ENGENHARIA E MEIO AMBIENTE

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1. Sociedade, Engenharia e Desenvolvimento
 
Desde  o  início  da  história  da  humanidade,  as  populações  utilizavam  plantas  nativas,  animais  e  minerais,  que  eram  transformados  em
ferramentas, vestuário e outros produtos. A produção, por mais primitiva que  fosse, era sempre constituída por um sistema aberto com
fluxo linear de materiais (Fig. 1.1).
 
 
 
 
Fig. 1.1. Sistema linear de produção
 
Por séculos utilizou­se minerais e metais para a fabricação de ferramentas, moedas e armas. Na era pré­industrial, a antroposfera poderia
ser  considerada  integrada  com  os  demais  elementos  do  sistema  natural,  e  a  humanidade  considerada  parte  do  ecossistema  natural  e,
portanto, sustentável.
Os sistemas produtivos são uma organização particular de fluxos de matéria, energia e informação. Sua evolução deveria ser compatível
com o  funcionamento dos ecossistemas; mas se não  for, certamente os sistemas humanos estarão adotando padrões de destruição. São
inúmeras as evidências do atual padrão destrutivo do sistema produtivo e, lamentavelmente, muitas delas irreversíveis, como as mudanças
climáticas e a perda da biodiversidade.
Todos os estudos identificam claramente a atividade humana como principal causa da crise do sistema terrestre (ver Figuras 1.3 e 1.4). O
século  XX  viu  o  crescimento  exponencial  das  populações  humanas,  tornado  possível  pela  exploração  em  escala  industrial  dos  recursos
naturais e dos serviços ambientais. A economia industrial globalizada está empenhada em continuar o com o crescimento da produção e do
consumo, demandando cada vez mais energia e recursos.
As conclusões de grandes estudos científicos publicados nos últimos anos pelo IPCC (Intergovernamental Panel on Cimate Change),  IGBP
(Global  Change  and  the  Earth  System:  A  Planet  under  Pressure),  a  FAO  (Food  and  Agriculture  Organization)  e  a  UNEP  (United  Nations
Environment Programme) apontam para um conjunto de conclusões comuns. A Terra está em crise. O clima está mudando rapidamente e
inexoravelmente. Os oceanos estão morrendo, as calotas polares estão derretendo. De um a dois terços de todas as espécies de plantas,
animais e outros organismos podem extinguir­se ao  longo das próximas décadas. Bilhões de pessoas ao redor do mundo terão uma vida
marcada pela sede, fome, pobreza e conflito.
Com  a  maior  compreensão  da  natureza  do  sistema  de  apoio  à  vida  da  Terra,  surgiu  uma  consciência  crescente  de  que  as  atividades
humanas exercem uma influência cada vez maior sobre o funcionamento do Sistema Terra de que dependem o bem­estar e o futuro das
sociedades humanas.
A partir da década de 50, o aumento nas atividades humanas tornou­se mais significativo, mostrando que os últimos 60 anos  foram um
período  de  mudança  sem  precedentes  na  história  humana  (Fig.  1.3).    Este  crescimento,  também,  resulta  em  aumento  dos  níveis  de
poluição, esgotamento dos recursos, perda espécies e degradação dos ecossistemas (Fig. 1.4).
O  aumento  da  atividade  humana  leva  não  só  ao  esgotamento  das  fontes  de  energia, mas  também  ao  acúmulo  de  resíduos  ­  além  das
substâncias  tóxicas  dissipadas  no  ambiente  –  que  exercem  pressão  sobre  o  meio  ambiente  e,  conseqüentemente,  sobre  a  saúde  e  a
qualidade de vida dos indivíduos.
 
 
 
 
Fig. 1.3. O aumento das taxas de mudança de atividade humana, desde o início da Revolução Industrial.
Fig. 1.4. Mudanças em escala global no sistema terrestre como resultado do aumento das atividades humanas
 
Na  busca  pela  sustentabilidade,  os  engenheiros  devem  utilizar  técnicas  para  medir  e  avaliar  os  sistemas  de  fornecimento  de  energia
considerando  tanto o homem como a natureza,  incluindo ainda em seus cálculos a economia. Este engenheiro deve perceber que  face à
escassez de energia iminente, às crises na economia, à explosão demográfica e à preocupação com a dissipação de resíduos e materiais
tóxicos no meio ambiente, os seres humanos podem se ver obrigados a mudar seu modo de vida.
 
 
 
 
 
 
Exercício 1:
Desde  o  início  da  história  da  humanidade,  as  populações  utilizavam  plantas  nativas,  animais  e  minerais,  que  eram  transformados  em
ferramentas, vestuário e outros produtos. A produção, por mais primitiva que  fosse, era sempre constituída por um sistema aberto com
fluxo  linear  de materiais  .  Por  séculos  utilizou­se minerais  e metais  para  a  fabricação  de  ferramentas,  moedas  e  armas.  Na  era  pré­
industrial, a humanidade considerada parte do ecossistema natural e, portanto, sustentável, pois: 
Por  séculos  utilizou­se  minerais  e  metais  para  a  fabricação  de  ferramentas,  moedas  e  armas.  Na  era  pré­industrial,  a  humanidade
considerada parte do ecossistema natural e, portanto, sustentável, pois:
I  ­  A  quantidade  de  energia  consumida  nos  processos  produtivos  era  muito  pequena  e  a  energia  disponível  poderia  ser  considerada
ilimitada
II ­ A quantidade de materiais utilizados nos processos produtivos era muito pequena e os materiais disponíveis poderiam ser considerados
ilimitadas
III  ­  A  quantidade  de  resíduos  descartados  dos  processos  produtivos  era  muito  pequena  e  o  ambiente  tinha  tempo  para  absorver  ou
decompor os resíduos
Quanto às afirmações acima pode­se dizer que:
 
A ­ Somente I é verdadeira   
B ­ Somente II é verdadeira   
C ­ Somente III é verdadeira   
D ­ Somente I e II são verdadeiras   
E ­ Todas as afirmações são verdadeiras   
O aluno respondeu e acertou. Alternativa(E)
Comentários:
C ­ estudos
E ­ estudos 
Exercício 2:
Os  sistemas  produ鈤vos  são  uma  organização  par鈤cular  de  fluxos  de  matéria,  energia  e  informação.  Sua  evolução  deveria  ser  compa뽂�vel  com  o
funcionamento dos ecossistemas; mas se não for, certamente os sistemas humanos estarão adotando padrões de destruição.
 
São  inúmeras  as  evidências  do  atual  padrão  destru鈤vo  do  sistema  produ鈤vo  e,  lamentavelmente,  muitas  delas  irreversíveis,  como  as  mudanças
climá鈤cas e a perda da biodiversidade.
No diagrama de produção  agrícola pode‐se iden鈤ficar:
A ­ O sistema de produção agrícola não depende de fertilizantes para produzir alimentos    
B ­ O sistema de produção agrícola interage com a biodiversidade local e com a biodiversidade do planeta. Esta
interação resulta em perda de recursos naturais.    
C ­ O sistema de produção agrícola não tem influência sobre a biodiversidade global    
D ­ O sistema de produção agrícola não ultrapassa o uso de recursos naturais pois utiliza apenas água local  
E ­ O sistema de produção agrícola independe da população rural da região    
O aluno respondeu e acertou. Alternativa(B)
Comentários:
B ­ estudo 
Exercício 3:
O desenvolvimento de um sistema está limitado a seus recursos energéticos. Se estes podem suportar mais
crescimento ou se o sistema deve ser limitado em sua atividade depende da disponibilidade de energia externa.
Para sobreviver, os sistemas geram ordem, desenvolvem retroalimentações de energia e reciclam materiais. Os
fluxos de energia limitada na fonte não podem suportar um crescimento ilimitado e os sistemas que empregam
estas fontes tem de se desenvolver de forma a manter o armazenamento de energia e de reservas em um nível que
o fluxo de entrada possa suportar. 
A Figura A mostra a base de produção em interação com as reservas de combustível, a energia constante de origem
solar e o feedback (retroalimentação) do trabalho realizado na estrutura do sistema. A Figura B é a simulação
computacional deste modelo do nosso mundo e mostra:
I ­ A medida que o reservatório de combustível é drenado um estado de declínio e um estado estacionário após o
período de crescimento são inevitáveis 
II ­ Após o esgotamento da fonte de energia não renovável, a sociedade pode continuar no mesmo ritmo de
crescimento 
III ­ Este modelo macroscópico simples mostra que nossa sociedade depende fortementeda energia disponível (a
solar e a proveniente das fontes não renováveis, como o petróleo).  
 
A ­ Somente I é verdadeira    
B ­ Somente II é verdadeira    
C ­ Somente III é verdadeira    
D ­ Somente I e III são verdadeiras    
E ­ Todas as afirmações são verdadeiras    
O aluno respondeu e acertou. Alternativa(D)
Comentários:
D ­ estudado 
Exercício 4:
A partir da década de 50, o aumento nas atividades humanas tornou­se mais significativo, mostrando que os
últimos 60 anos foram um período de mudança sem precedentes na história humana. Este crescimento, também,
resulta em aumento dos níveis de poluição, esgotamento dos recursos, perda espécies e degradação dos
ecossistemas.  
O aumento da atividade humana leva não só ao esgotamento das fontes de energia, mas também ao acúmulo de
resíduos além das substâncias tóxicas dissipadas no ambiente – que exercem pressão sobre o meio ambiente e,
conseqüentemente, sobre a saúde e a qualidade de vida dos indivíduos.  
 
