Educação: Reflexão, Planejamento e Avaliação

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Perrenoud (2001) destaca a importância de o professor ser um profissional reflexivo na sua 
prática educativa. Diante dessa afirmação, é possível afirmar que o professor reflexivo: 
I - Avalia sua própria prática, exercendo autocrítica sobre o seu trabalho. 
II - Reconhece que quando ensina também aprende. 
III - Revê e retoma seus encaminhamentos, tendo em vista a aprendizagem dos estudantes. 
IV - Tem uma opinião formada sobre os estudantes e dessa opinião não abre mão. 
V - Busca desenvolver habilidades para relacionar as dimensões técnica e humana. 
É verdadeiro o que se afirma em: 
 
a ) 
IV e V, apenas. 
 
b ) 
I, II e III, apenas. 
 
 c ) 
I, II, III e V, apenas. 
 
d ) 
II, III e V, apenas. 
 
e ) 
I, II e V, apenas. 
 
QUESTÃO 2 
Marque a alternativa que completa corretamente a sentença. É correto afirmar que, para a 
pedagogia liberal tecnicista, 
 a ) 
o papel da escola é ser modeladora do comportamento humano, por meio de técnicas e 
manuais que apregoam a neutralidade no fazer pedagógico. 
 
b ) 
os métodos e as técnicas utilizados pelo professor visam à autonomia dos estudantes com 
o uso de metodologias ativas. 
 
c ) 
o papel da escola é formar sujeitos reflexivos que compreendam a vida em sociedade com 
o uso de métodos ativos. 
 
d ) 
a avaliação da aprendizagem desenvolvida busca trazer reflexões para o aprimoramento da 
prática pedagógica. 
 
e ) 
os métodos e as técnicas utilizados pelo professor são contextualizados historicamente, 
discutindo-se a não neutralidade do fazer pedagógico. 
 
QUESTÃO 3 
Ao planejarmos, antevemos o que realizaremos. Quando o planejamento ocorre em uma 
perspectiva emancipatória no espaço educacional, o que deve ser considerado? Assinale a 
alternativa correta. 
a ) 
A busca pela sistematização dos objetivos educacionais a serem atingidos com os 
estudantes. É preciso analisar o tempo destinado para que as estratégias pedagógicas 
sejam desenvolvidas, os recursos, os espaços, os critérios de avaliação da aprendizagem e 
os seus instrumentos de verificação. 
 
b ) 
A necessidade de registros sem necessidade de diagnósticos, já que o planejamento é a 
cópia do que está presente no currículo formal. O currículo formal precisa ser cumprido na 
totalidade, pois foi elaborado com base nos diferentes componentes curriculares 
obrigatórios. 
 
 c ) 
O que já está presente nos livros didáticos, visto que esses são aprovados pelo MEC e 
devem ser utilizados na sua integralidade. Os livros didáticos são uma fonte inquestionável 
para a organização do professor e, por meio deles, é que o aluno terá acesso aos saberes 
científicos. 
 
d ) 
A intuição, pois ela permite aos profissionais da escola efetivar com competência os 
processos de ensino, garantindo a qualidade nos processos de aprendizagem. Assim, as 
estratégias, os recursos, os tempos e os critérios de avaliação serão automaticamente 
organizados. 
 
e ) 
A possibilidade de o profissional redimensionar a avaliação, pois esta ocorrerá com vistas à 
retenção dos estudantes. Ao ser retido, o estudante tem novas chances para aprender, pois 
o que deve ser considerado é a possibilidade de esse sujeito ter acesso aos conteúdos que 
não aprendeu. 
 
