SA-Introdução-aos-estudos-culturais-ERE (1)

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OFERTA CURRICULAR – 2020/1 
ENSINO REMOTO EMERGENCIAL 
 
Professoras Responsáveis​: Maria Lúcia Castagna Wortmann e Cristianne 
Maria Famer Rocha 
Professores que participarão do Seminário: Alfredo Veiga-Neto, Clarice 
Traversini, Lodenir Karnopp, Luis Henrique Sacchi dos Santos e Rosa Maria 
Hessel Silveira. 
Palestrantes convidados: ​Dra. Bruna Rocha Silveira, Dra​. ​Daniela Ripoll, Dra. 
Iara Tatiana Bonin e Dra. Daniela Schmitz 
 
1. DISCIPLINA​: 
 
( X ) Seminário Avançado 
( ) Prática em Pesquisa Educacional 
( ) Leitura Dirigida 
( ) Seminário Especial 
 
Título: ​SA:​ ​Introdução aos Estudos Culturais 
Nº Créditos: 3 créditos 
 
  Pré-Requisitos: 
Os alunos PEC devem apresentar Curriculum Lattes atualizado e uma 
justificativa que permita identificar a sua aproximação com o campo de 
estudos focalizado na disciplina. 
 
 
 
2. VAGAS DESTINADAS A : 
 
( X ) Alunos Regulares do PPGEDU e de outros PPGs/UFRGS: Nº vagas: 30 
( X ) Alunos PEC : Nº vagas: 15 
( ) Disciplina restrita somente a orientandos 
 
 
3. HORÁRIO DA DISCIPLINA​: 
 
Dia da semana: 2ª feira 
Horário: 17:30- ​19: 30 
Periodicidade: Semanal (x) Quinzenal ( ) 
Local: ​Google Meet (encontros síncronos) 
 
DATAS DAS AULAS: 
 
9/3, ​24/8,31/8,14/9, 21/9, 28/9, 5/10, 19/10, 26/10, 9/11, 16/11, 23/11 e 30/11 
 
Súmula/Ementa: 
O Seminário busca introduzir e examinar os principais conceitos e discussões a 
respeito dos Estudos Culturais, no campo da Educação, em relação a diferentes 
temas. 
 
Objetivos​: 
1.Examinar os principais conceitos e discussões em curso no campo dos Estudos 
Culturais, tomando conhecimento de suas origens e desenvolvimento pelo mundo; 2. 
Examinar estudos realizados sob a inspiração dos Estudos Culturais e identificar as 
abordagens analíticas que os caracterizam; 3. Examinar a produtividade deste campo 
de estudos para a educação; 4. Examinar conexões do campo dos Estudos Culturais 
com outros campos conexos, como o dos estudos foucaultianos, estudos surdos etc. 
 
Programa (conteúdo): 
1. Discussão de conceitos centrais em Estudos Culturais – Virada linguística, Poder, 
Representação, Articulação, Identidade, Hibridismo. Pós-colonialismo e Diferença. 
2. Revisão de algumas direções investigativas em Estudos Culturais: 
A Escola de Birmingham e a expansão dos Estudos Culturais; Abordagens 
pós-estruturalistas em Estudos Culturais; Estudos Culturais e pós-modernidade; 
tendências dos Estudos Culturais Latino-Americanos e principais autores; os Estudos 
Culturais e a literatura, os Estudos Culturais e o campo da Comunicação, os Estudos 
Culturais e a Educação. Estudos culturais e estudos foucaultianos​. ​Estudos Surdos: 
principais vertentes, tendências e perspectivas. Os Estudos Culturais da Ciência. 
Cultura somática, bioidentidade e produção de corpos contemporâneos. 
4. Análises críticas sobre os Estudos Culturais contemporâneos. 
 
Método de trabalho (principais atividades): 
Leitura e discussão de textos selecionados; seminários; apresentações orais; discussão 
de vídeos e entrevistas apresentadas em aula. 
 
Procedimentos e/ou critérios de avaliação: 
Os alunos serão avaliados pela sua participação e engajamento na proposta do 
seminário, utilizando-se como instrumento principal a produção de um texto analítico 
sobre algum dos temas focalizados nas aulas, com recurso à bibliografia pertinente. 
Algumas atividades relacionadas à leitura de textos indicados também poderão ser 
solicitadas e integrarão a avaliação final. 
 