A Terra está em crise. O clima está mudando rapidamente e inexoravelmente. Os oceanos estão morrendo, as
calotas polares estão derretendo. De um a dois terços de todas as espécies de plantas, animais e outros organismos
podem extinguir­se ao longo das próximas décadas. Bilhões de pessoas ao redor do mundo terão uma vida marcada
pela sede, fome, pobreza e conflito. 
Com a maior compreensão da natureza do sistema de apoio à vida da Terra, surgiu uma consciência crescente de
que as atividades humanas exercem uma influência cada vez maior sobre o funcionamento do Sistema Terra. 
Entre as atividades humanas que efetam fortemente o funcionamento do Sistema Terra pode­se citar: 
 
A ­ O uso intensivo de combustíveis fósseis    
B ­ O consumo frenético de produtos manufaturados    
C ­ O uso intensivo do solo para produção de alimentos e fibras    
D ­ O uso intensivo de água e o represamento de rios para produção de energia    
E ­ Todas as anteriores    
O aluno respondeu e acertou. Alternativa(E)
Comentários:
E ­ estudado 
Exercício 5:
O modelo de desenvolvimento atual, baseado em fontes de energia não renováveis, gerou enormes problemas
ambientais percebidos a partir dos anos 70 com a formulação de novas descobertas científicas a respeito do impacto
da industrialização sobre o clima, sobre os ecossistemas e sobre as economias regionais. Todos os estudos
identificam claramente a atividade humana como principal causa da crise do sistema terrestre. O século XX viu o
crescimento exponencial das populações humanas, tornado possível pela exploração em escala industrial dos
recursos naturais e dos serviços ambientais. A economia industrial globalizada está empenhada em continuar o com
o crescimento da produção e do consumo, demandando cada vez mais energia e recursos.
 
Com base nos dados mostrados na figura, avalie as afirmativas a seguir: 
I ­ Durante a industrialização a população cresceu tão rápido quanto a produção de CO2 
II ­ O aumento da concentração de CO2 só ocorre depois do surgimento das empresas multinacionais 
III ­ No início da era da informação a concentração de CO2 na atmosfera era superior à encontrada em 2007 
IV ­ Em 1712, em plena Revolução Industrial, a concentração de carbono não era diferente daquela de 1000 anos
atrás. 
 
A ­ Somente I e IV são verdadeiras    
B ­ Somente II é verdadeira    
C ­ Somente IV é verdadeira    
D ­ Somente I e III são verdadeiras    
E ­ Todas as afirmações são verdadeiras    
O aluno respondeu e acertou. Alternativa(A)
Comentários:
B ­ estudado 
D ­ estudado 
E ­ estudado 
A ­ estudado
Exercício 6:
A Terra está em crise. O clima está mudando rapidamente e inexoravelmente. Os oceanos estão morrendo, as
calotas polares estão derretendo. De um a dois terços de todas as espécies de plantas, animais e outros organismos
podem extinguir­se ao longo das próximas décadas. Bilhões de pessoas ao redor do mundo terão uma vida marcada
pela sede, fome, pobreza e conflito. 
Com a maior compreensão da natureza do sistema de apoio à vida da Terra, surgiu uma consciência crescente de
que as atividades humanas exercem uma influência cada vez maior sobre o funcionamento do Sistema Terra de que
dependem o bem­estar e o futuro das sociedades humanas. Uma das consequências das atividades humanas é o
aumento da temperatura da Terra. 
O quadro abaixo mostra algumas das consequências do aumento da temperatura para as reservas de água e para
os ecossistemas. Avaliando o quadro, pode­se dizer que: 
A ­ Não haverá extinção de espécies devido ao aumento da temperatura    
B ­ Se a temperatura aumentar em 3 o C, poderemos ter 3,2 bilhões de pessoas sem acesso à água    
C ­ Os recifes de coral não sofrerão com o aumento da temperatura    
D ­ Haverá mais disponibilidade de água a altas latitudes    
E ­ A vida selvagem deve se adaptar ao brusco aumento da temperatura    
O aluno respondeu e acertou. Alternativa(B)
Comentários:
A ­ estudos 
B ­ estudos 
Exercício 7:
A partir da década de 50, o aumento nas atividades humanas tornou­se mais significativo, mostrando que os
últimos 60 anos foram um período de mudança sem precedentes na história humana. Este crescimento, também,
resulta em aumento dos níveis de poluição, esgotamento dos recursos, perda espécies e degradação dos
ecossistemas.  
O aumento da atividade humana leva não só ao esgotamento das fontes de energia, mas também ao acúmulo de
resíduos além das substâncias tóxicas dissipadas no ambiente – que exercem pressão sobre o meio ambiente e,
conseqüentemente, sobre a saúde e a qualidade de vida dos indivíduos. O quadro abaixo mostra algumas das
consequências do aumento da temperatura para a produção de alimentos e a saúde humana. Avaliando o quadro,
pode­se dizer que: 
A ­ A produção de cereais será favorecida a baixas latitudes se a temperatura aumentar em 3 o C    
B ­ A produção de cereais não será afetada a altas latitudes se a temperatura aumentar em 4 o C    
C ­ Os danos à saúde humana incluem a desnutrição, a diarréia e problemas cardiorespiratórios    
D ­ Os serviços de atendimento de saúde não serão afetados com o aumento da temperatura    
E ­ Não haverá risco à saúde no que se refere a inundações e tormentas    
O aluno respondeu e acertou. Alternativa(C)
Comentários:
A ­ estudos 
B ­ estudos 
C ­ estudos
Exercício 8:
O aumento das atividades humanas, desde a Revolução Industrial, é devido essencialmente ao uso das fontes de
energia  e  de materiais  não  renováveis.  O  gráfico  abaixo mostra  a  visão  clássica  da  Sustentabilidade,  em  que  o
crescimento é seguido de um patamar constante com alto nível de energia.
 
Considerando que nossa sociedade viu seu crescimento tornado possível pela exploração em escala  industrial dos
recursos naturais e dos serviços ambientais, é possível concluir que: 
 
A ­ A situação em que o crescimento é seguido de um patamar constante com alto nível de energia não é possível    
B ­ A situação em que o crescimento é seguido de um patamar constante com alto nível de energia seria possível se
o clímax fosse adiado    
C ­ O crescimento pode ser seguido de um patamar constante com alto nível de energia se o número de
consumidores aumentar    
D ­ O crescimento pode ser seguido de um patamar constante com alto nível de energia se o número de produtores
duplicar    
E ­ Não há crescimento possível em uma sociedade baseada em fontes de energia não­renováveis    
O aluno respondeu e acertou. Alternativa(A)
Comentários:
A ­ estudo 
Exercício 9:
O ciclo de bens estocados pela nossa sociedade, ou ciclo de crescimento, tem quatro fases: o crescimento, o clímax­
transição, o declínio e o estágio de baixa energia para restauração das reservas. Em um sistema natural, como uma
floresta, após o crescimento rápido (estágio 1), a diversidade e a complexidade aumentam (estágio 2). As espécies
desenvolvem relações de cooperação. Há mais organização. Os organismos dividem suas tarefas em vez de
competir.  
No terceiro estágio, os estoques de reservas começam a diminuir, porque o crescimentoutilizou todos os recursos
disponíveis. Por um ou outro meio, o sistema declina para adaptar­se a uma etapa de baixa energia (estágio 4).
Este declínio pode ser gradual ou catastrófico, mas é inevitável. 
 
Na nossa sociedade o ciclo ocorre de maneira semelhante:
A economia urbana madura é semelhante a um ecossistema maduro com muitos tipos de profissões, especializações
e organizações. Surgem regras que ajudam a eliminar a concorrência destrutiva. Esta economia urbana madura
corresponde ao: 
 
A ­ Estágio 1    
B ­ Estágio 2    
C ­ Estágio 3    
D ­ Estágio 4    
E ­ 
O aluno respondeu e acertou. Alternativa(B)
Comentários:
A ­ estudos 
B ­ estudos 
Exercício 10:
A primeira premissa para o declínio é que os combustíveis fósseis estão sendo utilizados mais rapidamente do que a
Terra pode recuperá­los e que não existem novas fontes de energia com tanta energia como os combustíveis
fósseis. Muitos tipos de sistemas seguem o mesmo modelo de crescimento e declínio, alternando entre um tempo
de acumulação de produto e um tempo de rápido crescimento (estágio 2) que transforma o consumo em reservas
temporárias e ativos de alta qualidade. Assim, uma alternância entre os tempos de produção e armazenagem
gradual de reservas é seguido por um curto período de intenso consumo e reciclagem. Uma acumulação gradual
(armazenamento) é seguida por um curto período de uso e consumo frenético que dispersa materiais, criando o
próximo período de crescimento.
 
Considerando que nossa  sociedade viu  seu  crescimento  tornado possível  pela  exploração em escala  industrial  de
recursos não renováveis, é possível afirmar que:  
I ­ O aumento da nossa civilização pode ser representado por um grande pulso, transformando os recursos mundiais
em bens da sociedade.  
II  ­ O  início  de  um novo  pulso  não  poderá  contar  com a  recuperação  a  curto  prazo  de  nossa  principal  fonte  de
energia 
III – O novo pulso dificilmente terá a mesma dimensão do primeiro, se baseado apenas em fontes renováveis de
energia 
 
A ­ Somente I é verdadeira    
B ­ Somente II é verdadeira    
C ­ Somente III é verdadeira    
D ­ Somente I e III são verdadeiras    
E ­ Todas as afirmações são verdadeiras  
O aluno respondeu e acertou. Alternativa(E)
Comentários:
A ­ estudos 
E ­ estudos 
Exercício 11:
A primeira premissa para o declínio é que os combustíveis fósseis estão sendo utilizados mais rapidamente do que a
Terra pode recuperá­los e que não existem novas fontes de energia com tanta energia como os combustíveis
fósseis.
Considerando que nossa sociedade viu seu crescimento tornado possível pela exploração em escala industrial do
petróleo, é possível afirmar que:  
I ­ O aumento da nossa civilização pode ser representado por um grande pulso, transformando a energia fornecida
pelo petróleo em bens da sociedade.  
II ­ O início de um novo pulso não poderá contar com a recuperação do petróleo a curto prazo, já que são
necessários milhões de anos para a formação de uma nova reserva 
III – O novo pulso terá características bem diferentes do primeiro e, se o declínio de nossa sociedade for
catastrófico, as gerações futuras terão "níveis de vida significativamente piores", "riscos mais elevados” e serão
privadas dos principais valores que atualmente detêm. 
 