QUESTÃO 4 
Assinale a alternativa que apresenta as palavras que completam corretamente a sentença 
sobre a ludicidade no processo de ensino e de aprendizagem. 
_________as metodologias de ensino, trazendo a ludicidade como elemento essencial na 
condução do processo de ensino e de aprendizagem, possibilita ao professor organizar 
ambientes de aprendizagem em que a brincadeira, o brinquedo, o jogo e os materiais 
didáticos sejam utilizados de forma a proporcionar aos 
estudantes________________________, ao mesmo tempo que lhes 
fornecem______________________ que lhes permitam consolidar aprendizagens. 
 
a ) 
Utilizar - silêncio e atenção - organização 
 
b ) 
Assimilar - ferramentas para manter a disciplina - desafios e mediações 
 
c ) 
Adequar - ferramentas para se organizarem - motivação 
 
d ) 
Reorganizar - ferramentas para manter a atenção - treinamento 
 
 e ) Planejar - ferramentas de ampliação cultural - desafios e mediações 
QUESTÃO 5 
O registro do professor, guiado pelo direito à aprendizagem, será a base para o 
replanejamento. Assim, essas observações não são direcionadas com base na nota do 
estudante, pois esse valor não revela o que ele sabe ou o que ainda precisa aprender. As 
observações registradas dizem respeito ao que já está consolidado no processo de 
aprendizagem e ao que ainda precisa de mediação para se consolidar. Servem também 
para que o professor, ao refletir sobre seus registros, reorganize sua prática pedagógica. 
Nesse contexto, relacionam-se à mesma perspectiva avaliativa as seguintes afirmações: 
I. Avaliar é estar ao lado do aluno, mediando e intervindo. 
II. O professor busca conhecer as estratégias do pensamento do estudante, observando, 
registrando e refletindo sobre como ele resolveu os desafios propostos. 
III. O professor organiza vários momentos para realizar atividades avaliativas, com vistas à 
mediação da aprendizagem. 
IV. O professor realiza uma única prova para avaliar o processo de aprendizagem. 
Assinale a alternativa correta. É verdadeiro o que se afirma em: 
 
 a ) I, II e III, apenas. 
b ) 
II, III e IV, apenas. 
 
c ) 
I, II, III e IV. 
 
d ) 
I, II e IV, apenas. 
 
e ) 
II e III, apenas. 
 
QUESTÃO 6 
Um professor da escola X não conhece o projeto político pedagógico (PPP) da escola onde 
trabalha. Esse docente afirma agir em prol da democracia, mas em sala de aula segue 
tomando as seguintes atitudes: 
 
o quando algum discente quer lhe contar algo sobre a sua vida, ele diz não ter tempo para 
bobagens; 
o orienta todos os dias os estudantes a realizarem cópias do livro didático; 
o afirma que os estudantes não sabem de nada, que devem prestar atenção no que ele diz. 
Para superar essa concepção de que os estudantes não podem se expressar nem podem 
ser considerados em seus saberes, quais práticas deveriam respaldar a ação desse 
professor? Assinale a alternativa correta. 
 
a ) 
Buscar o diálogo com todos os professores a fim de modificar o PPP quantas vezes forem 
necessárias, pois há incoerência entre a teoria posta no documento maior da escola e na 
prática educativa. 
 
b ) Ter respaldo no PPP da escola, porém, se o professor tem sua própria formação, as 
concepções dispostas nesse documento não têm muita importância. O professor precisa ter 
total autonomia em suas ações. 
 c ) 
Ter respaldo no PPP da escola, construído coletivamente. Buscar a articulação entre o que 
está posto no plano maior da escola e a prática pedagógica. Organizar propostas que 
considerem os saberes dos estudantes. 
 
d ) 
Ter respaldo no PPP da escola, o qual diz que todos são capazes de aprender Assim, se o 
professor tem convicção de que os estudantes aprendem por meio da repetição e da cópia, 
deve continuar a propor essas atividades. 
 
e ) 
Ser respaldado nas suas próprias convicções pessoais, sem considerar o PPP da escola. O 
PPP é um documento que necessariamente não precisa ser de conhecimento de todos, 
pois pode ser construído por técnicos. 
 
QUESTÃO 7 
Assinale a alternativa que completa corretamente a sentença. 
Sobre a tendência pedagógica progressista libertária, é correto afirmar que o foco dessa 
pedagogia é: 
a ) 
o individualismo, portanto, o silêncio. 
 
b ) 
o antiautoritarismo, portanto, a resistência. 
 
c ) 
o liberalismo, portanto, a meritocracia. 
 
d ) 
o autoritarismo, portanto, o controle. 
 
 e ) 
o tecnicismo, portanto, as técnicas. 
 
