CADERNO DE ATIVIDADES PROALFA(1) (1)

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SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO DE CAPELINHA
Rua Eunésio Dias Magalhães, 650 – Planalto – Capelinha/MG – 39680-000
 SETOR PEDAGÓGICO 
 CADERNO DE ATIVIDADES DO PROLFA
 3º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL
 
 
 CAPELINHA – MINAS GERAIS
	 DESCRITOR 1	
 Identificar sílabas de uma palavra
	
MARQUE UM X NA PALAVRA QUE POSSUI UMA SÍLABA 
( 1 ) COLA ( 2 ) PÉ
( 3 ) CAMISETA ( 4 ) SACOLA
 
MARQUE UM X NA PALAVRA QUE POSSUI DUAS SÍLABAS OU DOIS PEDACINHOS.
(1) PICOLÉ (2) DOCE
(3) MÃO (3) SABONETE
MARQUE UM X NA PALAVRA QUE POSSUI TRÊS SÍLABAS.
(1) JACA (2) JABOTICABA
(3) LARANJA (4) PÃO
 MARQUE UM X NA PALAVRA QUE POSSUI QUATRO SÍLABAS.
(1) LÁPIS (2) BORRACHA
(3) GIZ (4) CADERNETA
FAÇA UM X NO QUADRINHO DA PALAVRA QUE COMEÇA COM A MESMA SÍLABA DA PALAVRA MARTELO.
 
 MALOTE MALVADO MARMELO 	 MARIA 
 
	 
 FIGURA ABAIXO TEM:
 
 
( ) 5 SÍLABAS
( ) 4 SÍLABAS
( ) 3 SÍLABAS
( ) 2 SÍLABAS
	
RISQUE COM UM X A PALAVRA QUE TEM A SÍLABA DO MEIO IGUAL A PALAVRA BONECA.
( 1 ) CARECA ( 3 ) CANECA
( 2 ) PETECA ( 4 ) MOLECA
 1 
MARQUE A ALTERNATIVA QUE APRESENTA TODAS AS PALAVRAS COM O MESMO NÚMERO DE SÍLABAS.
( 1 ) CHAVE - GATO - CACHORRO - PATO
( 2 ) ESCADA - CHORO - GARRAFA - OVO
( 3 ) CHORO - GALINHA - CHAVE - GATO
( 4 ) CACHORRO - GALINHA - ESCADA - GARRAFA
	 
FAÇA UM X NO DESENHO QUE TEM TRÊS SÍLABAS
 
 ( 1 ) ( 2 ) ( 3 ) ( 4 )
 
	
FAÇA UM X NA PALAVRA QUE COMEÇA COM A MESMA SÍLABA OU PEDACINHO DA FIGURA.
 
 BONECA ( 1 ) BILA ( 2 ) BOLO
 ( 3 ) CASA ( 4 ) SOFÁ
	 
MARQUE A ALTERNATIVA EM QUE TODAS AS PALAVRAS TERMINAM COM A MESMA SÍLABA.
( 1 ) CANETA - CANELA - BONITA - CAMELO
 
( 2 ) PATETA - CANETA - BONITA - CARETA
( 3 ) CARETA - CARETA - CAMELO - CARECA
( 4 ) BONITA - CARECA - CANELA - CANETA
	 	2
 
	 DESCRITOR 2
 Ler palavras formadas por sílabas canônicas
 DESCRITOR 3
 Ler palavras formadas por sílabas não canônicas
	 
 FAÇA UM X ONDE ESTÁ ESCRITO O NOME DO DESENHO. 
( 1 ) BOLA ( 1 ) GATO 
 
( 2 ) PIÃO ( 2 ) PATO 
( 3 ) BONECA ( 3 ) RATO
 ( 4 ) PETECA ( 4 ) TATO
 
	
MARQUE ONDE ESTÁ ESCRITO O QUE VOCÊ VÊ NA FIGURA.
 ( 1 ) BALA JUJUBA ( 2 ) MOLA
 ( 3 ) BOLO DE FUBÁ ( 4 ) MOTO
	
MARQUE UM X ONDE ESTÁ ESCRITO O NOME DO DESENHO:
 
( 1 ) BICOLÉ ( 2 ) PICOLÉ
 ( 3 ) TICOLÉ ( 4 ) BANANA
	
RISQUE ONDE ESTÁ ESCRITO O NOME DA FIGURA:
 ( 1 ) ESTREBARIAS ( 2 ) ESTREIAS
 ( 3 ) ESTREITAS ( 4 ) ESTRELAS
3
FAÇA UM X ONDE ESTÁ ESCRITO O NOME DO DESENHO:
 ( 1 ) BICICLETA ( 2 ) BISCOITO
 ( 3 ) PICOLÉ ( 4 ) PISCINA
	
FAÇA UM X NA ALTERNATIVA EM QUE ESTÁ ESCRITO O NOME DO ANIMAL DA FIGURA ABAIXO:
 ( 1 ) GATO ( 2 ) GIRAFA
 ( 3 ) GRILO ( 4 ) GALINHA
	
MARQUE COM UM X ONDE ESTÁ ESCRITO O NOME DO DESENHO:
( 1 ) GALERIA ( 2 ) GELADEIRA
( 3 ) GELADA ( 4 ) GINCANA 
	FAÇA UM X ONDE ESTÁ ESCRITO O NOME DO DESENHO: 
_____ FARMACINHA
_____ FORMIGUINHA 
_____ VIUVINHA
_____ VIZINHO
	OBSERVE A IMAGEM:
 A PROFESSORA E AS CRIANÇAS VIAJAM DE:
 
 ( 1) CARRO
 ( 2 ) CAROSSA
 ( 3 ) CARROÇA
 ( 4 ) TREM
4
 DESCRITOR 4
 Ler frases
	MARQUE COM UM X A FRASE QUE MOSTRA O QUE AS CRIANÇAS ESTÃO FAZENDO.
 ( 1 ) AS CRIANÇAS BRINCAM DE RODA.
( 2 ) AS CRIANÇAS BRINCAM DE ESCORREGADOR.
( 3 ) AS CRIANÇAS BRINCAM DE PULAR CORDA.
( 4 ) AS CRIANÇAS BRINCAM DE AMARELINHA.
	 FAÇA UM X NO DESENHO QUE ESTÁ DE ACORDO COM A FRASE:
 
 (
Devemos usar capacete para nos 
proteger quando andamos de bicicleta.
)
 ( 1 ) ( 2 ) ( 3 ) ( 4 )
	 VEJA A CENA : 
 
