Avalação minha Legislação e Direito Educacional

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	RESPOSTA ALUNO
	C
	A
	B
	B
	B
	B
	D
	C
	C
	A
	B
	B
	D
	D
	D
	B
	A
	D
	A
	A
Avaliação da Disciplina - Legislação e Direito Educacional.
Parte superior do formulário
	1.
	Uma das grandes revoluções intelectuais promovidas pelos gregos foi a concepção de ágora, que consiste num lugar onde aconteciam as reuniões das pessoas. Tradicionalmente entendemos este espaço como praça pública.
 
Em geral, contudo, que importância teve a ágora na vida do povo grego? 
	A)
	O de possibilitar o encontro de grandes pensadores, que formavam grupos de discussão.
	B)
	O de instituir um espaço para que os homens e mulheres pudessem se reunir. 
	C)
	O de promover espaço para o diálogo. 
	D)
	O de promover um ambiente democrático, onde todos os habitantes do lugar podiam se expressar com relação às suas concepções míticas de mundo. 
Parte inferior do formulário
	2.
	Segundo o Manifesto dos Pioneiros da Educação Nova de 1932 um dos principais problemas do país era o da educação, que refletiria diretamente nos campos econômicos e de produção. Assim, o preparo intensivo das forças culturais e o desenvolvimento das aptidões à invenção e à iniciativa seriam os fatores fundamentais do acréscimo de riqueza de uma sociedade. Desta forma, não podemos afirmar sobre o Manifesto da Educação Nova:
 
Assinale a alternativa correta: 
	A)
	 A educação deve se estruturar a partir de um currículo nacional, definido pelos educadores congregados na Associação Brasileira de Educação.
	B)
	 Pretendia debater o cenário educacional do país e as estratégias possíveis para a sua transformação. 
	C)
	 Concebe que a educação é o instrumento fundamental para a reconstrução democrática do país.
	D)
	 Visava a reformulação da escola diante o engessamento promovido a partir da Constituição de 1934. 
	3.
	Vimos que o Iluminismo teceu um projeto democrático para a educação que, contudo, se chocava com os interesses do liberalismo/capitalismo, que tratou logo que estabelecer a escola como mais um ambiente de reprodução social. Assim, segundo lemos em Bourdieu, são estabelecidos mecanismos para que as pessoas se agreguem ao modelo, inconscientes de sua verdadeira posição.
 
A illusio, por exemplo, consiste em:
 
Assinale a alternativa correta:  
	A)
	 Um conceito que demonstra a democratização impingida pelo acesso ao conhecimento. 
	B)
	 Um conceito que demonstra as estratégias incorporadas nos indivíduos.
	C)
	 Um conceito que significa a responsabilidade do indivíduo com seu próprio intelecto. 
	D)
	 Um conceito que regulamenta a ordem social, política e econômica da Idade Média.
	4.
	A educação é um processo de transmissão do conhecimento adquirido pelo ser humano enquanto parte de um grupo social.
 
Assim, podemos afirmar que: 
	A)
	Cultura é um termo já em desuso que por algum tempo significou uma bagagem que compunha a humanidade em suas relações sociais.
	B)
	A cultura é o fruto direto da educação, através do qual o homem transmite seus conhecimentos, em vista da melhoria e refinamento de seus descendentes. 
	C)
	A cultura diz respeito às determinações imputadas pelo meio natural, passando a ser herdadas geneticamente entre as gerações.  
 
	D)
	A cultura é um termo antropológico de difícil compreensão, que, em geral, caracteriza uma bagagem étnica constituída por um padrão biológico e determinado pelo meio natural.
	5.
	Vimos que o ensino primitivo, cujo fundamento era o senso comum e a mitologia, deu lugar a um sistema mais complexo de transmissão do conhecimento, que permitiu a sistematização dos conceitos herdados, originando o conhecimento cientíco e filosófico.
 
Assim, com relação ao sistema de ensino grego, relacione as frases:
 
1. Educação da infância.
2. Educação da juventude.
 
(  ) O ensino era realizado através da leitura e da recitação;
(  ) Compreendia a educação dos efebos;
(  ) Compreendia os ensinamentos paternos;
(  ) Ensinava a arte da guerra e da paz;
(  ) Durante esta fase a criança era entregue a um pedagogo;
 
Assinale a alternativa que representa a sequência correta: 
	A)
	 1 – 1 – 1 – 2 - 1.
	B)
	 1 – 2 – 1 – 2 - 1. 
	C)
	 2 – 2 – 1 – 2 - 1. 
	D)
	 1 – 2 – 1 – 1 - 1. 
	6.
	Durante a Primeira República foram promovidas diversas tentativas de reforma da educação brasileira, sendo uma das mais importantes iniciativas denominada como escola nova ou escolanovismo. Sobre o movimento não podemos afirmar que:
 
Assinale a alternativa correta: 
	A)
	 Pretende oferecer uma base comum nacional. 
	B)
	 Pretende atender as elites.
	C)
	 Objetiva a formação profissional.
	D)
	 Visa promover a cooperação.
	7.
	Com a constituição da Primeira República, foram instituídos os três poderes (legislativo, executivo e judiciário) e também foi promulgada nossa segunda constituição, que apresenta importantes avanços em relação ao documento anterior.
 
