PLANILHA BNCC - Crianças Pequenas

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ORGANIZADORES PARA A EDUCAÇÃO INFANTIL 
 
 
**Crianças pequenas (4 anos a 5 anos e 11 meses)** 
 
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DIREITOS DE APRENDIZAGEM E 
DESENVOLVIMENT0 
CAMPOS DE 
EXPERIÊNCIA 
OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM E DESENVOLVIMENTO 
 
 
CONVIVER com crianças e adultos em pequenos e 
grandes grupos, reconhecer e respeitar as diferentes 
identidades e pertencimento étnico-racial, de gênero e de 
religião. 
 
BRINCAR com diferentes parceiros, envolver-se em 
variadas brincadeiras e jogos de regras, reconhecer o 
sentido do singular, do coletivo, da autonomia e da 
solidariedade, constituindo as culturas infantis. 
 
PARTICIPAR das situações do cotidiano, tanto daquelas 
ligadas ao cuidado de si e do ambiente, como das relativas 
as atividades propostas pelo/a professor/a, e de decisões 
relativas a escola, aprendendo a respeitar os ritmos, os 
interesses e os desejos das outras pessoas. 
 
EXPLORAR ambientes e situações, de diferentes formas, 
com pessoas e grupos sociais diversos, ampliando a sua 
noção de mundo e sua sensibilidade em relação aos outros. 
 
EXPRESSAR as outras crianças e/ou adultos suas 
necessidades, emoções, sentimentos, duvidas, hipóteses, 
descobertas, opiniões, oposições, utilizando diferentes 
linguagens, de modo autônomo e criativo, e empenhando 
se em entender o que os outros expressam. 
 
CONHECER-SE nas interações e construir uma identidade 
pessoal e cultural, valorizar suas próprias características e 
as das outras crianças e adultos, constituindo uma 
confiança em si e uma atitude acolhedora e respeitosa em 
relação aos outros. 
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(EI03EO01) Demonstrar empatia pelos outros, percebendo que as pessoas 
têm diferentes sentimentos, necessidades e maneiras de pensar e agir. 
(EI03EO02) Agir de maneira independente, com confiança em suas 
capacidades, reconhecendo suas conquistas e limitações. 
(EI03EO03) Ampliar as relações interpessoais, desenvolvendo atitudes de 
participação e cooperação. 
(EI03EO04) Comunicar suas idéias e sentimentos a pessoas e grupos 
diversos. 
(EI03EO05) Demonstrar valorização das características de seu corpo e 
respeitar as características dos outros (crianças e adultos) com os quais 
convive. 
(EI03EO06) Manifestar interesse e respeito por diferentes culturas e modos 
de vida. 
(EI03EO07) Usar estratégias pautadas no respeito mútuo para lidar com 
conflitos nas interações com crianças e adultos. 
 
 
ORGANIZADORES PARA A EDUCAÇÃO INFANTIL 
 
 
**Crianças pequenas (4 anos a 5 anos e 11 meses)** 
 
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DIREITOS DE APRENDIZAGEM E 
DESENVOLVIMENT0 
CAMPOS DE 
EXPERIÊNCIA 
OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM E DESENVOLVIMENTO 
 
CONVIVER com crianças e adultos e experimentar, de 
múltiplas formas, a gestualidade que marca sua cultura e 
está presente nos cuidados pessoais, dança, música, 
teatro, artes circenses, jogos, escuta de histórias e 
brincadeiras. 
 
BRINCAR, utilizando movimentos para se expressar, 
explorar espaços, objetos e situações, imitar, jogar, 
imaginar, interagir e utilizar criativamente o repertorio da 
cultura corporal e do movimento. 
 
PARTICIPAR de diversas atividades de cuidados pessoais 
e do contexto social, de brincadeiras, encenações teatrais 
ou circenses, danças e músicas; desenvolver práticas 
corporais e autonomia para cuidar de si, do outro e do 
ambiente. 
 
EXPLORAR amplo repertorio de movimentos, gestos, 
olhares, sons e mimicas; descobrir modos de ocupação e 
de uso do espaço com o corpo e adquirir a compreensão do 
seu corpo no espaço, no tempo e no grupo. 
 
EXPRESSAR corporalmente emoções, ideias e opiniões, 
tanto nas relações cotidianas como nas brincadeiras, 
dramatizações, dança, músicas, contação de histórias, 
dentre outras manifestações, empenhando-se em 
compreender o que outros também expressam. 
 
CONHECER-SE nas diversas oportunidades de interações 
e explorações com seu corpo; reconhecer e valorizar o seu 
pertencimento de gênero, étnico-racial e religioso.ma 
atitude acolhedora e respeitosa em relação aos outros. 
 
