AOL 1 Educação Inclusiva Teoria e Prática

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34250 . 7 - Educação Inclusiva: Teoria e Prática - 20211.A
Avaliação On-Line 1 (AOL 1) - Questionário
Avaliação On-Line 1 (AOL 1) - Questionário
Nota finalEnviado: 01/02/21 18:00 (UTC+3)
10/10
1. Pergunta 1
/1
Assinale a alternativa que não condiz com a efetiva inclusão do aluno com deficiência na escola:
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1. 
Investir na formação continuada dos professores.
2. 
Realizar a acessibilidade dos materiais pedagógicos.
3. 
Apenas adaptação de espaço físico, como implementação de rampas e barras.
Resposta correta
4. 
Adaptação curricular e metodológica.
5. 
Mudanças atitudinais para melhor atender este aluno.
2. Pergunta 2
/1
A educação é direito de todos e assegurada em diversos documentos e legislações no Brasil. A educação das pessoas com deficiência não difere disso, também é um direito e deve ser realizada:
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1. 
Em instituições psiquiátricas.
2. 
Em classes especiais.
3. 
Em hospitais.
4. 
Em sala de recursos, apenas.
5. 
Em sala de aula regular.
Resposta correta
3. Pergunta 3
/1
A legislação garante que a escola se adapte para a recepção dos alunos com deficiência. Para isso, é necessária a adaptação da escola em diferentes contextos, assinale a alternativa que não apresenta um desses contextos:
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1. 
Adaptação do espaço físico.
2. 
Adaptação da metodologia.
3. 
Adaptação do aluno com deficiência ao que a escola possui.
Resposta correta
4. 
Adaptação de materiais didáticos.
5. 
Adaptação do currículo.
4. Pergunta 4
/1
Neste questionário abordaremos a evolução histórica das políticas públicas no Brasil com foco na Educação Inclusiva, assim como os principais conceitos e diretrizes. Bom Estudo!
Tratar das políticas públicas para a Educação Inclusiva no Brasil é, antes de tudo, entender a história, entre fatos e documentos. O pontapé inicial na Educação Inclusiva brasileira se deu ainda no império, através da:
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1. 
Criação do Instituto Pestalozzi.
2. 
Criação do Instituto dos Surdos Mudos.
3. 
Criação do Imperial Instituto dos Meninos Cegos.
Resposta correta
4. 
Declaração de Salamanca.
5. 
Criação da APAE.
5. Pergunta 5
/1
O modelo de integração das pessoas com deficiência na escola foi anterior ao modelo inclusivista. São características do modelo de integração:
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1. 
As pessoas com deficiência frequentavam a mesma escola que as demais e estavam nos mesmos grupos.
2. 
As pessoas com deficiência frequentavam hospitais.
3. 
As pessoas com deficiência frequentavam instituições especializadas.
4. 
As pessoas com deficiência frequentavam a mesma escola que as demais, mas ficavam em classes ou grupos separados. 
Resposta correta
5. 
As pessoas com deficiência não frequentavam a escola, ficando aos cuidados da família.
6. Pergunta 6
/1
Muito antes de se pensar na inclusão das pessoas com deficiência, outros modelos foram adotados na educação destas pessoas. Os modelos anteriores ao paradigma inclusivo foram:
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1. 
Exclusão, hospitalização e integração.
2. 
Segregação, integração e hospitalização.
3. 
Exclusão, segregação e integração.
Resposta correta
4. 
Exclusão, medicalização e segregação.
5. 
Segregação, integração e medicalização.
7. Pergunta 7
/1
A terminologia e a nomenclatura utilizadas na Educação Inclusiva devem ser observadas e entendidas pela sociedade e não apenas por aqueles que trabalham nesta área. Portanto, a forma correta de referirem-se as pessoas que são atendidas na Educação Inclusiva é:
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1. 
Pessoal anormal
2. 
Pessoa com necessidades especiais
3. 
Pessoa com deficiência
Resposta correta
4. 
Pessoa retardada
5. 
Pessoa especial
8. Pergunta 8
/1
A Educação Inclusiva é um movimento mundial que propõe uma escola que se organiza para atender a todos os alunos, inclusive aqueles com necessidades especiais. Com relação à escola com características inclusivas é correto afirmar que: 
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1. 
A ideia é criar classes especiais nas quais eles sejam matriculados. 
2. 
A organização de uma escola inclusiva depende unicamente do fim das barreiras arquitetônicas, ou seja, da construção de prédios escolares que acolham as crianças com deficiência. 
3. 
A escola inclusiva se organiza para receber todos os alunos, porém é legalmente permitido negar a matrícula a alunos com deficiências graves.
4. 
A escola inclusiva beneficia somente alunos com deficiência. 
5. 
A escola inclusiva tem como base a flexibilidade do currículo, bem como da metodologia utilizada. 
Resposta correta
9. Pergunta 9
/1
Leia as afirmativas abaixo e marque a incorreta:
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1. 
A modalidade de educação especial é parte integrante do ensino regular e não se constitui em sistema paralelo de educação.
2. 
A educação especial é substitutiva à escolarização no ensino regular, mantendo o caráter complementar, suplementar e transversal desta modalidade.
Resposta correta
3. 
Na escola, é prioridade trabalhar de forma integradora, sensibilizando toda a comunidade escolar.
4. 
A Constituição Federal (1988) estabelece, no artigo 208, inciso III, a garantia de atendimento educacional especializado as pessoas com deficiência, preferencialmente na rede regular de ensino.
5. 
O atendimento educacional especializado esteja articulado à proposta pedagógica do ensino comum.
10. Pergunta 10
/1
Dentro do processo de ensino e aprendizagem dos alunos com deficiência, ao refletir o modelo da educação inclusiva, assinale a alternativa correta: 
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1. 
Os professores devem assegurar a mesma avaliação para todos os alunos.
2. 
A adaptação curricular só pode ser realizada com a autorização da família. 
3. 
É necessário encorajar a interação social, a participação e o envolvimento de todas as condições de sala de aula dos alunos, os métodos de ensino e o ambiente em sala de aula precisam refletir a política de inclusão.
Resposta correta
4. 
Os alunos devem utilizar apenas a sala de recursos. 
5. 
Os alunos devem frequentar a escola para desenvolver apenas a socialização.