gráfico 1 – Vínculo dos participantes com a PUC Minas. 
 
Fonte: Dados do evento, 2020. 
 
Gráfico 2 – Unidade dos participantes 
 
Fonte: Dados do evento, 2020. 
https://www.youtube.com/channel/UCWY3_3Tau9KkdDifV-P7MZg
https://www.youtube.com/channel/UCWY3_3Tau9KkdDifV-P7MZg
EXTENSÃO PUC MINAS: 
reconfiguração de saberes, fazeres e quereres 
 
21 
No gráfico 3 registram-se os departamentos / faculdades de vinculação dos presentes ao 
evento: 
 
Gráfico 3 - Departamento ou área de vínculo dos participantes 
 
Fonte: Dados do evento, 2020. 
 
Durante o período do evento, realizado nos dias 21 a 23 de outubro de 2020, os vídeos no 
YouTube de todas as atividades que compuseram a programação do Seminário, com o tema “Novas 
Conexões em Tempos de Pandemia - Reconfigurando Saberes, Fazeres e Quereres”, registraram 
4.518 visualizações; o tempo médio de exibição contabilizou 1,3 mil horas, e a duração média da 
visualização nos vídeos foi de 16 horas e 46 minutos. 
Nos gráficos 4 e 5 apresenta-se os dados do alcance, isto é, a “eficiência em atrair públicos 
em potencial (impressões), chamar a atenção dos espectadores (visualizações) e fazer com que 
continuem assistindo seu vídeo (tempo de exibição)” (YouTube Creator Academy, 2020), e nas 
tabelas 1 a 3 apresenta-se o envolvimento, isto é, os dados que “refletem quantas vezes as pessoas 
interagiram com um vídeo ou canal” (Youtube, 2020). dos vídeos/atividades que integram a 
programação do Seminário de Extensão 2020. 
O gráfico 4 mostra as taxas de impressões, isto é, quantas vezes as miniaturas dos vídeos são 
exibidas para o expectador na plataforma do YouTube, e a taxa de cliques, que é a proporção de 
usuários que clicam no link do vídeo. 
 
 
EXTENSÃO PUC MINAS: 
reconfiguração de saberes, fazeres e quereres 
 
22 
Gráfico 4 - Impressões e taxa de cliques 
 
Fonte: Extensão PUC Minas, 2020. 
 
O número estimado de pessoas que prestigiaram o evento no canal da Extensão PUC Minas 
no YouTube é de 1,4 mil expectadores, sendo em sua maioria composta pelo público feminino 
(69,7%) e jovens de 18 a 24 anos (40,6%). O aplicativo do WhatsApp representa 62,9% da origem 
do tráfego externo
4
 utilizado pelo público do evento. 
O evento foi divido em três playlists no YouTube: Seminário de Extensão 2020 - 
Programação 21/10/2020; Programação 22/10/2020; e Programação 23/10/2020. As playlists com 
melhor desempenho, em visualizações foi do dia 21 de outubro, embora a playlists do dia 23 de 
outubro registrou a maior média estimada de minutos/horas assistidos por visualização. Isto é, as 
atividades do primeiro dia (21/10) registraram um alto número de pessoas assistindo os vídeos, mas 
o tempo de permanência/ exibição dos vídeos foi maior nas atividades do último dia (23/10). Veja 
no gráfico 5 a origem do tráfego das playlists por visualização versus tempo de exibição 
 
Gráfico 5 – Origem do tráfego das playlists - 
por visualização versus tempo de exibição 
 
Fonte: Dados do evento, 2020. 
 
 
4
 Sites e aplicativos que incorporam ou incluem links para vídeos do seu canal. 
https://www.youtube.com/channel/UCWY3_3Tau9KkdDifV-P7MZg
https://www.youtube.com/channel/UCWY3_3Tau9KkdDifV-P7MZg
EXTENSÃO PUC MINAS: 
reconfiguração de saberes, fazeres e quereres 
 
23 
Na tabela 1 apresenta-se dos dez vídeos com maiores índices de visualizações, seguidos de 
mais três vídeos que embora não tenham muita visualização possuem alta porcentagem em tempo 
de exibição segundo a origem do tráfego: vídeos sugeridos. 
 