QUESTÃO 8 
Assinale a alternativa cujas palavras completam corretamente a sentença. 
A ___________ direciona-se ao futuro, com vistas à aprendizagem. Já na ______________ 
há apenas a constatação de como o estudante está naquele momento. 
 
a ) 
comprovação - verificação 
 
b ) 
avaliação - comprovação 
 
 c ) 
avaliação - verificação 
 
d ) 
comprovação - averiguação 
 
e ) 
verificação - avaliação 
 
QUESTÃO 9 
Vygotsky (2010) traz em seus estudosa importância do brincar para o desenvolvimento 
infantil, pois nessa ação a criança demonstra um comportamento mais avançado do que 
realizaria na realidade, sendo, dessa forma, base para comportamentos mais elaborados no 
futuro. 
Com base nesses estudos, para que os professores devem organizar seus 
encaminhamentos didático-pedagógicos? Assinale a alternativa correta. 
 
a ) 
Regredir a sua aprendizagem e, por conseguinte, sua aprendizagem, pois a regressão da 
ludicidade é fundamental no desenvolvimento. 
 
b ) 
Impulsionar seu desejo de parar de brincar, pois a brincadeira prejudica a aprendizagem e o 
desenvolvimento da criança. 
 
c ) 
Impulsionar a maturidade da criança, pois a brincadeira prejudica o desenvolvimento infantil. 
 
 d ) 
Impulsionar sua aprendizagem e, por conseguinte, seu desenvolvimento, pois 
aprendizagem gera desenvolvimento. 
 
e ) 
Impulsionar seu desenvolvimento e, por conseguinte, sua aprendizagem, pois 
desenvolvimento gera aprendizagem. 
 
QUESTÃO 10 
Assinale com V (verdadeiro) ou F (falso) os enunciados abaixo que são concernentes à 
gestão de sala de aula. 
I. ( ) A gestão de sala de aula pressupõe que o docente fundamente seu trabalho no Projeto 
Político Pedagógico da escola. 
II. ( ) É necessário que o professor planeje as mediações que realizará em sala de aula. 
III. ( ) A avaliação e o planejamento nem sempre estão inter-relacionados. 
IV. ( ) O professor precisa incentivar os estudantes a manterem os saberes de senso 
comum, desvalorizando o conhecimento científico. 
V. ( ) O replanejamento do professor objetiva consolidar o direito que todos têm de 
aprender. 
VI. ( ) Um bom professor cria vínculos com os estudantes. 
É correto o que se afirma em: 
 
a ) 
F - F - F - V - V - V. 
 
b ) V - V - V - F - V - V. 
c ) 
F - F - V - V - F - V. 
 
d ) 
V - V - F - V - V - F. 
 
 e ) 
V - V - F - F - V - V. 
 
QUESTÃO 11 
Sobre o uso de jogos no ensino fundamental, é correto afirmar que: 
a ) 
quando o professor utiliza um jogo em sala de aula, não precisa se utilizar de outras 
estratégias de ensino, bastando deixar os estudantes jogarem. 
 
b ) 
quando o professor utiliza um jogo em sala de aula não precisa de regularidade no seu uso, 
o que importa é trazer novos recursos. 
 
c ) 
o professor não precisa planejar os jogos que utilizará com os estudantes, basta ir 
improvisando e flexibilizando os encaminhamentos pedagógicos. 
 
d ) 
o professor pode sempre utilizar jogos nos momentos que sobram das aulas, pois assim 
contribuirá na fixação de conceitos. 
 
 e ) 
ao organizar o planejamento, o professor pode prever o uso de jogos que possibilitem aos 
estudantes aprenderem de forma desafiadora e lúdica. 
 
QUESTÃO 12 
Assinale a alternativa cuja palavra completa corretamente a sentença. 
O olhar avaliativo na perspectiva ___________, segundo Hoffmann (1991), exige do 
professor observar o percurso de aprendizagem de cada estudante, o que pressupõe uma 
concepção de educação como direito e não como favor, em que o docente registra os 
avanços e os desafios a serem superados e reflete sobre os caminhos a serem seguidos. 
 
a ) quantitativa 
 b ) classificatória 
c ) 
mediadora 
 
d ) excludente 
e ) meritocrática