 
FAÇA UM X NA FRASE QUE CONTA O QUE ACONTECE NESSA CENA.
( 1 ) O GATO CORRE NO MATO.
( 2 ) O GATO GOSTA DO GALO.
( 3 ) O GAT0 SENTA NO PRATO.
( 4 ) O GATO SOBE NO GALHO.
5
	 DESCRITOR 5
 Localizar informação explícita ( em frases , pequenos textos e textos de gêneros mais decorrentes na vida social)
	 
QUEM VAI SAIR COM CELINA?
 (
MADRINHA,
NÃO PODEREI IR AO CINEMA COM VOCÊ. VOU SAIR COM A CELINA. BEIJOS.
ANDREIA.
)
( 1 ) MADRINHA ( 2 ) CELINA ( 3 ) ANDREIA ( 4 ) UMA TIA
	LEIA SILENCIOSMENTE O TEXTO DO TRAVA- LÍNGUA.
O doce perguntou para o doce: 
_ Qual é o doce mais doce?
 E o doce respondeu para o doce que o doce mais doce é o doce de batata doce.
A) Qual é a pergunta que o doce fez para o doce?
__________________________________________________________________
B) Qual é o doce mais doce?
 
 _____________________________________________________________________
	 
 (
Fifi era a lagarta que nasceu do ovo que alguma borboleta pôs sobre uma folha qualquer. Ao nascer comia sem parar.
) LEIA E MARQUE UM X NA ALTERNATIVA CORRETA:
FIFI NASCEU DO OVO DE :
( 1 ) UMA GALINHA (2 ) ALGUMA BORBOLETA (3 )UMA AVE ( 4 ) UMA PATA
6
	 (
 Mamíferos que voam
Os morcegos são os únicos mamíferos que voam. Eles passam o dia dormindo de
cabeça para baixo em cavernas ou buracos de árvores. À noite, saem para procurar comida.
)LEIA O TEXTO ABAIXO.
 Bom Tempo. Ciências Naturais 1. Ed. Moderna. p.42. Fragmento. (LS2008.010/10_SUP)
O que os morcegos fazem durante o dia?
( 1 ) Saem ( 2 ) Caçam ( 3 ) Dormem ( 4 ) Voam
 
	 (
 Esconde-esconde 
Brincando de esconde-esconde,
todo mundo se escondeu.
O pato correu, correu.
Num buraco se meteu.
O tatu foi lá pra árvore.
Se escondeu bem na raiz.
Tamanduá se escondeu,
mas esqueceu do nariz...
O rato foi bem depressa
pra debaixo do tapete.
Ninguém vai achar a pulga
que é menor do que alfinete.
)LEIA:
 MAZZETTI, Maria. Disponível em: <http://baudashistoriasepoemas
De acordo com esse texto, qual animal se meteu em um buraco?
( 1 ) Pulga ( 2 ) Pato ( 3 ) Rato ( 4 ) Tatu
	
MARQUE A ALTERNATIVA QUE INDICA QUANDOACONTECEU A HISTÓRIA.
 (
Logo ao 
nascer
 do sol, uma galinha medrosa, que acordou antes das outra, saiu do galinheiro.
)
( 1 ) AO ENTARDECER ( 2 ) AO PÔR DO SOL ( 3 ) AO NASCER DO SOL ( 4 ) AO ANOITECER	7
	 DESCRITOR 6
 Reconhecer os elementos que compõem uma narrativa e o conflito gerador
	 (
 
BUFUNFA NO MUNDO DAS CORES
 
Certa vez, apareceu uma misteriosa caixa na floresta.
Bufunfa, o elefante , estava passeando quando tropeçou na caixa colorida.
__ O que será? – perguntou para si mesmo.
Bufunfa levou a caixinha para casa e abriu para a mãe ver.
Que surpresa! Era uma caixa de lápis de cor!
)LEIA O TEXTO E RESPONDA:
QUEM SÃO OS PERSONAGEN DA HISTÓRIA ?
( 1 ) AS CORES ( 2 ) BUFUNFA E A FLORESTA ( 3 ) BUFUNFA E SUA MÃE ( 4 ) OS LÁPIS
	 LEIA O TEXTO COM ATENÇÃO E DEPOIS MARQUE A OPÇÃO CORRETA:
 (
 
 A CIGARRA E A FORMIGA
 
 
A cigarra passou todo o verão cantando, enquanto a formiga juntava seus grãos.
 Quando chegou o inverno a cigarra veio à casa da formiga para pedir que lhe desse o que comer.
 A formiga então perguntou a ela:
 - E o que é que você fez durante o verão ? 
 - Durante o verão eu cantei – disse a cigarra.
 E a formiga respondeu:
 - Muito bem, pois agora dance!
)
 O PROBLEMA DA HISTÓRIA APARECE QUANDO:
( 1 ) A CIGARRA PASSOU O VERÃO CANTANDO . 
( 2 ) QUANDO CHEGOU O INVERNO E A CIGARRA FOI PEDIR AJUDA.
( 3 ) A CIGARRA DISSE QUE CANTAVA DURANTE O VERÃO.
( 4 ) A FORMIGA JUNTAVA SEUS GRÃOS.
8
	LEIA O TEXTO COM ATENÇÃO.
 (
As aventuras de Tintim
Tintim e seu fiel cachorro, Milu, estão sempre em busca de aventura. Quando Tintim compra a miniatura de um navio, chamado Licorne, ele não se dá conta que vai se tornar o centro de uma briga de família que envolve piratas malvados e um tesouro. Essa miniatura pertenceu ao falecido capitão senhor Francis. Seguindo as pistas do alto-mar ao deserto escaldante, Tintim faz novos amigos e vence os inimigos. Junte-se a ele nessa aventura superarriscada!
)
 PETERS, S. As aventuras de Tintim. O segredo do Licorne. São Paulo: Rai. 2012. c/c. Fragmento. (P032082E4_
DE ACORDO COM O TEXTO O NOME DO CACHORRO É:
 ( 1 ) Francis ( 2 ) Licorne ( 3 ) Milu ( 4 ) Tintim
	LEIA O TEXTO ABAIXO:
 (
 