Tabela 1 - Origem do tráfego: vídeos sugeridos - por visualização e tempo de exibição 
Posição Nomeda atividade (vídeo) 
Visualizações 
(%) 
Tempo de exibição 
(horas) (%) 
1 22/10/2020 - Mostra de Extensão - 15:10 às 16:40 7,5 2,1 
2 21/10/2020 - Mostra de Extensão - 13:30 às 15:00 5,2 4,5 
3 21/10/2020 - Conferência de Abertura 5,2 5,4 
4 
22/10/2020 Sustentabilidade em Tempos de Pandemia: 
educação, meio ambiente e sociedade 13:30 às 15:10 
4,4 5,4 
5 
23/10/2020 Novas conexões: compartilhando 
experiências remotas dos projetos de extensão 08:40 -
10:30 
4,2 4,2 
6 
23/10/2020 - Reforma da Previdência: implicações no 
presente e futuro - 20:50 às 22:30 
3,6 12,9 
7 
23/10/2020 - A Psicologia no Projeto Paraopeba: 
diálogos transdisciplinares em defesa dos direitos 
3,6 8,5 
8 22/10/2020 - Mostra de Extensão - 13:30 às 15:00 3,6 4,2 
9 
22/10/2020 - Dimensões da Acessibilidade: a inclusão 
15:20 às 17:00 
3,6 3,9 
10 
23/10/2020 - Oficina de Gestão, Inovação e 
Empreendedorismo Pós-Pandemia: MEI - 19:00 às 20:40 
3,4 4,6 
11 
22/10/2020 - Eleições 2020: querer e saber escolher bem 
- 17:10 às 18:50 
3,1 4,8 
15 23/10/2020 - Mostra de Extensão - 16:50 às 18:20 2,6 3,4 
18 
21/10/2020 - Educação Financeira e Qualidade de Vida - 
21:00 às 22:30 
2,3 8,1 
Fonte: Dados do evento, 2020. 
 
Na tabela 2 apresenta-se dos dez vídeos com maiores índices de visualizações, seguidos de 
mais três vídeos que embora não tenham muita visualização possuem alta porcentagem em tempo 
de exibição segundo os índices de envolvimento: vídeos mais acessados. 
 
 
 
 
 
EXTENSÃO PUC MINAS: 
reconfiguração de saberes, fazeres e quereres 
 
24 
Tabela 2 - Índices de envolvimentos do público: 
vídeos mais acessados- por visualização e tempo de exibição 
Posição Nome da atividade (vídeo) 
Visualizações 
(%) 
Tempo de exibição 
(horas) (%) 
1 21/10/2020 - Conferência de Abertura 9,2 12,0 
2 22/10/2020 - Mostra de Extensão - 15:10 às 16:40 5,5 4,0 
3 21/10/2020 - Mostra de Extensão - 13:30 às 15:00 5,2 4,9 
4 21/10/2020 - Mostra de Extensão - 16:50 às 18:20 5,2 2,8 
5 
21/10/2020 - Educação Financeira e Qualidade de Vida - 
21:00 às 22:30 
4,2 4,6 
6 
21/10/2020 - Dicas e cuidados com o trabalho em Home 
Office - 08:50 às 10:30 
4,2 2,4 
7 22/10/2020 - Mostra de Extensão - 13:30 às 15:00 3,9 2,1 
8 
22/10/2020 Sustentabilidade em Tempos de 
Pandemia:educação, meio ambiente e sociedade 13:30 às 
15:10 
3,8 4,6 
9 
23/10/2020 - Reforma da Previdência: implicações no 
presente e futuro - 20:50 às 22:30 
3,8 6,8 
10 22/10/2020 - Vozes de Brumadinho - 08:50 às 10:30 3,6 3,9 
Fonte: Dados do evento, 2020. 
 