Neste sentido, assinale dentre as alternativas abaixo aquela que não é verdadeira: 
	A)
	 O novo documento pode ser considerado como resultado de mudanças impingidas já na Primeira República.
	B)
	 A Constituição de 1891 estabelece regras para a proteção da educação contra os interesses das elites.
	C)
	 O documento regula o poder legislativo da União frente à educação nacional. 
	D)
	 A Constituição de 1891 representa um avanço com o estabelecimento da laicidade ao ensino.
	8.
	Na primeira Constituição brasileira, formulada ainda no período do Império, pouco se tratava sobre a questão da educação. Assim, dentre os itens abaixo, qual foi um dos únicos preceitos estabelecidos para a educação na Constituição de 1824?
 
Assinale a alternativa correta: 
	A)
	 Ensino privado.
	B)
	 Ensino obrigatório.
	C)
	 Ensino gratuito.
	D)
	 Ensino laico. 
	9.
	Podemos dizer que, embora fundamental à constituição da sociedade, o processo primitivo de educação consistia num modelo de conhecimento não-crítico, assistemático e conservador.
 
O que ele objetivava, de modo geral era:
 
Assinale a alternativa correta:
 
	A)
	 Integrar os membros do grupo em pequenos núcleos de organização comunitária. 
	B)
	 Satisfazer os interesses do grupo em seus anseios por melhores condições de moradia e trabalho.
	C)
	 Satisfazer as necessidades imediatas do grupo, com a transmissão de conhecimentos necessários à sobrevivência.
	D)
	 Fortalecer os laços comunitários.
	10.
	No viés traçado pela Constituição de 1988, o Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA) consiste num outro grande avanço com relação à proteção dos direitos da criança e do adolescente.
Neste sentido, o ECA garante, entre outros:
 
Assinale a alternativa correta:  
	A)
	 Acesso aos níveis mais elevados de ensino, de acordo com a capacidade subjetiva.
	B)
	 Oferta de ensino noturno a todos os interessados.
	C)
	 Acesso e permanência voluntária ao ensino público e gratuito. 
	D)
	 Liberdade da criação e expressão, além de acesso às fontes de cultura através do Cartão Cultura. 
	11.
	Vimos que o Império Romano inicialmente proíbe o cristianismo, mas que, com Constantino, passa a reconhecê-lo e até mesmo promovê-lo, instituindo um novo modelo político que, séculos mais tarde, imprime poder absoluto à Igreja. Sendo assim, assinale V para a(s) alternativa(s) que indica(m) os mecanismos utilizados pela Igreja para manter seu poder e F para aquela(s) alternativa(s) que não indica(m) esses mecanismos:
 
(  ) A Inquisição;
(  ) A Index Librorum Prohibitorum;
(  ) As cruzadas;
(  ) O controle sobre o ensino e as bibliotecas;
(  ) O Coliseu.
 
Assinale a sequência correta: 
	A)
	V – F – F – V – V. 
	B)
	V – V – V – V – F.
	C)
	F – V – V – F – V. 
	D)
	V – V – V – V – V.
 
	12.
	Na Constituição de 1946 fica estabelecido que a União, os Estados e Municípios deveriam ter um investimento mínimo dentro de seus orçamentos para a educação, sendo que à União caberia a complementação financeira aos Estados e Municípios.
Esse dispositivo é o que legaliza a existência do:
 
Assinale a alternativacorreta: 
	A)
	 Programa de Investimento Programado.
	B)
	 Fundo Nacional de Desenvolvimento da Educação.
	C)
	 Plano Nacional de Desenvolvimento da Educação. 
	D)
	 Plano Orçamentário de Diretrizes da Educação. 
	13.
	Rui Barbosa foi um importante reformista que, diante dos problemas da escola no período do Império, planejou algumas mudanças que visavam, de maneira geral, modernizar o país.
 