O COLECIONADOR DE BORBOLETAS
Era uma vez um homem que morava numa torre muito alta, no meio de uma floresta, longe de qualquer outra casa. 
Da sua torre, em dias muito claros, ele podia avistar a cidade vizinha, cheia de casas e pessoas. Se olhasse para baixo, podia ver as copas das árvores... Mas ele nunca pensava em árvores, nem em pessoas. Seu pensamento estava sempre voltado para uma só coisa... borboletas. Sempre à procura de novas espécies, a única coisa que o interessava era apanhar sua rede e aventurar-se no coração do bosque solitário. 
) 
 
 
)
 (TESTA, Fúlvio. O colecionador de borboletas. São Paulo: Melhoramentos, 1978. Fragmento
O HOMEM MORAVA :
(1) NA CIDADE. ( 2) NA FAZENDA. (3) NA FLORESTA. ( 4) NO PARQUE.
	LEIA O TEXTO ABAIXO: 
	 (
O PROBLEMA DA HI
STÓRIA APARECE QUANDO A GALINHA:
(1) 
COLOCAVA OS PÉS NA LAMA.
(2)
 FICAVA NO ALTO DO POLEIRO. 
(3) 
BATIA AS ASAS PARA VOAR.
(4)
 BICAVA NO GALO.
)A GALINHA COR- DE -ROSA
ERA UMA GALINHA COR-DE-ROSA, 
METIDA A CHIQUE, TODA ORGULHOSA, 
QUE DETESTAVA PISAR NO CHÃO 
CHEIO DE LAMA DO GALINHEIRO. 
FICAVA NO ALTO DO POLEIRO 
E QUANDO SAÍA DO LUGAR, 
BATIA AS ASAS PARA VOAR. 
MAS SEUS PÉS ACABAVAM NA LAMA. 
AÍ ARMAVA O MAIOR CHILIQUE, 
CACAREJAVA, BICAVA O GALO, 
E DEPOIS, COM AR DE RAINHA, 
LAVAVA OS PÉS NUMA POCINHA. 9 
LEIA O TEXTO E MARQUE A ALTERNATIVA CORRETA.
 (
CINDERELA
 
Era uma vez um viúvo muito rico que tinha como companhia sua única
 
filha.
 
Um dia, resolveu se casar e escolheu uma mulher muito bonita, com
 
duas filhas. Mas estas tinham corações amargos e impiedosos e logo, logo
 
começaram a maltratar a única filha do senhor. Vestiam-na com trapos e a
 
obrigavam a dormir na cozinha, no meio das cinzas do fogão. Por isso,
 
puseram nela o apelido de Cinderela, que em outra língua significa cinza.
)
QUEM VIVIA NA COMPANHIA DE SUA ÚNICA FILHA?
(1) UM REI PODEROSO. (2) UMA RAINHA MALVADA.
(3) UM HOMEM MUITO POBRE. (4) O PAI DE CINDERELA.
	 LEIA A FÁBULA E RESPONDA:
 (
 A CIGARRA E AS FORMIGA
Há 
muito tempo, numa floresta, vivia uma cigarra que sempre cantava em um pequeno galho ao pé de um formigueiro. Ela se divertia muito em ver as formigas trabalhando...
)
ONDE ACONTECEU ESSA HISTÓRIA?
(1) NA CIDADE (2) NA PRAIA. (3) NA FLORESTA. (4) NA ESTRADA.
QUANDO ACONTECEU ESSA HISTÓRIA?
(1) ONTEM. (2) HÁ MUITO TEMPO. (3) NA FLORESTA. (4) EM UM GALHO.
QUEM SÃO AS PERSONAGENS DA HISTÓRIA?
(1) FORMIGAS E O FORMIGUEIRO. (2) CIGARRA E A FORMIGA.
 (3) FORMIGA E O LEÃO. (4) CIGARRA E A FLORESTA.
	
LEIA :
 (
 A BONECA 
Juliana tem uma boneca bonita. O nome da boneca é Rita. Rita é uma boneca de pano. 
) 
O NOME DA DONA DA BONECA É:
( 1 ) RITA ( 2 ) JULIA ( 3 ) MENINA ( 4 ) JULIANA
10
DESCRITOR 7 - Inferir informações em textos
DESCRITOR 8 - Inferir o sentido de palavra ou expressão a partir do contexto
 
	LEIA A TIRINHA ABAIXO COM MUITA ATENÇAO.
O DOENTE EM QUESTÃO DE ACORDO COM A TIRINHA É:
( 1 ) SEU PAI ( 2 ) SUA MÃE ( 3 ) MAFALDA ( 4 ) PLANETA TERRA 
	LEIA E MARQUE A ALTERNATIVA CORRETA:
 
A COMADRE FOI PARAR NO CORREDOR PORQUE ELA
( 1 ) CAIU DA CADEIRA.
( 2 ) ESTAVA COM PRESSA.
( 3 ) LEVANTOU CORRENDO
( 4 ) ESCORREGOU NA FEIRA.
	 (
 
 CONCURSO
 Prefeitura de Capelinha prorroga prazo de inscrições até setembro.
)LEIAO TEXTO SILENCIOSAMENTE:
ASSINALE A ALTERNATIVA QUE INDICA UMA INFORMAÇÃO QUE O TEXTO PODE CONTER:
( 1 ) NOVAS DATAS DE INSCRIÇÃO DO CONCURSO.
( 2 ) OFERTAS DE ELETRODOMÉSTICOS.
( 3 ) PREÇO DE AUTOMÓVEIS USADOS.
( 4 ) VENDA APOSTILAS.	11
	
