educação pisicopedagogia

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AVALIAÇÃO – AVALIAÇÃO PSICOPEDAGÓGICA 
 Marque a única alternativa correta. 
 
Resposta Marcada : 
Ao contrário do que algumas pessoas imaginam a psicopedagoga se resume a atender pessoas com 
dificuldades ou distúrbios de aprendizagem, seus princípios são construídos em cima de estudos que 
visam à aprendizagem de um modo geral, pendendo da idade, estado patológico ou normal, não são 
todas as pessoas podem fazer uso da psicopedagogia para aprenderem de forma eficaz. 
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 Marque V para as alternativas verdadeiras e F para as falsas. 
( ) As modalidades de aprendizagem sintomáticas são geradas por um 
desequilíbrio nos movimentos de assimilação e/ou acomodação. 
( ) O excesso (hiper) ou escassez (hipo) em um desses movimentos não afeta 
o resultado (aprendizagem), ou seja, dificuldades de aprendizagem não estão 
relacionadas a uma hiperatuação ou hipo -atuação de um desses processos. 
( ) Quando a acomodação predomina, o sujeito não empresta sentido 
subjetivo aos objetos, antes, resigna-se sem criticidade. 
( ) O desenvolvimento infantil é processo que envolve vários aspectos: 
crescimento físico, maturação neurológica, construção de habilidades 
relacionadas ao comportamento e às esferas cognitivas, social e afetiva da 
criança. 
( ) Analisando a forma como operam as modalidades de aprendizagem, 
existem três grupos de modalidades (organizações) que desenvolve o 
aprender: hipoassimilação-Hipoacomodação; hiperassimilação-
hipoacomodação; e hipoassimilação-hiperacomodação. 
( ) O desenvolvimento infantil não está relacionado diretamente com fatores 
biológicos e ambientais, e sim como é elaborado o planejamento do professor, 
no que se refere ao processo de alfabetização. 
Resposta Marcada : 
V, F, V, V, F, F. 
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 —————— considerada como um dos pontos principais de um bom 
diagnóstico, busca colher dados significativos sobre a história do sujeito na 
família, integrando passado, presente e com projeções para o futuro. Marque a 
alternativa que complete a lacuna. 
 
 
 
 
Resposta Marcada : 
Entrevista de anamnese. 
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 Marque a alternativa incorreta. 
 
Resposta Marcada : 
Podemos considerar o problema de aprendizagem como sintoma, no sentido de que o não-aprender 
se configura um quadro permanente, e ingressa numa constelação peculiar de comportamentos, nos 
quais se destaca como sinal de descompensação. 
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 O trabalho psicopedagógico institucional é realizado com base na análise das 
redes de relações que se estabelecem em instituições que atuam, direta ou 
indiretamente, em processos de ensino e aprendizagem. Logo, seu objeto de 
estudo é a instituição, seja ela uma escola, um hospital ou uma empresa, onde 
pessoas se relacionam, ensinam e aprendem. Pode se dizer que esta alternativa 
é: 
Resposta Marcada : 
Verdadeira. 
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 Existem muitos fatores que interferem no processo de aprendizagem, porém a 
criança não é a única responsável pelos problemas que enfrenta ou que se 
encontra. É preciso buscar os culpados por esses problemas, o que permitirá 
encontrar soluções. Podemos afirmar que esta alternativa é: 
 
 
Resposta Marcada : 
Falsa. 
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 Todas as alternativas estão corretas. Exceto: 
 
Resposta Marcada : 
O psicopedagogo deve enxergar não só o que essa criança mostra, mas saber perceber que ela pode 
ter algum problema imperceptível que está dificultando sua aprendizagem e saber conduzi-la para 
um outro profissional, como: psicólogos, fonoaudiólogos, neurologistas, etc., 
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 Marque a alternativa correta. 
 
 
Resposta Marcada : 
Todas as alternativas estão corretas. 
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS 1 
 O psicopedagogo é como um detetive que busca pistas, procurando solucioná-
las, pois algumas podem ser falsas, outras irrelevantes, mas a sua meta 
fundamental é investigar todo o processo de aprendizagem levando em 
consideração a totalidade dos fatores nele envolvidos, para valendo-se desta 
investigação entender a constituição da dificuldade de aprendizagem. Pode-se 
dizer que está afirmativa é: 
Resposta Marcada : 
Verdadeira 
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 Propor o pensamento psicopedagógico sistêmico no entendimento das 
questões educativas, na família e na escola, é possibilitar uma visão distorcida 
entre o ensinar e o aprender na compreensão do quando, onde e como 
acontece. Seria impossibilitar aos alunos, crianças e adolescentes, membro de 
uma família, assimilarem os conhecimentos que vão adquirindo em seus 
contextos culturais, reunindo-os, religando-os em novas bases de saberes. 
Pode-se dizer que está afirmativa é: 
Resposta Marcada : 
Verdadeira. 
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