O Papel da Escola na Sociedade

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Guilherme Vieira de Souza 
 
 
RESUMO 
Este trabalho tem a intenção de demonstrar o Papel da Escola na Sociedade. A escola 
exerce dois papéis fundamentais na sociedade: socializar e democratizar o acesso ao 
conhecimento e promover a construção moral e ética nos estudantes. Esses dois papéis 
compõem a formação de pessoas conscientes, críticas, engajadas e com potencial de 
transformação de si mesmas e da sociedade. O papel da escola na formação do cidadão 
é essencial para o bom funcionamento da sociedade. De todo educador e de toda 
instituição da Educação Básica é esperada atenção especial a esse propósito social e, 
ainda mais após a aprovação da Base Nacional Comum Curricular, esse princípio deve 
nortear cada etapa do processo de aprendizagem. Neste trabalho, você vai entender 
com mais detalhes o lugar na escola na formação cidadã e qual é o papel dos 
educadores no desenvolvimento de seus estudantes para enfrentar os desafios da vida 
adulta e do que fazer após a escola. 
 
Palavra-chave: Escola. Sociedade. Educação. 
 
1. INTRODUÇÃO 
 
 A escola tem uma função a cumprir socialmente e essa função só se realiza na 
ação individual dos profissionais que ali atuam. A educação escolar, historicamente, é o 
lugar, por excelência, da mediação do conhecimento sistemático, científico elaborado ao 
longo dos tempos pelo conjunto de sujeitos sociais. A função da escola então é realizar a 
mediação entre o conhecimento prévio dos alunos e o conhecimento formal, 
sistematizado, possibilitando formas de acesso ao conhecimento científico. Logo a 
definição de objetivos, a seleção de conteúdo, a proposta metodológica e o processo 
avaliativo devem ser alicerçados na reflexão filosófica como já foi citado anteriormente. 
Para se atingir o grau de reflexão necessária na totalidade do processo educativo 
da escola, os sujeitos envolvidos devem ter um nível de conhecimento que possibilite essa 
compreensão. As formações iniciais, a graduação, nem sempre exploram esse 
conhecimento subsidiando o acadêmico para esse debate e vivência. Logo a escola deve 
proporcionar momentos de formação continuada almejando qualificar o trabalho ali 
desenvolvido. 
 Quando se tenta levar esses conhecimentos a comunidade se encontra muitas 
barreiras pois a relação escola sociedade ainda passa grandes dificuldades pois as 
O PAPEL DA ESCOLA NA SOCIEDADE 
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realidades são muito diferentes em grande parte do país. A realidade de muitos alunos 
que estão concentrado nas periferias prejudica em relação a os alunos nas salas de aulas, 
pois os mesmos acabam optando por trabalhos para sustentar a casa. 
 
 
 
 
2. FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA 
 
 A escola tem um dever a cumprir socialmente e essa tarefa só se realiza na ação de 
cada um dos profissionais que ali atuam. A escola é um espaço, por excelência, da 
disseminação do saber disciplinado, científico planejado ao passar dos tempos pelo grupo 
de pessoas. A responsabilidade da escola é promover a intermediação entre o saber prévio 
dos alunos e o conhecimento sistematizado, proporcionando meios de acesso ao saber 
científico. agora o conceito de metas, a escolha de temas, a sugestão metodológica e o 
procedimento avaliativo devem ser baseados na reflexão filosófica como já foi referido 
anteriormente. 
 A história nos diz que a educação e comunidade sempre relacionaram. Nas 
sociedades primordiais a transmissão do conhecimento era realizada dentro das 
residências familiares, direcionado para a sobrevivência do grupo e na perpetuação de 
padrões culturais, os sábios transmitiam para os mais jovens. Foi na Grécia que o sistema 
de educação foi oficializado, na qual era nomeada de “scholé”, que significava “lazer, 
tempo livre”. Neste local os gregos utilizavam para transmitir a os homens das burguesas, 
com o propósito de formar os próximos governantes e ocupantes altos cargos. A partir de 
sua oficialização o sistema educacional é planejado para a classe predominante, e com a 
designação em predeterminar o momento que a comunidade irá necessitar para uma 
determinada ocasião, ficando claramente visível que a educação está voltada para a 
comunidade do que para escola. Com essa conectividade a educação vai sendo 
transmitidas por vários momentos históricos da comunidade que se encontra em constante 
evolução. 
 No Brasil, depois da Proclamação da República o sistema de educação ganhou 
lugar nos debates políticas do país. Mortatti (2015) relata que a educação começa a ser 
oficializada, fazendo-se o local necessário para a disseminação educacional de uma 
comunidade, onde a evolução se situaria, esta era a concepção do governo e a nova ordem 
social e política que se instalava no país. Para se ter uma assimilação de que era essa nova 
posição social e política a autora Suhr relata que: 
 
 
Como a burguesia era originalmente a camada popular – descendente dos servos que eram 
subordinados aos nobres, senhores feudais – quando ela assumiu a luta em prol da 
educação de todos, estava, na verdade, defendendo o seu próprio direito. Portanto nesse 
primeiro momento, a pedagogia liberal foi revolucionária, ou seja, uma força a favor da 
transformação social. O tipo de organização escolar que surgiu nessa época (século XIX) 
ficou conhecido como tradicional. (SUHR, 2011, p.83). 
 