Na tabela 3 mostra as curtidas que cada atividade recebeu durante o período do evento, entre 
os dias 21 a 23 de outubro de 2020. 
 
Tabela 3 - Índices de curtidas e descurtidas 
Nome da atividade (vídeo) Gostei Não gostei 
21/10/2020 - Dicas e cuidados com o trabalho em Home Office - 08:50 às 10:30 30 0 
21/10/2020 - Mostra de Extensão - 13:30 às 15:00 19 0 
21/10/2020 - Empreendedorismo colaborativo: empreendendo os saberes, fazeres 
e quereres 13:30 -15:10 
17 0 
21/10/2020 - Mostra de Extensão - 15:10 às 16:40 13 0 
21/10/2020 - Mostra de Extensão - 16:50 às 18:20 38 0 
21/10/2020 - O Desafio do Gerenciamento dos Resíduos Eletrônicos 17:10 às 
18:50 
10 0 
continua 
EXTENSÃO PUC MINAS: 
reconfiguração de saberes, fazeres e quereres 
 
25 
Nome da atividade (vídeo) Gostei Não gostei 
21/10/2020 - Adolescentes e medidas socioeducativas: desafios em tempos de 
covid-19 - 17:10 às 18:50 
13 0 
21/10/2020 - Conferência de Abertura 
48 0 
21/10/2020 - Educação Financeira e Qualidade de Vida - 21:00 às 22:30 
31 0 
22/10/2020 - Agricultura Urbana: hortas, conexões e aproximações - 08:50 às 
10:30 
14 1 
22/10/2020 - Vozes de Brumadinho - 08:50 às 10:30 17 0 
22/10/2020 - Mostra de Extensão - 13:30 às 15:00 16 0 
22/10/2020 Sustentabilidade em Tempos de Pandemia:educação, meio ambiente 
e sociedade 13:30 às 15:10 
27 0 
22/10/2020 - Mostra de Extensão - 15:10 às 16:40 24 1 
22/10/2020 - A Importância da Prática na Formação para a Construção Civil - 
15:20 às 17:00 
14 0 
22/10/2020 - Dimensões da Acessibilidade: a inclusão 15:20 às 17:00 16 0 
22/10/2020 - Mostra de Extensão - 16:50 às 18:20 19 0 
22/10/2020 - Reconfigurando os Fazeres na Engenharia no Enfrentamento da 
Pandemia - 17:10 às 18:50 
2 0 
22/10/2020 - Eleições 2020: querer e saber escolher bem - 17:10 às 18:50 19 0 
0 Café com Prosa:Os desafios para a Extensão no Campo das Ciências Aplicadas 
20:50 às 22:30 
17 0 
23/10/2020 Novas conexões: compartilhando experiências remotas dos projetos 
de extensão 08:40 -10:30 
22 0 
23/10/2020 - Prática do Projeto de Evangelização - 08:50 às 10:30 7 0 
23/10/2020 - Gestão de Pessoas: contribuições para a inovação organizacional e o 
empreendedorismo 
11 0 
23/10/2020 - A Psicologia no Projeto Paraopeba: diálogos transdisciplinares em 
defesa dos direitos 
22 0 
23/10/2020 - Mostra de Extensão - 13:30 às 15:00 21 0 
23/10/2020 - Ensino-Aprendizagem e Tecnologias: a extensão em tempos de 
regime remoto 13:30 às 15:10 
18 0 
23/10/2020 - Mostra de Extensão - 15:10 às 16:40 10 0 
23/10/2020 - M.A.S, e agora? - 15:20 às 17:00 12 0 
continua 
EXTENSÃO PUC MINAS: 
reconfiguração de saberes, fazeres e quereres 
 
26 
Nome da atividade (vídeo) Gostei Não gostei 
23/10/2020 - Mostra de Extensão - 16:50 às 18:20 13 
23/10/2020 - Oficina PET Civil PUC Minas: aprendendo sobre contenções e 
fundações - 17:10 às 18:50 
24 0 
23/10/2020 - Oficina de Gestão, Inovação e Empreendedorismo Pós-Pandemia: 
MEI - 19:00 às 20:40 
13 0 
23/10/2020 - Reforma da Previdência: implicações no presente e futuro - 20:50 
às 22:30 
27 0 
Fonte: Dados do evento, 2020. 
 
