PALESTRA ANTÔNIO NÓVOA- ATIVIDADE 2-ESTÁGIO SUPERVISIONADO LETRAS ESPANHOL

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UNIP - UNIVERSIDADE PAULISTA 
CURSO LETRAS/ESPANHOL 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 DESAFIOS DO TRABALHO E FORMAÇÃO DOCENTE NO SÉCULO XXI 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
JACQUELINE ALVES MAGALHÃES - 1223343 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Gama/DF 
2020 
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DESAFIOS DO TRABALHO E FORMAÇÃO DOCENTE NO SÉCULO XXI 
 
Palestra ministrada pelo professor Antônio Nóvoa,Doutor em Ciências da Educação e 
História Moderna e Contemporânea e Reitor Honorário da Universidade de Lisboa 
 
A palestra foi realizada no dia 31 de março de 2017,organizado pelo sindicato dos profesores 
de Nova Hamburgo, onde aborda os desafios na formação de professores no século XXI. E 
com base nestas informações o professor Nóvoa faz uma reflexão de seu livro (o tempo dos 
professores de 1987) ora com publicação de 33 anos atrás,fazendo uma adaptação a realidade 
atual, relatando os recuos na profissionalização dos futuros docentes,trazendo a 
desvalorização deste profissional. Enfatiza o desgate, social e psicológico e a dificuldade de 
agregar credibilidade profissional nos tempos atuais. 
Nóvoa, por sua vez, traz disposições que caracterizam o trabalho do docente que são 
características construídas na definição pública e com fortes traços culturais de uma 
profissionalidade docente que não pode deixar de ser construída na pessoa do professor. 
Tais disposições são apresentadas em: 
 O conhecimento: “O trabalho do professor consiste na construção de práticas 
docentes que conduzam os alunos à aprendizagem”; 
 A cultura profissional: “compreender o sentido da escola, integrar-se nessa 
profissão, aprender com os colegas experientes, é no diálogo e na escola que se 
aprende a ser professor.”; 
 O tato pedagógico: a sensibilidade na capacidade de se dar ao respeito, 
conquistando os alunos para o trabalho escolar”; 
 O trabalho em equipe: “o exercício profissional se organiza, cada vez mais, em 
torno de ‘comunidades de prática’”; 
 O compromisso social: atuar no sentido “dos princípios, dos valores, da 
inclusão social, da diversidade cultural”. 
Embora haja muitas teorias, é necessário dar o primeiro passo e são muitos os desafios para o 
modelo de escola que atenda e consuma o conhecimento, um destes desafios está na mudança 
estrutural ,ou seja, do ambiente escolar é priorizar uma escola que atenda as necessidades de 
seus alunos e que o professor assuma o papel de organizador de trabalhos por meio da 
cooperação,da produção e da interação pedagógica. 
É necessário formar professores de posição ,construindo-o num docentte coletivo e que se 
estende para fora dos muros da escola e que a sociedade se uma numa só prática: o sentido de 
trabalho mútuo. 
”O bom professor é o que consegue, enquanto fala, trazer o aluno até a intimidade do 
movimento de seu pensamento. Sua aula é, assim, um desafio, e não uma “cantiga de ninar”. 
Seus alunos cansam, não dormem. Cansam porque acompanham as idas e vindas de seu 
pensamento, surpreendem suas pausas, suas dúvidas, suas incertezas”. Frase de Paulo Freire 
mencionada por Nóvoa. 
 
Conclui-se então que, ao buscar uma formação permanente, o professor, passa a ser um 
investimento profissional e social que fará com que o aluno também seja um investimento 
para a sociedade no espaço escolar do qual faz parte. 
 
 
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REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS 
http://www.gestaoescolar.diaadia.pr.gov.br/modules/video/showVideo.php?video=12900 
http://www.ucs.br/etc/conferencias/index.php/anpedsul/9anpedsul/paper/viewFile/1259/13. Acesso em 
27 abr. 2014. 
Vídeo do youtube: https://www.youtube.com/watch?v=sYizAm-j1rM 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
http://www.gestaoescolar.diaadia.pr.gov.br/modules/video/showVideo.php?video=12900
http://www.ucs.br/etc/conferencias/index.php/anpedsul/9anpedsul/paper/viewFile/1259/13