Didática do Ensino Superior: Tecnologias e Avaliação

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Prova Online
Disciplina: 101674 - DIDÁTICA DO ENSINO SUPERIOR
Abaixo estão as questões e as alternativas que você selecionou:
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QUESTÃO 1
No contexto das tecnologias no processo educativo, qual é o papel do professor?
a )
O professor que sabe usar um computador sabe também como ensinar com tecnologias, logo, o importante é garantir o computador na sala.
b )
O professor somente deve observar, pois os alunos têm maior domínio de tecnologias. Eles devem, portanto, saber aprender com tecnologia.
c )
A capacitação é necessária somente aos técnicos de informática que irão atender os alunos no laboratório; o professor apenas acompanha.
 
d )
O professor precisa estar preparado para mediar a relação do aluno com o conhecimento baseado na utilização das diferentes interfaces da tecnologia.
e )
A capacitação é necessária aos professores especializados, que têm a responsabilidade de preparar o aluno para o uso de tecnologias.
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QUESTÃO 2
Assinale a alternativa que completa corretamente o trecho a seguir.
É preciso que a avaliação, possibilite condições para o estudante também se avaliar e aprender com ela. Para isso é preciso que:
a )
sejam utilizados instrumentos variados, mas um único critério avaliativo para não confundir o aluno.
 
b )
os instrumentos sejam diversificados e os critérios avaliativos sejam claros e bem definidos.
c )
os instrumentos de avaliação sejam diversificados, ficando a definição dos critérios avaliativos por conta do aluno.
d )
os instrumentos avaliativos sejam de fácil compreensão, com baixo nível de complexidade.
e )
seja utilizado um único instrumento, favorecendo a assimilação do formato pelo aluno.
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QUESTÃO 3
Considere o trecho a seguir.
Em meados do século XX, ocorrem mudanças contundentes no ensino superior, ensejando transformações estruturais e, particularmente, na formação do professor universitário.
Qual foi o principal elemento dessa transformação?
a )
As transformações no ensino superior foram decorrentes de mobilizações populares que pediam por acesso à educação universitária para um público até então excluído.
b )
As mudanças ocorridas nas universidades foram fruto das reivindicações de empresários, que precisavam de mão de obra mais bem qualificada, o que requeria uma formação em nível superior.
c )
Mudanças políticas acarretadas pela pressão dos governos, para que os trabalhadores se especializassem, tendo condições de desempenhar melhor suas funções e, assim, alavancar a economia.
d )
Mudanças econômicas ocasionadas pela ascensão da classe trabalhadora, que exigia acesso a melhores postos de trabalho, o que, por sua vez, requeria melhor formação e acesso ao ensino superior.
 
e )
Mudanças econômicas influenciadas pela globalização, que avançava no período, trazendo transformações para o processo produtivo, o mercado de trabalho e as relações comerciais.
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QUESTÃO 4
Assinale a alternativa que completa corretamente a afirmativa a seguir.
É particularidade da Andragogia:
a )
o ambiente é mais formal.
b )
utiliza-se de técnicas de transmissão de conhecimento.
c )
as avaliações são realizadas por métodos externos (provas e testes).
d )
o planejamento e a avaliação são conduzidos pelo professor.
 
e )
os educandos apresentam motivação intrínseca.
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QUESTÃO 5
Considere a afirmativa a seguir.
Embora o professor, mestre ou doutor, esteja legalmente habilitado para a docência no ensino superior, muitas vezes, não está preparado para as especificidades da atividade docente.
Essa afirmativa é verdadeira ou falsa? Por quê?
a )
É verdadeiro, pois os programas de pós-graduação são formados por professores mestres e doutores, que, por si só, já são um bom exemplo de como dar boas aulas.
b )
É verdadeira, pois, independentemente do foco dos programas de pós-graduação, quem cursa mestrado ou doutorado já tem conhecimentos profissionais e quem sabe fazer sabe ensinar.
c )
É falsa, pois nos programas de pós-graduação há profissionais de diferentes áreas, o que lhes propicia conhecimentos diversos, que podem ser bem empregados na sala de aula.
d )
É falsa, pois os programas de pós-graduação, tanto nos cursos de mestrado quanto de doutorado, têm foco na ação docente, investindo particularmente na formação de professores do ensino superior.
 