Bibliografia: 
1. BARKER, Chris. ​Cultural Studies ​– theory and practice​. ​Third edition. 
London: Sage Publications, 2008. 
2. BUJES, Maria Isabel; BONIN, Iara Tatiana (orgs.) ​Pedagogias sem fronteiras​. 
Canoas: Ed. da ULBRA, 2010. 
3. CAMOZZATO, Viviane Castro. Pedagogias do presente​. Educação & 
Realidade,​ ​v.39, n.2. p.573 - 593, 2014. Disponível em: 
http://www.seer.ufrgs.br/educacaoerealidade/article/view/34268 
4. ______. Viviane Castro & COSTA, Marisa Vorraber. Vontade de pedagogia – 
pluralização das pedagogias e condução de sujeitos. ​Cadernos de Educação​. 
Faculdade de Educação/ PPGE/UFPel. N. 44, 2013. Disponível em: 
http://periodicos.ufpel.edu.br/ojs2/index.php/caduc/article/view/2737 
5. CANCLINI, Nestor Garcia. ​Consumidores e cidadãos ​– conflitos 
multiculturais da globalização​.​ ​Rio de Janeiro: UFRJ, 1995. 
6. _____. ​Culturas híbridas​. ​4ª. Ed. São Paulo: Editora da USP, 2003. 
7. _____. ​O mundo inteiro como um lugar estranho. ​São Paulo: Ed. da USP, 
2016. p. 57-72 
8. COSTA, Marisa Vorraber (org.). ​Caminhos Investigativos II ​. Rio de Janeiro: 
DP&A, 2002. 
9. COSTA, Marisa Vorraber; BUJES, Maria Isabel (orgs.). ​Caminhos 
Investigativos III​.​ Rio de Janeiro: DP&A, 2005. 
10. COSTA, Marisa Vorraber; SILVEIRA; Rosa Maria Hessel; SOMMER; Luís 
Henrique. Estudos Culturais, Educação e Pedagogia. ​Revista Brasileira de 
Educação​. V.23. Mai-jun/ago, 2003. p.36-61; 
11. COSTA, Marisa Vorraber (org.). ​Estudos culturais em educação: ​mídia, 
arquitetura, brinquedo, biologia, literatura, cinema. 2. ed. Porto Alegre: UFRGS, 
2004. 
12. ______. (Org.) ​A educação na cultura da mídia e do consumo.​ ​Rio de Janeiro: 
Ed. Lamparina, 2009. 
13. COSTA, Marisa Vorraber; WORTMANN, Maria Lúcia; SILVEIRA, Rosa M. 
Hessel. Stuart Hall: tributo a um autor que revolucionou as discussões em 
educação no Brasil. ​Educação & Realidade​, Porto Alegre, v. 39, n. 2, p. 
635-649, abr./jun. 2014. Disponível em: 
<http://www.ufrgs.br/edu_realidade>635 
14. COSTA, Marisa Vorraber; & WORTMANN, Maria Lúcia. Estudos Culturais e 
Educação – expandindo possibilidades para compreender a dimensão educativa 
In: LISBOA FILHO, Flavi & BAPTISTA, Maria Manuel (Org). ​Estudos 
culturais e interfaces: ​objetos, metodologias e desenhos de investigação​. 
Aveiro: Universidade de Aveiro, Programa Doutoral em Estudos Culturais. 
http://www.seer.ufrgs.br/educacaoerealidade/article/view/34268
Santa Maria: UFSM, Programa de Pós-Graduação em Comunicação, 2016. 
e-book. Disponível em: www.ufsm.br/estudosculturais 
15. EAGLETON, Terry. ​Depois da teoria. ​Um olhar sobre os Estudos Culturais e o 
pós-modernismo​.​ Rio de Janeiro: Civilização Brasileira, 2005. 
16. ESCOSTEGUY, Ana Carolina. ​Cartografias dos estudos culturais – Uma 
versão latino-americana.​ Belo Horizonte: Autêntica, 2010. Disponível em: 
entidadesculturas.files.wordpress.com/2011/05/cartografias-dos-estudos-culturai
s-uma-versc3a3o-latino-americana.pdf 
17. KIRCHOF, Edgar Roberto: WORTMANN, Maria Lúcia; COSTA, Marisa 
