SDE3979 METODOLOGIA DO ENSINO DO VOLEIBOL - aula 07

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Disciplina: Teoria do voleibol
Aula 7: Sistema de jogo 4X2
Apresentação
Nesta aula, apresentaremos os sistemas 4X2 simples e complexo, o que já possibilita ao aluno uma pequena especialização
em relação a levantadores e cortadores.
Cuba adotou esse sistema em suas seleções nacionais, embora ele funcionasse com a in�ltração do jogador de defesa para
a zona de ataque a �m de realizar o levantamento. Não é o caso do sistema apresentado neste capítulo: nele, não há
in�ltração do levantador da zona de defesa para a de ataque.
Atendendo a uma progressão pedagógica para aprendizado dos sistemas, veri�caremos como armar a equipe para receber
o saque adversário e posicionar a defesa em relação ao bloqueio. Veremos, em suma, a relação bloqueio e defesa e o
procedimento da cobertura de ataque quando ele for realizado.
Objetivos
Apresentar o sistema 4X2 e suas variações;
Aplicar a armação para recepção do saque no sistema 4X2;
Praticar as combinações de ataque e proteção dele no sistema 4x2.
SISTEMAS OFENSIVOS
Os sistemas de jogo utilizados nas táticas do voleibol também são chamados de sistemas ofensivos, pois eles levam em
consideração a forma com a qual se distribuem em quadra os jogadores e também como são divididas essas funções.
Dica
Cada sistema aplicado divide os seis jogadores em quadra entre atacantes e levantadores. O primeiro algarismo de qualquer
sistema indica o número de cortadores ou atacantes; o segundo, o do(s) levantador(es). Basicamente, a escolha por um ou por
outro sistema decorrerá do material humano à disposição do técnico.
Cabe ressaltar que cada técnico utilizará os seguintes critérios na escolha do sistema para sua equipe:
Fatores especí�cos;
Pré-requisitos técnicos individuais dos atletas (fundamentos);
Aspectos táticos (BAIANO, 2005; BIZOCHI, 2004).
Saiba mais
Para saber mais sobre o assunto, leia o texto “ A construção tática no voleibol: ensino pela compreensão
<https://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/conexoes/article/viewFile/8643439/10943> ”.
https://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/conexoes/article/viewFile/8643439/10943
SISTEMA 4X2

Esse sistema foi muito utilizado até a década de 1970, principalmente pela seleção de Cuba nas equipes masculina e feminina, que utilizavam infiltrações para realizar o levantamento:
o levantador era sempre aquele que estivesse posicionado na zona de defesa. O objetivo era manter sempre três atacantes na rede. (Fonte: Shutterstock).
No sistema 4x2, analisado nesta aula, o levantador se posiciona na zona de ataque. Assim, sempre haverá somente dois
atacantes na rede (zona de ataque). Nas equipes de base, trata-se de um sistema apropriado por dois motivos:
Desenvolve um número maior de levantadores (dois titulares e dois reservas);
Não depende exclusivamente de um levantador (como ocorre no sistema 5x1).
Para compreender esse sistema de jogo, é de fundamental importância conhecer:
Posicionamento em quadra;
Rodízio dos jogadores;
Funcionamento das linhas de correspondências .1
Características do Sistema 4x2
Sempre dois atacantes na rede;
Jogadores com características similares em posições opostas;
Sempre um levantador na rede (não utiliza in�ltração);
Facilidade para obtenção do equilíbrio de ataque;
Carga aproximadamente igual para os levantadores;
Pode ser usado por jogadores de equipes de níveis variados (iniciantes, médios etc.).
Atenção
Dentro desse sistema, pode haver formulações diferentes. Chamaremos de 4X2 simples o sistema de jogo que não leva em
consideração as características dos atacantes e de 4X2 complexo o que leva em consideração essas características.
http://portaldoaluno.webaula.com.br/cursos_graduacao/GO0040/aula7.html
Diagonal
Dentro desse sistema, deve-se procurar um equilíbrio na distribuição em quadra, colocando em diagonais atacantes com
características e níveis parecidos.
Para entender o que é diagonal, basta veri�car quais são os jogadores que se encontram nas posições (1 e 4; 2 e 5; 3 e 6). Essas
posições estão em diagonal, pois se encontrarem em zonas diferentes da quadra (zona de defesa e de ataque).
Ao realizar o rodízio, esses jogadores assumem novas posições; uma vez nelas, permanecem em diagonal até que o jogador que
estava na posição ofensiva (zona de ataque) realize o rodízio e passe a ocupar uma das posições defensivas (zona de defesa).