 Pesadelo de bruxo
Quem disse que bruxo não tem pesadelo? O personagem
principal dessa história – um bruxo, é claro! – teve um pesadelo horrível! Ele sonhou que uma assombração entrou na sua casa no meio da noite. O fantasma tinha olho de tamautaca. O que é
isso? Sei lá! Desconfio de que seja um monstro assustador, de
olhos grandes e arregalados. Eu não queria estar na pele desse
bruxo, mas uma história de arrepiar, às vezes, vem a calhar!
NO TRECHO “ EU NÃO QUERIA ESTAR NA PELE DESSE BRUXO”, A EXPRESSÃO ESTAR NA PELE TEM O SENTIDO DE:
( 1 ) ARREPIAR O BRUXO. ( 3 ) SONHAR COM O BRUXO.
( 2 ) FICAR PERTO DO BRUXO. ( 4 ) SER O BRUXO.
	 LEIA O TEXTO ABAIXO.
NESTE TEXTO, O MENINO
( 1 ) BRINCA MESMO ESTANDO DOENTE. ( 2 ) CANTA PARA A SUA MÃE.
( 3 ) MOSTRA ONDE ESTÁ SENTINDO DOR. ( 4 ) PEDE PARA FICAR SOZINHO.
	LEIA O TEXTO SILENCIOSAMENTE E DEPOIS RESPONDA O QUE SE PEDE.
 (
 OS HOMENS VERMELHOS
A FUNAI
 fotografa pela
primeira vez grupo de índios
que vive isolado no Acre.
Revista Veja/
08
)	
 QUEM SÃO OS HOMENS VERMELHOS?
 (1) GRUPOS DE FOTÓGRAFOS.
 (2) HOMENS DA FUNAI.
 (3) HOMENS DE MARTE.
 4) ÍNDIOS DO ACRE.
 12
LEIA A TIRINHA ABAIXO.
NESTE TEXTO O CACHORRO ESTÁ
( 1 ) CANSADO. ( 2 ) COM FOME.
( 3 ) COM SEDE. ( 4 ) SOLITÁRIO.
	LEIA O TEXTO COM ATENÇÃO E RESPONDA O QUE SE PEDE.
NESTE TEXTO, A RECEITA DADA PELO DOUTOR PARA EMAGRECER É:
( 1 ) CONTAR O NÚMERO DE VEZES QUE ELA COME.
( 2 ) MEXER A CABEÇA ENQUANTO COME.
( 3 ) OFERCEER SUA COMIDA PARA OUTRAS PESSOAS.
( 4 ) RECUSAR A COMIDA OFERCIDA.
 (
Regime de emagrecimento
– Doutor, como eu faço para emagrecer?
– Basta a senhora mover a cabeça da
 
esquerda para a direita e da direita
 
para a esquerda.
– Quantas vezes, doutor?
– Todas as vezes que oferecerem comida para você.
Recreio
, n. 609. p. 6. 
)
	 (
 
A 
 
ÁRVORE GENEROSA
 
(
 
Shel Silverstein
)
 Era uma vez uma árvore que amava um menino. E todos os dia o menino vinha, juntava suas folhas e com elas fazia coroas de rei; com elas brincavam de rei da floresta.
 
Subia em seu grosso tronco, balançava-se em seus galhos, comia suas maçãs. E brincavam de esconder. 
 Quando ficava cansado, o menino repousava à sua sombra fresquinha.
 O menino amava a árvore profundamente. E a árvore era feliz.
)LEIA O TEXTO.
A PALAVRA REPOUSAVA, NO TEXTO, SIGNIFICA:
( 1 ) GRITAVA ( 2 ) ANDAVA ( 3 ) DESCANSAVA ( 4 ) COMIA
13
	OBSERVE A IMAGEM
 O TEXTO É UMA PROPAGANDA DE :
( 1 ) ÁGUA
( 2 ) REFRIGERANTE
( 3 ) CAMISETA
( 4 ) BOMBOM
	
LEIA COM ATENÇÃO:
NO ÚLTIMO QUADRINHO A LETRA Z FOI USADA PARA DIZER QUE A MENINA ESTÁ
( 1) PENSANDO ( 2 ) RESMUNGANDO ( 3 ) DORMINDO ( 4 ) LENDO
	
 LEIA O TEXTO ABAIXO COM ATENÇÃO.
 (
 O “Balança, mas não cai”
 O velho “Balança” é aquele edifício que fica na esquina da rua Tupis com Avenida
Amazonas. O seu nome verdadeiro é “Edifício Tupis”. Houve, na época de sua construção, ou logo após, um problema qualquer e foi espalhado o boato de que a construção estava inclinada e que o prédio iria ao chão em breve. Estabeleceu-se um verdadeiro pânico.
 Construído para ser utilizado como salas de escritórios, ele ficou “às moscas” em razão do boato.
)
 
 DINIZ, José Henrique. Pelas trilhas da vida. Maza edições, 2001. p. 77. Fragmento. (P000065PA
Nesse texto, a expressão “às moscas” quer dizer que o prédio ficou
 
( 1 ) abandonado ( 2 ) inclinado ( 3 ) assombrado ( 4 )infestado 
14
	 
 DESCRITOR 9
 Reconhecer o assunto de um texto lido
	 (
Você sabia que o cabelo não é nada mais que um pelo? Se você não acredita, vá
procurar no nosso bom e velho dicionário: “conjunto de pelos da cabeça” é uma das
definições do Aurélio para a nossa cabeleira!
Se os pelos mantêm o corpo dos animais aquecido, o cabelo deixa a nossa cabeça
mais quentinha, sim!
)LEIA O TEXTO ABAIXO.
 
 
 
 Disponível em: <http://www.canalkids.com.br/portal/barra/kidspedia.htm>. Acesso em: 6 maio 2013. *Adaptado: Reforma Ortográfica
Qual é o assunto desse texto?
 ( 1 ) A cabeça dos animais.
( 2 ) A temperatura dos animais.
( 3 ) O Aurélio.
( 4 ) O cabelo.
	 LEIA O TEXTO ABAIXO.
 (
A Amazônia é a maior floresta tropical do mundo e a que tem a maior variedade de plantas e animais. Mais da metade dessa floresta fica no Brasil. Os cientistas acreditam que novas espécies podem ser descobertas, pois ainda há áreas pouco estudadas.
)
 
 Recreio: Enciclopédia Visual. São Paulo: Abril, 2009. p. 176. (P010091E4_SUP)
QUAL É O ASSUNTO DESTE TEXTO?
 ( 1) AMAZÔNIA ( 2 ) BRASIL ( 3) CIENTISTAS ( 4 ) PLANTAS
	
 O ASSUNTO DO CARTAZ É :
 ( 1 )VACINAÇÃO PARA CRIANÇAS.
 ( 2 ) UMA FESTA INFANTIL.
 ( 3 ) ADOÇÃO DE CRIANÇAS.
 ( 4 ) VACINAÇÃO CONTRA A GRIPE
15
	SOBRE QUAL ASSUNTO TRATA O TEXTO ABAIXO? 
( 1 ) VACINAÇÃO.
 ( 2 ) HISTÓRIA DE UM DENTE.
( 3 ) SAÚDE BUCAL.
( 4 ) HISTÓRIA DE UM DENTE
	 (
Girafa
 
A girafa é o único animal que consegue alcançar
 
a própria orelha com a língua. 
 
