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Avaliação On-Line 3 (AOL 3) - Questionário 
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PSICOLOGIA DA APRENDIZAGEM 
10 
1. Pergunta 1 
“O psiquismo humano, destarte, se traduz pela imagem subjetiva do real no interior 
das riquezas materiais e não materiais acumulados no decorrer da história. A evolução 
do psiquismo humano se dá influenciada pela cultura, isto é, pelas objetivações e 
apropriações realizadas pelo ser humano, em dado momento histórico” (Silva, 2016). 
 
I) Vigotski afirma que a cultura influencia na constituição psíquica do indivíduo. 
II) Os conceitos de subjetividade e individualidade dialogam com o psiquismo. 
III) Piaget e Vigotski acreditam na constituição do psiquismo a partir do biológico 
IV) Linguagem e desenvolvimento humano compõe o psiquismo humano. 
V) Para Vigotski a relação entre estímulo e ambiente compõe o comportamento. 
 
Agora, assinale a opção que apresenta as afirmativas corretas. 
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1. As afirmativas I, II e III estão corretas. 
Resposta correta 
2. As afirmativas II e IV estão corretas. 
3. As afirmativas II, III e IV estão corretas. 
4. As afirmativas I, III e V estão corretas. 
5. As afirmativas I e II estão corretas. 
2. Pergunta 2 
“Alguns processos participam da constituição do Psiquismo. A vertente Histórico-
Cultural, por exemplo, se propôs a estudar a origem e desenvolvimento do Psiquismo, 
buscando entender os processos envolvidos. Assim, apontou os processos intelectuais, 
emoções, consciência, atividade, linguagem, desenvolvimento humano e aprendizagem 
como elementos participantes desse cenário” (p. 09) 
 
I) A corrente histórico-cultural foi fundamentada por Vigotski, Leontief e Luria. 
II) Para a corrente histórico-cultural desenvolvimento e aprendizagem não são 
produtos cognitivos individuais 
III) Freud, apesar de priorizar o determinismo biológico, também estudou a 
interferência social na psique do indivíduo. 
IV) O conceito de Zona de Desenvolvimento Proximal se refere a teoria do 
desenvolvimento Piagetiana. 
V) Vigotski, em sua gênese, pressupõe uma natureza social da aprendizagem, ou seja, 
é por meio das interações sociais que o indivíduo desenvolve suas funções psicológicas 
superiores. 
 
Agora, assinale a opção que apresenta as afirmativas corretas. 
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1. As afirmativas II, III e IV estão corretas. 
2. As afirmativas I e II estão corretas. 
3. As afirmativas I, II, III e V estão corretas. 
Resposta correta 
4. As afirmativas II e IV estão corretas. 
5. As afirmativas I e III estão corretas. 
3. Pergunta 3 
“Insatisfeito com o “Modelo Topográfico”, porquanto esse não conseguia explicar 
muitos fenômenos psíquicos, Freud elaborou uma segunda teoria, a segunda tópica. Na 
segunda tópica, Freud estabeleceu a sua clássica concepção do aparelho psíquico, 
conhecido como “modelo estrutural” ou “dinâmico”, tendo em vista que a palavra 
“estrutura” significa um conjunto de elementos que têm funções específicas, porém 
que interagem permanentemente e se influenciam reciprocamente. Essa concepção 
estruturalista ficou cristalizada em “O ego e o id”, de 1923, e consiste em uma divisão 
da mente em três instâncias psíquicas: o id, o ego e o superego” (Lima, 2009, p.281). 
 
Acerca do aparelho psíquico relacione cada uma com sua função. 
 
BQ03_PSICOLOGIA DA APRENDIZAGEM_09.PNG 
 
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1. I – III - II 
2. II – III – I 
3. III – I - II 
4. II – I – III 
5. III – II- I 
Resposta correta 
4. Pergunta 4 
“Duarte (2006, p. 118) apoiando-se nos fundamentos de Marx: O homem, ao produzir 
os meios para a satisfação de suas necessidades básicas de existência, ao produzir uma 
realidade humanizada pela sua atividade, humaniza a si próprio, na medida em que a 
transformação objetiva requer dele uma transformação subjetiva. Cria, portanto, uma 
realidade humanizada tanto objetiva como subjetivamente. Ao se apropriar da 
natureza, transformando-a para satisfazer suas necessidades, objetiva-se nessa 
transformação. Por sua vez, essa atividade humana objetivada passa a ser ela também 
objeto de apropriação pelo homem, pois os indivíduos devem se apropriar daquilo que 
é criado pelos próprios seres humanos. Tal apropriação gera nos seres humanos 
necessidades de novo tipo, necessidades exclusivamente socioculturais, que não 
existiam anteriormente e que, por sua vez, levarão os homens as novas objetivações e 
a novas apropriações, num processo sem fim” (Silva, 2016). 
 