A ­ Somente I é verdadeira    
B ­ I, II e III são verdadeiras    
C ­ Somente II é verdadeira    
D ­ Somente III é verdadeira    
E ­ Somente I e III são verdadeiras    
O aluno respondeu e acertou. Alternativa(B)
Comentários:
B ­ estudos 
Exercício 12:
Muitos dos cálculos das reservas energéticas, que supostamente devem oferecer anos de abastecimento, são feitos
considerando a energia bruta, em vez da energia líquida e, portanto, a duração destas reservas deve ser muito
menor do que é muitas vezes declarado. 
 
Líderes devem exigir dos nossos avaliadores de reservas energéticas que façam os seus cálculos de energia
disponível em unidades de energia líquida. As reservas líquidas de combustíveis fósseis são desconhecidas, mas são
muito menores do que as reservas brutas que são a base das discussões e decisões que concluem que o
crescimento pode continuar. 
Considerando que nos próximos 20 anos, a a qualidade da energia que chega à sociedade é menor, porque muita
energia tem que ser usada no processo de obtenção de energia, então, para a sociedade, o trabalho real obtido por
unidade de dinheiro que circulou é menor.  
Desta forma: 
I ­ O dinheiro comprará menos trabalho verdadeiro de outros tipos e, portanto, o dinheiro valerá menos.  
II ­ Como a economia e a utilização total de energia ainda estão expandindo, o valor total ainda estará está em
expansão e, se permitirmos que mais dinheiro a circule, a razão dinheiro/trabalho ficará menor. 
III ­ A inflação mundial deve ser impulsionada pela crescente parcela de nossos combustíveis fósseis que têm de ser
utilizada na obtenção de mais combustíveis fósseis. 
 
A ­ Somente I é verdadeira    
B ­ Somente II é verdadeira    
C ­ Somente III é verdadeira    
D ­ Somente I e III são verdadeiras    
E ­ Todas as afirmações são verdadeiras    
O aluno respondeu e acertou. Alternativa(D)
Comentários:
E ­ estudos 
D ­ estudos 
Exercício 13:
"Neste século, o crescimento frenético da nossa civilização capitalista é um grande pulso, transformando os recursos
mundiais em ativos da sociedade ...  
o que é mais apropriado durante uma fase do ciclo de crescimento pode ser má política em outro estágio ...  
para um sistema em declínio, não será boa política impulsionar um crescimento que já não é possível ...  
com menos energia, sistemas só podem ser sustentados se forem reduzidos. Por um ou outro meio, o sistema vai
se adaptar ao declínio"  
Howard T. Odum and Elisabeth C. Odum (2001)  
A Prosperous Way Down: Principles and Policies.  
Boulder, Colorado: University Press of Colorado.
ESTÁGIO 1 ­ CRESCIMENTO
Desta forma, a política para o estágio 1 seriam: 
I ­ Competição por Recursos 
II ­ Seleção: Poucos Prevalecem sobre seus Competidores 
III ­ Crescimento Rápido de Todo o Sistema 
IV ­ Diversidade e Complexidade Aumentam 
 
A ­ Somente I e II    
B ­ Somente II    
C ­ Somente IV    
D ­ Somente I, II e III    
E ­ Todas as políticas são adequadas para o estágio 1    
O aluno respondeu e acertou. Alternativa(D)
Comentários:
E ­ estudos 
C ­ estudos
D ­ estudos 
Exercício 14:
"Neste século, o crescimento frenético da nossa civilização capitalista é um grande pulso, transformando os recursos
mundiais em ativos da sociedade ...  
o que é mais apropriado durante uma fase do ciclo de crescimento pode ser má política em outro estágio ...  
para um sistema em declínio, não será boa política impulsionar um crescimento que já não é possível ...  
com menos energia, sistemas só podem ser sustentados se forem reduzidos. Por um ou outro meio, o sistema vai
se adaptar ao declínio"  
Howard T. Odum and Elisabeth C. Odum (2001)  
A Prosperous Way Down: Principles and Policies.  
Boulder, Colorado: University Press of Colorado.
ESTÁGIO 2 – CLÍMAX E TRANSIÇÃO
Desta forma, a política para o estágio 2 seriam:
I ­ Consumo dos Recursos Assim que Disponibilizados 
II ­ Máximo Desempenho x Máxima Eficiência – Maturidade 
III ­ Diversidade e Complexidade Aumentam 
IV ­ Cooperação e não Competição 
 
A ­ Somente I e II    
B ­ Somente II    
C ­ Somente IV    
D ­ Somente I, II e III    
E ­ Todas as políticas são adequadas para o estágio 2    
O aluno respondeu e acertou. Alternativa(E)
Comentários:
A ­ estudo 
B ­ estudo 
C ­ estudo 
D ­ estudo 
E ­ estudo 
Exercício 15:
"Neste século, o crescimento frenético da nossa civilização capitalista é um grande pulso, transformando os recursos
mundiais em ativos da sociedade ...  
o que é mais apropriado durante uma fase do ciclo de crescimento pode ser má política em outro estágio ...  
para um sistema em declínio, não será boa política impulsionar um crescimento que já não é possível ...  
com menos energia, sistemas só podem ser sustentados se forem reduzidos. Por umou outro meio, o sistema vai
se adaptar ao declínio"  
Howard T. Odum and Elisabeth C. Odum (2001)  
A Prosperous Way Down: Principles and Policies.  
Boulder, Colorado: University Press of Colorado.
ESTÁGIO 3 – DECLÍNIO
Desta forma, a política para o estágio 3 seriam: 
I ­ Diversidade e Informação devem ser Armazenadas para diminuir perdas 
II ­ Maximização do Desempenho 
III ­ Crescimento Rápido de Todo o Sistema 
 
A ­ Somente I e II    
B ­ Somente II    
C ­ Somente III    
D ­ Somente I e III    
E ­ Todas as políticas são adequadas para o estágio 3    
O aluno respondeu e acertou. Alternativa(A)
Comentários:
E ­ estudos 
D ­ estudos 
C ­ estudos
B ­ estudos 
A ­ estudos 
Exercício 16:
"Neste século, o crescimento frenético da nossa civilização capitalista é um grande pulso, transformando os recursos
mundiais em ativos da sociedade ...  
o que é mais apropriado durante uma fase do ciclo de crescimento pode ser má política em outro estágio ...  
para um sistema em declínio, não será boa política impulsionar um crescimento que já não é possível ...  
com menos energia, sistemas só podem ser sustentados se forem reduzidos. Por um ou outro meio, o sistema vai
se adaptar ao declínio"  
Howard T. Odum and Elisabeth C. Odum (2001)  
A Prosperous Way Down: Principles and Policies.  
Boulder, Colorado: University Press of Colorado.
ESTÁGIO 4 – RECUPERAÇÃO EM BAIXA ENERGIA
Desta forma, a política para o estágio 4 seriam: 
I ­ Produção do Ambiente maior que o Consumo 
II ­ Aumento Líquido do Estoque: População Deve Diminuir 
III ­ Atitudes de Crescimento Mínimo e Consumo Limitado 
IV ­ Uso Primário de Energia de Fontes Renováveis ou Lentamente Renováveis 
 
A ­ Somente I e II    
B ­ Somente II    
C ­ Somente IV    
D ­ Somente I, II e III    
E ­ Todas as políticas são adequadas para o estágio 4    
O aluno respondeu e acertou. Alternativa(E)
Comentários:
B ­ estudos 
C ­ estudos
E ­ estudos 
Exercício 17:
A primeira premissa para o declínio é que os combustíveis fósseis estão sendo utilizados mais rapidamente do que a
Terra pode recuperá­los e que não existem novas fontes de energia com tanta energia como os combustíveis
fósseis. Assim, uma alternância entre os tempos de produção e armazenagem gradual de reservas é seguido por um
curto período de intenso consumo e reciclagem. Uma acumulação gradual (armazenamento) é seguida por um curto
período de uso e consumo frenético que dispersa materiais, criando o próximo período de crescimento.
 
Considerando que nossa  sociedade viu  seu  crescimento  tornado possível  pela  exploração em escala  industrial  de
recursos não renováveis, é possível afirmar que:  
I ­ O aumento da nossa civilização pode ser representado por um grande pulso, transformando os recursos mundiais
em bens da sociedade.  
II ­ O início de um novo pulso deverá contar com outra fonte de energia 
III – No período de recuperação em baixa energia, estima­se que a população humana não poderá ultrapassar 3
milhões de pessoas 
 
A ­ Somente I é verdadeira    
B ­ Somente II é verdadeira    
C ­ Somente III é verdadeira    
D ­ Somente I e III são verdadeiras    
E ­ Todas as afirmações são verdadeiras    
O aluno respondeu e acertou. Alternativa(E)
Comentários:
E ­ estudos 
Exercício 18:
O aprendizado em viver com menos energia e em uma economia menor já se iniciou. Não há experiência moderna
em declínio que possa ser seguida, não há registros de civilizações passadas, mas apenas a analogia com os
ecossistemas. A Figura abaixo mostra o pulso de crescimento de nossa sociedade com duas situações projetatas. A
primeira projeta um máximo de 7 milhões de habitantes no período de clímax. A segunda, projeta 10 milhões no
mesmo período.  
De acordo com a projeção mostrada na figura, no período de recuperação de baixa energia o planeta poderá ter no
máximo: 
 
