DIAGNÓSTICO E INTERVENÇÃO PSICOPEDAGÓGICOS

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AVALIAÇÃO – DIAGNÓSTICO E INTERVENÇÃO PSICOPEDAGÓGICOS 
 A psicopedagogia é um campo de conhecimento e atuação que lida com os problemas de 
aprendizagem nos seus padrões normais ou patológicos, considerando a influência da família, 
da escola e da sociedade no desenvolvimento. Sobre essa marque a alternativa correta: 
 
Resposta Marcada: 
Todas as respostas estão corretas. 
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1 
 A avaliação psicopedagógico é um dos componentes críticos da intervenção psicopedagógico, 
pois nela se fundamenta as decisões voltadas à prevenção e solução das possíveis dificuldades 
dos alunos, promovendo melhores condições para o seu desenvolvimento. Sobre esta responda: 
Resposta Marcada: 
Ela é um processo compartilhado de coleta e análise de informações relevantes acerca dos vários 
elementos que intervêm no processo de ensino e aprendizagem 
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 0 
 Dentre os instrumentos de avaliação, pode-se destacar: 
Resposta Marcada: 
Todas as respostas estão corretas. 
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1 
 Depois de coletadas informações que considera importante para a avaliação, o psicopedagogo 
irá intervir visando à solução de problemas de aprendizagem em seus devidos espaços, uma 
vez que a avaliação visa: 
Resposta Marcada: 
Reorganizar a vida escolar e doméstica da criança 
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1 
 Complete a frase. ________________ é um termo utilizado por Rubinstein (1987), e que define 
a psicopedagogia. 
Resposta Marcada: 
Investigação 
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1 
 O psicopedagogo deve também enxergar não só o que essa criança mostra, mas saber perceber 
que ela pode ter algum problema imperceptível que está dificultando sua aprendizagem e 
saber conduzi-la para outro profissional, como: psicólogos, fonoaudiólogos, neurologistas, etc., 
isso significa saber investigar os múltiplos fatores que levam está criança a não conseguir 
aprender. 
Esta frase é: 
Resposta Marcada: 
Verdadeira 
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1 
 O________________________ é como um detetive que busca pistas, procurando solucioná-las, 
pois algumas podem ser falsas, outras irrelevantes, mas a sua meta fundamentalmente é 
investigar todo o______________________ de aprendizagem levando em consideração a 
totalidade dos fatores nele envolvidos, para valendo-se desta investigação, entender a 
constituição da dificuldade de aprendizagem (RUBINSTEIN, 1987, p. 51). 
Resposta Marcada: 
Psicopedagogo, processo 
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1 
 O diagnóstico, para o terapeuta, deve ter a mesma função que a rede para um equilibrista. É 
ele, portanto, a base que dará suporte ao psicopedagogo para que este faça o encaminhamento 
necessário. É um processo que permite ao profissional investigar, levantar hipóteses 
provisórias que serão ou não confirmadas ao longo do processo recorrendo, para isso, a 
conhecimentos práticos e teóricos. Esta investigação permanece durante todo o trabalho 
diagnóstico através de intervenções e da “escuta psicopedagógico…” 
Esta afirmativa é do autor: 
Resposta Marcada: 
Fernández 
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1 
 O diagnóstico psicopedagógico é visto como um momento de transição, um passaporte para a 
intervenção, devendo seguir alguns princípios, tais como: 
Resposta Marcada: 
Todas as respostas estão corretas 
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1 
 Rubinstein (1996) destaca que o psicopedagogo pode usar como recursos, exceto: 
Resposta Marcada: 
entrevistar o aluno; não fazer contato com a escola e outros profissionais que atendam a criança; 
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1 
Total9 / 10 
Resultado anterior do Questionário 
Tentativas Iniciadas 
 Tentativas realizadas:1 
 Tentativa 1 iniciada em: 09/02/2021 14:13:54 
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