ARA0170 ABORDAGENS E MÉTODOS DE ENSINO DA ED.FÍSICA AULA 01 PPT

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ABORDAGENS E MÉTODOS DE ENSINO DA ED. FÍSICA - ARA0170
Aula 01: Tema
ASPECTOS INTRODUTÓRIOS DA DIDÁTICA
Profa Maria Aldeisa Gadelha
Dra em Ciencias do Desporto – Utad PT
AULA 01: CONCEITOS DE DIDÁTICA E SUA ORIGEM
ABORDAGENS E MÉTODOS DE ENSINO DA ED. FÍSICA
Definir as contribuições da Didática para prática pedagógica, analisando a perspectiva histórico-político-social articulada às concepções teóricas do conhecimento, para uma ação reflexiva, inclusiva e transformadora.
Objetivos
Tópicos
1 .1 CONCEITOS DE DIDÁTICA E SUA ORIGEM
ABORDAGENS E MÉTODOS DE ENSINO DA ED. FÍSICA
O professor deve iniciar a aula apresentando situações nas quais seja possível definir as contribuições da Didática para a prática pedagógica. Como sugestão, segue o roteiro abaixo:
Situação-problema: Esta aula tem por finalidade definir as contribuições da Didática para a prática pedagógica. Diante disso, perguntar à turma: “Qual ferramenta o professor faz uso como estratégia no processo de ensino e aprendizado?”
Procedimentos de Ensino - Aprendizagem
AULA 01: CONCEITOS DE DIDÁTICA E SUA ORIGEM
ABORDAGENS E MÉTODOS DE ENSINO DA ED. FÍSICA
A didática é uma prática pedagógica que tem um papel bastante importante na construção do conhecimento, pois esse recurso transforma muitas vezes a dificuldade que um aluno poderia ter em entendimento, pois através de uma boa didática o aluno terá uma melhor apreensão do real dentro de conceitos que, dependendo
Procedimentos de Ensino - Aprendizagem
a didática é definida como teoria pedagógica de caráter prático, ou seja, teoria que busca prover respostas a demandas apresentadas pela sociedade à área pedagógica, sobre o desenvolvimento da prática no dia a dia da sala de aula, por meio de princípios construídos sobre a realidade concreta dessa prática
AULA 01: CONCEITOS DE DIDÁTICA E SUA ORIGEM
ABORDAGENS E MÉTODOS DE ENSINO DA ED. FÍSICA
Metodologia: Solicitar aos alunos a leitura do artigo científico: A Didática Hoje: reinventando caminhos
https://www.scielo.br/pdf/edreal/v40n2/2175-6236-edreal-46058.pdf
Após a leitura, realizar a discussão do artigo no grande grupo.
Atividade verificadora da Aprendizagem: retomar a situação problema do início da aula. Separar os alunos em dois grupos e realizar um “QUIZ” – jogo de perguntas e repostas sobre o tema trabalhado em aula. Ganha o grupo que atingir 10 pontos primeiro.
Ao final da atividade, o professor deverá orientar os alunos sobre a próxima aula, a qual será trabalhada com base no CONTEÚDO DIGITAL. Para isso, os alunos deverão explorar e estudar, previamente, o conteúdo digital disponível em seu ambiente virtual. Os alunos deverão anotar as principais ideias para discutir na próxima aula. Durante a aula, este conteúdo será discutido em sala em atividade mediada pelo professor.
Procedimentos de Ensino - Aprendizagem
AULA 01: CONCEITOS DE DIDÁTICA E SUA ORIGEM
ABORDAGENS E MÉTODOS DE ENSINO DA ED. FÍSICA
A didática e a escola 
O que é didática na educação?
Qual é o papel da didática?
 Como deve ser a didática em sala de aula?
 
Quando e como surgiu a didática?
 
 A didática e o currículo 
  
A didática e a aula
Procedimentos de Ensino - Aprendizagem
AULA 01: CONCEITOS DE DIDÁTICA E SUA ORIGEM
ABORDAGENS E MÉTODOS DE ENSINO DA ED. FÍSICA
A didática e a escola 
Procedimentos de Ensino - Aprendizagem
AULA 01: CONCEITOS DE DIDÁTICA E SUA ORIGEM
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A didática e a escola 
Procedimentos de Ensino - Aprendizagem
No universo da educação, especialmente no ambiente escolar a palavra didática está presente de forma imperativa, afinal são componentes fundamentais do cotidiano escolar os materiais didáticos, livros didáticos, projetos didáticos e a própria didática como um instrumento qualificador do trabalho do professor em sala de aula. 
Afinal, a partir do significado atribuído à didática no campo educacional, é comum ouvir que o professor x ou y é um bom professor porque tem didática.
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O que é didática na educação?
Procedimentos de Ensino - Aprendizagem
AULA 01: CONCEITOS DE DIDÁTICA E SUA ORIGEM
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O que é didática na educação?
Procedimentos de Ensino - Aprendizagem
Para as teorias da educação, porém, a didática é mais do que um termo utilizado para representar a dicotomia entre o bom e o mal professor ou para designar os materiais utilizados no ambiente escolar. 
Termo de origem grega (didaktiké), a didática foi instituída no século XVI como ciência reguladora do ensino. 
Mais tarde Comenius atribuiu seu caráter pedagógico ao defini-la como a arte de ensinar.
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Qual é o papel da didática?
 