e )
É verdadeira, pois os programas de pós-graduação priorizam a pesquisa e a produção do conhecimento, muitas vezes, sendo relegada a um segundo plano a docência, que requer saberes específicos.
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QUESTÃO 6
Por que utilizar tecnologias na educação?
a )
Porque usar tecnologias no processo educativo é garantia de um ensino inovador e de uma aprendizagem de qualidade.
b )
Porque possibilita mais condições de inserção no mercado de trabalho, uma vez que o aluno saberá operar um computador.
c )
Porque os métodos de ensino não atraem os alunos e somente a tecnologia permite o processo de aprendizagem real e efetivo.
 
d )
Porque a tecnologia possibilita a construção de novos saberes e novas formas de compreender e apreender o mundo e a sociedade.
e )
Porque é importante, no processo educativo, a escola estar em conformidade com o que os jovens gostam e que está na moda.
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QUESTÃO 7
Qual era a estratégia utilizada pelas universidades europeias, durante a Idade Média, para avaliar seus estudantes?
a )
A prova era bastante elaborada e o mais difícil possível. Em geral eram provas discursivas.
b )
O estudante era avaliado por meio de sua participação e envolvimento nas atividades de metodologias ativas.
c )
utilizavam-se de autoavaliação, cada aluno devia refletir sobre seu desempenho e dedicação.
d )
A prova escrita era a estratégia mais comum, assim como ainda é nos dias de hoje.
 
e )
Utilizavam-se de exercícios orais para verificação da assimilação dos conteúdos pelo aluno.
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QUESTÃO 8
Assinale a alternativa que completa corretamente o conceito a seguir.
Utilizar tecnologias em sala de aula, requer:
a )
a criação de uma disciplina curricular específica para trabalhar o uso de computadores e outros aparatos tecnológicos de última geração.
b )
um laboratório de informática moderno e bem equipado, com aulas de informática semanais e com professores especializados na área.
c )
compreender as tecnologias e depois inseri-las nas aulas. Por exemplo: Word para a escrita de TCC, monografia e outros.
d )
um parque de software moderno, bem equipado, com computadores de última geração, e técnicos que serão responsáveis pelo conteúdo.
 
e )
integrar as tecnologias ao currículo, pois se ampliam as estratégias para potencializar o ensino por meio dos contextos conhecidos pelo aluno.
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QUESTÃO 9
Em virtude de qual fator a andragogia ganha mais força?
a )
Do desinteresse dos adultos em aprender e formar-se profissionalmente.
b )
Dos avanços tecnológicos que impactaram no mercado de trabalho.
 
c )
Das dificuldades do aluno adulto para organizar seu tempo para estudar.
d )
Da crise no mercado de trabalho que aumentou em muito o desemprego.
e )
Do elevado número de estudantes que não aprenderam na idade própria.
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QUESTÃO 10
Que fatores justificam a utilização de metodologias ativas?
a )
O principal fator para se utilizar metodologias ativas em sala de aula é tornar o ensino mais atraente ao aluno, pois é comum os alunos estarem pouco interessados na aula.
b )
O principal motivo para se usar uma metodologia ativa é permitir que o aluno tenha controle sobre o processo de ensino e aprendizagem, com autonomia e sem precisar do auxílio do professor.
c )
O principal fator para o uso de metodologias ativas no ensino superior é tornar o processo ensino e aprendizagem mais moderno, empreendendo maior dinamicidade às aulas.
 
d )
O principal motivo para se usar uma metodologia ativa é permitir que oaluno compreenda os aspectos teóricos de um determinado conteúdo, sendo capaz de aplicá-lo em situações reais.
e )
O principal motivo para se usar uma metodologia ativa é permitir que professor possa ter mais controle sobre os alunos, pressionando-os a pensarem por si mesmo.
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