Marcelo Duarte. A arca dos bichos. São Paulo: Companhia das Letrinhas, 1999.
)
SOBRE QUE O TEXTO FALA?
( 1 ) TAMANHO DA LÍNGUA DA GIRAFA ( 2 ) TAMANHO DAS ORELHAS DA GIRAFA
( 3 )TAMANHO DAS PERNAS DA GIRAFA ( 4 ) TAMANHO DO PESCOÇO DA GIRAFA
	EIA O TEXTO E RESPONDA:
QUAL DEVE SER O ASSUNTO DA REVISTA?
(1) ESCOLA DE NATAÇÃO PARA CRIANÇAS.
(2) CASAS COM QUARTO PEQUENO E QUINTAL GRANDE. 
(3) MÓVEIS ANTIGOS PARA DECORAÇÃO DE CASAS. 
(4) TELEFONES E ENDEREÇOS DE RESTAURANTES E BARES
	LEIA O TEXTO E MARQUE A ALTERNATIVA CORRETA.
 (
ESCOLA MUNDO FELIZ
FESTA DO DIA DAS CRIANÇAS
DATA: SÁBADO, 12 DE OUTUBRO
LOCAL: PÁTIO DA ESCOLA
HORÁRIO: 15 HORAS
CRIANÇAS, PARTICIPEM!
 
A DIREÇÃO
)
 O TEXTO QUE VOCÊ LEU FALA PRINCIPALMENTE SOBRE:
 (1) UMA FESTA DE NATAL.
 (2) UMA FESTA PARA CRIANÇAS.
 (3) UMA FESTA DE ANIVERSÁRIO.
 (4) UMA FESTA DO DIA DOS ESTUDANTES.
16
LEIA :
OTEMA DO TEXTO É:
(1) SHOW ANIMAÇÃO ESTUDANTIL.
(2) FESTIVAL DE MÚSICA INFANTIL.
(3) FESTIVAL PARA JUVENTUDE.
(4) FESTIVAL ANIMAÇÃO JUVENIL.
	LEIA O TEXTO :
ESSE TEXTO É SOBRE:
( 1 ) BRINCAR NA RUA.
( 2 ) JOGOS E PASSATEMPO.
( 3 ) JOGOS DE FUTEBOL.
( 4 ) PASSEAR NO PARQUE.
	OBSERVE A TIRINHA E RESPONDA:
O TEXTO FALA SOBRE:
( 1 ) O MEDO DA MORTE. ( 2 ) A ATIVIDADE FÍSICA.
( 3 ) O DESMATAMENTO. ( 4 ) O FANTASMA.	17
	 DESCRITOR 10
 Reconhecer o sentido das relações lógico-discursivas marcados por advérbios e adjuntos adverbiais, etc.
	LEIA O TEXTO:
A história das letras
A escrita foi inventada na Suméria, onde hoje é o Irã e o Iraque. Essa região é chamada Mesopotâmia e significa “entre rios”. Os rios são o Tigre e o Eufrates. Antigamente, cerca de 5 mil anos atrás, a escrita começou a ser feita em pequenas almofadas de barro. Usou-se também madeira, metal e pedra para escrever. A idéia pegou e, assim, surgiram maneiras diferentes de escrever em vários pontos do mundo, de acordo com a língua falada em cada região.
Ciências Hoje para Crianças. http://cienciahoje.uol.com.br/controlPanel/materia/view/2854. Adaptado.
NO TEXTO, QUAL PALAVRA DÁ IDEIA DE LUGAR?
( 1) ASSIM ( 2 ) ANTIGAMENTE ( 3 ) ENTRE ( 4 ) ONDE 
	LEIA O TEXTO:
 (
ESCORPIÃO
O escorpião possui até doze olhos, mas isso não o impede de ter uma péssima visão! Ainda bem que não precisa muito dela por ser um animal noturno, que caça durante a noite e consegue sentir suas presas
 (aranhas, insetos), graças a pe
los muito sensíveis às vibrações.
)
NO TRECHO “ .... A NOITE CONSEGUE SENTIR...” , A PALAVRA SUBLINHADA DÁ IDEIA DE :
 ( 1 ) MODO ( 2 ) CAUSA ( 3 ) TEMPO ( 4 ) LUGAR
	 LEIA O TEXTO ABAIXO:
 (
O CURUPIRA
 O curupira é considerado uma espécie de duende protetor das florestas. Ele é um menino veloz que tem dentes azuis ou verdes, o cabelo ruivo e os pés virados para traz.
 
Assim
, 
na direção contrária quem tentar seguir suas pegadas será facilmente despistado, pois caminhará na direção errada.
 É 
considerado o guardião das árvores porque, sempre que uma tempestade se aproxima, ele bate em seus troncos para alertá-los. Mora dentro de uma árvore oca.
 
)
O CURUPIRA É CONSIDERADO O GUARDIÃO DAS ÁRVORES PORQUE ELE: 
(1) DESPISTA QUEM TENTAR SEGUI-LO. (2) MORA DENTRO DE UMA ÁRVORE OCA. 
(3 ) ALERTA AS ÁRVORES SOBRE AS TEMPESTADES. (4) CORRE MAIS RÁPIDO QUE OS OUTROS MENINOS.
	 (
Nina era uma menina feliz. Nina gostava de correr. Vivia a correr pelos campos. Ora corria rápido, feito tufão, ora corria devagar, parecendo brisa.
)LEIA:
NO TEXTO, QUAL PALAVRA DÁ IDEIA DE MODO?
( 1 ) MENINIA ( 2 ) CAMPOS ( 3 ) DEVAGAR ( 4 ) GOSTAVA
18
 DESCRITOR 11
Reconhecer as relações entre partes de um texto, identificando os recursos coesivos que contribuem para a sua continuidade.
	LEIA :
NA FRASE: LÁ VEM ELA! , A PALAVRA GRIFADA SE REFERE A:
( 1 ) MÔNICA ( 2 ) MAGALI ( 3 ) CASCÃO ( 4 ) CEBOLINHA
	 LEIA O TEXTO ABAIXO:
 (
“ 
A rã é um animal que vive à beira dos lagos, pantanais ou rios. Ela tem as pernas de trás bem compridas, por isso pode dar grandes saltos. O filhote desse 
anfíbio
 
 chama-se girino.”
)
O TERMO GRIFADO REFERE-SE
( 1 ) À COBRA ( 2 ) AO FILHOTE ( 3 ) AO GIRINO ( 4 ) À RÃ
	 
LEIA O TEXTO ABAIXO:
	
	
A RAPOSA E AS UVAS
Uma raposa passou por baixo de uma parreira carregada de lindas uvas. Ficou logo com muita vontade de apanhar as uvas para comer. Deu muitos saltos, tentou subir na parreira, mas não conseguiu. Depois de muito tentar foi-se embora, dizendo: 
- Eu nem estou ligando para as uvas. Elas estão verdes mesmo.
LEIA NOVAMENTE: __”EU NEM ESTOU LIGANDO PARA AS UVAS. ELAS ESTÃO VERDES MESMO.
NESSE TRECHO QUE VOCÊ ACABOU DE LER, A PALAVRA “ELAS” SE REFERE:
(1) RAPOSA. (2) PARREIRA. (3) LINDAS. (4) UVAS.
19
 DESCRITOR 12
 Identificar efeito de sentido decorrente de recursos gráficos, seleção lexical e repetição.
	