Imediatamente, aquele que se encontra em sua diagonal passa a ocupar uma posição ofensiva. Jogadores em posição de
diagonal nunca vão se encontrar na mesma zona.  
Dica
É possível armar o sistema 4X2 da seguinte forma: os levantadores devem se posicionar em uma dessas diagonais (1 e 4; 2 e 5; 3
e 6). À medida que um levantador, ao realizar o rodízio, se desloque para a zona de defesa, seu diagonal (outro levantador) irá à
zona de ataque.
Posição 1
Jogador número 4.
Posição 2
Jogador número 7.
Posição 3
Jogador número 9.
Posição 4
Jogador número 11.
Posição 5
Jogador número 10.
Posição 6
Jogador número 13.
Dessa forma as diagonais seriam:
4 e 11
7 e 10
9 e 13
FORMAÇÃO BÁSICA DOS SISTEMAS 4X2 SIMPLES E COMPLEXO
Simples
Não leva em consideração a especi�cidade dos atacantes. É a
forma mais básica de aplicação do sistema 4x2: levantadores
e atacantes se posicionam em diagonais. Na �gura, a letra A
signi�ca atacante; a letra L, levantador.
a) Armação para recepção do saque
A evolução do sistema 6X0 nos leva ao 4X2 simples, mas cada
sistema possui nuances e possibilidades próprias que
caracterizam um e outro. Um fator importante neste curso é
entender que existe uma posição ótima de levantamento para
o levantador.
Essa posição in�uencia todo o sistema de recepção e defesa do jogo. Durante o treinamento e aprimoramento da equipe, a
referência do aluno, ao executar um passe para o levantador ou uma defesa, está entre a posição 2 e 3 da quadra.
O retângulo vermelho da �gura a seguir representa essa zona ótima de levantamento. Assim que a bola entra em jogo, o
levantador se desloca até essa zona.
Saiba mais
 Zona ótima de levantamento
Para saber mais sobre o assunto, leia os seguintes textos:
Levantamento <https://www.portalsaofrancisco.com.br/esportes/levantamento-no-voleibol>
Ataque ou cortada <https://www.portalsaofrancisco.com.br/esportes/ataque-ou-cortada-do-voleibol>
b) Formação para recepção do saque  
A primeira ação do jogo é o saque: a equipe que o estiver recebendo deve estar naquele momento com seus jogadores nas
posições corretas. Caso contrário, o rally é vencido pela equipe sacadora.
Para facilitar a formação para recepção do saque, vamos escolher para a posição de levantador os jogadores que ocupam as
posições 3 e 6. Motivo: quando eles ocupam essa posição, o sistema 4X2 se assemelha ao 6X0 e segue suas orientações. Trata-
se, portanto, do sistema em W.
Atenção
Quando ele estiver na zona de defesa, passa a ter a função de defensor. O líbero, por sua vez, pode ou não ser utilizado: essa ação
https://www.portalsaofrancisco.com.br/esportes/levantamento-no-voleibol
https://www.portalsaofrancisco.com.br/esportes/ataque-ou-cortada-do-voleibol
�ca a critério do professor.
Veja esses exemplos para quando o líbero entra na quadra para substituir o levantador. Nos quadros a seguir, o levantador é
indicado por um círculo e o líbero por um triângulo amarelo.
Para saber mais sobre o assunto, clique aqui <https://www.portaleducacao.com.br/conteudo/artigos/educacao-�sica/sistema-de-
jogo-4-x-2-de-voleibol/41119> leia esse texto sobre o sistema de jogo 4x2.
https://www.portaleducacao.com.br/conteudo/artigos/educacao-fisica/sistema-de-jogo-4-x-2-de-voleibol/41119
Complexo
Nesse tipo do sistema 4x2, não são levadas em consideração
a especi�cidade dos atacantes. É a forma mais básica de
aplicação do 4x2: levantadores e atacantes se posicionam em
diagonais.
Na �gura, as letras AP indicam “atacante de ponta”; AM,
atacante de meio; e L, levantador.
a) Armação para recepção do saque
Como as características de ataque e defesa dos jogadores são levadas em consideração nesse sistema, podemosdizer que a
especialização deles tem início aqui. A composição dessas equipes inclui:
Levantadores;
Atacantes de meio (centrais);
Atacantes de ponta (ponteiros);
Líbero (mais utilizado na posição do jogador de meio que estiver ocupando a zona de defesa naquele momento).
