atividade matemática 01

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ATIVIDADE AVALIATIVA 1/aulas 1;2;3;4 
CURSO: FORMAÇÃO PEDAGÓGICA PARA PORTADORES DE ENSINO SUPERIOR
DISCIPLINA: CONTEÚDO E METODOLOGIA DO ENSINO DE MATEMÁTICA NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL
PROFª: Me. VERA FÁTIMA CORSINO DE ALMEIDA
NOME: Thais Monteiro Leite RGM: 013.1072
1 Leia o texto sobre a Educação Financeira na Base Nacional Comum Curricular e cite duas vantagens sobre a apresentação do tema na educação básica. (texto PCN versus BNCC, anexado em material de aula_ arquivo).
Ao adotar esse enfoque, a BNCC indica que as decisões pedagógicas devem estar orientadas para o desenvolvimento de competências.
Ao indicar claramente o que os alunos devem saber, considere a composição de conhecimentos, habilidades, atitudes e valores e, o mais importante, o que eles devem saber e como fazer, e considere a mobilização desses conhecimentos, habilidades, atitudes e valores para resolver os problemas dos alunos O dia a dia com necessidades complexas, o exercício pleno da cidadania e o mundo do trabalho, as competências externas fornecem-nos referências para fortalecer as ações e garantir as aprendizagens básicas definidas no BNCC. A sociedade contemporânea impôs inovação e tolerância às questões centrais do processo educacional: o que aprender, o que aprender, como ensinar, como promover redes de aprendizagem colaborativa e como avaliar a aprendizagem. Selecionar, gerar, aplicar e avaliar recursos didáticos e técnicos para apoiar o processo de ensino, criar e fornecer materiais de orientação aos professores e manter um processo de formação docente permanente para a melhoria contínua do processo de ensino. Ensinando e aprendendo.
2 É de real importância que os conceitos de quantidade e o sistema de numeração decimal sejam bem trabalhados nos anos iniciais do Ensino Fundamental para que a criança não venha enfrentar problemas nos próximos anos de sua escolaridade. Comente essa afirmação, elaborando um texto de 4 a 6 linhas. 
Além de saber fazer fórmulas matemáticas, significa também criar sentido, explicar, construir suas próprias ferramentas para resolver problemas, preparar-se para entender esses mesmos problemas, ampliar o raciocínio lógico, conceber e prever a tendência de tais métodos, para que você possa utilizar recursos metodológicos de ensino em combinação, pois entendo que nossos recursos podem ser baseados em estratégias que ajudem os alunos a construir relações significativas na elaboração do conceito. Desde que o faça com a ajuda do professor, o aluno pode entender o algoritmo, conceito de fórmula, além de desenvolver o raciocínio lógico crítico e científico na construção do conhecimento. O objetivo é contribuir com o trabalho dos professores de forma a estimular nos alunos o interesse e o desejo de construir e compreender recursos didáticos por meio da utilização de materiais práticos e interessantes. No momento em que pensamos em resolver o problema, pense em nossa residência e atividades diárias, como pagar contas, processar horas de todas as tarefas do dia, notícias em suma, aparecem em jornais, brochuras publicitárias, etiquetas de produtos, Todos os dias em nossas vidas, estamos rodeados de informações, dúvidas, ideias, necessidades e muitas coisas ao nosso redor. Considere repetidamente, quase tudo tem matemática.
3 Leia o texto sobre Letramento Matemático e dê a sua opinião sobre o tema. (texto de 6 a 8 páginas) (texto PCN versus BNCC, anexado em material de aula_ arquivo).
A matemática está inserida na vida humana, por isso existe em tudo o que fazemos ou desenvolvemos. Para tanto, é necessário trabalhar na primeira série do ensino fundamental como instrumento de leitura, explicando e analisando os problemas enfrentados pelas crianças no dia a dia. A capacidade de buscar soluções e resolver problemas nos permite revisar conceitos, modificar velhas ideias, inventar procedimentos e desenvolver novos conhecimentos. Matemática é conhecimento, é linguagem, porque todos os dias usamos seus símbolos e ideias para dizer as coisas, porque sempre temos que quantificar, por exemplo, horas, fazer alguns copos de arroz, beber alguns litros de água todos os dias e pagar por isso. Se você não pagar suas contas em dia, serão acumulados juros. Mesmo no mesmo dia, ajudar os pais a somar matemática faz parte de nossas vidas hoje e para sempre.
4 Segundo Katia Smole: O papel do professor é acreditar no potencial do aluno. Após ler o texto (BNCC), elabore um texto próprio, de 6 a 8 linhas.
(texto PCN versus BNCC, anexado em material de aula_ arquivo).
O currículo planejado esclareceu vários aspectos importantes enfrentados pelos educadores e apresentou desafios aos educadores, que consideraram que a partir da definição proposta pela base já existia um roteiro objetivo que explicava o que precisa ser ensinado. Conteúdo para atingir os resultados esperados no processo de aprendizagem. Sujeito. Explique as habilidades para cada área temática ano a ano. Eu acho que explicar as habilidades específicas de cada área de estudo ano a ano terá um grande impacto porque elas apontam o caminho para a organização das aulas. De acordo com a lógica do progresso da aprendizagem, mostra o ponto de partida e o ponto final e o conteúdo importante. O papel do professor ainda é aquele que acredita no potencial dos alunos, tem grandes expectativas de aprendizagem, planeja cuidadosamente o currículo e conduz um ambiente de sala de aula desafiador, mas estimulante. Atualmente, muitos estudos têm mostrado que o ensino é uma importante força motriz para esclarecer e mediar a aprendizagem. Mas o professor também precisa aprender, precisa de apoio, incentivo e apreço para que possa fazer tudo o que espera dele.
5 Na BNCC, Matemática é número, jogo e linguagens. Elabore um texto próprio sobre essa afirmação. (4 a 6 linhas)
(texto PCN versus BNCC, anexado em material de aula_ arquivo).
Criação criativa de soluções de jogos, experiência em trabalho em equipe e capacidade de inovar, adaptar ou transformar em qualquer situação. A imaginação vê coisas que não existem, a criatividade é usar a imaginação para desafiar, a inovação é usar a criatividade para produzir soluções exclusivas e o empreendedorismo é aplicar inovação para expandir ideias enquanto estimula a imaginação de outras pessoas. Para se compreender, valorize-se e cuide da sua saúde física e mental, e compreenda a diversidade humana. Exercer empatia, diálogo, resolução de conflitos e cooperação, zelar pelo respeito e promoção do respeito pelos outros e pelos direitos humanos, e aceitar e valorizar a diversidade das pessoas e grupos sociais, os seus conhecimentos, identidade, cultura e potencialidades, sem qualquer forma de preconceito. Atuar individual e coletivamente com autonomia, responsabilidade, flexibilidade, resiliência e determinação, tomando decisões pautadas nos princípios da ética, democracia, tolerância, sustentabilidade e solidariedade, na importância do brincar na educação infantil, e buscando compreender e propor o desenvolvimento das crianças O processo de contribuir para a educação. Empatia, diálogo e resolução são os objetivos da pesquisa, que busca identificar e articular as teorias da autora com o tema para incentivar e construir jogos como ferramenta para aprimorar e desenvolver habilidades manuais e motoras infantis. Usando o método bibliográfico para este estudo.
Obs: Todos os textos devem ser de autoria própria.
Obs: cada questão vale 1,0 (um)