A realização do evento no formato online ampliou a sua abrangência e permitiu um aumento 
expressivo na disseminação das ações da Extensão Universitária da PUC Minas, tanto as métricas - 
maneiras de mensurar resultados, ou seja, os dados comportamentais dos visitantes do site – das 
plataformas: Sympla e o YouTube comprovam o aumento do público desse ano (2020) em 
comparação com as edições anteriores (2016 a 2019) do Seminário de Extensão
5
. 
 
 
REFERÊNCIAS 
PONTIFÍCIA UNIVERSIDADE CATÓLICA DE MINAS GERAIS. Seminário de Extensão 2020 - 
Novas Conexões em Tempos de Pandemia - Reconfigurando Saberes, Fazeres e Quereres. 
Disponível em: < http://www1.pucminas.br/seminariodeextensao2020/ >. Acesso em: 26 out. 2020. 
Extensão PUC Minas. Seminário de Extensão 2020, 21 a 23 out. 2020. 31 vídeos. Publicados pela 
Pró-Reitoria de Extensão. In Extensão PUC Minas. Disponível em: < 
https://www.youtube.com/channel/UCWY3_3Tau9KkdDifV-P7MZg >. Acesso em: 03 nov. 2020. 
BARROS, Ev´Ângela (Org.). Extensão PUC Minas: reconfiguração de saberes, fazeres e quereres. 
Belo Horizonte: PUC Minas, 2020. Disponível em: < http://portal.pucminas.br/proex/index-
link.php?arquivo=publicacao&pagina=4949 >.Acesso em: 27 nov. 2020. 
Youtube. Central de Ajuda. Noções básicas das estatísticas do YouTube Studio. Disponível em: 
< https://support.google.com/youtube/answer/9002587?hl=pt-BR&ref_topic=9313691 > Acesso 
em: 24 nov. 2020. 
YouTube Creator Academy. Curso insights com o YouTube Analytics. 2020. Disponível em: < 
https://creatoracademy.youtube.com/page/lesson/analytics-impressions?hl=pt-BR#strategies-zippy-
link-1 >. Acesso em: 24 nov. 2020. 
 
 
 
 
5
Conforme dados expostos nos volumes anteriores da coleção de e-books “EXTENSÃO PUC MINAS”. Disponíveis 
em: < http://portal.pucminas.br/proex/index-link.php?arquivo=publicacao&pagina=4949 >. 
http://portal.pucminas.br/seminarioemostra2019/
http://www1.pucminas.br/seminariodeextensao2020/
http://portal.pucminas.br/seminarioemostra2019/
https://www.youtube.com/channel/UCWY3_3Tau9KkdDifV-P7MZg
http://portal.pucminas.br/proex/index-link.php?arquivo=publicacao&pagina=4949
http://portal.pucminas.br/proex/index-link.php?arquivo=publicacao&pagina=4949https://support.google.com/youtube/answer/9002587?hl=pt-BR&ref_topic=9313691
https://creatoracademy.youtube.com/page/course/analytics-series?hl=pt-BR
https://creatoracademy.youtube.com/page/lesson/analytics-impressions?hl=pt-BR#strategies-zippy-link-1
https://creatoracademy.youtube.com/page/lesson/analytics-impressions?hl=pt-BR#strategies-zippy-link-1
http://portal.pucminas.br/proex/index-link.php?arquivo=publicacao&pagina=4949
EXTENSÃO PUC MINAS: 
reconfiguração de saberes, fazeres e quereres 
 