 
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(EI03CG01) Criar com o corpo formas diversificadas de expressão de 
sentimentos, sensações e emoções, tanto nas situações do cotidiano 
quanto em brincadeiras, dança, teatro, música. 
(EI03CG02) Demonstrar controle e adequação do uso de seu corpo em 
brincadeiras e jogos, escuta e reconto de histórias, atividades artísticas, 
entre outras possibilidades. 
(EI03CG03) Criar movimentos, gestos, olhares e mímicas em brincadeiras, 
jogos e atividades artísticas como dança, teatro e música. 
(EI03CG04) Adotar hábitos de autocuidado relacionados a higiene, 
alimentação, conforto e aparência. 
(EI03CG05) Coordenar suas habilidades manuais no atendimento adequado 
a seus interesses e necessidades em situações diversas. 
 
ORGANIZADORES PARA A EDUCAÇÃO INFANTIL 
 
 
**Crianças pequenas (4 anos a 5 anos e 11 meses)** 
 
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DIREITOS DE APRENDIZAGEM E 
DESENVOLVIMENT0 
CAMPOS DE 
EXPERIÊNCIA 
OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM E DESENVOLVIMENTO 
CONVIVER e fruir das manifestações artísticas e culturais da sua 
comunidade e de outras culturas – artes plásticas, música, dança, 
teatro, cinema, folguedos e festas populares - ampliando a sua 
sensibilidade, desenvolvendo senso estético, empatia e respeito as 
diferentes culturas e identidades. 
 
BRINCAR com diferentes sons, ritmos, formas, cores, texturas, 
objetos, materiais, construindo cenários e indumentarias para 
brincadeiras de faz de conta, encenações ou para festas 
tradicionais, enriquecendo seu repertorio e desenvolvendo seu 
senso estético. 
 
PARTICIPAR de decisões e ações relativas a organização do 
ambiente (tanto no cotidiano como na preparação de eventos 
especiais), a definição de temas e a escolha de materiais a serem 
usados em atividades lúdicas e teatrais, entrando em contato com 
manifestações do patrimônio cultural, artístico e tecnológico, 
apropriando se de diferentes linguagens. 
 
EXPLORAR variadas possibilidades de usos e combinações de 
materiais, substancias, objetos e recursos tecnológicos para criar e 
recriar danças, artes visuais, encenações teatrais, musicas, 
escritas e mapas, apropriando-se de diferentes manifestações 
artísticas e culturais. 
 
EXPRESSAR, com criatividade e responsabilidade, suas emoções, 
sentimentos, necessidades e ideias brincando, cantando, 
dançando, esculpindo, desenhando, encenando, compreendendo e 
usufruindo o que e comunicado pelos demais colegas e pelos 
adultos. 
 
CONHECER-SE, no contato criativo com manifestações artísticas 
e culturais locais e de outras comunidades, identificando e 
valorizando o seu pertencimento étnicoracial, de gênero e de 
crença religiosa, desenvolvendo sua sensibilidade, criatividade, 
gosto pessoal e modo peculiar de expressão por meio do teatro, 
música, dança, desenho e imagens. 
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(EI03TS01) Utilizar sons produzidos por materiais, objetos e instrumentos 
musicais durante brincadeiras de faz de conta, encenações, criações 
musicais, festas. 
(EI03TS02) Expressar-se livremente por meio de desenho, pintura, 
colagem, dobradura e escultura, criando produções bidimensionais e 
tridimensionais. 
(EI03TS03) Reconhecer as qualidades do som (intensidade, duração, altura 
e timbre), utilizando-as em suas produções sonoras e ao ouvir músicas e 
sons. 
 
 
 
ORGANIZADORES PARA A EDUCAÇÃO INFANTIL 
 
 
**Crianças pequenas (4 anos a 5 anos e 11 meses)** 
 
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DIREITOS DE APRENDIZAGEM E 
DESENVOLVIMENT0 
CAMPOS DE 
EXPERIÊNCIA 
OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM E DESENVOLVIMENTO 
CONVIVER com crianças e adultos, compartilhando situações 
comunicativas cotidianas, constituindo modos de pensar, imaginar, 
sentir, narrar, dialogar e conhecer. 
 
BRINCAR com parlendas, trava-línguas, adivinhas, textos de 
memória, rodas, brincadeiras cantadas e jogos, ampliando o 
repertorio das manifestaçõesculturais, da tradição local e de outras 
culturas, enriquecendo a linguagem oral, corporal, musical, 
dramática, escrita, dentre outras. 
 
PARTICIPAR de rodas de conversa, de relatos de experiências, de 
contação e leitura de histórias e poesias, de construção de 
narrativas, da elaboração e descrição de papeis no faz de conta, 
da exploração de materiais impressos, analisando as estratégias 
comunicativas, as variedades linguísticas e descobrindo as 
diversas formas de organizar o pensamento. 
 
EXPLORAR gestos, expressões, sons da língua, rimas, imagens, 
textos escritos, além dos sentidos das falas cotidianas, das 
palavras nas poesias, parlendas, canções e nos enredos de 
histórias, apropriando-se desses elementos para criar novas falas, 
enredos, histórias e escritas, convencionais ou não. 
 