 (
 
DOIS TOMATES
   Dois tomates estavam esperando para atravessar a rua. Começaram a atravessar. De repente, um olha pro lado e diz:
   ___ Olha o carro! Plof...
   ___ Onde? Plof...
) NA PIADA A SEGUIR, O HUMOR ENCONTRA-SE NO SIGNIFICADO DE UMA PALAVRA.
 
 A PALAVRA PLOF, NESTA PIADA INDICA:
( 1 ) choro ( 2 ) espanto ( 3 ) estouro ( 4 ) tosse
 
A PALAVRA PLOF INDICA QUE OS DOIS TOMATES:
(1 ) ao tentarem atravessar a rua, foram esmagados.
(2 ) conseguiram atravessar a rua sem problemas.
(3 ) desistiram de atravessar a rua.
(4) tiveram problemas para atravessar a rua.
 SE EM VEZ DE PLOF FOSSE USADA NA PIADA OOPS! , O SIGNIFICADO SERIA:
(1 ) choro. ( 2 ) espanto ( 3 ) estouro ( 4 ) tosse
	LEIA A TIRINHA ABAIXO.
EM QUE CONSISTE O HUMOR DA TIRINHA?
(1) NA FORMA COMO O CEBOLINHA E A MAGALI ESTAVAM ANDANDO.
(2) NO MOVIMENTO DO CEBOLINHA PARA MARCAR O CAMINHO DE VOLTA. 
(3) NA CERTEZA DO CEBOLINHA DE QUE ELES NÃO FICARIAM PERDIDOS.
( 4) NO FATO DA MAGALI COMER AS PIPOCAS QUE O CEBOLINHA ESTAVA USANDO PARA MARCAR O CAMINHO.
20
LEIA O TEXTO E MARQUE A RESPOSTA CERTA.
 (
As crianças estavam em volta da mesa e começaram a colocar farinha, leite, ovos e manteiga numa tigela. Depois bateram 
esses ingredientes
 numa batedeira e a professora colocou a massa para assar
.
)
A EXPRESSÃO ESSES INGREDIENTES É O MESMO QUE:
 ( 1 ) CRIANÇAS. ( 2 ) FARINHA, LEITE, OVOS E MANTEIGA.
 ( 3 ) MESA, TIGELA E BATEDEIRA. ( 4 ) OVOS.
	
LEIA A TIRINHA ABAIXO:
POR QUE A PALAVRA CHOMP ESTÁ EM DESTAQUE NO ÚLTIMO QUADRINHO?
(1) PARA INDICAR QUE A MAGALI ESTÁ NERVOSA. (2) PARA INDICAR QUE A MAGALI ESTÁ ALEGRE.
(3) PARA INDICAR QUE A MAGALI ESTÁ COMENDO. (4) PARA INDICAR QUE A MAGALI ESTÁ BRINCANDO
	LEIA A TIRINHA PARA RESPONDER:
NO ÚLTIMO QUADRINHO O USO DO BALÃO PONTILHADO INDICA QUE CEBOLINHA ESTAVA:
( 1 ) FALANDO ALTO COM VOZ FORTE.
( 2 ) FALANDO BAIXO, COCHICHANDO.
( 3 ) FALANDO EM TOM DE CHORO.
( 4 ) FALANDO COM VOZ ALEGRE.
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 DESCRITOR 13
Identificar marcas lingüísticas que evidenciam o uso da linguagem e o interlocutor de um texto.
	
LEIA SILENCIOSAMENTE O TEXTO ABAIXO:
 (
JOÃO E MARIA
Às margens de uma floresta existia, há muito tempo, uma cabana pobre feita de troncos de árvores, onde moravam um lenhador, sua segunda esposa e seus dois filhinhos, nascidos do primeiro casamento. O garoto chamava-se João e a menina, Maria. 
Na casa do lenhador, a vida sempre fora difícil, mas, naquela época, as coisas pioraram: não havia pão para todos. 
— Mulher, o que será de nós? Acabaremos morrendo de fome. E as crianças serão as primeiras. 
— Há uma solução. Amanhã daremos a João e Maria um pedaço de pão, depois os levaremos à mata e lá os abandonaremos. 
)
 
 http://www.feijo.com/flavia/joaoemaria.html 
QUEM DISSE ESTA FRASE: “— HÁ UMA SOLUÇÃO” 
(1) A MADRASTA.(2) JOÃO. (3) MARIA. (4) O PAI.
	LEIA O TEXTO:
 DE BEM COM A VIDA
Filó, a joaninha, acordou cedo.
__ Que lindo dia! Vou aproveitar para visitar a minha tia.
__Alô, tia Matilde. Posso ir aí hoje?
__Venha, Filó. Vou fazer um almoço bem gostoso.
Filó colocou seu vestido amarelo de bolinhas pretas, passou
batom cor-de-rosa, calçou os sapatinhos de verniz, pegou o guarda-chuva
preto e saiu pela floresta: plecht, plecht...
Andou, andou... e logo encontrou Loreta, a borboleta.
__ Que lindo dia!
A FRASE “__ QUE LINDO DIA! VOU APROVEITAR PARA VISITAR MINHA TIA”. FOI DITA PELA:
(1) LORETA (2) MATILDE. (3) FLORESTA. (4) FILÓ
	 LEIA:
Víctor Miranda, 6 anos, dorme um dia na casa da mãe e outro na casa do pai. Mas não costuma esquentar a cabeça com isso. “Moro mais na casa do meu pai, mas gosto igual das duas”, fala com naturalidade. Ele leva roupas e brinquedos de um lado para outro. “Às vezes, é chato ir pra lá e pra cá”, conta o menino.
O USO DAS ASPAS NO TEXTO SERVE PARA DESTACAR A FALA:
(1) DO PAI DO MENINO. (2) DO MENINO.
(3) DA MÃE DO MENINO. (4) DO JORNALISTA.
22
LEIA O TEXTO:
 (
 
O PAPAGAIO ESPECIAL 
O freguês entrou na loja de animais e disse ao vendedor: 
- Queria um papagaio que fosse especial.
 - Chegou na hora certa! Temos um bilíngüe. Se levantar a patinha direita, ele fala Inglês. Se levantar a patinha esquerda, ele fala Francês. 
- E se levantar as duas patinhas?
 