Vorraber (orgs). ​Estudos Culturais & educação. ​Contingências, articulações, 
aventuras, dispersões​. ​Canoas: Ulbra, 2015. 
18. HALL, Stuart. A centralidade da cultura: notas sobre as revoluções de nosso 
tempo. ​Educação & Realidade​. Porto Alegre, v.22, nº 2, p. 15-46, jul./dez. 
1997. 
19. HALL, Stuart. ​A identidade cultural na pós-modernidade​. Rio de Janeiro: 
DP&A, 1997b. 
20. ______. Cultura e Representação​. Rio de Janeiro: Apicuri, 2016. OBs, este 
livro contém a tradução de dois textos publicados originalmente em: HALL, 
Stuart. ​Representation, Culture.​ Representations and Signifying Practises​. 
London,Thousand Oaks, New Delhi: Sage/Open University,1997. 
21. HALL, Stuart; MELLINO, Miguel. ​La cultura y el poder – ​Conversaciones 
sobre los cultural studies.​ ​Buenos Aires: Amorrortu, 2011. 
22. HALL, Gary & BIRCHALL, Clare. (Eds.). ​New Cultural Studies​: Adventures 
in Theory. Edinburgh: Edinburgh University Press, 2006, p. 1-28. 
23. HOGGART, Richard​. As utilizações da cultura. ​Aspectos da vida da classe 
trabalhadora, com especiais referências a publicações e divertimentos​. ​Lisboa: 
Presença, 1973. 
24. JOHNSON, Richard. O que é afinal, Estudos Culturais? In: SILVA, Tomaz T. 
da (Org. e trad.). ​O que é, afinal, Estudos Culturais?​Belo Horizonte: 
Autêntica, 2000. p. 7-131. 
25. KIRCHOF, Edgar; Wortmann, Maria Lúcia; COSTA, Marisa Vorraber. ​Estudos 
Culturais & Educação: ​Contingências, Articulações, Aventuras, Dispersões. 
Canoas: Ulbra, 2015. 
26. LEMERT, Charles. ​Pós-modernismo não é o que você pensa​. Trad. Adail 
Ubirajara Sobral. São Paulo: Loyola, 2000. 
27. MARTIN-BARBERO, Jesus. ​A comunicação na educação​. ​São Paulo: 
Contexto, 2014. 
28. MATO, Daniel. Practicas intelectuales latinoamericanas en cultura y poder y la 
entrada en America Latina de la idea de Estudios Culturales. In: Silveira, Rosa 
Maria Hessel (Org). ​Cultura, poder e educação.​ Canoas: Editora da ULBRA, 
2011. 
29. MATO, Daniel. Stuart Hall a partir da América Latina. ​Matrizes. ​São Paulo: 
USP. Vol 9, No 2 , 2015. Disponível em: 
http://www.revistas.usp.br/matrizes/article/view/111715 
30. NELSON, Cary; TREICHLER, Paula A.; GROSSBERG, Lawrence. Estudos 
culturais: uma introdução. In: SILVA, Tomaz T. (org.) ​Alienígenas na sala de 
aula: ​uma introdução aos estudos culturais em educação. Petrópolis: Vozes, 
1995. p. 7-38. 
31. RESTREPO, Eduardo; WALSH, Catherine; VICH, Victor. (Eds) STUART 
HALL. ​Sin garantias. Trayectorias y problemáticas en estudios culturales​. 
Bogotá/Quito/Lima: Instituto de Estudios Sociales y Culturales. 
Pensar/Universidad Andina Simon Bolívar/Instituto de Estudios Peruanos, 2010 
32. RICHARD, Nelly (ed.). ​En torno a los Estudios Culturales. ​Localidades, 
trayectorias y disputas.​ ​Buenos Aires: ARCIS/CLACSO, 2010. 
33. ROJEK, Chris. ​Stuart Hall​.​ Cornualha: Polity Press/Blackwell, 2003. 
34. SANTOS, Luís Henrique Sacchi; SUSIN, Loredana; DARSIE, Camilo; ZAGO, 
Luiz Felipe. ​Formação de professores/as em um mundo em transformação​. 