I) ( ) Para Skinner a linguagem predispõe o comportamento. 
II) ( ) A apropriação cultural é fundamental para a constituição da linguagem. 
III) ( ) A cultura influencia na linguagem. 
IV) ( ) Signos e símbolos tem significados iguais para diversas culturas. 
V) ( ) o signo não tem relação com a linguagem . 
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1. V, F, V, F e V 
Resposta correta 
2. V, F, F, F e V 
3. F, V, V, F e V 
4. F, F, V, F e V 
5. F, V, V F e F 
5. Pergunta 5 
“Outro conceito inovador proposto por Vygotsky é o de Zona de Desenvolvimento 
Proximal (ZDP)”. Segundo Oliveira (1997), Vygotsky observou existirem atividades 
que podem ser realizadas sem a ajuda de outras pessoas, por corresponderem a 
conceitos já internalizados pelo indivíduo, ao que denominou nível de 
desenvolvimento real. Por outro lado, o nível de desenvolvimento potencial 
possibilita-nos realizar algumas tarefas com a ajuda de outras pessoas. A Zona de 
Desenvolvimento Proximal (ZDP) corresponde à distância entre o nível de 
desenvolvimento real, que se costuma determinar através da solução independente de 
problemas, e o nível de desenvolvimento potencial, determinado através da solução de 
problemas sob a orientação de um adulto ou em colaboração com companheiros mais 
capazes (VYGOTSKY, 1984, P. 97, apud OLIVEIRA, 1997, p. 60). 
Observe as afirmações relacionadas com a Zona de Desenvolvimento Proximal, e 
assinale V, de verdadeiro, para as opções que caracterizam exemplos dela, e F, de falso, 
para as que não caracterizam. 
 
I - ( ) Capacidade da criança solucionar problemas com a ajuda do outro. O que faz hoje 
com colaboração, poderá realizar sozinha amanhã. 
II - ( ) são as capacidades mentais de solucionar problemas já alcançadas pela criança. 
Nela, as atividades são executadas sem o auxílio do outro. 
III - ( ) esta entre a zona de desenvolvimento real e a potencial. Refere-se a as funções 
em desenvolvimento. 
IV - ( ) conjunto de atividades que a criança não consegue realizar sozinha mas que, 
com a ajuda de alguém que lhe dê algumas orientações adequadas (um adulto ou outra 
criança mais experiente), ela consegue resolver. 
V - ( ) Quando a criança não consegue resolver um problema sozinha mas após a ajuda 
de uma adulto o feito torna-se capaz, diz se que essa é a sua ZPD. 
 
Agora, assinale a opção que apresenta a sequência correta. 
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1. V, V, V F e F 
2. V, F, V, F e V 
3. F, F, V, F e V 
Resposta correta 
4. V, F, F, F e V 
5. F, V, V, F e V 
6. Pergunta 6 
‘Os “sistemas de representação da realidade” (OLIVEIRA, 1997, p. 36) são socialmente 
estabelecidos, entre eles a linguagem, sistema simbólico básico que une todos os seres 
humanos. A interação social e a convivência com determinadas maneiras de agir e 
determinados produtos culturais é que “os indivíduos vão construir seu sistema de 
signos, o qual consistirá numa espécie de ‘código’ para decifração do mundo” 
(OLIVEIRA, 1997, p. 37 apud Souza, 2011). 
 
O trecho acima se refere a psicologia histórico cultural, assinale V para as opções 
abaixo que trazem autores correspondente a essa vertente e F para as que não trazem. 
 
I- ( ) Lev S. Vigotski (1896-1934) 
II- ( ) Alexander R. Luria (1902-1977) 
III- ( ) Alexis N. Leontiev (1903-1979) 
IV- ( ) Jean William Fritz Piaget (1896-1980) 
V- ( ) Ignácio Martín-Baró (1942-1989) 
 
Agora, assinale a opção que apresenta a sequência correta. 
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1. F,V, V, F e V 
2. V, V, V, F e F 
Resposta correta 
3. F, F, V, F e V 
4. V, F, F, F e V 
5. V, F, V, F e V 
7. Pergunta 7 
“A teoria Piagetiana segue um raciocínio amparado na biologia para explicar o 
desenvolvimento humano. Para este autor cada indivíduo evolui cognitivamente de 
acordo com uma previsão maturacional biológica para cada idade, por exemplo, para 
uma criança de três anos é esperado que ela já saiba andar e falar, mas ela ainda não 
tem estrutura cognitiva para responder questões um pouco mais complexas, como a 
divisão e multiplicação, ou ainda, explicar no que os pais trabalham” (p.13). 
 