O papagaio respondeu: - Aí eu caio! 
)
QUEM DISSE “AÍ EU CAIO” FOI: 
( 1 ) O FREGUÊS. ( 2 ) O PAPAGAIO. ( 3 ) O VENDEDOR. (4 ) O NARRADOR. 
	LEIA O TEXTO ABAIXO COM MUITA ATENÇÃO.
 (
O pulo
A Onça encontrou o Gato e pediu:
— Amigo Gato, você me ensina a pular?
 
O Gato ficou muito desconfiado, mas concordou.
Nas últimas aulas, a Onça pulava com rapidez e agilidade, parecia um gato gigante.
— Você é um professor maravilhoso, amigo Gato!
 
Dizia a Onça, agradando (...).
)
Fonte: Francisco Marques. Contos e lendas populares.
NESTE TEXTO, QUEM DISSE QUE A ONÇA “PARECIA UM GATO GIGANTE” FOI O:
(A) PROFESSOR.              ( B) GATO.      ( C) LEITOR.   ( D) NARRADOR.
	
LEIA O TEXTO ABAIXO:
 (
A professora diz a Pedrinho:
- Dê três provas de que a Terra é redonda.
E o Pedrinho diz:
- O papai diz que ela é, a mamãe diz que ela é, a senhora diz que ela é. E vocês três são pessoas da maior confiança...
)
 MARQUE UM ( X ) ONDE APARECE A FALA DA PROFESSORA;
( 1 ) O PAPAI DIZ QUE ELA É, A MAMÃE DIZ QUE ELA É, A SENHORA DIZ QUE ELA É.
( 2 ) A PROFESSORA DIZ A PEDRINHO:
( 3 ) DÊ TRÊS PROVAS DE QUE A TERRA É REDONDA.
( 4 ) E O PEDRIINHO:
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 DESCRITOR 14
 Distinguir um fato de uma opinião
	LEIA:
 (
A maçã é uma fruta. Mariana come maçã todos os dias porque é fruta que ela mais gosta. O seu irmão não gosta de maçã. Ele gosta de laranja. Os irmãos gostam de levar frutas para o lanche na escola.
)
MARQUE A FRASE QUE REPRESENTA UMA OPINIÃO:
( 1 ) A LARANJA É UMA FRUTA. ( 2 ) A LARANJA É UMA FRUTA GOSTOSA.
( 3 ) MARIANA GOSTA DE MAÇÃ. ( 3 ) O IRMÃO DE MARINA NÃO GOSTA DE MAÇÃ.
MARQUE A FRASE QUE REPRESENTA UM FATO:
( 1 ) A MAÇÃO É UMA FRUTA. ( 2 ) A MAÇÃ É MAIS GOSTOSA QUE A LARANJA.
( 3 ) A MAÇÃ É UMA FRUTA GOSTOSA. ( 4 ) A LARANJA É A FRUTA MAIS GOSTOSA.
	
MARQUE ( 1 ) PARA A FRASE QUE REPRESENTA UM FATO E ( 2 ) PARA A FRASE QUE REPRESENTA UMA OPINIÃO.
( ) A ESCOLA É BONITA. ( ) CAPELINHA É O NOME DE UMA CIDADE.
( ) CAPELINHA É UMA CIDADE BONITA. ( ) DEZEMBRO É O ÚLTIMO MÊS DO ANO.
	 LEIA O TEXTO E REPONDA:
 (
 
Um pou
co da história de Cecília Meire
les
Cecília Meireles é uma das grandes escritoras da literatura brasileira. Ela nasceu no dia 7 de novembro de 1901, na cidade do Rio de Janeiro e seu nome completo era Cecília Benevides de Carvalho Meireles. Sua infância foi marcada pela dor e solidão, pois perdeu a mãe com apenas três anos de idade e o pai não chegou a conhecer( morreu antes do seu nascimento). Foi criada pela avó dona Jacinta. Por volta dos nove anos de idade, Cecília começou a escrever suas primeiras poesias. Estudiosos de sua obra dizem que seus poemas encantam os leitores de todas as idades.
)
QUAL A FRASE REPRESENTA UMA OPINIÃO SOBRE CECÍLIA MEIRELES?
( 1 ) FOI CRIADA PELA AVÓ DONA JACINTA.
( 2 ) NASCEU NO DIA 7 DE NOVEMBRO DE 1901.
( 3 ) PERDEU SUA MÃE COM APENAS TRÊS ANOS DE IDADE.
( 4 ) SEUS POEMAS ENCANTAM OS LEITORES DE TODAS AS IDADES.
	LEIA:
 (
Nasceu a princesinha de olhos azuis e cabelos loiros. 
 Vive no castelo.
 As pessoas dizem que é a princesa mais bonita do castelo.
)
A OPINIÃO DAS PESSOAS SOBRE A PRINCESINHA É DE QUE ELA:
( 1 ) É A MAIS BONITA. ( 2 ) VIVE NO CASTELO.
( 3 ) TINHA OLHOS AZUIS. ( 4 ) TINHA CABELOS LOIROS
24
	 DESCRITOR 15
 Reconhecer o local de inserção de determinada palavra numa sequência em ordem alfabética
	
MARQUE A ALTERNATIVA EM QUE TODAS AS PALAVRAS ESTÃO EM ORDEM ALFABÉTICA:
( 1 ) AMOR – COMPUTADOR – CACHAÇA- PRATELEIRA – PRATO – AMAZÔNIA
( 2 ) AMAZÔNIA – CACHAÇA – PRATELEIRA – AMOR - PRATO – COMPUTADOR
( 3 ) AMAZÔNIA – AMOR – CACHAÇA – COMPUTADOR – PRATELEIRA – PRATO
( 4 ) CACHAÇA – PRATELEIRA – AMOR – PRATO – AMAZÔNIA - COMPUTADOR
	 LISTE O NOME DAS FRUTAS ABAIXO EM ORDEM ALFABÉTICA:
ABACATE - LARANJA - UVA - LIMÃO – BANANA – MORANGO - ABACAXI - MELANCIA
_____________________________________________________________________________________________
	