27 
ARTIGO 
ARTIGOS ACADÊMICO-
CIENTÍFICOS 
EXTENSÃO PUC MINAS: 
reconfiguração de saberes, fazeres e quereres 
 
28 
A efetividade da Lei Maria da Penha na proteção dos direitos humanos e 
fundamentais da mulher 
 
Betânia Lara Alves de Souza
1
 
Caroline Stefanie Coelho dos Santos
2
 
Larissa Tainá da Silva
3
 
Maria Luiza Gonçalves Soares
 4
 
Matheus de Mendonça Gonçalves Leite 
5
 
Vitoria Nascimento do Amaral
 6
 
 
RESUMO 
Este trabalho acadêmico expõe o resultado da Prática Curricular de Extensão (PCE) realizada na disciplina “Direitos 
Humanos e Fundamentais”, do curso de Direito da Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais (PUC Minas), no 
2º semestre de 2019. Apresentam-se, inicialmente, a declaração, as convenções e tratados de direitos humanos que têm 
por finalidade a preservação e a promoção da dignidade humana, sendo atribuída uma atenção especial para os direitos 
humanos da mulher, com o intuito de dar fundamento para toda a argumentação do presente trabalho. A Convenção 
Interamericana para Prevenir, Punir e Erradicar a Violência Contra a Mulher, também conhecida como Convenção de 
Belém do Pará, é uma entre inúmeras que pretendem resguardar os direitos humanos da mulher, considerando já em seu 
preâmbulo que a violência contra a mulher constitui violação dos direitos humanos e liberdades fundamentais e limita 
total ou parcialmente a observância, gozo e exercício de tais direitos e liberdades. Para comprimir o que foi previsto 
pelos tratados e convenções de direitos humanos ratificados pelo Estado brasileiro, foi criada a Lei 11.340/06, Lei 
Maria da Penha, que institui diversos mecanismos para coibir a violência doméstica e familiar contra a mulher. A PCE 
foi realizada com o objetivo de propor, a partir de uma análise crítica acerca do tema, uma forma de melhorar a eficácia 
das medidas protetivas de urgência aplicada na comarca de Betim. 
 
Palavras-Chave: Direito Humanos. Mulher. Lei Maria da Penha. Medida Protetiva. 
 
 
 
 
 
1
 Graduanda da Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais / Betim, Curso de Direito. E-mail: 
souza.b57@yahoo.com. 
2
 Graduanda da Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais / Betim, Curso de Direito. E-mail: 
carolina.coelho@sga.pucminas.br. 
3
 Graduanda da Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais / Betim, Curso de Direito. E-mail: 
larissatufop@gmail.com. 
4
 Graduanda da Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais/ Betim, Curso de Direito. E-mail: 
malubue13@gmail.com. 
5
 Doutor em Teoria do Direito (2014) e Mestre em Direito Público (2008) pela PUC Minas. Professor Adjunto IV da 
PUC Minas. Coordenador de Extensão do Curso de Direito da PUC Minas, Campus Betim. Coordenador do Projeto de 
Extensão "A luta por reconhecimento dos direitos fundamentais das comunidades remanescentes de quilombo". 
Idealizador e Colaborador do Projeto de Extensão "Previdência Social Rural: a efetivação da proteção social dos 
agricultores familiares e camponeses". Advogado da Federação das Comunidades Quilombolas do Estado de Minas 
Gerais - N'Golo. Integrante da Sociedade de Advogados "Marzinetti, Mendonça, Bedetti Mayrink & Gontijo. E-mail: 
matheusleite@pucminas.br. 
6
 Graduanda da Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais / Betim, Curso de Direito. E-mail: 
vitoriaamaraln@gmail.com. 
EXTENSÃO PUC MINAS: 
reconfiguração de saberes, fazeres e quereres 
 