 
 Nota-se que com a aparição de uma classe social, a burguesia, que se origina do 
Capitalismo, o ensino faz-se um sonho, pois a batalha pelo direito ao ensino a todos por 
esta classe não passa apenas de certificar o seu direito a educação. É concreto que a 
educação teria que assegurar a ascensão destes, ou seja, preparar todos para assumir seus 
devidos papeis nessa nova sociedade. 
 Entretanto a sociedade atual se modificou, seus julgamentos de valores, educação, 
trabalho, já não tem as mesmas perspectivas. Costa (1999) relata que o saber da sociedade 
de hoje não é mais fechado, pronto e acabado, e sim um saber que muda constantemente, 
pois se reorganiza, se recombina, portanto, um saber aberto. 
 Com várias modificações na sociedade, geradas pela pós-modernidade, a educação 
foi capaz de acompanhar as mudanças? Bom iremos analisar, a revolução tecnológica que 
ocupou espaços consideráveis na sociedade moderna, e no sistema de educação que 
espaço preenche? Gadotti (2000) comenta que as tecnologias da informação tão 
difundidas no conhecimento cientifico ainda não se fazem presentes no ensino, que a 
escola ainda vive na cultura da escrita no papel. 
 Para Costa (1999) uma sociedade que se desenvolve no meio da informação tem 
que fazer com que seus jovens desenvolveram o pensamento crítico, a capacidade de 
decidir em meio ao real do ideal, convivendo em diversos grupos, sem perder sua 
essência. A coletividade de hoje, traz a educação uma grande dificuldade, é visível que 
as escolas de hoje não cabem mais ensinar os conhecimentos técnicos científicos, é 
necessário ensinar questões direcionadas ao homem e sua existência. 
 
 
 
 
 
 
 
3. MATERIAS E MÉTODOS 
 
 Para entender como a função educacional na sociedade foi sendo construída com o 
decorrer dos tempos, determinando qual o papel que está sendo desempenhada 
atualmente, foi realizada uma pesquisa bibliográfica através de uma abordagem 
qualitativa, a mesma foi executada através de fontes bibliográficas. A pesquisa foi 
realizada na Biblioteca nas dependências da Faculdade Esucri, nas dependências da 
Faculdade a pesquisa se deu atrás de livros e pesquisas na internet no Google Acadêmico. 
 Os matérias utilizados para este trabalho se deu através de livros e pesquisas virtuais 
não havendo outros meios de pesquisas. 
 Recordando que de acordo com Gil (2002) este tipo de pesquisa é realizado através 
de materiais já elaborados, publicados em livrose artigos científicos, a respeito do assunto 
que se pretende abordar. 
 Esta pesquisa foi realizada através de livros e artigos científicos, devidamente 
referenciado na seção de referências, a qual analisaremos o que diversos autores 
publicaram sobre o tema, por fim, produzir um texto de inferências com a intenção de 
compreender os pensamentos dos autores de forma a refletir sobre o papel da escola na 
sociedade. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
3.1 MATERIAL FOTOGRAFICO 
 
 
 
 
 
 
 
 
4. RESULTADOS E DISCUSSÃO 
 
 A apresentação e a discussão dos resultados do presente trabalho, O Papel da Escola 
na Sociedade. O resultado desta pesquisa bibliográfica se deu através das pesquisas 
através de livros consultados na Biblioteca da Esucri, internet e trabalhos acadêmicos 
publicados em sites, Através deste trabalho noto que a educação se deu início 
exclusivamente para os mais privilegiados que viriam a ocupar cargos importantes no 
futuro, com o passar dos tempos. Mortatti (2015) relata que a educação começa a ser 
oficializada, fazendo-se o local necessário para a disseminação educacional de uma 
comunidade, onde a evolução se situaria, esta era a concepção do governo e a nova ordem 
social e política que se instalava no país. Com estas informações chego a uma breve 
conclusão que a educação atual não está apenas votada para a formação técnica e 
profissional do ser, mas sim para a formação de futuros cidadão que serão incluídos 
futuramente na sociedade. Na pesquisa que realizei foi notório as várias dificuldades que 
o sistema de Educação encontra ao se deparar com a Atual sociedade, porém com 
diferentes abordagens o papel da escola ainda se mantem o mesmo em formar cidadãos e 
profissionais. 
 
 
 
5. CONCLUSÃO 
 
 Perante ao exposto, chega-se a uma conclusão que o papel da escola é formar 
indivíduos pensantes, críticos e que estejam prontos para conviver em sociedade, onde 
exista a inclusão de todos, porém o que vemos é uma realidade muito longe do que 
desejamos para um futuro, está longe de ser um local seguro, apto a impossibilitar que as 
diferenças adentem no ensino. 
 Todavia é bastante notório que na maioria das famílias elas deixam de ensinar seus 
filhos, especialmente no quesito a ensino aprendizagem e no cognitivo dessas crianças e 
adolescentes, cabendo assim as instituições escolares a assumir a atribuição de formar o 
indivíduo, não apenas na construção dos conhecimentos, nas competência e habilidades 
dos pais e responsáveis e não da escola. 
 É perfeitamente visível que a educação sozinha não conseguirá mudar a sociedade 
sozinha do mesmo modo como a sociedade não conseguirá transforma-se sem educação. 
Enquanto não houver a compreensão das pessoas em investir e colaborar para a melhoria 
da educação continuará formando profissionais irresponsáveis, frustrados e incapazes. 
 Para tanto faz-se necessário o compromisso dos governos dos educadores da 
comunidade escolar para que os objetivos sejam lançados e os conhecimentos, sejam 
alicerçados bem como torna-los críticos e escritores de sua própria história. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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