A ­ 3 bilhões de habitantes    
B ­ 2 bilhões de habitantes    
C ­ 1 bilhões de habitantes    
D ­ 1,5 bilhões de habitantes    
E ­ 5 bilhões de habitantes    
O aluno respondeu e acertou. Alternativa(A)
Comentários:
D ­ estudops 
B ­ estudops 
E ­ estudops 
A ­ estudops 
Exercício 19:
Ao crescer os sistemas aumentam sua produtividade, primeiro se expandindo, depois se tornando mais complexos,
finalmente eliminando elementos redundantes (diversidade). Depois muitos colapsam.  
Como a resiliência é uma função de diversidade, quando os sistemas perdem a diversidade eles perdem também a
capacidade de recuperação. Nesse caso, os impactos que sofrem causam quebras de funcionamento que se
transmitem por todo o sistema (não são amortecidas no local de impacto).
Resiliência = poder de recuperação = capacidade de absorver impactos.
Imagine um sistema com biodiversidade com vários mecanismos de ação atuando em paralelo, se um falha os
outros o substituem. A diversidade gera robustez e flexibilidade. Os impactos são amortecidos por vários
mecanismos.  
A civilização industrial é o maior, mais produtivo, mais dependente (insustentável) e mais complexo sistema já visto
na Terra. Se por uma decisão econômica desaparece a biodiversidade e se estabelece a monocultura ocorre
degradação e o sistema se torna frágil. Sem rotas alternativas, as transformações biológicas diminuem e os serviços
ecossistêmicos se perdem.  
Tudo aquilo considerado como uma qualidade na indústria constitui uma fragilidade ecológica. Considera­se que a
sociedade industrial contribua para a insustentabilidade com: 
 
A ­ A agricultura feita em monocultura    
B ­ Os sistemas lineares das cadeias produtivas    
C ­ A distribuição das manufaturas pelo mundo todo    
D ­ O frenesi de atividades econômicas    
E ­ Todas as anteriores    
O aluno respondeu e acertou. Alternativa(E)
Comentários:
E ­ estudos 
Exercício 20:
Os ecossistemas do planeta, que suportam a totalidade das nossas necessidades no que diz respeito à saúde, à
criação de riqueza e bem­estar, têm evoluído ao longo de bilhões de anos. Por sua vez, a civilização moderna surgiu
há cerca de 5.000 anos (ou 70 vidas humanas de 70 anos ou cerca de 200 gerações). O ritmo da mudança que
temos imposto ao mundo natural é espetacularmente rápido e pode ser também irreversível, uma vez que excede a
velocidade em que ecossistemas podem evoluir. Portanto, temos de tomar os diversos ecossistemas do planeta
como um ponto de referência fixa para enquadrar as nossas atividades de desenvolvimento, em vez de esperar que
os ecossistemas se moldem de acordo com nossas necessidades e desejos.
Segundo as idéias dos economistas tradicionais, é preciso crescer para atingir o desenvolvimento. Mas, se o sistema
econômico não pode se expandir indefinidamente, a fim de permitir o acesso a melhores padrões de vida para os
pobres, como atingir o desenvolvimento? Além disso, o crescimento demográfico e o econômico eram tipicamente
vistos como indissoluvelmente ligados, com um apoiando o outro. Como lidar com o crescimento da população? 
De acordo com a tirinha da Mafalda, pode­se dizer que: 
 
A ­ o resultado de práticas insustentáveis de utilização da natureza, não resultará em catástrofe    
B ­ a questão não é tanto o que é desenvolvimento, mas sim aprender a lidar com o crescimento.    
C ­ as gerações futuras terão níveis de vida significativamente melhores já que as novas gerações estão cientes do
problema    
D ­ a economia mundial moderna vai aprender com o passado e utilizar os sinais no presente.    
E ­ devido à natureza humana, dificilmente se chegará a um consenso para responder a estas questões.    
O aluno respondeu e acertou. Alternativa(E)
Comentários:
E ­ estudos 
Exercício 21:
A energia é o que permite o crescimento da população e da atividade econômica.  
As energias básicas da atual civilização são: petróleo, gás e eletricidade. Hoje a energia renovável fornece menos de
1% do consumo de energia da civilização industrial. Nossa sociedade utiliza atualmente cerca de 85 milhões de
barris de petróleo por dia. 
Esse volume de energia de petróleo corresponde a:
• 300 hidroelétricas gigantes;• 6.000 usinas termoelétricas; 
• 6.000.000 turbinas de vento, ou
• 100.000.000.000 de painéis solares.
Um barril de petróleo contém energia equivalente a 20.000 horas de trabalho humano (dez anos de 250 dias de 8
horas de trabalho por dia). O consumo mundial anual de petróleo equivale ao trabalho de 200 bilhões de seres
humanos! 30 vezes a população mundial!  
Considerando que nossa sociedade viu seu crescimento tornado possível pela exploração em escala industrial do
petróleo, é possível afirmar que:  
I ­ O aumento da nossa civilização depende do petróleo para transformar os recursos mundiais em bens da
sociedade.  
II ­ O esgotamento das reservas de petróleo deve levar nossa sociedade a um inevitável declínio 
III – O petróleo será facimente substituído por uma combinação de fontes de energia renovável
A ­ Somente I é verdadeira    
B ­ Somente II é verdadeira    
C ­ Somente III é verdadeira    
D ­ Somente I e II são verdadeiras   
E ­ Todas as afirmações são verdadeiras    
O aluno respondeu e acertou. Alternativa(D)
Comentários:
A ­ estudos 
E ­ estudos 
D ­ estudos 
 
Um sistema em fase de declínio não deve  impulsionar o crescimento  já que há menos energia disponível. Por um ou outro meio, o sistema
deve  desenvolver­se  para  adaptar­se  ao  declínio.  A  idéia  de  produzir  bens  e  serviços  sem  desperdícios  deve  fazer  parte  de  nossas
preocupações quotidianas. Às constatações de permanentes e variadas agressões ao ambiente podem ser associadas ao desperdício de energia
e  de  recursos  naturais.  E,  hoje,  já  se  considera  na  mesma  ordem  de  importância  a  conservação  de  matérias­primas  não­renováveis,  a
conservação de energia e a minimização de resíduos. A prevenção à poluição e a reciclagem devem se tornar atitudes inerentes às atividades
industriais.
Dos anos 90 até hoje, um grande número de ferramentas, como certificações ambientais, movimentos e campanhas foram criados em várias
partes do mundo com o objetivo de consolidar conceitos como o de desenvolvimento sustentável, traduzindo­os em prática de gestão. Há cerca
de duas décadas não se considerava, entre os problemas da engenharia, que questões ambientais se impusessem tão claramente como desafio
para a sobrevivência das organizações e da própria sociedade em que elas estão inseridas. Estas ferramentas atendem às necessidades dessas
organizações  em  diversas  etapas  de  produção,  contribuindo  para  processos  de  aprendizagem,  auto­avaliação,  prestação  de  contas  e
incorporação de princípios de responsabilidade ambiental nas suas atividades.
 
Final de tubo (end of pipe)
Nesse  tipo  de  abordagem,  o  tratamento  e  o  controle  dos  poluentes  ocorrem depois  que  estes  são  gerados. Mas,  na maioria  dos  casos,  os
resíduos e emissões não são eliminados, mas somente transferidos de um meio para outro (por exemplo, da água para o solo).
Os  sistemas  de  final  de  tubo  podem  incluir  o  tratamento  de  água,  de  ar  e  de  resíduos  sólidos.  As  mais  variadas  tecnologias  foram
desenvolvidas  com  esse  objetivo,  como  sistemas  químicos  e  biológicos  para  tratamento  de  água,  sistemas  de  filtração  para  água  e  ar,
métodos  de  compostagem  e  aterros  para  resíduos  sólidos.  Para  cada  efluente  haverá,  provavelmente,  várias  opções  de  tratamentos,
igualmente  aceitáveis,  com diferenças  na  qualidade,  no  custo  e  no  desempenho  ambiental.  Entretanto,  ações  desse  tipo  trazem  implícita  a
idéia de que a quantidade de matéria­prima e de energia do planeta é ilimitada e que o ambiente apresenta capacidade também ilimitada de
absorver resíduos, sejam eles tratados ou não (Fig. 2.1).
 
Fig. 2.1 Representação de uma empresa convencional em que tanto a capacidade de carga do ambiente como as quantidades de matéria­prima
e de energia são consideradas ilimitadas.
 
Ao longo do tempo, porém, estas práticas  mostraram­se insuficientes para lidar com o problema ambiental. Nas últimas décadas, conceitos
foram desenvolvidos como resposta a pressões exercidas tanto pelo próprio meio ambiente como pela sociedade.
Exercício 1:
A partir da década de 50, o aumento nas atividades humanas tornou­se mais significativo, mostrando que os últimos
60 anos foram um período de mudança sem precedentes na história humana. Este crescimento, também, resulta em
aumento dos níveis de poluição, esgotamento dos recursos, perda espécies e degradação dos ecossistemas.  
O aumento da atividade humana leva não só ao esgotamento das fontes de energia, mas também ao acúmulo de
resíduos além das substâncias tóxicas dissipadas no ambiente – que exercem pressão sobre o meio ambiente e,
conseqüentemente, sobre a saúde e a qualidade de vida dos indivíduos.
 
A Terra está em crise. O clima está mudando rapidamente e inexoravelmente. Os oceanos estão morrendo, as calotas
polares estão derretendo. De um a dois terços de todas as espécies de plantas, animais e outros organismos podem
extinguir­se  ao  longo  das  próximas  décadas.  Bilhões  de  pessoas  ao  redor  do mundo  terão  uma  vida marcada  pela
sede, fome, pobreza e conflito. 
Com a maior compreensão da natureza do sistema de apoio à vida da Terra, surgiu uma consciência crescente de que
as atividades humanas exercem uma influência cada vez maior sobre o funcionamento do Sistema Terra. 
Entre as “doenças” que afetam fortemente o funcionamento do Sistema Terra pode­se citar: 
 
A ­ O efeito estufa    
B ­ As mudanças climáticas    
C ­ A depleção da camada de ozônio    
D ­ A chuva ácida    
E ­ Todas as anteriores    
O aluno respondeu e acertou. Alternativa(E)
Comentários:
A ­ estudo 
E ­ estudo 
Exercício 2:
Antigamente, utilizavam­se apenas práticas de remediação e de tratamento para lidar com os resíduos e as emissões
de um processo. O meio tradicional de combate à poluição é o emprego de sistemas de final de tubo (end of pipe), ou
seja, o tratamento de resíduos e efluentes. Nesse tipo de abordagem, o tratamento e o controle dos poluentes ocorrem
depois que estes são gerados. Mas, na maioria dos casos, os resíduos e emissões não são eliminados, mas somente
transferidos de um meio para outro (por exemplo, da água para o solo).
Os sistemas de final de tubo podem incluir: 
 
A ­ O tratamento de água, de ar e de resíduos sólidos    
B ­ Sistemas químicos e biológicos para tratamento de água    
C ­ Sistemas de filtração para água e ar    
D ­ Métodos de compostagem e aterros para resíduos sólidos   
E ­ Todas as anteriores    
O aluno respondeu e acertou. Alternativa(E)
Comentários:
A ­ estudo 
E ­ estudo 
Exercício 3:
Em sistemas de final de tubo para cada efluente haverá, provavelmente, várias opções de tratamentos, igualmente
aceitáveis, com diferenças na qualidade, no custo e no desempenho ambiental. Entretanto, ações desse tipo trazem
implícita a idéia de que a quantidade de matéria­prima e de energia do planeta é ilimitada e que o ambiente apresenta
capacidade também ilimitada de absorver resíduos, sejam eles tratados ou não. 
 
