Curso Uniasselvi - Brinquedoteca, a prática do curso de Pedagogia (Prova)

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Prova 
1. Para a construção do processo de inclusão acontecer de fato, 
precisamos perceber o outro e dar-lhe a importância merecida. Temos 
que acreditar que todos têm capacidade de aprender, respeitando 
sempre o momento e a caminhada percorrida por cada sujeito. 
Referente às atividades da Brinquedoteca na disciplina de Educação 
Inclusiva, é fundamental: 
A) 
Para uma educação que seja de fato inclusiva, é 
preciso reorganizar o tempo e o espaço pensando 
na aprendizagem de todos os sujeitos, além de 
refletir sobre nossas próprias ações. 
 
B) 
A inclusão no ambiente escolar é importante, mas deve 
ser desenvolvida somente nas atividades lúdicas. 
 
C) 
O educar envolve o respeito à diversidade e a promoção 
da integração, mas deve se dar de forma inclusiva 
apenas na brinquedoteca. 
 
 
D) 
No educar não basta perceber o outro para o 
desenvolvimento da inclusão, e sim para a manutenção 
do conhecimento. 
 
Questão 1 de 10 
2. Segundo Luckesi (2011, p. 27), “A concepção pedagógica guia todas as 
ações do educador. O ponto de partida é saber aonde desejamos 
chegar em termos de formação do educando”. Dentro do processo da 
dinâmica da brinquedoteca, o grupo que foi sorteado e apresentou, 
também deverá fazer o relatório da atividade. Pensando na melhor 
formação dos alunos, foram elaborados alguns critérios para a correção 
desta atividade. Selecione a sentença que apresenta alguns dos 
critérios que serão observados pelo tutor acerca do relatório da 
atividade: 
A) 
Fundamentou teoricamente o seu Relatório da Atividade de 
acordo com uma disciplina anterior escolhida pela professora 
(Roteiro da Atividade) e os objetivos propostos para a 
dinâmica. ____5,0 
 
B) 
Alcançou os objetivos, estabelecendo metas em relação 
ao tempo, organização e aos recursos utilizados. ____ 1,5. 
Conseguiu o envolvimento das crianças ou acadêmicos 
durante toda a dinâmica, respeitando, valorizando e 
ampliando o conhecimento de cada um. ____1,0 
 
 
C) 
Explorou em diversas situações, durante a apresentação, os 
objetivos (Instrumentos de Ludicidade) e os espaços da 
brinquedoteca, do pátio, da sala de aula ou até mesmo da sala 
de Informática de forma criativa e coerente.______3,0 
 
 
D) 
Organizou e construiu um texto coerente e criativo acerca 
da temática da disciplina anterior (Roteiro da 
Atividade)___2,5. Cumpriu todas as etapas da atividade 
proposta, separando teoria da prática___5,0. 
 
 
Questão 2 de 10 
3. Ao ver a interação das crianças no espaço da brinquedoteca, o 
professor observa o seu desenvolvimento e faz a avaliação diagnóstica. 
Corroborando com essa ideia, Azevedo (2010, p. 67) afirma que “seu 
principal objetivo não é localizar os problemas, as lacunas e as 
deficiências, produzindo uma culpabilização mútua”. A respeito da 
avaliação da aprendizagem na brinquedoteca e diante da afirmativa de 
Azevedo (2010), coloque V para as sentenças verdadeiras e F para as 
sentenças falsas. 
 
 
( ) O cantinho da música, da fantasia, da leitura, das artes, da casinha, do 
supermercado, da dramatização são recursos da brinquedoteca que o 
professor pode utilizar para obter os resultados esperados no processo de 
ensino-aprendizagem da criança. 
 
( ) O lúdico faz parte do processo criativo das crianças, quando se utilizam de 
brinquedos e brincadeiras dentro da brinquedoteca. Neste espaço, o professor 
pode intermediar os jogos apenas para as crianças que apresentam 
dificuldades e que estão nas séries iniciais do Ensino Fundamental. 
 
( ) O professor, quando planeja atividades na brinquedoteca, precisa ter 
conhecimento sobre como a criança aprende, sobre a maneira como o ser 
humano se desenvolve e entender as várias possibilidades do ato do brincar. 
 
( ) Quando a criança apresenta dificuldades no processo de aprendizagem, é 
preciso investigar, pois o contexto sociocultural e o contexto familiar interferem 
diretamente no desenvolvimento da aprendizagem de cada criança. 
 
 
Assinale a resposta CORRETA: 
 
A) 
F, F, V, F. 
 
B) 
F, V, F, V. 
 
C) 
V, V, V, F. 
 
 
D) 
V, F, V, V. 
 
 
Questão 3 de 10 
4. Brincadeiras fazem parte da infância, assim como o brinquedo se 
caracteriza como um excelente instrumento pedagógico, auxiliando o 
professor na implementação das práticas educativas incluídas nas 
disciplinas do curso de Pedagogia. Para tanto, assinale algumas 
sugestões de atividades que fazem parte das disciplinas do curso de 
formação continuada da brinquedoteca: 
A) 
Estante de brinquedos, mesa de atividades e teatro 
de fantoches. 
 
 
B) 
Piscina de bolas, elástico, puxa-puxa. 
 
C) 
Mesa de Tênis de mesa, estante de jogos, Playboling. 
 