29 
The effectiveness of the Maria da Penha law in the protection of women´s 
human and fundamental rights. 
 
ABSTRACT 
This academic work exposes the result of the curricular practice of extension carried out in the discipline “Human and 
Fundamental Rights”, from the Law course of the Pontifical Catholic University of Minas Gerais (PUC Minas), in the 
2nd semester of 2019. It is presented, initially, the declaration, conventions and human rights treaties, which aims at the 
preservation and promotion of human dignity, with special attention being paid to the human rights of women, in order 
to provide the basis for all the arguments of the present work . The Inter-American Convention to Prevent, Punish and 
Eradicate Violence Against Women, also known as the Belém do Pará Convention, is one of many that intend to 
safeguard women's human rights, considering in its preamble that violence against women is a violation human rights 
and fundamental freedoms and limits in whole or in part the observance, enjoyment and exercise of such rights and 
freedoms. In order to compress what was foreseen by the human rights treaties and conventions ratified by the Brazilian 
State, Law 11.340 / 06, Law Maria da Penha, was created, which institutes several mechanisms to curb domestic and 
family violence against women. The curricular practice of extension was carried out with the objective of proposing, 
based on a critical analysis on the theme, a way to improve the effectiveness of the protective emergency measures 
applied in the district of Betim. 
 
Keywords: Human Rights. Woman. Maria da Penha Law. Protective Measure. 
 
 
1 INTRODUÇÃO 
 
A Declaração Universal dos Direitos Humanos, em seu preâmbulo, reconhece a dignidade 
inerente a todos os membros da família humana e os seus iguais direitos, sendo estes inalienáveis e 
imprescritíveis. Reconhece também a igualdade de direitos entre homens e mulheres, sendo vedado 
qualquer tipo de discriminação, assim como se expressa em seu segundo artigo: 
 
Todo ser humano tem capacidade para gozar os direitos e as liberdades estabelecidos nesta 
Declaração, sem distinção de qualquer espécie, seja de raça, cor, sexo, idioma, religião, 
opinião política ou de outra natureza, origem nacional ou social, riqueza, nascimento, ou 
qualquer outra condição. (ONU, Declaração dos Direitos Humanos, 1948). 
 
A Constituição da República de 1988, conhecida também como “Constituição Cidadã”, 
expressa, de forma nítida, em seu artigo 5º o que foi elaborado na Declaração acima citada, dando-
se ênfase, em seu inciso primeiro, ao tratamento da igualdade de gênero. 
 
Art. 5º Todos são iguais perante a lei, sem distinção de qualquer natureza, garantindo-se aos 
brasileiros e aos estrangeiros residentes no País a inviolabilidade do direito à vida, à 
liberdade, à igualdade, à segurança e à propriedade, nos termos seguintes: 
 
I - Homens e mulheres são iguais em direitos e obrigações, nos termos desta Constituição. 
(BRASIL, CF/1988). 
EXTENSÃO PUC MINAS: 
reconfiguração de saberes, fazeres e quereres 
 
30 
Todos os documentos internacionais de tutela dos Direitos Humanos expostos até o presente 
momento proclamam igualdade de todos. Entretanto, é necessário o questionamento quanto à real 
efetividade que esses tratados e convenções internacionais apresentam, no que tange à igualdade 
entre homens e mulheres. A tarefa para alcançar a igualdade de gênero é árdua e exige muito mais 
que a formalidade, entretanto ela é um passo importante; vale ressaltar que não deve ser o único, na 
busca por uma sociedade mais igualitária. 
Em 1979, ocorreu a Convenção Sobre a Eliminação de Todas as Formas de Discriminação 
Contra a Mulher, doravante denominada Convenção da Mulher; em vigor desde 1981, é o primeiro 
tratado internacional que dispõe amplamente sobre os direitos humanos da mulher. A Convenção 
possui duas frentes: promover os direitos humanos da mulher na busca da igualdadede gênero e 
reprimir quaisquer formas de discriminação contra a mulher nos Estados-partes. 
A Convenção da Mulher deve ser tomada como parâmetro mínimo das ações dos Estados-
partes, tendo como objetivo principal a promoção dos direitos humanos da mulher e a repressão de 
todas as formas de violência, tanto no âmbito público quanto no âmbito privado. A Convenção traz 
em seu artigo primeiro a definição do que é considerado discriminação contra mulher, sendo que: 
 
Artigo 1º Para os fins da presente Convenção, a expressão ‘discriminação contra a mulher’ 
significará toda a distinção, exclusão ou restrição baseada no sexo e que tenha por objeto ou 
resultado prejudicar ou anular o reconhecimento, gozo ou exercício pela mulher 
independentemente de seu estado civil com base na igualdade do homem e da mulher, dos 
direitos humanos e liberdades fundamentais nos campos: político, econômico, social, 
cultural e civil ou em qualquer outro campo.
7
 (CONVENÇÃO, 1981, s/p.). 
 
