aol 2 didatica 2021 1

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Pergunta 1 -- /1
Vieira(p.13) destaca a seguinte definição:"___________ é o conhecimento que cada um tem dos seus próprios 
processos e produtos cognitivos ou de qualquer aspecto com eles relacionados; envolve monitoramento ativo e 
consequente regulação desses processos em relação à cognição, usualmente no serviço de algum objetivo 
concreto13.
Vieira está definindo a:
Hipercognição
Resposta corretaMetacognição
Compreensão
Reflexão
Cognição e segmentação de ideias
Pergunta 2 -- /1
Não pode haver conhecimento pois os educandos não são chamados a conhecer, mas a memorizar o conteúdo 
narrado pelo educador. Não realizam nenhum ato cognoscitivo, uma vez que o objeto que deveria ser posto 
como incidência do ato cognoscente é posso do educador e não mediatizador da reflexão crítica de ambos. 
(FREIRE, 1987, p. 40)
Freire está se referindo a:
Educação aberta
Educação profissional
Educação infantil
Educação Progressista
Resposta corretaEducação bancária
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Pergunta 3 -- /1
Em relação a avaliação podemos considerar como verdadeiros ou falso as seguintes afirmações.
( ) Toda avaliação deve estar diretamente ligada ao objetivo de aprendizagem e nortear o trabalho do professor.
( ) A avaliação mais difícil é aquela que atribui uma nota ao aluno, ao final de um período de tempo. Essa deve 
dar um veredito sobre o aluno.
( ) As questões de uma avaliação devem estar claras e organizadas sem intenção de confundir os alunos. Se 
usar perguntas sujeitas a opinião, deverá ser aceita qualquer resposta.
Considerando essas afirmações podemos afirmar que a sequência ficaria verdadeira ou falsa, na seguinte 
ordem.
Resposta corretaV- F- V
F-F-V
V- V- V
V-V- F
F-F- F
Pergunta 4 -- /1
é na Carta da transdisciplinaridade, produzida no I Congresso Mundial de Transdisciplinaridade 1994, realizado 
em Arrábida, Portugal, com fundamental colaboração do CIRET e apoio da UNESCO, em que temos uma 
definição do conceito transdisciplinar:
Artigo 3: “(…) A Transdisciplinaridade não procura a dominação de várias disciplinas, mas a abertura de todas as 
disciplinas ao que as atravessa e as ultrapassa.”
Artigo 7: A transdisciplinaridade não constitui nem uma nova religião, nem uma nova filosofia, nem uma nova 
metafísica, nem uma ciência das ciências.” (disponível em: http://www.helioteixeira.org/ciencias-da-
aprendizagem/o-que-e-transdisciplinaridade/)
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Podemos afirmar que a transdisciplinaridade consiste em:
entender as disciplinar como parte de gama de saberes que devem ser subdivididos.
ensinar por transdisciplinaridade é o mesmo que por interdisciplinaridade.
ensinar e aprender partindo das partes para o todo.
Resposta corretaensinar e aprender partindo do todo para as partes.
ensinar e aprender conhecendo o que os demais professores farão.
Pergunta 5 -- /1
Segundo esse Morin, as disciplinas nasceram de uma tentativa de organizar o conhecimento. Elas tendem a ter 
linguagem, metodologia e teorias próprias. O grande problema, pois, é encontrar a difícil via de interarticulação 
entre as ciências, que têm, cada uma delas, não apenas sua linguagem própria, mas também conceitos 
fundamentais que não podem ser transferidos de uma linguagem à outra. (Morin, 2002A, p.113)
Morin está se referindo a:
A diferença em todo e partes na ideia de Descartes
Resposta correta
A dificuldade que existe em articular conhecimentos, sendo eles tão fragmentados 
na escola.
A necessidade de fragmentar de forma cartesiana o conhecimento para que haja compreensão 
eficiente.
A necessidade de se partir de partes pequenas para se entender o todo.
A dificuldade do professor em entender de onde saiu a parte do todo.
Pergunta 6 -- /1
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Pergunta 6 /
Pensando na relação professor e aluno, escolha nas afirmações abaixo as que estão corretas.