EXPRESSAR sentimentos, ideias, percepções, desejos, 
necessidades, pontos de vista, informações, duvidas e 
descobertas, utilizando múltiplas linguagens, entendendo e 
considerando o que é comunicado pelos colegas e adultos. 
 
CONHECER-SE, a partir de uma apropriação autoral da(s) 
linguagens, interagindo com os outros, reconhecendo suas 
preferencias por pessoas, brincadeiras, lugares, histórias. 
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(EI03EF01) Expressar idéias, desejos e sentimentos sobre suas vivências, por meio da 
linguagem oral e escrita (escrita espontânea), de fotos, desenhos e outras formas de 
expressão. 
(EI03EF02) Inventar brincadeiras cantadas, poemas e canções, criando rimas, 
aliterações e ritmos. 
(EI03EF03) Escolher e folhear livros, procurando orientar-se por temas e ilustrações e 
tentando identificar palavras conhecidas. 
(EI03EF04) Recontar histórias ouvidas e planejar coletivamente roteiros de vídeos e de 
encenações, definindo os contextos, os personagens, a estrutura da história. 
(EI03EF05) Recontar histórias ouvidas para produção de reconto escrito, tendo o 
professor como escriba. 
(EI03EF06) Produzir suas próprias histórias orais e escritas (escrita espontânea), em 
situações com função social significativa. 
(EI03EF07) Levantar hipóteses sobre gêneros textuais veiculados em portadores 
conhecidos, recorrendo a estratégias de observação gráfica e/ou de leitura. 
(EI03EF08) Selecionar livros e textos de gêneros conhecidos para a leitura de um 
adulto e/ou para sua própria leitura (partindo de seu repertório sobre esses textos, 
como a recuperação pela memória, pela leitura das ilustrações etc.). 
(EI03EF09) Levantar hipóteses em relação a linguagem escrita, realizando registros de 
palavras e textos, por meio de escrita espontânea. 
 
 
 
ORGANIZADORES PARA A EDUCAÇÃO INFANTIL 
 
 
**Crianças pequenas (4 anos a 5 anos e 11 meses)** 
 
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 DIREITOS DE APRENDIZAGEM E 
DESENVOLVIMENT0 
CAMPOS DE 
EXPERIÊNCIA 
OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM E DESENVOLVIMENTO 
 
CONVIVER com crianças e adultos e com eles criar estratégias 
para investigar o mundo social e natural, demonstrando atitudes 
positivas em relação a situações que envolvam diversidade étnico-
racial, ambiental, de gênero, de língua, de religião. 
 
BRINCAR com materiais e objetos cotidianos, associados a 
diferentes papeis ou cenas sociais, e com elementos da natureza 
que apresentam diversidade de formas, texturas, cheiros, cores, 
tamanhos, pesos, densidades, experimentando possibilidades de 
transformação. 
 
PARTICIPAR de atividades que oportunizem a observação de 
contextos diversos, atentando para características do ambiente e 
das histórias locais, utilizando ferramentas de conhecimento e 
instrumentos de registro, orientação e comunicação, como bussola, 
lanterna, lupa, máquina fotográfica, gravador, filmadora, projetor, 
computador e celular. 
 
EXPLORAR e identificar as características do mundo natural e 
social, nomeando-as, reagrupando-as e ordenando-as, segundo 
critérios diversos. 
 
EXPRESSAR suas observações, hipóteses e explicações sobre 
objetos, organismos vivos, fenômenos da natureza, características 
do ambiente, personagens e situações sociais, registrando-as por 
meio de desenhos, fotografias, gravações em áudio e vídeo, 
escritas e outras linguagens. 
 
CONHECER-SE e construir sua identidade pessoal e cultural, 
identificando seus próprios interesses na relação com o mundo 
físico e social, apropriando-se dos costumes, das crenças e 
tradições de seus grupos de pertencimento e do patrimônio 
cultural, artístico, ambiental, cientifico e tecnológico. 5
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(EI03ET01)Estabelecer relações de comparação entre objetos, 
observando suas propriedades. 
(EI03ET02) Observar e descrever mudanças em diferentes materiais, 
resultantes de ações sobre eles, em experimentos envolvendo 
fenômenos naturais e artificiais. 
(EI03ET03) Identificar e selecionar fontes de informações, para 
responder a questões sobre a natureza, seus fenômenos, sua 
conservação. 
(EI03ET04) Registrar observações, manipulações e medidas, usando 
múltiplas linguagens (desenho, registro por números ou escrita 
espontânea), em diferentes suportes. 
(EI03ET05) Classificar objetos e figuras de acordo com suas 
semelhanças e diferenças. 
(EI03ET06) Relatar fatos importantes sobre seu nascimento e 
desenvolvimento, a história dos seus familiares e da sua comunidade. 
(EI03ET07) Relacionar números as suas respectivas quantidades e 
identificar o antes, o depois e o entre em uma sequência. 
(EI03ET08) Expressar medidas (peso, altura etc.), construindo gráficos 
básicos.