AP 3 CÓDIGO DE LINGUAGEM

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O pensamento chinês pode muito bem haver inventado categorias tão específicas como o tao, o yin e o yang: nem por isso é menos capaz de assimilar os conceitos da dialética materialista ou da mecânica quântica sem que a estrutura da língua chinesa a isso se oponha. Nenhum tipo de língua pode por si mesmo e por si só favorecer ou impedir a atividade do espírito. O voo do pensamento liga-se muito mais estreitamente à capacidade dos homens, às condições gerais da cultura, à organização da sociedade do que à natureza particular da língua.” (BENVENISTE).
O texto procura demonstrar que:
Escolha uma:
a. O voo do pensamento é um conceito puramente místico da cultura oriental 
b. A capacidade de compreensão está intimamente ligada à língua falada por um povo
c. O tao, o yin e o yang são formulações tão distantes dos conceitos ocidentais que torna quase incompreensível o pensamento chinês por parte de um europeu ou americano
d. As habilidades cognitivas dependem menos da língua que das características intelectuais de cada indivíduo, da sociedade e da cultura
e. Cada língua, em particular, cria estruturas próprias de pensamento que podem modificar a lógica dos conceitos filosóficos ou científicos
Questão 2
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Texto da questão
Atualmente, o debate sobre aquisição da linguagem gira em torno:
Escolha uma:
a. de experimentos laboratoriais
b. da qualidade de nativismo
c. do gerativismo
d. do estruturalismo
e. do empirismo 
Questão 3
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Texto da questão
Elaborou a teoria de que a capacidade da aquisição da linguagem já nasce com o próprio indivíduo:
Escolha uma:
a. Lev Vygotsky
b. Jean Piaget
c. Noam Comsky 
d. Ferdinad de Sausurre
e. Paulo Freire
Questão 4
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Texto da questão
Outra teoria para explicar como as crianças aprendem a falar pode se resumir na frase: “Elas apenas repetem o que ouvem.” Essa é a teoria:
Escolha uma:
a. da gramática generativa
b. do comportamento repetitivo
c. da generalização
d. da imitação 
e. do reforço contínuo
Questão 5
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Texto da questão
“Quando uma criança pensa, ela invariavelmente fala ao mesmo tempo. O pensamento numa criança de cinco anos é acompanhado por palavras ou sussurros, certamente por movimentos da língua e dos lábios, o que é também — talvez sempre, mas em graus diversos — mui frequentemente verdadeiro do pensamento dos adultos.” (Ivan M. Sechenov). Conforme o texto:
Escolha uma:
a. A linguagem e o pensamento estão desconectados na meninice e, no decorrer do desenvolvimento, o pensamento do adulto se torna livre da linguagem
b. A linguagem e o pensamento estão ligados na meninice e, no decorrer do desenvolvimento, o pensamento do adulto se torna menos livre da linguagem
c. A linguagem e o pensamento estão separados na infância, mas, no decorrer do desenvolvimento, o pensamento do adulto se torna de alguma forma mais dependente da linguagem
d. Não há relação entre pensamento e linguagem
e. A linguagem e o pensamento estão intimamente ligados na meninice, mas, no decorrer do desenvolvimento, o pensamento do adulto se torna de alguma forma mais livre da linguagem 
Questão 6
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Texto da questão
São argumentos a favor de atividade cognitiva sem o uso da linguagem, exceto:
Escolha uma:
a. Os distúrbios afásicos em que o paciente não pode mais falar, mas pode compreender uma conversa
b. Pessoa com afasia que mostra processos de pensamento intatos dissociados da capacidade de produzir fala articulada
c. Experimentos em que pacientes, sob o efeito de determinadas drogas, perdiam a capacidade de falar, mas cujo pensamento permanecia completamente lúcido
d. O pensamento é impossível sem os movimentos da fala na boca 
e. Há muitos processos mentais que parecem pré-linguísticos ou não linguísticos
Questão 7
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Texto da questão
O estudo das conexões entre a linguagem e a mente que começou a se destacar como uma disciplina autônoma nos anos 1950:
Escolha uma:
a. Psicologia da Linguagem
b. Psicolinguística 
c. Sociolinguística
d. Neurolinguística
e. Linguística
Questão 8
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Texto da questão
Os estudos neurolinguísticos, para serem promissores, dependem:
Escolha uma:
a. da identificação do problema que envolve a relação entre linguagem, cognição e cultura
b. somente dos aspectos linguísticos e cognitivos 
c. da relação entre cultura e sociedade
d. inteiramente dos aspectos cognitivos
e. somente dos aspectos linguísticos e culturais
Questão 9
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Texto da questão
É exemplo de língua espaço-visual:
Escolha uma:
a. a língua inglesa
b. o mandarim
c. a língua portuguesa
d. o tupi-guarani
e. a língua dos surdos 
Questão 10
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Texto da questão
A Etologia (estudo do comportamento animal) e os teóricos da gramática transformacional, nos anos 60:
Escolha uma:
a. reviveram o interesse dos psicólogos nos aspectos inativistas da linguagem 
b. fomentaram as pesquisas no campo da psiquiatria
c. confirmaram as teorias behavioristas
d. reviveram o interesse pelos estudos da gramática normativa
e. reviveram o interesse pelo estruturalismo linguístico
Questão 11
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Texto da questão
São elementos distintivos dos conceitos de língua e fala:
Escolha uma:
a. A língua é um sistema intangível de significados 
b. A fala é universal
c. Não há diferenças significativas entre língua e fala
d. A língua é individual
e. A fala é um processo abstrato, intangível
Questão 12
Correto
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Texto da questão
É prova da independência que há entre grande parte do pensamento e da formulação verbal:
Escolha uma:
a. A forma como certos atores improvisam no momento da atuação
b. Após um período inicial de "incubação" de uma ideia ou problema, seguido por uma súbita resolução, depois da qual o criador se defronta com a tremenda dificuldade de pôr em forma verbal o resultado de seu pensamento 
c. A imediata articulação verbal de ideias no momento de sua criação
d. A linguagem e o pensamento estão intimamente ligados, da infância até a fase adulta
e. Toda ideia ou problema, por mais complexos que sejam, são facilmente verbalizados no momento de sua concepção
Questão 13
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Texto da questão
Ciência que estuda a elaboração cerebral da linguagem: 
Escolha uma:
a. Neurolinguística 
b. Psicologia
c. Psicanálise
d. Sociolinguística
e. Linguística
Questão 14
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Texto da questão
As ciências relacionadas abaixo têm uma perspectiva interacionista da aquisição e do desenvolvimento cognitivo, além da consideração do papel mediador tributário da linguagem, exceto:
Escolha uma:
a. Sociolinguística
b. Neurolinguística
c. Filosofia da Linguagem
d. Linguística Textual
e. Psicologia da Infância 
Questão 15
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Texto da questão
“A imitação é a indicação externa da tentativa da criança de acomodar seu esquema linguístico a um novo material.” Esta compreensão do papel da imitação pertence a:
Escolha uma:
a. Slobin
b. Saussurre
c. Boom
d. Vygotsky
e. Piaget 
Questão 16
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Texto da questão
O desenvolvimento cognitivo antecede e amolda o desenvolvimento linguístico. Essa posição:
Escolha uma:
a. Argumenta que o intelecto só se desenvolve quando a criança adquire a capacidade de falar
b. Baseia-se na extensa obra sobre o desenvolvimento cognitivo levada a efeito em Genebra, por Jean Piaget e seus companheiros
c. Defende a tese de que linguagem e cognição são processos completamente independentes
d. O desenvolvimento linguístico avança por si, em geral seguido pelo desenvolvimento cognitivo 
e. Não contradiz a escola behaviorista
Questão 17
Correto
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Texto da questão
Um dos principais papéis da linguagem é:
Escolha uma:
a. Aumentara inteligência humana
b. Tornar possíveis as atividades psíquicas
c. Distinguir os homens dos animais
d. Produzir a fala, a fim de que as pessoas se comuniquem
e. Nos tornar os seres humanos que realmente somos 
Questão 18
Correto
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Texto da questão
A fala á um dos muitos instrumentos do pensamento, mas não é o próprio pensamento. Esta afirmação apoia, principalmente, as teorias de:
Escolha uma:
a. Watson e Sechenov
b. Watson e Skinner
c. Piaget e Watson
d. Sechenov e Sausurre
e. Vygotsky e Piaget 
Questão 19
Incorreto
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Texto da questão
A discussão sobre aquisição da linguagem ficou polarizada, durante anos, entre as teorias:
Escolha uma:
a. empirismo X nativismo
b. nativismo X behaviorismo
c. empirismo X behaviorismo 
d. estruturalismo x nativismo
e. empirismo X naturalismo
Questão 20
Incorreto
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Texto da questão
Ainda sobre a teoria do reforço, é correto dizer:
Escolha uma:
a. Não interessa aos pais o que a criança tem a dizer — se é verdadeiro ou adequado ou inteligente
b. Nenhuma das respostas anteriores
c. Os pais dão muita atenção à correção ou incorreção gramatical da fala de seus filhos
d. O reforço não é um meio muito eficaz para a modela¬gem da linguagem
e. Pode-se afirmar, com certeza, que a linguagem da criança evolui como resultado de intuição consciente, ou reforço, da parte das mães 
Em torno dos questionamentos relacionados à interação entre linguagem, cultura e cognição, podemos afirmar seguramente:
Escolha uma:
a. A relação entre linguagem e cognição estabeleceu-se a partir da ótica da exterioridade, que as toma como elementos homogêneos entre si
b. No estudo de tais questões, não seria necessário saber a conexão causal entre aquilo que é da linguagem (da cultura, da cognição) e aquilo que não é da linguagem (da cultura, da cognição)
c. Como resultado do dualismo ontológico, tanto a relação da linguagem com a cultura quanto a da linguagem com a cognição têm sido vistas tradicionalmente em termos de causalidade
d. A natureza da relação entre linguagem, cognição e cultura não interessa à Linguística ou à Neurolinguística
e. No estudo de tais questões, seria necessário saber a conexão causal entre aquilo que é da linguagem (da cultura, da cognição), mas não aquilo que não é da linguagem (da cultura, da cognição) 
São testemunhos expressivos da presença da cultura na língua e no discurso, exceto:
Escolha uma:
a. as regras pragmáticas ou leis conversacionais que presidem a utilização da linguagem em contextos sociais determinados 
b. um aparelho fonador com capacidade de bem articular as palavras
c. os atos falhos ou lapsos que permeiam de maneira largamente inconsciente nossas atividades linguístico cognitivas
d. a polissemia existente entre a língua e o interdiscurso
e. a manipulação de provérbios, chistes e piadas