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A.E.E para portadores de deficiência auditiva
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4. ATENDIMENTO EDUCACIONAL ESPECIALIZADO - A.E.E
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6. AVALIAÇÃO
7. Fazer a Avaliação
	Iniciado em
	sábado, 21 Out 2023, 17:46
	Estado
	Finalizada
	Concluída em
	sábado, 21 Out 2023, 18:24
	Tempo empregado
	37 minutos 58 segundos
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	7,00 de um máximo de 10,00(70%)
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Questão 1
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
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Texto da questão
Para promover a educação inclusiva, precisamos:
Marque verdadeiro ou falso.
( ) enfrentar os mecanismos de exclusão existentes no sistema educacional, ampliando-o, diversificando suas ofertas, aprimorando sua cultura e práticas pedagógicas e, principalmente, articulando-o com todas as políticas públicas.
( ) criar a cultura da inclusão com urgência, para que todos os portadores de necessidades especiais tenham condições de conviverem com os outros no padrão de “normalidade”, não sendo essencial a compreensão de suas necessidades especiais.
( ) incluir concretamente: colocar os portadores de necessidades especiais nas turmas de ensino regular e tomar atitudes que promovam atitudes de coleguismo, interação e sociabilidade.
a.
V V F
b.
F V F
c.
V F V
d.
F F V
Questão 2
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
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Texto da questão
As necessidades básicas de aprendizagem das pessoas portadoras de necessidades educativas especiais requerem atenção especial. É preciso tomar medidas que garantam a igualdade de acesso à educação aos portadores de todo e qualquer tipo de deficiência como parte integrante do sistema educativo. Sendo assim, sobre a Educação Inclusiva, é correto afirmar:
( ) A educação inclusiva tem como prioridade a prática pedagógica tradicional, preparando os alunos para que consigam inserir-se no exigente e competitivo mercado de trabalho.
( ) A Educação Inclusiva reconhece que todas as escolas e sistemas de educação precisam mudar no sentido de encontrar respostas para as necessidades individuais de todos os educandos, com ou sem dificuldades.
( ) A educação inclusiva é aquela que mantém os educandos em escolas especiais, com ensino adaptado.
( ) A Educação Inclusiva reconhece que todas as escolas e sistemas de educação precisam mudar no sentido de incluir um currículo flexível no processo de ensino aprendizagem.
( ) A educação inclusiva se mostra, na verdade, segregadora e defasada, já que apenas transforma os indivíduos atendidos em replicadores de atividades não desenvolvidas com parâmetros didático-pedagógicos.
a.
F V F V V
b.
F V F V F
c.
V F V F F
d.
F F V V F
Questão 3
Incorreto
Atingiu 0,00 de 1,00
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Texto da questão
Referente à educação inclusiva, avalie as afirmativas abaixo.
I. A educação inclusiva é fundamentada nos princípios de que todos são iguais e precisam do mesmo tratamento.
II. A educação inclusiva é fundamental para garantia de mão de obra qualificada de deficientes para o trabalho produtivo.
III. As ações afirmativas são medidas especiais voltadas para promover a inclusão de grupos discriminados e vitimados pela exclusão social.
IV. O princípio da educação inclusiva é a garantia de educação de qualidade para todos, independente de características físicas, mentais, psíquicas, culturais e sociais.
V. A educação inclusiva é baseada no papel do professor, sendo este o responsável pelo sucesso ou fracasso escolar dos estudantes.
Assinale a alternativa CORRETA.
a.
F F V V F
b.
F V F V F
c.
V F V V F
d.
V V F F F
e.
V F V F V
Questão 4
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
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Texto da questão
A ideia da educação inclusiva é que as crianças com necessidades educativas especiais sejam:
Marque V ou F.
( ) incluídas em quaisquer escolas de ensino regular, recebendo todo atendimento necessário.
( ) , em caso de surdez, recebidas com uma educação bilíngue, respeitando sua cultura surda e recebendo todo suporte que necessita.
( ) somente frequentem escolas específicas para crianças com deficiências.
( ) incluídas em quaisquer unidades de atendimento para educação especial e apenas nela.
a.
V V F F
b.
F V F V
c.
V F V F
d.
F F V V
Questão 5
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
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Texto da questão
Marque V ou F.
A Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva considera que a educação inclusiva é uma ação política, cultural, social e pedagógica, desencadeada em defesa do direito de todos os alunos de estarem juntos, aprendendo e participando, sem nenhum tipo de discriminação. Nesse sentido, dentre os objetivos previstos na referida política, encontra-se promover
( ) a educação especial, organizada de forma paralela à educação comum, como a maneira mais apropriada para o atendimento de alunos portadores de deficiência.
( ) a escolarização da pessoa portadora de deficiência na educação básica, com prioridade.
( ) a transversalidade da educação especial desde a educação infantil até a educação superior.