A figura acima mostra uma representação de uma empresa convencional em que tanto a capacidade de carga do
ambiente como as quantidades de matéria­prima e de energia são consideradas ilimitadas. 
Essa forma de combate à poluição surgiu:  
 
A ­ de ações da população que começou a adoecer no final dos anos 70  
B ­ para lidar de forma definitiva com o problema ambiental    
C ­ de ações regulamentares, que passaram a proibir o descarte de poluentes específicos como substâncias tóxicas,
com o objetivo de prevenir ou minimizar a contaminação do ambiente por materiais perigosos.  
D ­ a partir de pressões exercidas tanto pelo próprio meio ambiente como pela sociedade.  
E ­ para incentivar o mercado de equipamentos de tratamento de efluentes    
O aluno respondeu e acertou. Alternativa(C)
Comentários:
C ­ estudo 
Exercício 4:
Em sistemas de final de tubo para cada efluente haverá, provavelmente, várias opções de tratamentos, igualmente
aceitáveis, com diferenças na qualidade,no custo e no desempenho ambiental. Entretanto, ações desse tipo trazem
implícita a idéia de que a quantidade de matéria­prima e de energia do planeta é ilimitada e que o ambiente apresenta
capacidade também ilimitada de absorver resíduos, sejam eles tratados ou não. 
 
A figura acima mostra uma representação de uma empresa convencional em que tanto a capacidade de carga do
ambiente como as quantidades de matéria­prima e de energia são consideradas ilimitadas. 
Nos tratamentos de final de tubo: 
 
A ­ elimina­se totalmente a poluição gerada  
B ­ devolve­se ao ambiente efluentes tratados de qualidade igual aos encontrados na natureza  
C ­ retira­se a poluição de um meio para transferi­lo a outro  
D ­ as emissões para o ar são totalmente eliminadas  
E ­ os efluentes líquidos podem ser utilizados como água potável  
O aluno respondeu e acertou. Alternativa(C)
Comentários:
B ­ estudo 
E ­ estudo 
E ­ estudo 
A ­ estudo 
B ­ estudo 
C ­ estudo 
Exercício 5:
Nos tratamentos de final de tubo, o tratamento e o controle dos poluentes ocorrem depois que estes são gerados. Mas, na maioria dos casos,
os resíduos e emissões não são eliminados, mas somente transferidos de um meio para outro (por exemplo, da água para o solo).
Os  sistemas  de  final  de  tubo  podem  incluir  o  tratamento  de  água,  de  ar  e  de  resíduos  sólidos.  As  mais  variadas  tecnologias  foram
desenvolvidas  com  esse  objetivo,  como  sistemas  químicos  e  biológicos  para  tratamento  de  água,  sistemas  de  filtração  para  água  e  ar,
métodos de compostagem e aterros para resíduos sólidos. Dentre as opções abaixo, selecione aquela que não se refere a tratamento de final
de tubo:
A ­ filtração de pattículas sólidas  
B ­ disposição de resíduos em aterro sanitário  
C ­ tratamento bioquímico de esgoto  
D ­ reciclagem  
E ­ retirada de metais tóxicos  
O aluno respondeu e acertou. Alternativa(D)
Comentários:
D ­ estudo 
Exercício 6:
O termo “fim de tubo” tem sido utilizado a partir do original em inglês “end of pipe” denotando processos industriais que possuem controle apenas na etapa final. Um
exemplo característico de uma abordagem “fim de tubo” é a instalação de filtros para retenção de poluentes em chaminés nas fábricas: as várias etapas do processo
industrial continuam gerando poluentes e eles serão “tratados” apenas no final do “tubo” (ou seja, final do processo). As abordagens atuais preconizam o projeto de
plantas industrias e processos de forma que os poluentes nem venham a ser gerados ou que venham a ser minimizados a cada etapa. Desta forma, a abordagem “fim
de tubo” tem sido paulatinamente substituída por tecnologias mais limpas que proporcionam menores custos de produção e minimizam os riscos ambientais.
Neste contexto, pode­se afirmar que:
A ­ Os tratamentos de final de tubo serão totalmente substituídos por práticas de produção mais limpa no futuro.  
B ­ Os tratamentos de final de tubo podem ser substituídos pela reciclagem.  
C ­ Os tratamentos de final de tubo ficarão mais acessíveis no futuro  
D ­ Apesar da redução da quantidade de materiais enviados para tratamento,poderá haver necessidade de empregar
tratamentos de final de tubo  
E ­ Os processos no futuro não produzirão resíduos  
O aluno respondeu e acertou. Alternativa(D)
Comentários:
A ­ estudo 
E ­ estudo 
B ­ estudo 
C ­ estudo 
D ­ estudo 
Exercício 7:
Segundo o Worldwatch Institute (2000), “As economias não serão suportáveis por muito tempo a menos que o ambiente natural que as sustenta o seja”. No entanto,
para que o ambiente se suporte, é preciso promover uma relação mútua entre a conservação do meio ambiente e o crescimento econômico, possibilitando o
desenvolvimento sustentável, obtido, em parte,  a partir de uma redução dos impactos ambientais decorrentes principalmente de atividade produtivas.
ara tanto, é necessária uma nova visão que reestruture conceitos e busque aplicar tecnologias mais limpas nos processos produtivos das empresas, o que
consequentemente irá gerar um ambiente mais saudável, que por sua vezpoderá gerar uma sociedade saudável, com base para uma economia também saudável.
Neste contexto, devem ser privilegiadas as atividade que priorizem:
A ­ o tratamento de resíduos sólidos   
B ­ o tratamento dos resíduos líquidos  
C ­ o tratamento das emissóes gasosas  
D ­ a redução das atividades econômicas  
E ­ as práticas de redução de resíduos em sua fonte de geração  
O aluno respondeu e acertou. Alternativa(E)
Comentários:
E ­ estudo 
Exercício 8:
É possível imaginar que nos próximos 30 anos, a evolução tecnológica do automóvel possa reduzir o seu impacto
ambiental por unidade de produto para um terço da atual?
A mesma pergunta caberia para qualquer outro bem de consumo.
Reduções de impacto ambiental, desta ordem de grandeza, só poderão ser atingidas a partir de um intenso esforço
pela racionalização do uso dos recursos naturais ao longo de todo o ciclo de vida dos produtos e processos.  É
importante, que tanto o setor produtivo como os órgãos reguladores se atualizem neste sentido.
Para difundir o uso de tecnologias limpas é importante considerar as razões e motivos que  apontam para o seu uso.
Ao mesmo tempo convêm entender os motivos que têm levado a priorização de práticas corretivas no lugar das
preventivas, no controle da poluição.
A priorização de medidas Fim de Tubo pode:
A ­ contribuir para se atingir o ritmo de melhoria necessário.  
B ­ solucionar o problema da poluição do planeta.  
C ­ garantir o fornecimento de água potável.  
D ­ determinar a necessidade de implantação das práticas de P+L.  
E ­ substituir o fornecimento de serviços ambientais  
O aluno respondeu e acertou. Alternativa(A)
Comentários:
D ­ estudo 
E ­ estudo 
B ­ estudo 
A ­ estudo 
Prevenção da poluição (PP ou P2)
Um passo no controle de emissões e resíduos foi o Programa de Prevenção à Poluição, lançado pela Agência de
Proteção Ambiental (Environmental Protection Agency ­ EPA), dos Estados Unidos. Essa iniciativa visava reduzir
a poluição por meio de esforços cooperativos entre indústrias e agências governamentais, com base na troca de
informações  e  na  oferta  de  incentivos.  De  acordo  com  a  EPA,  um  programa  de  prevenção  à  poluição  deve
considerar:
 
                 a  redução  ou  total  eliminação  de materiais  tóxicos,  pela  substituição  de materiais  no  processo  de
produção,  pela  reformulação  do  produto  e/ou  pela  instalação  ou  modificação  de  equipamentos  de
processo;
         implantação de ciclos fechados de reciclagem;
         desenvolvimento de novas técnicas que auxiliem na implantação de programas de prevenção à poluição.
 
 
Ecoeficiência
O World  Business  Council  for  Sustainable  Development  (WBCSD)  utiliza  o  conceito  de  Ecoeficiência  de modo
fortemente associado ao impacto dos negócios no ambiente:
 
“Ecoeficiência se define pelo trabalho direcionado a minimizar impactos ambientais devido
ao uso minimizado de matérias­primas: produzir mais com menos.”
 
A WBCSD identifica sete idéias centrais da Ecoeficiência:
 
         reduzir a quantidade de matéria em bens e serviços;
         reduzir a quantidade de energia em bens e serviços;
         reduzir a dispersão de material tóxico;
         aumentar a reciclagem de material;
         maximizar o uso de fontes renováveis;
         aumentar a durabilidade dos produtos;
         aumentar a quantidade de bens e serviços.
 