Atenção
A armação para recepção do saque se adequa às características dos jogadores. O sistema de recepção em W já não é mais
utilizado. Vale lembrar que o levantador ainda permanece em quadra: será aquele que estiver ocupando a zona de ataque no
momento do jogo, não havendo in�ltração do levantador da zona de defesa para a zona de ataque.
b) Regras para organizar a recepção do saque
Deve-se identi�car os seguintes jogadores:
Ponteiro da zona de ataque, adequando seu ataque à entrada de rede (posição 4);
Central da zona de ataque, adequando seu ataque ao meio de rede (posição 3);
Levantador da rede, adequando sua posição à zona ótima de levantamento (entre as posições 2 e 3);
Ponteiro da zona de defesa, adequando seu posicionamento à recepção do saque adversário;
Central da zona de defesa, substituindo o líbero e adequando seu posicionamento à recepção do saque adversário;
Levantador da zona de defesa, adequando seu posicionamento para receber o saque adversário.
Veja o exemplo a seguir e entenda melhor.
Atenção
Nas �guras a seguir, os levantadores foram escalados nas posições 3 e 6. Vejam as imagens e entenda melhor as regras para
organizar a recepção do saque.
Veja nas �guras a seguir a combinação de ataque na posição 3.
 Fonte: Elaboração do autor.
Veja nas �guras a seguir a combinação de ataque na posição 2.
 Fonte: Elaboração do autor.
Veja nas �guras a seguir a combinação de ataque na posição 4.
 Fonte: Elaboração do autor.
SISTEMA DEFENSIVO
O sistema defensivo de uma equipe envolve várias ações
coletivas e individuais. Ele começa pelo saque da equipe, pois
um saque direcionado ou veloz facilita as ações defensivas por
parte do bloqueio e, consequentemente, a relação bloqueio-
defesa. O ideal é adequar o posicionamento dos jogadores de
defesa à área coberta pela ação do bloqueio.
Dessa forma, o contra-ataque, que seria um ataque em
resposta ao ataque adversário, faz parte do sistema defensivo,
pois, nesse caso, impede um ponto adversário e coloca a
equipe na condição de vencer o rally.
Quem ocupa a zona de defesa (P1, P6 E P5) possui duas posições básicas para efetuar a defesa baseado no jogador da posição
6:
Centro recuado;
Centro avançado.
a) Recuado (posição básica 3–2–1)
Com ataque pela entrada de rede adversária e bloqueio duplo
na posição 2, teremos o fundo como meio responsável pela
bola que passar por cima do bloqueio ou bater nele.
Na �gura a seguir, apresentamos os jogadores das posições 1
(ataques na paralela) e 4 e 5 (ataques na diagonal menor (4) e
maior (5). A maioria das equipes utiliza esse mecanismo de
defesa.
b) Avançado (posição básica 3–1–2)
Com situação de ataque pela entrada de rede adversária e bloqueio duplo na posição 2, teremos o fundo como meio responsável
pela bola largada atrás do bloqueio. O jogador da posição 1 será o responsável pelos ataques na paralela, enquanto aqueles nas
posições 4 e 5 realizarão ataques na diagonal menor (4) e maior (5).  
Durante décadas, a equipe feminina da URSS atuava dessa forma.
Táticas defensivas
Clique nos botões para ver as informações.
Seu objetivo é di�cultar a ação de ataque adversário. Por isso, deve ser direcionado a um dos atacantes que tiver também a
responsabilidade pela recepção.
Saque 
Pretende neutralizar o ataque adversário e, sempre que possível, utilizar dois bloqueadores, já que existem três bloqueadores
para dois atacantes.
Bloqueio 
Quer evitar que a bola, ao passar pelo bloqueio, venha atingir a quadra. Deve-se prestar atenção no levantador (segunda bola
e distribuição das jogadas) e nos atacantes (características principais, ponto de ataque) da equipe adversária.
Defesa 
Este contra-ataque (levantamento e ataque proveniente de uma ação de defesa) deve ser estruturado para marcar ponto no
time adversário.
Contra-ataque 
Seu objetivo é recuperar as bolas bloqueadas pela equipe adversária e preparar um novo contra-ataque. (LERBACH, 2002;
LERBACH, 2009)
Cobertura de ataque 
Táticas ofensivas
Clique nos botões para ver as informações.
Esta recepção (toque ou manchete) deseja possibilitar ao levantador um bom levantamento através de uma recepção ou
passe A (posição ótima de levantamento).
Recepção do saque 
Pretende levantar ou colocar a bola na melhor condição possível para a cortada ser realizada. Deve-se levar em consideração
tanto o momento do jogo quanto a melhor possibilidade de levantamento para o ataque de sua equipe contra o bloqueio
adversário.
Levantamento 
Quer vencer o rally. O atacante deve evitar ser bloqueado. Para não possibilitar a defesa pelo time adversário, esse ataque
pode ser executado através das seguintes estratégias:
Cortada;
Largada;
Encaixe;
Toque.