Ademais, a Convenção Interamericana para Prevenir, Punir e Erradicar a Violência Contra a 
Mulher, doravante denominada Convenção de Belém do Pará, expõe, em seu preâmbulo, que a 
violência contra a mulher constitui ofensa contra a dignidade humana e é manifestação das relações 
de poder historicamente desiguais entre mulheres e homens. Além do mais, a Convenção ainda em 
seu preâmbulo expõe que a eliminação da violência contra a mulher é condição indispensável para 
seu desenvolvimento individual e social e sua plena e igualitária participação em todas as esferas de 
vida. 
Para que ocorra a efetivação da igualdade de todos, são necessários instrumentos que 
tutelam aqueles que mais precisam. No presente trabalho, será abordada a importância desses 
instrumentos na efetiva proteção dos direitos das mulheres, com foco na lei Maria da Penha. 
 
 
 
7
 Convenção Sobre a Eliminação de Todas as Formas de Discriminação Contra a Mulher. 
EXTENSÃO PUC MINAS: 
reconfiguração de saberes, fazeres e quereres 
 
31 
2 A IMPORTÂNCIA DO PRESENTE ESTUDO 
 
Em um Estado Constitucional e Humanista de Direito, a lei está submetida a novos limites 
materiais estabelecidos pelos tratados e convenções, com o objetivo de resguardar os direitos 
humanos e fundamentais. Os tratados vinculam o Estado-parte, sendo assim estes estão submetidos 
aos mecanismos de monitoramento e efetivação. 
A partir dessa premissa, o Estado brasileiro ficou obrigado a criar mecanismos para coibir a 
violência doméstica e familiar contra a mulher, nos termos do § 8º do art. 226 da Constituição 
Federal, da Convenção sobre a Eliminação de Todas as Formas de Discriminação contra as 
Mulheres e da Convenção Interamericana para Prevenir, Punir e Erradicar a Violência contra a 
Mulher. Sendo assim, a Lei 11.340/06, conhecida como Lei Maria da Penha, dispõe sobre a criação 
dos Juizados de Violência Doméstica e Familiar contra a Mulher; altera o Código de Processo 
Penal, o Código Penal e a Lei de Execução Penal; e dá outras providências. 
A Lei Maria da Penha se mostra como um instrumento importante no alcance da igualdade 
de gênero no Brasil, já que as condições fáticas, nas quais a mulher brasileira se encontra, 
desfavorecem o desenvolvimento desta em seus plenos direitos humanos e fundamentais. É 
importante ressaltar que, em seu artigo terceiro, parágrafo segundo, o legislador destinou à família, 
à sociedade e ao poder público a tarefa de criar as condições necessárias para o efetivo exercício 
dos direitos enunciados em seu caput, além de serem considerados os fins sociais a que ela se 
destina e, especialmente, as condições peculiares da mulher em situação de violência doméstica e 
familiar, para fins de interpretação, como enuncia o quarto artigo da lei. 
O Brasil possui a quinta maior taxa de violência contra a mulher no mundo. De acordo com 
o Fórum de Segurança Pública, no ano de 2018, 536 mulheres foram agredidas por hora. Para 
Wânia Pasinato, doutora em sociologia pela USP e assessora técnica da ONU Mulheres e da USP 
Mulheres, o problema reside no combate à violência e no atendimento às denúncias: 
 
“Avançamos na informação sobre violência, em falar para que as mulheres denunciem, mas 
a gente não consegue avançar na resposta a essas denúncias. Fazemos várias propostas, 
políticas públicas, mas não conseguimos penetrar nas instituições e nos dedicamos pouco a 
monitorar se elas estão dando certo.” (PASINATO apud LIBÓRIO, 2019). 
 