Exercício 1:
Dos anos 90 até hoje, um grande número de ferramentas, como certificações ambientais,
movimentos e campanhas foram criados em várias partes do mundo com o objetivo de
consolidar conceitos como o de desenvolvimento sustentável, traduzindo­os em prática de
gestão. Há cerca de duas décadas não se considerava, entre os problemas da engenharia,
que questões ambientais se impusessem tão claramente como desafio para a sobrevivência
das organizações e da própria sociedade em que elas estão inseridas. Na década atual, já é
possível perceberuma evolução nas práticas e conceitos de responsabilidade empresarial,
que ganha consistência como atividade profissional, principalmente por parte dos
engenheiros.  
A busca das empresas pelo equilíbrio de suas ações nas áreas econômica e ambiental,
visando a sua sustentabilidade e a uma contribuição cada vez mais efetiva à sociedade, é
hoje um fato. Para medir esse equilíbrio, alguns modelos e ferramentas, globalmente aceitos,
têm sido utilizados no dia­a­dia empresarial para o aperfeiçoamento de seus processos e
ações. É por meio dessas ferramentas e modelos que a empresa mostra de forma
transparente as suas estratégias, controla e relata seu desempenho ambiental. 
Estas ferramentas atendem às necessidades dessas organizações em diversas etapas de
produção, contribuindo para processos de aprendizagem, auto­avaliação, prestação de
contas e incorporação de princípios de responsabilidade ambiental nas suas atividades.
Entre as novas ferramentas para controlar e relatar o desempenho ambiental das empresas,
pode­se citar: 
 
A ­ Produção mais Limpa, Ecoeficiência e Remediação    
B ­ Final de tubo, Ecoeficiência e Remediação    
C ­ Produção mais Limpa, Ecoeficiência e Prevenção à poluição    
D ­ Produção mais Limpa, Ecoeficiência e Controle das emissões    
E ­ Ecoeficiência, Prevenção à poluição e Remediação    
O aluno respondeu e acertou. Alternativa(C)
Comentários:
A ­ estudo 
B ­ estudo 
C ­ estudo 
Exercício 2:
Um passo no controle de emissões e resíduos foi o Programa de Prevenção à Poluição,
lançado pela Agência de Proteção Ambiental (Environmental Protection Agency EPA), dos
Estados Unidos. Essa iniciativa visava reduzir a poluição por meio de esforços cooperativos
entre indústrias e agências governamentais, com base na troca de informações e na oferta
de incentivos. De acordo com a EPA, um programa de prevenção à poluição deve considerar:
 
A ­ A substituição de materiais no processo de produção para a redução ou total eliminação
de materiais tóxicos    
B ­ A implantação de ciclos abertos de reciclagem    
C ­ O desenvolvimento de novas técnicas que auxiliem na remediação dos efluentes    
D ­ O tratamento de resíduos no final do processo    
E ­ A incineração para recuperação de energia    
O aluno respondeu e acertou. Alternativa(A)
Comentários:
D ­ estudos 
A ­ estudos 
Exercício 3:
Um passo no controle de emissões e resíduos foi o Programa de Prevenção à Poluição,
lançado pela Agência de Proteção Ambiental (Environmental Protection Agency ­ EPA), dos
Estados Unidos. Essa iniciativa visava reduzir a poluição por meio de esforços cooperativos
entre indústrias e agências governamentais, com base na troca de informações e na oferta
de incentivos. De acordo com a EPA, não se pretende que programas de prevenção à
poluição englobem: 
 
A ­ os sistemas de gerenciamento ambiental (SGA)    
B ­ a transferência de resíduos de uma parte para outra do ambiente    
C ­ os relatórios públicos ambientais    
D ­ a apresentação pública e voluntária do desempenho ambiental das empresas    
E ­ programas de Produção mais Limpa    
O aluno respondeu e acertou. Alternativa(B)
Comentários:
A ­ estudos 
B ­ estudos 
Exercício 4:
Não se pretende que programas de prevenção à poluição englobem técnicas de remediação,
tratamentos de resíduos (final de tubo), reciclagem em circuito aberto, incineração para
recuperação de energia, descarte, transferência de resíduos de uma parte para outra do
ambiente e nem mesmo incorporação de resíduos a outros produtos. Considera­se que essas
práticas não atuam na redução da quantidade de resíduos ou poluentes, mas tão­somente
corrigem impactos causados pela geração de resíduos.
 
Quando se trata da reciclagem, fica claro porque as técnicas em circuito aberto não são
consideradas nos programas de prevenção à poluição, pois: 
 
A ­ No ciclo aberto o resíduo é aproveitado por terceiros para produção de um novo produto.
Os resíduos e emissões não são eliminados, mas somente transferidos. No ciclo fechado o
resíduo é reutilizado no próprio processo.    
B ­ No ciclo aberto o resíduo é aproveitado na produção de um novo produto. Os resíduos e
emissões são eliminados. No ciclo fechado o resíduo é reutilizado no próprio processo.    
C ­ No ciclo aberto o resíduo não pode ser aproveitado por terceiros para produção de um
novo produto. Os resíduos e emissões não são eliminados, mas somente transferidos.    
D ­ No ciclo aberto o resíduo é aproveitado por terceiros para produção de um novo produto.
Os resíduos e emissões são totalmente eliminados. No ciclo fechado o resíduo é reutilizado
no próprio processo.    
E ­ No ciclo aberto o resíduo é transformado em produto. Os resíduos e emissões são
eliminados. No ciclo fechado o resíduo é reutilizado no próprio processo, reduzindo o
descarte.    
O aluno respondeu e acertou. Alternativa(A)
Comentários:
A ­ estudp 
Exercício 5:
O World Business Council for Sustainable Development (WBCSD) utiliza o conceito de
Ecoeficiência de modo fortemente associado ao impacto dos negócios no ambiente:
“Ecoeficiência se define pelo trabalho direcionado a minimizar impactos ambientais devido ao
uso minimizado de matérias­primas: produzir mais com menos.”
Em termos simples, atinge­se a Ecoeficiência pela produção de bens e serviços a preço
competitivo e, ao mesmo tempo, reduzindo progressivamente o impacto ambiental e a
exploração de reservas para um nível suportável pela capacidade estimada do planeta. A
WBCSD identifica entre as idéias centrais da Ecoeficiência:
I ­ aumentar a durabilidade dos produtos, utilizando apenas material reciclado 
II ­ maximizar o uso de fontes renováveis; reduzindo a quantidade de energia em bens e
serviços 
III ­ aumentar a quantidade de bens e serviços, reduzindo a quantidade de matéria em bens
e serviços
A ­ Somente I é verdadeira    
B ­ Somente II é verdadeira    
C ­ Somente III é verdadeira    
D ­ Somente II e III são verdadeiras    
E ­ Todas as afirmações são verdadeiras    
O aluno respondeu e acertou. Alternativa(E)
Comentários:
D ­ estudo 
E ­ estudo 
Exercício 6:
A Prevenção à Poluição refere­se a qualquer prática, processo, técnica e tecnologia que
visem a redução ou eliminação em volume, concentração e toxicidade dos poluentes na fonte
geradora. Inclui também modificações nos equipamentos, processos ou procedimentos,
reformulação ou replanejamento de produtos, substituição de matérias­primas, eliminação
de substâncias tóxicas, melhorias nos gerenciamentos administrativos e técnicos da empresa
e otimização do uso das matérias­primas, energia, água e outros recursos naturais.
A implementação em ações de Prevenção à Poluição pela empresa implica no
desenvolvimento de um programa, que inclui desde o comprometimento da direção da
empresa com os princípios da Prevenção à Poluição até a avaliação do desempenho deste
programa.
Além disso, o programa de Prevenção à Poluição representa um processo de melhoria
contínua, ou seja, ao final do programa, novas metas são estabelecidas, reiniciando­se
novamente o ciclo de implementação.
Entre as ações que integram um programa de Prevenção à Poluição pode­se citar:
A ­ Definição de indicadores de desempenho com base nas práticas de remediação
disponíveis    
B ­ Implementação possíveis tratamentos de emissões e resíduos por meio dos tratamentos
disponíveis de final de tubo    
C ­ a redução ou total eliminação de materiais tóxicos, pela substituição de materiais no
processo de produção, pela reformulação do produto e/ou pela instalação ou modificação de
equipamentos de processo 
D ­ a reutilização de materiais tóxicos no processo de produção pela sua incorporação no
produto 
E ­ a manutenção dos equipamentos de processo nos casos em que sua substituição for
onerosa 
O aluno respondeu e acertou. Alternativa(C)
Comentários:
C ­ estudo 
Exercício 7:
As alterações verificadas na biosfera são o resultado cumulativo de padrões globais de
industrialização impostos por modelos ultrapassados de gestão ambiental.
Os reflexos destasalterações podem ser hoje observados nas ações das lideranças
mundiais, nacionais e locais, que condenam as abordagens convencionais de
gestão ambiental. As abordagens reativas de “fim­de­tubo” adotada no controle da
poluição, que apoiaram os instrumentos de gestão,como Avaliações de Impacto
Ambiental (AIA) e a Avaliação dos Projetos de Grande Investimento de Capital,
tornaram­se impotentes para lidar com problemas globais e regionais resultantes de
alterações cumulativas.
A mudança para uma visão de sustentabilidade baseada nos três pilares da
ECOEFICIÊNCIA: ambiental, econômica e social, para que uma empresa ou um
processo seja ambientalmente compatível, economicamente rentável e socialmente
justo, implica a adoção de modelos de gestão que identifiquem as causas dos
problemas ambientais para evitar a necessidade de medidas de caráter corretivas,
reduzindo os impactos provocados por estes no meio ambiente, possibilitando a
definição de alternativas que sejam viáveis economicamente e que contribuam
efetivamente para a melhoria da qualidade de vida no planeta.
A Ecoeficiência seria então alcançada pela produção de bens e serviços a preço
competitivo e, ao mesmo tempo, reduzindo progressivamente o impacto
ambiental e a exploração de reservas para um nível suportável pela
capacidade estimada do planeta. Desta forma, é correto afirmar entre as
idéias centrais da Ecoeficiência estão:
 