( ) a individualização dos programas escolares, adaptando os currículos e os objetivos educacionais.
( ) o acesso da pessoa portadora de deficiência aos espaços públicos e equipamentos, contornando os obstáculos existentes
a.
V F V F F
b.
F F V V F
c.
F F V F F
d.
F V F V F
Questão 6
Incorreto
Atingiu 0,00 de 1,00
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Texto da questão
(UFU-MG - 2019) Após a realização do congresso de Milão, de 1880 até a década de 1960, o que prevaleceu na educação de Surdos? Marque V ou F.
( ) Oralismo como único método ou ferramenta a ser usada.
( ) Bimodalismo associado ao Oralismo.
( ) Comunicação Total.
a.
F F V
b.
V V F
c.
V F F
d.
F V F
Questão 7
Incorreto
Atingiu 0,00 de 1,00
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Texto da questão
A Declaração de Salamanca é um documento internacional que apresenta proposições sobre:
( ) Oralismo e seu uso na educação de surdos.
( ) Orientações de Educação para o trabalho coletivo e sustentável. ( ) Propostas para uma Educação inovadora para o século XXI
( ) Perspectivas para uma educação inclusiva, segundo o pensamento da época.
a.
F F V V
b.
V F V F
c.
F V F V
d.
V F F V
Questão 8
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
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Texto da questão
A Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva orienta que a avaliação pedagógica da educação inclusiva deve ser concebida como processo dinâmico tanto em relação ao conhecimento prévio e o nível atual de desenvolvimento do aluno quanto em relação às possibilidades de aprendizagem futura, configurando uma ação pedagógica
a.
cumulativa e classificatória, prevalecendo os aspectos comparativos.
b.
processual e classificatória, posicionando o aluno especial em relação ao seu desempenho.
c.
cumulativa e somativa, recolhendo elementos que comprovem a deficiência apresentada.
d.
processual e somativa, prevalecendo os aspectos quantitativos.
e.
processual e formativa, prevalecendo os aspectos qualitativos.
Questão 9
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
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Texto da questão
(UFPE - 2019) A comunicação torna-se um grande desafio para as pessoas surdocegas, para as suas famílias e para todos aqueles que fazem parte da vida delas, em razão da necessidade de formas específicas de comunicação que lhes possibilitem o acesso a educação, lazer, trabalho, vida social, entre outros, contribuindo para que essas pessoas sejam independentes. Assinale, entre as alternativas abaixo, a que apresenta o conceito de língua de sinais tátil.
a.
É um sistema de comunicação alfabético correspondente ao alfabeto manual (dactilologia), utilizado comumente pelas pessoas surdas, com adaptações que consistem na realização das letras sobre a palma da mão do surdocego, para que ele perceba, por meio do tato, a realização do sinal, estabelecendo seu significado correspondente
b.
Sistema de comunicação não alfabético que interage com o surdocego, é realizado por meio de sinais, e em que a adaptação necessária será a de adequar o espaço de sinalização ao campo visual. Assim, o quadrante (região compreendida entre a cabeça até a altura do quadril) de realização e recepção do sinal não poderá ser o mesmo do surdo, mas deverá restringir-seao campo visual-espacial perceptível do surdocego.
c.
Sistema não alfabético que corresponde à língua de sinais tradicionalmente usada por surdos, adaptada ao tato. Essa adaptação consiste na realização dos sinais em uma ou ambas as mãos, segundo opção do surdocego. Geralmente, a posição, orientação e configuração das mãos para realização dos sinais permanecem as mesmas, mudando apenas o espaço de sinalização e a forma de recepção.
d.
Sistema alfabético que corresponde à língua de sinais tradicionalmente usada por surdos, adaptada ao tato. Essa adaptação consiste na realização dos sinais em uma ou ambas as mãos, segundo opção do surdocego. Geralmente, a posição, orientação e configuração das mãos para realização dos sinais permanecem as mesmas, mudando apenas o espaço de sinalização e a forma de recepção.
e.
Sistema de comunicação alfabético no qual a interação com o surdocego é realizada por meio de sinais e em que a adaptação necessária será a de adequar o espaço de sinalização ao campo visual. Assim, o quadrante (região compreendida entre a cabeça até a altura do quadril) de realização e recepção do sinal não poderá ser o mesmo do surdo, mas deverá restringir-se ao campo visual-espacial perceptível do surdocego
Questão 10
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
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Texto da questão
O Atendimento Educativo Especializado – AEE, previsto na Política Nacional de Educação Inclusiva, segundo Ropoli e outros (2010), tem como uma de suas características
a.
a matrícula opcional na classe comum para o atendimento ao aluno deficiente.
b.
a identificação, elaboração e organização de recursos pedagógicos e de acessibilidade.
c.
o atendimento preferencial em escolas especiais.
d.
a oferta facultativa pelos sistemas de ensino.
e.
a independência em relação ao projeto político pedagógico da escola.
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