Questionário - Estrutura e Organização da Escola de Educação Infantil - Unidade 1 e 2

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Pergunta 1
A Educação Infantil é importante para o desenvolvimento da criança desde os primeiros
meses e embora haja uma discussão sobre atendimento assistencialista ou pedagógico, é
necessário um equilíbrio, pois:
I - atendimento assistencialista está relacionado aos cuidados destinados à criança, que por
ainda ser pequena precisa de um adulto que a acolha e a ajude a sentirse
confortável e
segura.
II - atendimento pedagógico se refere às aprendizagens, à aquisição de habilidades e à
construção de conhecimentos.
III - Ambos
são importantes, uma vez que a criança vai à escola para ampliar conhecimentos,
mas ainda é dependente dos adultos.
IV - Ambos
se fundem na medida em que a criança é totalmente responsável por sua higiene e
bem-estar físico, portanto, pedagogicamente, considerasse que ela já aprendeu essas tarefas.
Assinale apenas uma alternativa. Está(ão) correta(s) a(s) afirmação(ões):
Resposta Selecionada: d. I, II e III
Respostas:
a.
apenas a IV
b.
I e II
c.
III e IV
d. I, II e III
e.
II, III e IV
Feedback da resposta: a criança de Educação Infantil ainda é dependente do adulto para uma
série de cuidados.
Pergunta 2
A competência polivalente na formação dos professores de Educação Infantil é importante,
pois:
I - A criança é um ser extremamente sociável e deve acostumar se
a se relacionar com a maior quantidade de professores possível, a fim de prepará-la
para o ingresso no Ensino Fundamental.
II - Se há um professor para música, outro para artes, outro de recreação fica difícil para a
criança estabelecer uma boa comunicação com todos e gera certo conflito sobre quem ela
deve recorrer em momentos de necessidade.
III - Acriança pequena precisa criar vínculos afetivos para que confie nas pessoas e a
mudança constante de professores dificulta essa formação de vínculos.
IV - Acriança sempre elege alguém com quem se identifique e confie e este deve ser o
professor fixo.
Assinale apenas uma alternativa. Está(ão) correta(s) a(s) afirmação(ões):
Resposta Selecionada: e. II, III e IV
Respostas:
a.
apenas a III
b.
I e III
c. II e IV
d.
I, III e IV
e.
II, III e IV
Feedback da resposta: o caráter polivalente do professor é importante para a aprendizagem e a
segurança emocional da criança.
Pergunta 3
A emoção da descoberta é sempre mais gratificante, porque envolve a participação intensa da
criança na busca de informações. Isso gera uma aprendizagem significativa, muito diferente
de um ambiente escolar, em que a criança tenha que:
I – Manterse passiva e submissa às ordens do professor.
II – Participar ativamente das decisões sobre os temas a serem pesquisados.
III – Ouvir instruções e informações acerca dos fatos e dos elementos do mundo, conhecendo-os somente através do papel.
IV - Explorar, comparar resultados e estabelecer relações entre os fatos pesquisados.
Assinale apenas uma alternativa. Está(ão) correta(s) a(s) afirmação(ões):
Resposta Selecionada: d. I e III
Respostas:
a. I, II e III
b. apenas a IV
c. II, III e IV
d. I e III
e. I, II, III e IV
Feedback da resposta: a aprendizagem significativa ocorre na medida em que a criança
é ativa na construção de seus conhecimentos.
Pergunta 4
A formação profissional dos professores de Educação Infantil não se dá apenas em cursos,
mas também:
I – No cotidiano, na pesquisa realizada pelo professor para solucionar os problemas
específicos de sua clientela.
II – No compromisso com a aprendizagem de seus alunos, enquanto parceiro e não um
oponente da família.
III – No cotidiano de reflexão sobre as necessidades e o contexto de seus alunos e famílias e
que também imprime a intencionalidade do trabalho.
IV – Em toda experiência educacional, seja teórica ou prática, pois ambas se complementam.
Assinale apenas uma alternativa. Estão corretas as afirmações:
Resposta Selecionada: c. I, II, III e IV
Respostas: 
a. I e IV
b. I, III e IV
c.
I, II, III e IV
d.
II e III
e.
I, II e IV
Feedback da resposta: em qualquer tipo de profissão, a formação não se dá somente na
universidade.
Pergunta 5
A função do profissional de Educação Infantil é mediar o conhecimento, já que hoje se fala
em construção de significações através da mediação de parceiros mais experientes. Mediar
conhecimento é:
I – Proporcionar situações de aprendizagem em um ambiente acolhedor e estimulante.
II – Ajudar a criança a memorizar os conceitos mais importantes, os quais serão usados no
Ensino Fundamental.
III – Proporcionar situações de aprendizagem, em que a criança faz suas descobertas e o
professor a incentiva a ser curiosa e a procurar respostas aos seus questionamentos.
IV – Participar das atividades, fornecendo as respostas para todas as perguntas das crianças.