·          I. reduzir a quantidade de matéria em bens e serviços; reduzir a quantidade de
energia em bens e serviços; reduzir a dispersão de material tóxico;
·         II. aumentar a reciclagem de material; maximizar o uso de fontes renováveis;
e aumentar a durabilidade dos produtos; 
·         III. reduzir a quantidade de bens e serviços e reduzir a qualidade dos produtos
 
A ­ I e II estão corretas  
B ­ Somente II está correta  
C ­ I e II estão incorretas  
D ­ I e III estão corretas  
E ­ Somente III está correta  
O aluno respondeu e acertou. Alternativa(A)
Comentários:
A ­ estudo 
Exercício 8:
A eco­eficiência é uma filosofia de gestão que encoraja o mundo empresarial a procurar melhorias ambientais
que potenciem, paralelamente, benefícios econômicos. Concentra­se em oportunidades de negócio e permite às
empresas tornarem­se mais responsáveis do ponto de vista ambiental e mais lucrativas. Incentiva a inovação
e, por conseguinte, o crescimento e a competitividade.
A eco­eficiência é um conceito empresarial que visa acrescentar mais valor, utilizando menos materiais e
energia e provocando um menor impacte ambiental. Aplica­se a todos os sectores da empresa e a todas as
fases do ciclo de vida do produto. Entre os objetivos da eco­eficiência pode­se citar:
  I. Redução do consumo de recursos: inclui minimizar a utilização de energia, materiais, água e solo,
favorecendo a reciclabilidade e a durabilidade do produto e fechando o ciclo de vida dos materiais.
 II. Redução do impacto na natureza: inclui a minimização das emissões gasosas, descargas líquidas,
eliminação de desperdícios e a dispersão de substâncias tóxicas, além de promover a utilização sustentável de
recursos renováveis.
 III. Melhoria do valor do produto ou serviço: o que significa fornecer mais benefícios aos clientes, através da
funcionalidade e flexibilidade do produto, fornecendo serviços adicionais e concentrando­se em satisfazer
necessidades funcionais com menos materiais e menor utilização de recursos.
A ­ Somente I e II estão corretas  
B ­ Somente I e III estão corretas  
C ­ I, II e III estão corretas  
D ­ Somente II e III estão corretas  
E ­ Somente III está correta  
O aluno respondeu e acertou. Alternativa(C)
Comentários:
A ­ estudo 
B ­ estudo 
C ­ estudo 
Produção mais Limpa
Em  1989,  a  expressão  “Produção  mais  Limpa”  foi  lançada  pela  Unep  (United  Nations  Environment  Program)  e  pela  DTIE  (Division  of  Technology,  Industry  and
Environment):
 
“Produção Mais Limpa é a aplicação contínua de uma estratégia integrada de prevenção ambiental a processos, produtos e serviços, para aumentar a
eficiência de produção e reduzir os riscos para o ser humano e o ambiente”.
 
Geralmente, as práticas de Produção mais Limpa, que reduzem a quantidade de reagentes tóxicos descartados no ambiente, são simples e de fácil execução. Consistem
em  aperfeiçoar  processos  isolados  e  em  fazer  com  que materiais,  como  água  e matéria  primas,  circulem  o máximo  possível  dentro  do  processo  antes  do  descarte,
resultando em melhor aproveitamento de matéria­prima e energia (Fig. 2.2).
 
 
 
 
Como aplicar os conceitos de Produção mais Limpa
A Produção mais Limpa é a aplicação contínua de uma estratégia para minimizar ou reduzir o uso de materiais e energia, reduzindo a quantidade dos resíduos (Fig. 2.3).
Para isto é necessário que se conheça profundamente a empresa em que a Produção mais Limpa será aplicada.
 
 
 
3. Balanços de massa e energia
 
 
Balanços  de massa  e  energia  são  ferramentas  que  auxiliam  o  engenheiro  a  conhecer  um  processo,  a  identificar  os  fluxos  de materiais  e  energia  que  atravessam  o
processo, a estabelecer os principais  locais de geração de resíduos ou de desperdício de energia de forma quantitativa. Somente com o conhecimento detalhado destes
fluxos é possível propor opções para minimização de resíduos e emissões ou de consumo de energia.
Na  tarefa da aula anterior, algumas dificuldades  ficaram evidentes ao  tentar se estabelecer as quantidades das principais matérias primas, os materiais auxiliares, os
resíduos e as emissões. Resíduos e emissões, por exemplo, podem se originar de diferentes matérias primas por diferentes razões. Para coletar os dados e para calcular
os custos de descarte dos resíduos ou a perda de matéria prima, deve­se estar apto a identificar:
 
         Qual a quantidade de matéria prima, materiais e energia usada neste determinado processo
         Qual a quantidade de resíduos e emissões
         De qual parte dos processos vêm os resíduos e as emissões
         Qual a parte da matéria prima que se torna resíduo?
         Qual a parte da matéria prima ou dos materiais utilizados se perde na forma de emissões voláteis
 
As  quantidades  de material  que  são  processadas  nas  indústrias  podem  ser  descritas  por  balanços  de massa.  Esses  balanços  obdecem ao princípio  de  conservação da
massa. Do mesmo modo,  as quantidades de energia podem ser descritas por balanços energéticos, que obedecem o princípio da conservação de energia. Se não houver
um acúmulo/armazenamento, o que entra em um processo deve sair. Isto ocorre em processos em batelada e em processos contínuos para qualquer intervalo de tempo
escolhido.
 
 
Fig. 2.3. Etapas para a aplicação de um projeto de Produção mais Limpa.
 
 
Figura 2.2. Representação de uma empresa onde são aplicados conceitos de Produção mais Limpa.
Exercício 1:
Em 1989, o termo Produção Mais Limpa foi lançado pela UNEP (United Nations Environment Program) e a DTIE (Division of Technology,
Industry and Environment).  
“Produção Mais Limpa é a aplicação contínua de uma estratégia integrada de prevenção ambiental a processos, produtos e serviços para
aumentar a eficiência de produção e reduzir os riscos para o ser humano e o ambiente”. A  
A Eco­Eficiência, também, é uma filosofia proativa, reconhecida pelos setores industriais, que pode trazer vantagens competitivas, quando
empresas devem lidar com regulamentações ambientais mais severas, pressões da comunidade por melhor performance ambiental,
crescimento da demanda por produtos e serviços ambientalmente amigáveis e necessidade de atender padrões internacionais. Eco­Eficiência
indica um caminho para romper a ligação crescimento econômico/impacto ambiental, pela redução da utilização de energia e de reservas
naturais e aumentando a eficiência dos processos.  
 
Sobre estas duas ferramentas pode­se afirmar:
I – A ecoeficiência combina eficiência econômica e ecológica (“fazer mais com menos”). O objetivo é produzirmaior quantidade de produtos e
serviços com menos energia e utilizando, o menos possível, reservas naturais de matérias primas.  
II – A Produção mais Limpa fornece estratégias para melhorar continuamente produtos, serviços e processos, com conseqüente benefício
econômico, redução da poluição e da geração de resíduos na fonte.  
III ­ A Ecoeficiência e a A Produção mais Limpa visam claramente minimizar o impacto ambiental causado por resíduos, não se preocupando
com as possíveis conseqüências financeiras que tal minimização cause nas empresas.
 
A ­ Somente I e II são verdadeiras    
B ­ Somente I é verdadeira    
C ­ Somente II é verdadeira    
D ­ Somente III é verdadeira    
E ­ Todas as afirmações são verdadeiras    
O aluno respondeu e acertou. Alternativa(A)
Comentários:
C ­ estudos
D ­ estudos 
E ­ estudos 
A ­ estudos 
Exercício 2:
Produção Mais Limpa e Eco­eficiência são conceitos fortemente ligados, geram benefícios para a empresa e para o ambiente, mas diferem na
abordagem empregada para atingir os objetivos.
I – A Eco­eficiência focaliza o aumento da eficiência em quais e como são usadas as reservas naturais na produção de bens e serviços. Há
uma ligação direta entre o desempenho ambiental e a performance financeira, sendo o principal objetivo utilizar as reservas naturais de forma
eficiente.  
II ­ Produção Mais Limpa e Eco­eficiência são termos, e outros como produtividade verde, são às vezes usados como sinônimos e outras vezes
usados como um conceito à parte. De qualquer modo, estes conceitos são instrumentos importantes no processo de mudança de postura da
indústria em face ao problema da poluição. 
III ­ Produção Mais Limpa tende a dar mais atenção a tornar mais eficiente o uso de materiais, energia, processos e serviços. O consumo de
reservas naturais é minimizado, assim como a poluição e a quantidade de resíduos, trazendo como conseqüência benefícios econômicos e
ambientais.  
 
A ­ Somente I é verdadeira    
B ­ Somente II é verdadeira    
C ­ Somente I e III são verdadeiras    
D ­ Somente III é verdadeira    
E ­ Todas as afirmações são verdadeiras    
O aluno respondeu e acertou. Alternativa(E)
Comentários:
C ­ estudos
D ­ estudos 
A ­ estudos 
B ­ estudos 
E ­ estudos 
Exercício 3:
A Produção mais Limpa visa melhorar a eficiência, a lucratividade e a competitividade das empresas enquanto protege o ambiente, o
consumidor e o trabalhador. É um conceito de melhoria contínua que tem por conseqüência tornar o processo produtivo cada vez menos
agressivo ao homem e o meio ambiente. A implementação de práticas de Produção Mais Limpa resulta numa redução significativa dos
resíduos, emissões e custos. Cada ação no sentido de reduzir o uso de matérias­primas e energia, prevenir ou reduzir a geração de resíduo,
pode aumentar a produtividade e trazer benefícios econômicos para a empresa. 
O principal ponto desse conceito é a necessidade de desenvolver mais e mais os processos de produção, passo a passo, com a análise
contínua do processo, melhorando e otimizando o processo antigo e/ou implementando total ou parcialmente novos processos. Em geral, as
melhorias e inovações advêm de um programa simples de gerenciamento e ocorrem como resposta às condições reais enfrentadas pelos
indivíduos envolvidos no processo.  
 