Ao observar os dados do Sistema de Informação de Agravos de Notificações, o Sisnan, do 
Ministério da Saúde, é possível perceber que os números aumentam a cada ano, apesar da 
implementação de uma legislação que visa unicamente à proteção da mulher no âmbito doméstico e 
familiar, como é o caso da Lei 11.340/06. 
EXTENSÃO PUC MINAS: 
reconfiguração de saberes, fazeres e quereres 
 
32 
Ao analisar o gráfico (Violência física por cônjuge ou namorado), é possível perceber que o 
número de casos de violência por parte do cônjuge ou namorado quase quadruplicou de 2009 a 
2016, em todo o país. Um dos principais fatores para esse aumento é a tolerância social a esse tipo 
de violência, já que até hoje o ditado popular “em briga de marido e mulher, ninguém mete a 
colher” ainda está sendo perpetrado em nossa sociedade, fazendo com que a violência contra a 
mulher no âmbito doméstico e familiar seja naturalizada. 
 
Gráfico - Violência física por cônjuge ou namorado 
 
Fonte: LIBÓRIO, 2019
8
 
 
A lei 11.340/06 trouxe grandes avanços na busca pela igualdade de gênero no Brasil. 
Entretanto, não se mostrava eficaz o suficiente no combate a violência doméstica e familiar, por 
isso foi criada a lei 13.827/19 que alterou a lei 11.340/06 visando uma maior eficácia dela. A 
alteração ocorreu no sentido de acrescentar, dentre outros, o artigo 12-C, § 2º, que diz que: “Nos 
casos de risco à integridade física da ofendida ou à efetividade da medida protetiva de urgência, não 
será concedida liberdade provisória ao preso.” 
Dessa maneira, a importância do presente trabalho se concretiza quando se assume a 
importância de tratar da efetividade da Lei Maria da Penha, a partir de sua alteração com a lei 
13.827/19 no que tange às medidas protetivas, para o alcance da igualdade de gênero no Brasil. 
 
 
 
8
 Disponivel no site: https://epoca.globo.com/a-violencia-contra-mulher-no-brasil-em-cinco-graficos-235064507 
EXTENSÃO PUC MINAS: 
reconfiguração de saberes, fazeres e quereres 
 
33 
3 METODOLOGIA DA PESQUISA DE CAMPO REALIZADA 
 
Nosso trabalho desenvolve-se a partir do projeto "A proteção das mulheres contra a 
violência doméstica: Análise crítica da eficácia das medidas protetivas concedidas às vítimas de 
violência doméstica na Comarca de Betim/MG”, realizado no 1º semestre de 2019, na Pontifícia 
Universidade Católica de Minas Gerais, Campus Betim. 
Nesse sentido, o problema encontrado na época reside na medida protetiva. O grupo contou 
com uma visita à Delegacia Especializada de Atendimento à Mulher de Betim, órgão da Polícia 
Civil do Estado de Minas Gerais, no qual foi realizada uma entrevista com a Exma. Sr.ª Delegada 
da Delegacia Especializada de Atendimento à Mulher, Dr.ª Ariadne Elloise Coelho (segue, em 
apêndice 1). 
Tal entrevista teve o intuito de trazer a visão da Delegada, de forma que ajudasse o grupo a 
desenvolver uma crítica construtiva sobre o tema abordado, atrelada a uma proposta de melhoria. 
Por meio da entrevista com a delegada, visava-se esclarecer sobre a importância da medida 
protetiva na comarca de Betim, se têm resultados satisfatórios, se o acompanhamento do CREAM6 
é eficaz, e fundamentar questões sobre o monitoramento para maior eficácia na Comarca de Betim. 
Com a entrevista realizada, tivemos como o resultado, quanto ao monitoramento e 
acompanhamento, para ser de maior