Ataque 
Este contra-ataque (levantamento e ataque proveniente de uma ação de defesa) deve ser estruturado para marcar ponto no
time adversário.
Contra-ataque 
Pretende recuperar as bolas bloqueadas pela equipe adversária e preparar um novo contra-ataque. (BOJIKIAN, 1999)
Cobertura de ataque 
EXEMPLOS DE EXERCÍCIOS PARA DESENVOLVER COM ALUNOS
Jogo de câmbio
Os alunos deverão segurar a bola enviada do saque e realizar três passes entre os integrantes de seu grupo. Em seguida, lançarão
a bola por cima da rede ou elástico. Há quatro variações possíveis de jogo:
1: O primeiro passe da equipe deve ser um toque ou manchete. Nos demais passes, a bola deve ser segurada e lançada;
2: Introdução do saque por baixo e recepção da primeira bola com manchete. Nos segundo e terceiro passes, a bola deve ser
segurada e lançada;
3: Igual à variação anterior, mas, no terceiro passe da equipe, a bola deve ser passada para a quadra adversária de toque ou
manchete;
4: Inclui os fundamentos de toque ou manchete nos três passes da equipe. Além disso, vale um pingo da bola no chão (Caso o
professor julgue necessário, no caso do pingo, pode incluir mais que um. É preciso veri�car as necessidades da sua turma).
Minivôlei
Utiliza apenas os fundamentos para passar a bola até a quadra adversária (BAACKE, 1972).
Atividade
1. Analise as ações do professor para organizar sua equipe em quadra:
(   ) Identi�car o levantador da rede e adequar sua posição à zona ótima de levantamento entre as posições 2 e 3.
(   ) Identi�car o ponteiro da zona de ataque e adequar seu ataque à entrada de rede (posição 4).
(   ) Identi�car o central da zona de defesa, substituir pelo líbero e adequar seu posicionamento à recepção do saque adversário.
(   ) Identi�car o central da zona de ataque e adequar seu ataque ao meio de rede (posição 3).
(   ) Identi�car o levantador da zona de defesa e adequar seu posicionamento para receber o saque adversário.
(   ) Identi�car o ponteiro da zona de defesa e adequar seu posicionamento à recepção do saque adversário.
Assinale a opção que enumera as alternativas em ordem crescente:
a) 3, 1, 5, 2, 6, 4
b) 1, 4, 3, 2, 5, 6
c) 2, 4, 6, 5, 3, 1
d) 5, 6, 1, 2, 4, 3
e) 4, 1, 3, 5, 2, 6
2. Descreva a função lúdica do jogo de câmbio e suas variações.
3. Coloque V para verdadeiro e F para falso:
a) Facilidade para obtenção do equilíbrio de ataque da equipe.
b) Sempre dois levantadores na rede.
c) Sempre um levantador na zona de ataque.
d) Utilizado somente por equipes iniciantes.
e) Distribuição das funções no jogo iguais entre os levantadores.
Notas
linhas de correspondências1
Essas linhas permitem veri�car se a equipe está organizada em quadra e se as posições dos jogadores estão corretas.Referências
BAACKE, H. Mini volleyball. In: Confederação Brasileira de Voleibol. Manual do treinador. Brasília: Secretaria de Educação Física e
Desportos, Subsecretária de Desportos, 1972.
BAIANO, A. Voleibol: sistemas táticos. 2. ed. São Paulo: Sprint, 2005.
BIZZOCCHI, C. O voleibol de alto nível:da iniciação à competição. São Paulo: Manole, 2004.
BOJIKIAN, J. C. M. Ensinando voleibol. São Paulo: Phorte, 1999. Cap. 4. 343 p.
BORSARI, J. R. Voleibol. Aprendizagem e treinamento, um desa�o constante. São Paulo: EPU, 1989.
LERBACH, A. M. O nível de escolaridade e o desempenho tático de jogadores de voleibol de alto rendimento. Dissertação de
Mestrado em Educação. Três Corações/MG: Unincor, 2002. 227 p.
LERBACH, A. M.; VIANNA JÚNIOR, N. S. Apostila do curso nacional de capacitação de treinadores de voleibol CBV - nível I. In:
Curso nacional de capacitação de treinadores - CBV. Nível I. Cambuquira/MG: Federação Mineira de Voleibol, 2009.
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Armação para recepção do saque no sistema 5X1;
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Táticas de vôlei: saiba como aplicá-las na sua equipe <https://blog.unisportbrasil.com.br/taticas-de-volei-saiba-como-aplica-
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