Relacione a teoria do desenvolvimento Piagetiana com as brincadeiras infantis. 
 
BQ03_PSICOLOGIA DA APRENDIZAGEM_04.PNG 
 
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1. III – IV - I - II 
2. I – III - IV - II 
3. III – IV – II – I 
4. II – IV – III – I 
Resposta correta 
5. II – I – IV - III 
8. Pergunta 8 
O Ego, o Superego e o Id são instâncias da mente que formam a psique humana, de 
acordo com a Teoria da Personalidade, desenvolvida por Sigmund Freud em seus 
estudos sobre a Psicanálise. 
Observe as afirmações relacionadas com o conceito da Psicanalise, assinale V, de 
verdadeiro, para as opções que caracterizam exemplos destas estruturas, e F, de falso, 
para as que não caracterizam. 
 
I- ( ) O Ego é o mecanismo responsável pelo equilíbrio da psique, ele balanceia os 
impulsos do Id e do Superego. 
II- ( ) O Superego está relacionado aos valores morais e culturais do indivíduo 
III- ( ) As pessoas com falhas no seu desenvolvimento psicológico estão com ausência 
de umas dessas instâncias. 
IV-( ) A falta de convivência social pode trazer para a criança, obstáculos ao 
crescimento, pois o Superego é formado a partir dessa interação. 
V- ( ) Todas as pessoas nascem com o Id, a primeira estrutura a ser formada. 
Ocultar opções de resposta 
1. V, F, F, F e V 
2. F, F, V, F e V 
3. V, F, V, F e V 
4. V, V, F, V, V 
Resposta correta 
5. F, V, V, F e V 
9. Pergunta 9 
“examinar o que, no psiquismo, constitui a condição de possibilidade da experiência, é, 
filosoficamente falando, colocar uma questão transcendental, no sentido mais 
rigorosamente kantiano desta palavra. Eis assim a questão que gostaria de colocar 
aqui: quando Freud produz a noção de realidade psíquica e quando ele começa a 
evidenciar nela a consistência autônoma e a examinar a determinação específica na 
organização de toda a vida psíquica do sujeito, será que sua pesquisa decorre de um 
inquérito estritamente empírico ou será que dá lugar — ainda que de modo implícito 
ou secreto — à dimensão do questionamento transcendental? Dito de outro modo: que 
relação a noção de realidade psíquica mantém com o transcendental?” (Baas, 2011). 
 
A partir do exposto acima sobre Freud e o desenvolvimento Psíquico, leia as 
afirmativas abaixo. 
I) Freud dividiu a Psique humana em três entidades formadoras, que são id, ego e 
superego. 
II) Os estágios de desenvolvimento psicossexuais de Freud são indicadores para 
obstáculos ao crescimento psicológico. 
III) Para a teoria Psicanalitica os traumas ocorridos na infância prejudicam toda a 
psique humana, refletindo ao longo da vida. 
IV) Para Freud os traumas na fase adulta não refletem obstáculos ao crescimento. 
V) Para Freud a Psique é formada na infância e após isso é imutável. 
 
Agora, assinale a opção que apresenta as afirmativas corretas. 
Ocultar opções de resposta 
1. As afirmativas II e IV estão corretas. 
2. As afirmativas I, III e V estão corretas. 
3. As afirmativas I e II estão corretas. 
4. As afirmativas II, III e IV estão corretas. 
5. As afirmativas I, II e III estão corretas. 
Resposta correta 
10. Pergunta 10 
“Quando a criança toma consciência do self, ela desenvolve uma necessidade de amor e 
aceitação. Fazendo com que elas reajam e lutem contra a reprovação dos outros, 
buscando sempre afeto mesmo sem saber a maneira correta para isso. Tal 
consequência disto seria o comportamento de buscar agradar os outros, mesmo que 
isto corrompa sua tomada de consciência.” (Fadiman & Frager 1986). 
O trecho acima remete ao crescimento e desenvolvimento psicológico da psique 
individual. 
Assinale abaixo a opção que define esta teoria. 
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1. Jean Piaget 
2. Kurt Lewin 
3. Burrhus Frederic Skinner. 
4. Lev Semionovich Vigotski 
5. Carl Rogers e a Psicologia Humanista 
Resposta correta 
 
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