Assim, assinale abaixo a alternativa que corresponde aos planos dessa reforma: 
	A)
	 Modernizar a educação brasileira com um ensino secundário obrigatório, gratuito e laico.
	B)
	 Modernizar a educação brasileira com a implantação de um modelo humanista de ensino. 
	C)
	 Modernizar a educação brasileira com a reintrodução do ensino jesuíta. 
	D)
	 Modernizar a educação brasileira com um ensino primário obrigatório, gratuito e laico. 
	14.
	A Primeira República marca um período em que o descontentamento popular passa a se expressar num novo modelo de governo e de escola. Neste sentido, podemos citar como novidade em relação aos modelos anteriores:
 
Assinale a alternativa correta:  
	A)
	 Ensino laico. 
	B)
	 O direito à educação.
	C)
	 Gratuidade de ensino.
	D)
	 A relação dever do Estado/dever da Família.
	15.
	Estudamos até o momento o desenvolvimento da educação ao longo da história da civilização ocidental. Deste modo, correlacione as colunas de acordo com as características de cada período:
 
1. Grécia.
2. Império Romano.
3. Idade Média.
4. Iluminismo.
 
(   ) A imprensa promoveu a liberação do pensamento.
(   ) Os livros eram restritos e poucos sabiam ler.
(   ) O conhecimento era livre aos cidadãos, fundamentado no humanismo.
(   ) Os interesses da educação era em vista do Estado.
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta: 
	A)
	 4 – 1 – 2 - 3.
	B)
	 4 – 1 – 3 - 2.
	C)
	 2 – 1 – 3 - 4.
	D)
	 4 – 3 – 1 - 2.
	16.
	Com base nos princípios instituídos pela Constituição Federal de 1988 a Lei de Diretrizes e Bases da Educação (LDB) é uma diretriz que define e regulariza a organização da educação brasileira. Assim, com base nas diretrizes da LDB de 1996, relacione as colunas:
 
I. Educação infantil.
II. Ensino fundamental.
III. Ensino Médio.
IV. Ensino Superior.
 
(  ) É de responsabilidade da União, mas pode ser oferecidos pelos Estados e Municípios, desde que já tenham garantido os níveis anteriores.
(  ) Tem como objetivo o domínio da leitura, da escrita e do cálculo, favorecendo o fortalecimento dos vínculos de família, dos laços de solidariedade humana e de tolerância recíproca em que se assenta a vida social.
(  ) Apresenta como meta, entre outras coisas, preparar o jovem para o trabalho e a cidadania, além de qualifica-lo para continuar aprendendo ao longo da vida.
( ) Tem como finalidade o desenvolvimento integral da criança até seis anos de idade, em seus aspectos físico, psicológico, intelectual e social, complementando a ação da família.
 
Assinale a alternativa que representa a sequência correta: 
	A)
	 IV – I – II – III.
	B)
	 IV – II – III – I.
	C)
	 I – II – III – IV.
	D)
	 V – I – III – II.
	17.
	A Constituição de 1988 é considerada a mais democrática da história do país ao incluir todos aqueles que foram historicamente excluídos. Por tal motivo a Constituição de 1988 é conhecida como:
 
Assinale a alternativa correta: 
	A)
	 A Constituição cidadã.
	B)
	 A Constituição do cidadão.
	C)
	 A Constituição magna. 
	D)
	 A Constituição democrática.
	18.
	Com a expulsão dos jesuítas do Brasil, a educação vivenciou uma verdadeira crise e, para suprir essa demanda, o Estado instituiu uma nova escola, que pode ser caracterizada por:
 
Assinale a alternativa correta:  
	A)
	 Adequar o currículo da escola brasileira com o das melhores escolas europeias. 
	B)
	 Melhorar a qualidade do ensino até então promovido no país. 
	C)
	 Oferecer ensino gratuito a todos os cidadãos.
	D)
	 Oferecer um ensino disperso e fragmentado, a serviço do Estado
	19.
	Após a extinção dos colégios jesuítas, a situação tornou-se tão caótica no campo educacional brasileiro que Portugal logo percebeu que o país estava estagnado e que seria preciso oferecer uma solução urgente para o problema. Assim, de modo geral, o que significou para o ensino brasileiro os trabalhos desenvolvidos pela Real Mesa Censória Portuguesa?
 
Assinale a alternativa correta:  
	A)
	 A instituição de um novo modelo de escola atinado aos interesses das elites.
	B)
	 O fim do poder da Igreja sobre o ensino no Brasil.
	C)
	 Um avanço na formulação de uma política nacional de educação. 
	D)
	 A superação das falhas advindas da Reforma Pombalina.
	20.
	Um dos momentos que foram decisivos para a constituição daquilo que conhecemos como educação ocidental foi a transição do modelo grego para o romano de ensino, cujas marcas permaneceram em nossa cultura, dita “greco-romana”.
Dessa forma, segundo o que você estudou sobre o período antigo do Império Romano, não é correto afirmar que:
 
Assinale a alternativa correta:  
	A)
	 Valorizava a cultura intelectual.
	B)
	 Baseava-se no absolutismo familiar. 
	C)
	 Era voltado à preparação da juventude para os serviços militares.
	D)
	 Era um período orientado para o aperfeiçoamento do próprio Estado.
Re
s
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