MARQUE EM QUAL LIVRO ABAIXO PODEREMOS ENCONTRAR O NÚMERO DE UM TELEFONE:
 		 
 ( 1 ) 	( 2 )	( 3 )	( 4 )
	
VEJA A LISTA COM OS RESPONSÁVEIS PELA A LIMPEZA DA SALA NESTA SEMANA.
 (
ALICE
DAVI
MARISA
____________
ROSANA
)
SEGUINDO A ORDEM ALFABÉTICA O NOME QUE FALTA NA LISTA É: 
( ) BRUNO ( ) LUCAS ( ) PEDRO ( ) TIAGO
25
	
 DESCRITOR 16
 Reconhecer o gênero discursivo
	LEIA O TEXTO:
 (
Capelinha, 15 de julho de 2018
A
migo Rafael!
 Entrei em férias e gostaria muito que você viesse me visitar. Assim, poderemos brincar com os jogos novos que ganhei do papai. Também vamos passar um dia no sítio da tia Thaís, onde poderemos andar a cavalo e pescar. Imagine que, na última vez que estive lá pesquei um peixão que a titia preparou no almoço. 
Espero sua visita em breve. Vamos nos divertir muito.
 Abraços do seu amigo Lucas. 
)
SOBRE O TIPO DE TEXTO, PODEMOS DIZER QUE O TEXTO ACIMA É:
( 1 ) UMA POESIA ( 2 ) UMA CARTA ( 3 ) UM ANÚNCIO ( 4 )UM TEXTO INFORMATIVO
	
LEIA O TEXTO AO LADO É:
 O TEXTO AO LADO:
 ( 1 ) UM BILHETE.
 ( 2 ) UMA CARTA.
( 3 ) UM CONVITE.
( 4 ) UMA ANEDOTA
	
OBSERVE A IMAGEM
A CAPA AO LADO É UM LIVRO DE:
( 1 ) CONTO DE FADAS.
( 2 ) RECEITAS.
( 3 ) BRINCADEIRAS.
( 4 ) JOGOS,
	 (
NA AULA DE FÍSICA:
-Joãozinho me dê um exemplo de energia desperdiçada.
E o garoto responde:
- Contar uma história de arrepiar os cabelos para um careca.
)
	ESTE TEXTO É UMA:
	( 1 ) PIADA ( 2 ) HISTÓRIA
	( 3 ) CARTA ( 4 ) NOTÍCIA26
	 DESCRITOR 17
 Reconhecer a finalidade de textos de diferentes gêneros.
	 (
 NO LABORATÓRIO
O cientista fala para um colega:
- Inventei uma pílula que mata sede.
- Nossa! E como ela funciona?
- É só tomar a pílula com dois copos de água!
) LEIA O TEXTO ABAIXO:
 FINZETO, Angela. Brasileitura
ESSE TEXTO SERVE PARA:
( 1 ) DIVERTIR O LEITOR. ( 2 ) DAR UMA INFORMAÇÃO.
( 3 ) ORIENTAR UM DOENTE. ( 4 ) DAR UM RECADO.
	 
 (
Atenção!
Aluguel de carro a partir de R$40,00 a diária. Consulte promoção de feriados e finais de semana. Use 3 diárias e pague duas. Fone: 33 36161802.
)LEIA:
ESTE TEXTO SERVE PARA 
( 1 )CONSERTAR DE CARRO ( 2 ) ALUGAR UM CARRO. ( 3 ) PAGAR UM CARRO. ( 4 ) VENDER UM CARRO.
	
 O CLASSIFICADO TEM COMO FINALIDADE:
( 1 ) VENDER OU ALUGAR UM APARTAMENTO.
( 2 ) LOCALIZAR UM SHOPPING CENTER.
( 3 ) VENDER UM PRÉDIO DE APARTAMENTOS.
( 4 ) COMPRAR OU ALUGAR 2 QUARTOS.
	
OBSERVE A PROPAGANDA ABAIXO:
QUAL O OBJETIVO DA PROPAGANDA?
( 1 ) ANUNCIAR UM BANHO PARA CRIANÇAS.
( 2 ) VENDER SABONETES.
( 3 ) ANUNCIAR UMA MARCA DE BOMBOM.
( 4 ) ANUNCIAR UMA SERENATA.
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LEIA O TEXTO:
 (
 
ADIVINHAÇÃO
Enche uma casa completa, mas não enche uma mão. Amarrado pelas costas
 entra
 e sai sem portão
. O que é
?
 
 
 
 
BOTÃO
)
PARA QUE SERVE O TEXTO QUE VOCÊ LEU?
( 1 ) CONTAR UM HISTÓRIA ( 2 ) FAZER UM BRINCADEIRA DE ADIVINHAÇÃO.
( 3 ) ENSINAR UMA RECEITA ( 4 ) ENSINAR A FAZER PALAVRAS CRUZADAS.
	
 
ESTE TEXTO SERVE PARA:
( 1 ) DAR UMA NOTÍCIA.
( 2 ) DEIXAR UM RECADO.
( 3 ) DIVULGAR UMA FESTA.
( 4 ) FAZER UM CONVITE.
	
LEIA O TEXTO COM ATENÇÃO:
 (
 EVA FUNARI
Uma das principais figu
ras da literatura para crianças, Eva Fu
nari nasceu em Roma (Itália) em 1948 e chegou ao Brasil em 1950, radicando-se em São Paulo. Desde muito jovem, sua atraç
ão eram os livros de estampas - 
e não causa estranhamento algum imaginá-Ia envolvida com cores, lápis e pincéis, desenhando mundos
 e personagens...
 
Seu
 
primeiro livro foi lançado pela Editora Ática, em 1980, Cabra-cega, inaugurando a coleção Peixe Vivo, premiada pela Fundação Nacional do Livro Infantil e Juvenil . Eva Funari recebeu muitos prêmios pelo conjunto de sua obra .
)
A FINALIDADE DO TEXTO É
(1) APRESENTAR DADOS SOBRE VENDAS DE LIVROS.   (2) DIVULGAR UM LIVRO DE UMA AUTORA.
(3 ) INFORMAR SOBRE A VIDA DE UMA AUTORA.          (4) INSTRUIR SOBRE O MANUSEIO DE LIVROS.
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