Fundamentos da Psicopedagogia - UNIDADE III

Prévia do material em texto

Fundamentos da Psicopedagogia
Unidade III – UNIP
	PERGUNTA 1
Qual a importância do Feedback nas relações humanas?
R. A-) O feedback é utilizado como uma ferramenta útil na condução das relações humanas, por favorecer apontamentos e devolutivas sobre o comportamento.
	PERGUNTA 2
O desenvolvimento do indivíduo inicia-se no período intrauterino e vai até aos 15 ou 16 anos. Piaget diz que a embriologia humana evolui também após o nascimento, criando estruturas cada vez mais complexas. A construção da inteligência dá-se, portanto, em etapas sucessivas, com complexidades crescentes, encadeadas umas às outras. A isto Piaget chamou de “construtivismo sequencial”. De acordo com Piaget, o desenvolvimento cognitivo segue as seguintes etapas:
R. C-) período sensório-motor, período pré-operatório, período das operações concretas, período das operações formais.
PERGUNTA 3
De acordo com Gardner (1983), as Inteligências Múltiplas são alternativas para o conceito” Inteligência”, como sendo uma capacidade:
R. D-) inata e geral estimulando todas as habilidades potenciais dos alunos.
PERGUNTA 4
Quais as características de um Comportamento Assertivo?
R. B-) Pessoas assim sabem ouvir, falam a verdade, são confiáveis, aceitam suas diferenças e as diferenças dos outros, sabem dizer sim e não na hora certa, são honestas e respeitam a si e aos outros.
PERGUNTA 5
Sobre a construção do conhecimento, marque V para verdadeiro ou F para falso e, em seguida, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta.
 
() I.- Segundo a teoria piagetiana, no processo de formação dos conceitos científicos, as formas culturais internalizam-se durante o desenvolvimento dos indivíduos e é o material simbólico que possibilita sua relação com os objetos do conhecimento. 
() III.- Pode-se afirmar que tanto Vygotsky quanto Piaget, em suas teorias, deram destaque à atividade do sujeito na aquisição do conhecimento e ao qualitativo das mudanças no desenvolvimento.
 
() III.- Analisando o processo de desenvolvimento da escrita na criança, Vygotsky assevera que a mecânica de ler o escrito, estimulada nas escolas, conduz necessariamente ao domínio da linguagem escrita.
 
() É correto afirmar que as ideias de Piaget sobre o desenvolvimento da criança centraram-se tão somente na teoria da equilibração das estruturas cognoscitivas, desconsiderando os fatores sociais que incidem no desenvolvimento e que surgem mais tardiamente na obra de Vygotsky.
R. D-) F/V/F/F
PERGUNTA 6
Ao realizar aprendizagens significativas, o aluno constrói a realidade atribuindo-lhe significados. Segundo o modelo de equilibração das estruturas cognitivas de Piaget, o primeiro passo para que o aluno realize uma aprendizagem significativa com relação ao novo conteúdo de aprendizagem consiste no seguinte procedimento:
R. A-) romper com o equilíbrio inicial
PERGUNTA 7
A inteligência emocional é a capacidade do indivíduo de identificar e administrar referências e informações emocionais. Essa competência do comportamento interpessoal é composta de cinco dimensões, entre as quais está a empatia. Essa dimensão é a capacidade de:
R. D-) perceber (reconhecer) o que as outras pessoas sentem.
PERGUNTA 8
“Zona de desenvolvimento proximal” é um dos principais conceitos na teoria de Vygotsky e se define como:
I. Funções que a criança consegue desempenhar apenas na presença de um outro mais competente.
II. Etapas do processo que a criança desenvolve seu intelecto individualmente sem um outro mais competente.
III. Representa o espaço entre o nível de desenvolvimento real, ou seja, aquele momento, onde a criança era apta a resolver um problema sozinha e o nível de desenvolvimento potencial, a criança o fazia com colaboração de um adulto ou um companheiro.
Representa o espaço entre o nível de desenvolvimento real, ou seja, aquele momento, onde a criança era apta a resolver um problema sozinha e o nível de desenvolvimento potencial, a criança o fazia com colaboração de um adulto ou um companheiro.
R. C-) somente a assertiva III é verdadeira.
	PERGUNTA 9
Para Vygotsky, a aprendizagem humana é:
R. B-) A possibilidade do desenvolvimento do ser humano como sujeito de determinada cultura.
	PERGUNTA 10
A teoria das fases de desenvolvimento da criança, de Piaget, serve de base e pode auxiliar os psicopedagogos clínicos e institucionais. Assinale a alternativa que apresenta situações em que essa teoria pode ser utilizada.
 
I. Na tomada de decisão de criação de creches para atender aos filhos dos funcionários.
II. Na identificação de problemas de aprendizagem que possam estar comprometendo o desempenho dos indivíduos na realização de suas tarefas, principalmente em momentos de mudanças tecnológicas.
III. Na definição de planos de benefícios que contemplem ajudas e bolsas escolares para filhos de funcionários.
No reconhecimento de problemas de saúde que possam estar comprometendo o desenvolvimento físico dos filhos de funcionários.
R. B-) somente a assertiva II é verdadeira.