Procedimentos de Ensino - Aprendizagem
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Qual é o papel da didática?
 
Procedimentos de Ensino - Aprendizagem
O papel da didática é, exceto:
 A) Ajudar o professor a pensar sua prática docente.
 B) Ajudar os alunos a pensar teoricamente (a partir da formação de conceitos).
 C) Ajudar o aluno a dominar o modo de pensar, atuar e investigar a ciência ensinada. 
D) Levar em conta a atividade psicológica do aluno (motivos) e seu contexto sociocultural e institucional.
AULA 01: CONCEITOS DE DIDÁTICA E SUA ORIGEM
AULA 01: Plano de Ensino
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Qual é o papel da didática?
 
Procedimentos de Ensino - Aprendizagem
A alternativa D está incorreta.
Bem, apesar da didática e do projeto pedagógico inclusivo, ter o professor como um facilitador do conhecimento e supervisor das questões relacionadas ao aluno, como levar em consideração seu contexto sociocultural e institucional, ainda sim não consegue realizar fora do espaço escolar, o que cabe a outros profissionais e os pais.
Por isso, podemos destacar que a relação pedagógica pode ser inserida nos moldes de Paulo Freire, que definiu a importância do entendimento sobre as questões sociais e econômicas que envolvem todos os educandos;
Além da busca por estratégias que desenvolvam a leitura a partir de um dinamismo e da inclusão em sala de aula, pois quanto mais incentivados os alunos se mantiverem, melhores serão os resultados sendo esse um trabalho mútuo entre a instituição e os mesmos.
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 Como deve ser a didática em sala de aula?
 
Procedimentos de Ensino - Aprendizagem
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 Como deve ser a didática em sala de aula?
 
Procedimentos de Ensino - Aprendizagem
É fundamental conhecer bem o conteúdo, buscando bibliografia sobre ele, fazer o mapeamento de como ele é usualmente ensinado e saber se há pesquisas psicogenéticas sobre as concepções dos alunos em relação ao objeto do conhecimento. A pesquisa deve ser feita em sala de aula.
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Quando e como surgiu a didática?
 
 
Procedimentos de Ensino - Aprendizagem
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 Quando e como surgiu a didática?
As primeiras idéias a respeito da Didática surgiram em países da Europa Central. 
Dois nomes se destacam como os mais importantes educadores dessa época: Ratíquio e Comênio. 
Segundo Comênio, o método de ensino deve seguir alguns passos importantes: 
• Ensinar tudo o que se deve saber; 
mostrar a aplicação prática de tudo o que é ensinado; 
explicar de maneira direta e clara; 
ensinar a verdadeira natureza das coisas, partindo de suas causas; 
explicar primeiro os princípios gerais; 
ensinar as coisas em seu devido tempo; 
persistir em um assunto até sua perfeita compreensão; dar a devida importância às diferenças que existem entre as coisas. 
Comênio escreveu uma obra importantíssima e marcante para a história da Didática: a Didática Magna que possuía um caráter
revolucionário e pautava-se por ideais ético-religiosos. 
AULA 01: CONCEITOS DE DIDÁTICA E SUA ORIGEM
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  A didática e o currículo 
Procedimentos de Ensino - Aprendizagem
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  A didática e o currículo 
Procedimentos de Ensino - Aprendizagem
o Currículo enfoca questões de conteúdo, 
enquanto 
a Didática discute questões de forma. 
Em segundo lugar, os estudos do cotidiano têm colaborado para que os curriculistas adentrem a sala de aula a fim de melhor compreender como o currículo se transforma em ato.
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  A didática e a aula
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A didática e a aula
Procedimentos de Ensino - Aprendizagem
O professor leva os alunos questionarem, interpretarem e discutirem o objeto de estudo, a partir do reconhecimento e confronto com a realidade. 
Deve favorecer a análise crítica resultando na produção de novos conhecimentos
10 estratégias didáticas para usar nas suas aulas
AULA 01: CONCEITOS DE DIDÁTICA E SUA ORIGEM
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Comenius
José Carlos Libâneo
Paulo Freire
John Dewey
Johann Friedrich Herbart
Selma Garrido Pimenta
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Sala de aula equipada com quadro branco, celulares dos alunos, acervo bibliográfico da IES, internet e aplicativos.
Leitura Específica
Indicação de artigo científico relacionado à temática da aula.
TEXTO: A didática hoje: reinventando caminhos. Educação & Realidade, Porto Alegre, v. 40, n. 2, p. 329-348. .
https://www.scielo.br/pdf/edreal/v40n2/2175-6236-edreal-46058.pdf Acesso em 6 de Jul/2020.
Aprenda Mais
Assistir os vídeos:
Desafios na formação de professores: António Nóvoa - https://www.youtube.com/watch?v=tF1NpJmsH3Q
Desafios do trabalho e formação docentes - António Nóvoa https://www.youtube.com/watch?v=sYizAm-j1rM
Recursos Didáticos
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Obrigada!!!!!
Profa Maria Aldeisa Gadelha
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