Santa Cruz do Sul: EDUNISC, 2014. 
35. SARAIVA, Karla; MARCELLO, Fabiana de Amorim (orgs.) ​Estudos 
Culturais e Educação: ​desafíos atuais.​ ​Canoas: ed. da Ulbra, 2012. 
36. SARAIVA, Karla; GUIZZO, Bianca Salazar (Org.).​ ​Educação em um mundo 
em tensão: ​Insurgências, transgressões, sujeições.​ ​1 ed. Canoas: Ulbra, 2017. 
37. SARDAR, Ziauddin; VAN LOON, Boris. ​Estudios Culturales para todos​. 
Barcelona: Paidós, 1997. 
38. SARLO, Beatriz. ​Cenas da vida pós-moderna​. ​Rio de Janeiro: UFRJ, 1997. 
39. _____. ​Tiempo presente – ​notas sobre el cambio de una cultura​. ​Buenos Aires: 
Siglo Veintiuno Editores, 2001. 
40. _____. ​La intimidad pública.​ Buenos Aires: Planeta: Six Barral. Los três 
mundos, 2018. 
41. SILVEIRA, Rosa Maria Hessel (Org). 2 ed. ​Cultura, poder e educação​. 
Canoas: Ulbra, 2011​. 
42. SOMMER, Luís Henrique; BUJES, Maria Isabel Edelweiss (orgs.) ​Educação e 
cultura contemporânea ​– articulações, provocações e transgressões em novas 
paisagens​. ​Canoas: Ulbra, 2006. 
43. SOVIK, Liv (Org). ​Da diáspora. ​Identidades e mediações Culturais​.​ Belo 
Horizonte: UFMG, 2003. 
44. ______. Stuart Hall: a favor da diferença. ​O Globo​, Rio de Janeiro, 22 fev. 
2014, s. p. 2014. 
45. ______. ​Tropicália Rex. ​Música Popular e cultura brasileira. Rio de Janeiro: 
Mauad, 2018 
46. SZURMUK, Mónica; IRWIN, Robert Mckee (coord.) ​Diccionario de Estudios 
Culturales Latinoamericanos.​ ​México: Siglo XXI Editores: Instituto Mora, 
2009. 
47. VEIGA-NETO, Alfredo. Michel Foucault e os Estudos Culturais. In: COSTA, 
Marisa Vorraber (org.). ​Estudos culturais em educação: ​mídia, arquitetura, 
brinquedo, biologia, literatura, cinema. 2. ed. Porto Alegre: UFRGS, 2004. 
48. VEIGA-NETO, Alfredo; RECH, Tatiana Luiza. Esquecer Foucault? In: 
KIRCHOF, Edgar R.; Wortmann, Maria Lúcia; COSTA, Marisa. ​Estudos 
Culturais & Educação: ​contingências, articulações, aventuras, dispersões. 
Canoas: Ulbra, 2015. (p.243-256). Disponível em: 
www.scielo.br/pdf/pp/v25n2/04.pdf 
49. WILLIAMS, Raymond​. ​Palavras-chave: ​um vocabulário de cultura e 
sociedade.​ ​São Paulo: Boitempo, 2007 
50. WORTMANN, M.L.C.; SANTOS, L.H.S.; RIPOLL, D.; SILVEIRA, N.G.S.; 
KINDEL, E.A.E. ​Ensaios em Estudos Culturais, Educação e Ciência​.​ Porto 
Alegre: Editora da UFRGS, 2007 
51. WORTMANN, M.L.C.; COSTA, Marisa Vorraber; RIPOLL, Daniela; BONIN, 
Iara Tatiana. ​Dossiê - Estudos Culturais em educação. Educação​. v. 38, n. 1, 
2015. Disponível em: 
http://revistaseletronicas.pucrs.br/ojs/index.php/faced/index 
52. WORTMANN, M.L.C.; SANTOS, L.H.S.; RIPOLL, D; BONIN, Iara Tatiana. 
Dossiê Estudos Culturais​. Porto Alegre; Educação e realidade. Edição 
eletrônica, v. 44, p. 1-24, 2019. Disponível em: 
https://seer.ufrgs.br/educacaoerealidade/issue/view/3858/showToc 
53. YÚDICE, George​. A conveniência da cultura - ​usos da cultura na era global. 
Belo Horizonte: UFMG, 2006. 
 
http://www.scielo.br/pdf/pp/v25n2/04.pdf
http://revistaseletronicas.pucrs.br/ojs/index.php/faced/index