AVALIAÇÃO DOCÊNCIA DO ENSINO SUPERIOR

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AVALIAÇÃO – DOCÊNCIA DO ENSINO SUPERIOR 
• Para Vasconcelos, o grande desafio que se coloca em termos de projeto de ensino-aprendizagem 
é: 
Resposta Marcada : 
Mudar a mentalidade de que fazer planejamento é preencher formulários (mais ou menos sofisticados). 
Antes de mais nada, fazer planejamento é refletir sobre os desafios da realidade da escola e da sala de 
aula, perceber as necessidades, ressignificar o trabalho, buscar formas de enfrentamento e 
comprometer- se com a transformação da prática. 
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• Para Pimenta e Anastasiou (2002), a ensinagem é um processo que não polariza o ensino ou a 
aprendizagem. 
Analise as seguintes afirmativas relativas à docência no ensino superior, tendo em vista a 
ensinagem. 
I. A ação de ensinar não se restringe à mera exposição dos conteúdos, mas inclui a necessidade de 
um resultado bem-sucedido daquilo que se intenciona ensinar. 
II. O ensino e a aprendizagem constituem unidade dialética no processo, tendo como 
características o papel condutor do professor e a autoatividade do aluno, em que o ensino 
provoca a aprendizagem por meio de tarefas constantes dos sujeitos do processo. 
III. Apreender / compreender é um processo que demanda a escolha e a execução de uma 
metodologia adequada aos objetivos e conteúdo do objeto de ensino e aos alunos. 
Estão corretas as afirmativas: 
Resposta Marcada : 
I, II e III. 
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• Para superar ou reduzir as dificuldades de aprendizagem dos alunos, levando em conta a 
diversidade de crenças, ideias, níveis sociais, etnia e outras, o professor deve: 
Resposta Marcada : 
Adotar, de forma equilibrada, metodologia diversificada, como o uso de atividades práticas, simulações, 
experimentos investigativos, demonstrações investigativas, trabalho com textos históricos, projetos etc. 
que devem contribuir para o desenvolvimento de diversas competências e habilidades, permitindo a 
compreensão de conceitos importantes. 
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• Para que o espaço da sala de aula possa contribuir para o desenvolvimento da autonomia e do 
diálogo com os alunos, e entre eles, ele deve ter as seguintes características: 
Resposta Marcada : 
Cadeiras móveis, fácil acesso aos materiais e paredes que possam ser utilizadas para exposição dos 
trabalhos individuais e coletivos. 
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• O planejamento do trabalho de sala de aula propicia ao professor e à escola acompanhar, analisar 
e controlar os resultados do trabalho, favorecendo a aprendizagem dos alunos. Para realizar esse 
processo, o professor deve: 
Resposta Marcada : 
Estabelecer e compartilhar as metas a serem alcançadas, definir os meios para alcançar essas metas, 
escolher instrumentos para o registro das atividades e avaliar o que planejou e realizou. 
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• A Pedagogia da Virtualidade está apoiada na apropriação tecnológica em razão dos princípios da 
educação popular, que tem por objetivo o encaminhamento para a conformação de uma 
sociedade aberta e democrática que, por sua vez, deve sustentar-se na ética e na vontade política 
dos sujeitos. No contexto da natureza política da educação aliada ao uso criativo da Internet, fica 
demonstrada a possibilidade de uma ação transformadora, por meio de um sistema que facilite o 
espaço de intervenção, a partir de uma ótica sócio-histórica com a qual sejam potencializados os 
recursos pedagógicos, sobretudo com um suporte em rede que esteja apoiado, na sua 
programação, em situações reais. 
Um dos desafios da Pedagogia da Virtualidade é: 
Resposta Marcada : 
Superar a cultura do silêncio mediante uma criação de círculos na cibercultura. 
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• Didática é uma disciplina que estuda os objetivos, os conteúdos, os meios e as condições do 
processo de ensino, tendo em vista as finalidades educacionais, que são sempre sociais; assim, ela 
pode, junto às novas Tecnologias de Informação e Comunicação — TICS —, buscar novas formas de 
fazer a educação, assumindo a multifuncionalidade do processo de ensino-aprendizagem. De 
acordo com a perspectiva crítico-reflexiva, o principal componente para o uso do computador em 
educação é a: 
Resposta Marcada : 
Adequada preparação do professor. 
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• Para que se tenha um processo de ensino-aprendizagem, o ensino deve considerar os processos 
de quem aprende. Para que esse processo seja possível, na prática o professor deve levar em 
conta: 
Resposta Marcada : 
A estrutura cognitiva dos alunos, considerando seus conhecimentos prévios ou concepções espontâneas, 
para reorganização ou aperfeiçoamento das suas ideias, tendo em mente seu progresso na construção de 
conhecimentos e também questões objetivas da vida cotidiana. 
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• Leia o texto a seguir: 
“… a aprendizagem precede o desenvolvimento, despertando processos evolutivos que não 
poderiam ser efetivados de outra maneira. É preciso, pois, ajudar a criança em seu processo de 
desenvolvimento”. Glória M Mir, 2004. 
Esse texto refere-se à postura teórica sobre o desenvolvimento cognitivo desenvolvida por: 
Resposta Marcada : 
Lev S. Vygotsky. 
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• Os principais tipos de segmentos de interatividade (SI), propostos por Coll e colaboradores, são: 
Resposta Marcada : 
Apresentação de informação – realização individual de exercícios – correção de exercícios – 
recapitulação. 
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