AVALIAÇÃO DIAGNÓSTICO E INTERVENÇÃO PSICOPEDAGÓGICOS

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AVALIAÇÃO – DIAGNÓSTICO E INTERVENÇÃO PSICOPEDAGÓGICOS 
• A psicopedagogia é um campo de conhecimento e atuação que lida com os 
problemas de aprendizagem nos seus padrões normais ou patológicos, 
considerando a influência da família, da escola e da sociedade no 
desenvolvimento. Sobre essa marque a alternativa correta: 
Resposta Marcada: 
Todas as respostas estão corretas. 
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1 
• A avaliação psicopedagógica é um dos componentes críticos da intervenção 
psicopedagógico, pois nela se fundamenta as decisões voltadas à prevenção e 
solução das possíveis dificuldades dos alunos, promovendo melhores condições 
para o seu desenvolvimento. Sobre esta responda: 
 
Resposta Marcada: 
Todas as respostas estão corretas. 
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1 
• Dentre os instrumentos de avaliação, pode-se destacar: 
 
Resposta Marcada: 
Todas as respostas estão corretas. 
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1 
• Depois de coletadas informações que considera importante para a avaliação, o 
psicopedagogo irá intervir visando à solução de problemas de aprendizagem em 
seus devidos espaços, uma vez que a avaliação visa: 
 
Resposta Marcada: 
Reorganizar a vida escolar e doméstica da criança 
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1 
• Complete a frase. ________________ é um termo utilizado por Rubinstein (1987), e 
que define a psicopedagogia. 
Resposta Marcada: 
Investigação 
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1 
• O psicopedagogo deve também enxergar não só o que essa criança mostra, mas 
saber perceber que ela pode ter algum problema imperceptível que está 
dificultando sua aprendizagem e saber conduzi-la para outro profissional, como: 
psicólogos, fonoaudiólogos, neurologistas etc., isso significa saber investigar os 
múltiplos fatores que levam está criança a não conseguir aprender. 
Esta frase é: 
Resposta Marcada: 
Verdadeira 
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1 
• O________________________ é como um detetive que busca pistas, procurando 
solucioná-las, pois algumas podem ser falsas, outras irrelevantes, mas a sua 
meta fundamentalmente é investigar todo o______________________ de aprendizagem 
levando em consideração a totalidade dos fatores nele envolvidos, para valendo-
se desta investigação, entender a constituição da dificuldade de aprendizagem 
(RUBINSTEIN, 1987, p. 51). 
Resposta Marcada: 
Psicopedagogo, processo 
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1 
• O diagnóstico, para o terapeuta, deve ter a mesma função que a rede para um 
equilibrista. É ele, portanto, a base que dará suporte ao psicopedagogo para que 
este faça o encaminhamento necessário. É um processo que permite ao 
profissional investigar, levantar hipóteses provisórias que serão ou não 
confirmadas ao longo do processo recorrendo, para isso, a conhecimentos 
práticos e teóricos. Esta investigação permanece durante todo o trabalho 
diagnóstico através de intervenções e da “escuta psicopedagógico…” 
Esta afirmativa é do autor: 
Resposta Marcada: 
Fernández 
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1 
• O diagnóstico psicopedagógico é visto como um momento de transição, um 
passaporte para a intervenção, devendo seguir alguns princípios, tais como: 
Resposta Marcada: 
Todas as respostas estão corretas 
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1 
• Rubinstein (1996) destaca que o psicopedagogo pode usar como recursos, 
exceto: 
Resposta Marcada: 
Entrevistar o aluno; não fazer contato com a escola e outros profissionais que atendam 
a criança; 
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1 
Total 10 / 10 
Resultado anterior do Questionário 
Tentativas Iniciadas 
• Tentativas realizadas:1 
• Tentativa 1 iniciada em: 07/01/2022 16:50:58 
 
https://ava.farese.edu.br/course-status/
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