Assinale apenas uma alternativa. Estão corretas as afirmações:
Resposta Selecionada: b.I e III
Respostas:
a.
I e II
b.
I e III
c. I e IV
d. II e III
e.
III e IV
Feedback da resposta: a mediação sempre ocorre dentro de contextos sociais.
Pergunta 6
A reflexão promovida pela disciplina de EOEEI é importante na medida em que,
popularmente, há uma série de conceitos equivocados sobre o trabalho em escolas de
Educação Infantil. Entre eles:
I – A criança entre o nascimento e os seis anos de vida vai à escola somente para brincar.
II – A escola de Educação Infantil tem como principal função o preparo da criança para o
Ensino Fundamental que é o nível escolar mais importante.
III – O professor de Educação Infantil deve ser um profissional consciente, reflexivo e
compromissado com a educação.
IV – Para a formação do professor de Educação Infantil basta ter paciência, brincar e contar
histórias que entretenham a criança.
Assinale apenas uma alternativa. Está(ão) correta(s) a(s) afirmação(ões):
Resposta Selecionada: b. I, II e IV
Respostas: 
a. I e II
b.
I, II e IV
c.
III e IV
d. apenas a I
e.
I, II, III e IV
Feedback da resposta: a reflexão é necessária para quebrar estereótipos.
Pergunta 7
O RCNEI apresenta as seguintes concepções de criança, educação, cuidados e
aprendizagem:
I – A criança é um sujeito social, histórico e singular, que constrói seu conhecimento a partir das interações com o meio e com outras pessoas.
II - Oscuidados destinados à criança são de ordem física e não têm relação com a
aprendizagem.
III – Ao brincar, a criança recria e estabiliza seus conhecimentos em diversos aspectos.
IV - Assituações orientadas se destinam às atividades de alfabetização.
Assinale apenas uma alternativa. Estão corretas as afirmações:
Resposta Selecionada: c.I e III
Respostas: a. I e II
b.
II, III e IV
c.
I e III
d.
II e III
e.
III e IV
Feedback da resposta: a criança é coprodutora de seu conhecimento na sociedade.
Pergunta 8
Os componentes curriculares apresentados no RCNEI contam com objetivos definidos em
termos de capacidades e não de comportamentos e conteúdos definidos em termos:
I - Conceituais.
II - Atitudinais.
III - Experimentais.
IV - Procedimentais.
Assinale apenas uma alternativa. Estão corretas as afirmações:
Resposta Selecionada: e.I, II e IV
Respostas: 
a. II, III e IV
b.
I e II
c.
III e IV
d.
II e IV
e.
I, II e IV
Feedback da resposta: os conteúdos visam aprendizagens em vários níveis.
Pergunta 9
“A prática da Educação Infantil deve se organizar de modo que as crianças desenvolvam as
seguintes capacidades: desenvolver a autoimagem positiva, descobrir e conhecer seu próprio
corpo, estabelecer vínculos afetivos, ampliar relações sociais, observar e explorar o ambiente,
brincar (expressando emoções, sentimentos, pensamentos desejos e necessidades), utilizar
diferentes linguagens, conhecer algumas manifestações culturais”. (RCNEI, vol. I, pág. 63).
De maneira resumida, na frase anterior estão relacionados os:
I – Eixos do âmbito de conhecimento de mundo.
II – Objetivos gerais para a Educação Infantil.
III – Componentes curriculares para a Educação Infantil.
IV – Eixos do âmbito de formação pessoal e social.
Assinale apenas uma alternativa. Está(ão) correta(s) a(s) afirmação(ões):
Resposta Selecionada: a.apenas a II
Respostas:
a.
apenasa II
b.
III e IV
c.
apenas a III
d. apenas a IV
e.
I e IV
Feedback da resposta: O RCNEI orienta objetivos gerais para fortalecer a criança como sujeito
social.
Pergunta 10
“No Brasil, o surgimento das instituições pré-escolares se deu de forma muito semelhante à da
Europa. Em 1988, a Constituição Federal reconhece o atendimento à criança até seis anos de
idade e, em 1996, a LDB estabelece o vínculo entre o atendimento às crianças de zero a seis
anos e a educação, considerando a Educação Infantil como a primeira etapa da educação
básica”. (RCNEI, vol. I, p. 11)
Essas medidas foram consequência de movimentos da sociedade civil e órgãos
governamentais em função dos seguintes fatores:
I – A falta de consciência da sociedade sobre a importância das experiências na primeira
infância para a formação do indivíduo.
II – A inserção cada vez maior da mulher no mercado de trabalho.
III – As mudanças na organização e na estrutura das famílias.
IV – Não houve expansão da Educação Infantil no Brasil.
Assinale apenas uma alternativa. Está(ão) correta(s) a(s) afirmação(ões):
Resposta Selecionada: a. II e III
Respostas: 
a. II e III
b. I e II
c. II, III e IV
d. I, II e III
e. apenas a II
Feedback da resposta: a sociedade atual é mais informada e exigente quanto à educação de
suas crianças