I- Faz toda a diferença estabelecer uma relação de confiança com o aluno. Assim, os alunos têm mais 
disposição para aprender e os professores se sentem mais motivados para aprimorar seu processo didático. 
Comece, então, pela transparência.
II- Professores e alunos têm funções diferentes e devem entender que acima de tudo, a obediência são parte 
dessa relação.
III- O aluno terá todo direito de investir contra seu professor, caso seja contrariado.
IV- O diálogo é o melhor retorno que o professor pode dar ao aluno – e ainda previne problemas em sala de 
aula. Faça o possível para ter um convívio saudável com os seus alunos.
São corretos os itens:
I e II, apenas
I, II e III, apenas
III e IV, apenas
IV, apenas
Resposta corretaI e IV, apenas
Pergunta 7 -- /1
Por sua vez o aluno precisa ultrapassar o papel de passivo, de escutar, ler, decorar e de repetidor fiel dos 
ensinamentos do professor e tornar-se criativo, crítico, pesquisador e atuante, para produzir conhecimento. 
(MORAN, MASETTO, BEHRENS, 2013. p. 71). A prática que reconhecidamente da aos estudantes o 
protagonismo na aprendizagem é:
a prática tradicional
A prática disciplinar
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A prática interdisciplinar
A prática interdisciplinar
A prática multidisciplinar
Resposta corretaA prática transdisciplinar
Pergunta 8 -- /1
...conjunto de disciplinas que simultaneamente tratam de uma dada questão, problema ou assunto, sem que os 
profissionais implicados estabeleçam relações entre as disciplinas. (Disponível em: 
http://www.scielo.br/pdf/csc/v2n1-2/1413-8123-csc-02-1-2-0005.pdf). 
Identifique como Verdadeiras (V) e Falsas (F) as afirmações que condizem com a definição acima :
( ) Multidisciplinaridade sistema que é um sistema que funciona em uma único nível, estando ausente uma 
cooperação sistemática entre os diversos campos.
( ) Multidisciplinaridade implica a justaposição de diferentes disciplinas cientificas que, em um processo de 
tratamento de uma temática unificada, efetivamente desenvolveriam relações entre sí.
( ) Multidisciplinaridade, que implica uma axiomática comum a um grupo de disciplinas conexas A, B, C e D, 
cujas relações são definidas a partir de um nível hierárquico superior, ocupado por uma delas
Escolha a opção que apresenta a sequência correta:
V- F- V
F- F- V
Resposta corretaV -F -F
F- F- F
V- V- V
Pergunta 9 -- /1
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“a práxis é, na verdade, atividade teórico-prática; ou seja, tem um lado ideal, teórico, e um lado material, 
propriamente prático, com a particularidade de que só parcialmente, por um processo de abstração, podemos 
separar, isolar um do outro”. (SÁNCHEZ VÁZQUEZ, 1977, p. 241)Considere as afirmações
I- A prática deve basear-se em algumas teorias adaptadas à realidade e característica local.
II- A prática e a teoria devem dialogar entre si e com a realidade e característica local.
III- O professor que escolhe uma teoria, está totalmente convencido que ela será eficaz. Não há problemas em 
adequações, mas os estudiosos já previram muito do que acontece.
Estão corretas as afirmações:
Resposta corretaI e II, apenas
I, apenas
III, apenas
II e III, apenas
I, II e III
Pergunta 10 -- /1
Considerando a Tendência progressista crítico-social é errado afirmar.
I- está interessada na racionalização do ensino, no uso de meios e técnicas mais eficazes, prevalecendo o uso 
de manuais de caráter instrumental.
II- também está preocupada com a função transformadora da educação em relação à sociedade, sem, com isso, 
negligenciar o processo de construção do conhecimento fundamentado nos conteúdos acumulados pela 
humanidade.
III- Pode-se perceber, na fundamentação desta tendência, uma preocupação com a transformação social, 
contudo, para tal, parte-se da compreensão da realidade, a partir da análise do mundo do trabalho, das 
vivências sociais, buscando entendê-lo não como algo natural, mas sim construído culturalmente - torna-se 
importante no processo de transformação social a mediação cultural.
Assinalea opção que não corresponde a essa tendência