D) 
Cama elástica, basquete, frescobol. 
 
Questão 4 de 10 
5. A brinquedoteca é um espaço onde a criança brinca de maneira 
prazerosa, desenvolvendo sua autonomia, criatividade e identidade. 
Para o professor realizar o desenvolvimento das práticas educativas na 
brinquedoteca, existem algumas disciplinas vinculadas ao curso de 
Pedagogia. Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta 
das disciplinas que estão vinculadas ao curso: 
A) 
Matemática, Psicologia Geral e do Desenvolvimento, 
Metodologia e Conteúdos Básicos da Geografia. 
 
 
B) 
Pedagogia da Educação Infantil, Lúdico e 
Musicalização na Educação Infantil, Psicomotricidade. 
 
 
C) 
Didática e Formação do Professor, Fundamentos da 
Linguística, História da Educação. 
 
D) 
Metodologia e Conteúdos Básicos de Ciências Naturais, 
Organização do Trabalho Educativo em Ambiente não 
Escolar, Cultura Popular Brasileira. 
 
 
Questão 5 de 10 
6. O lúdico faz parte das atividades essenciais do ser humano, pois por 
meio dele a criança desenvolve habilidades sociais e afetivas. Partindo 
desse pressuposto, o que significa “lúdico” em nossa prática 
pedagógica? 
A) 
Um processo de aprendizagem para avaliar a criança. 
 
B) 
Uma forma de desenvolver a aprendizagem e a 
criatividade, por meio do brincar. 
 
C) 
Uma atividade de leitura e concentração. 
 
 
D) 
Um espaço para incentivar a pesquisa e a 
memorização. 
 
 
Questão 6 de 10 
7. Contextualizada na expressão lúdica do aprendizado, a brinquedoteca é 
uma disciplina que proporciona ao educando uma imprescindível 
ferramenta pedagógica que fomentará e servirá, em muitos momentos, 
de base para sua prática educacional. A UNIASSELVI fornece, em seu 
polo pedagógico, vários materiais que podem ser utilizados nesta 
prática. Todas as assertivas abaixo estão corretas, EXCETO: 
A) 
Esquadro de madeira, lanterna pequena, bússola e 
pluviômetro. 
 
 
B) 
Brinquedos de sucata, kit supermercado, boneca e 
quebra-cabeça. 
 
C) 
Almofada, dominó das cores, passa-figura e coleção 
alfabeto, em braile. 
 
 
 
D) 
Cantinho da leitura, teatro de fantoches, memória de 
numerais e loto leitura. 
 
Questão 7 de 10 
8. Conforme o Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil 
(BRASIL, 1998), “é através do brincar que a criança desenvolve sua 
autonomia e identidade”. Partindo desta informação, assinale a 
alternativa CORRETA: 
A) 
O brincar é importante nas atividades com as 
crianças, porém não há necessidade do entendimento 
técnico e o compromisso dos profissionais envolvidos. 
 
 
B) 
Os profissionais da educação podem observar as 
experiências prévias das crianças, não sendo um 
momento educativo. 
 
C) 
O brincar não traz resultados às crianças, sendo 
considerado uma atividade de pouca relevância para 
sua formação. 
 
D) 
Os profissionais da educação podem observar as 
experiências prévias das crianças e as reações 
tomadas frente às diversas situações ocorridas 
durante as brincadeiras. 
 
 
Questão 8 de 10 
9. A atuação do profissional envolvido nas atividades lúdicas deve 
compreender algumas funções, como a Comunicação Familiar. A partir 
dessa informação, qual seria a função lúdica da comunicação familiar? 
A) 
Utilizarjogos e brincadeiras de forma aleatória, 
desconsiderando as diferentes composições familiares 
atuais. 
 
 
B) 
Utilizar as atividades lúdicas para trabalhar 
conceitos familiares importantes, como o respeito 
pelos mais velhos, pelas regras e ordens dos pais. 
 
 
C) 
Elaborar os jogos e brincadeiras como ferramentas 
pedagógicas, sem adentrar nos conceitos familiares. 
 
D) 
Formular os jogos e as brincadeiras sem preocupações 
pedagógicas, muito menos familiares. 
 
 
Questão 9 de 10 
10. De acordo com o Referencial Curricular Nacional para a Educação 
Infantil (BRASIL, 1998), por intermédio do brincar podemos observar a 
coordenação das experiências prévias das crianças e as reações 
tomadas por elas frente às diversas situações que surgem no decorrer 
das brincadeiras. Em relação às brincadeiras, assinale a alternativa 
CORRETA: 
A) 
Durante as brincadeiras, não é necessário observar o 
comportamento das crianças, pois elas não gostam de 
perceber que são observadas pelo professor. 
 
 
B) 
É importante que o profissional da brinquedoteca evite 
jogos e brincadeiras livres, devendo realizar apenas 
brincadeiras dirigidas. 
 
C) 
Durante as brincadeiras a criança dificilmente utiliza-se 
de funções como a imaginação, a observação e a 
imitação. 
 
 
D) 
Durante as brincadeiras a criança utiliza-se de 
funções como a imaginação, a observação e a 
imitação, por isso é interessante observá-la. 
PROVA CONCLUÍDA 
QUESTÃO 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 
GABARITO A B D A B B A D B D 
RESPOSTA A B D A B B A D B D 
VOCÊ OBTEVE NOTA 10,00