A figura acima mostra um sistema com tratamento de final de tubo e a solução de produção mais limpa aplicada a ele. Da observação da
figura, espera­se que a solução de produção mais limpa aplicada ao processo tenha as seguintes consequências:
 
A ­ Aumento do uso de água    
B ­ Diminuição da quantidade de efluente final e economia matéria prima (NaCl)    
C ­ Alteração do sabor da conserva devido ao uso de menor quantidade de sal    
D ­ Diminuição da quantidade de efluente final e aumento no uso de matéria prima (NaCl)    
E ­ Perda de produtividade    
O aluno respondeu e acertou. Alternativa(B)
Comentários:
D ­ estudo 
E ­ estudo 
A ­ estudo 
B ­ estudo 
Exercício 4:
A implementação de práticas de Produção Mais Limpa resulta numa redução significativa dos resíduos, emissões e custos. Cada ação no
sentido de reduzir o uso de matérias­primas e energia, prevenir ou reduzir a geração de resíduo, pode aumentar a produtividade e trazer
benefícios econômicos para a empresa.
A Produção mais Limpa prioriza os esforços dentro de cada processo isolado, colocando a reciclagem externa entre as últimas opções a
considerar. Busca­se maximizar as intervenções no processo, com vistas à economia de matérias­primas e à minimização dos resíduos.  
Entre as ações da Produção mais Limpa podemos citar: 
 
A ­ A substituição de materiais,    
B ­ Mudanças parciais do processo,    
C ­ Redução da emissão de substâncias tóxicas,    
D ­ Melhorias na fabricação de produtos que, direta ou indiretamente, diminuem o impacto do processo sobre o meio ambiente.    
E ­ Todas as anteriores    
O aluno respondeu e acertou. Alternativa(E)
Comentários:
E ­ estudos 
Exercício 5:
A  produção  de  celulose  é  um  processo  que  requer  grandes  quantidades  de  água  e  gera,  também,  grande  vazão  de  efluentes  que  são  potenciais  causadores  de  danos
ambientais.
Em 1999, uma unidade de produção de celulose iniciou o projeto de Fechamento de Circuito para otimizar o uso de água e o aumento do reuso e reciclo de filtrados no processo
produtivo, envolvendo  tanto o processo de celulose quanto o de  fabricação de papel. Foram gastos na  implantação das  tecnologias mais  limpas  relacionadas à parte hídrica
US$46milhões.  A  evolução  dos  indicadores  ambientais  obtidos  em  1997  entre  2001  apresenta  significativos  ganhos  ambientais,  como  redução  na  vazão  específica  de  água
utilizada  no  processo;  redução  da  vazão  específica  de  efluentes  e  redução  de DQO  (demanda  química  de  oxigênio)  do  efluente  tratado.  A  economia  obtida  somente  com a
redução dos gastos com o tratamento de água e de efluentes no período foi de US$ 3,8 milhões.
 
Evolução dos indicadores ambientais obtidos entre 1997 e 2001
 
Parâmetro Unidade*
 
1997
 
2001
 
Vazão de água (captada) m3/t 68,3 45
Vazão de efluente m3/t 61,3 33,6
DQO (efluente tratado) kg/t 19,8 11,3
 
*Valores expressos por tonelada vendida, inclui celulose e papel (t).
 
Da observação dos dados apresentados na tabela pode­se afirmar que:
A ­ A redução da vazão específica de efluentes foi de 20%    
B ­ A vazão de água captada para os processos de produção foi reduzida em aproximadamente 35%    
C ­ A demanda química de oxigênio do efluente tratado não se altera    
D ­ A economia obtida somente com a redução dos gastos com o tratamento de água e de efluentes não justifica a solução de produção mais
limpa aplicada ao processo    
E ­ Os ganhos ambientais após a aplicação da P+L só são observados no que se refere à vazão específica de água utilizada no processo    
O aluno respondeu e acertou. Alternativa(B)
Comentários:
A ­ estudos 
B ­ estudos 
Exercício 6:
Uma empresa trabalha com processo de eletrodeposição de metais nobres em peças de ligas metálicas, proporcionando acabamento mais
nobre. Este setor é um grande consumidor de água. A empresa utilizava chuveiros manuais para enxágüe das peças em produção, com uma
vazão de água de 6,4 l/min. Com um estudo realizado em parceria com a CETESB, a empresa identificou um novo tipo de chuveiro com furos
menores, que produzia o mesmo efeito com maior pressão e menor vazão, de 4,2 l/min em cada chuveiro. Para a instalação, a empresa
gastou apenas R$6,00 por unidade do novo chuveiro e com a substituição dos chuveiros antigos pelos novos a empresa conseguiu uma
redução de 52,4% no consumo de água da planta. Do ponto de vista de indicadores de consumo, passou­se de 229 l água/ kg peça, para 91 l
água/ kg peça. 
 
A solução de produção mais limpa encontrada pela empresa resultou em: 
 
A ­ uma redução de 60,3% no consumo específico de água ou o equivalente a 52,4% no consumo de água da planta    
B ­ uma redução de 52,4% no consumo específicode água ou o equivalente a 60,3% no consumo de água da planta    
C ­ um aumento de 60,3% no consumo específico de água ou o equivalente a 52,4% no consumo de água da planta    
D ­ um aumento de 60,3% no consumo específico de água ou o equivalente a 52,4% no consumo de água da planta    
E ­ um aumento de 52,4,3% no consumo específico de água ou o equivalente a 60,3% no consumo de água da planta    
O aluno respondeu e acertou. Alternativa(A)
Comentários:
A ­ estudos 
Exercício 7:
Para aplicar uma solução de produção mais limpa à uma empresa fabricante de cerveja, tomou­se o período de um ano para estabelecer quais são os principais produtos ou
serviços, as principais matérias primas, os materiais auxiliares, os resíduos e as emissões. A tabela abaixo mostra oa principais produtos e resíduos da empresa.
Da observação da tabela pode­se concluir que:
 
 
 
Principais produtos
unidade Quantidade anual vendida
Ceveja em garrafa L 160.000
Cerveja em barril (chop) L 65.000
Cerveja em lata L 25.000
Resíduos sólidos, emissões líquidas unidade Quantidade anual Custo de descarte
(US$/litro vendido)
Resíduo de cevada t 220 44.700
Rótulos inutilizados unidades 50 100
Pallets descartados t 24 10.500
Garrafas quebradas t 92 12.000
Resíduos de óleo kg 1.000 4.200
Água m3 244.000 122.000
Resíduos de tinta (latas) kg 50 405
 
 
I ­ A empresa gasta dois dólares para descartar cada rótulo inutilizado, mas a quantidade anual de rótulos inutilizados é pequena
II ­ A empresa gasta aproximadamente 0,80 dólares para descartar seus resíduos por cada litro de produto vendido
III ­ Se a quantidade de água descartada fosse reduzida pela metade, a empresa gastaria 0,53 dólares para descartar seus resíduos por cada litro de produto vendido
A ­ Somente I é verdadeira    
B ­ Somente II é verdadeira    
C ­ Somente I e III são verdadeiras    
D ­ Somente III é verdadeira    
E ­ Todas as afirmações são verdadeiras    
O aluno respondeu e acertou. Alternativa(C)
Comentários:
A ­ estudos 
B ­ estudos 
C ­ estudos
Exercício 8:
Balanços de massa e energia são ferramentas que auxiliam o engenheiro a conhecer um processo, a identificar os fluxos de materiais e
energia que atravessam o processo, a estabelecer os principais locais de geração de resíduos ou de desperdício de energia de forma
quantitativa. Somente com o conhecimento detalhado destes fluxos é possível propor opções para minimização de resíduos e emissões ou de
consumo de energia. 
Resíduos e emissões, por exemplo, podem se originar de diferentes matérias primas por diferentes razões. Para coletar os dados e para
calcular os custos de descarte dos resíduos ou a perda de matéria prima, deve­se estar apto a identificar: 
 
 
A ­ Qual a quantidade de matéria prima, materiais e energia usada neste determinado processo    
B ­ Qual a quantidade de resíduos e emissões e de qual parte dos processos vêm os resíduos e as emissões    
C ­ Qual a parte da matéria prima que se torna resíduo?    
D ­ Qual a parte da matéria prima ou dos materiais utilizados se perde na forma de emissões voláteis    
E ­ Todas as anteriores    
O aluno respondeu e acertou. Alternativa(E)
Comentários:
E ­ estudos 
Exercício 9:
As quantidades de material que são processadas nas indústrias podem ser descritas por balanços de massa. Esses balanços obdecem ao
princípio de conservação da massa. Do mesmo modo, as quantidades de energia podem ser descritas por balanços energéticos, que
obedecem o princípio da conservação de energia. Se não houver um acúmulo/armazenamento, o que entra em um processo deve sair. Isto
ocorre em processos em batelada e em processos contínuos para qualquer intervalo de tempo escolhido. 
Balanços de energia e de material (ou de massa) são muito importantes para uma indústria. Os balanços de material são fundamentais para o
controle da transformação, particularmente no controle dos rendimentos de cada produto.  
Ao empregar um balanço de massa ou energia, um engenheiro pretende:
 
A ­ Explorar um novo processo    
B ­ Melhorar uma unidade piloto em que um processo está sendo planejado e testado,    
C ­ Controlar a operação da planta com um instrumento de controle de produção continua    
D ­ Controlar qualquer alteração no processo e estudar os meios de reduzir o consumo de energia em seus processos de transformação    
E ­ Todas as anteriores    
O aluno respondeu e acertou. Alternativa(E)
Comentários:
E ­ estudos 
Exercício 10:
Mais de 85 por cento da electricidade consumida pela indústria passa por motores elétricos. Dado o aumento dos custos da eletricidade, a
substituição de motores antigos por outros mais eficientes em termos energéticos, podem ser vantajosas, especialmente se o motor funcionar
por muitas horas. No entanto, motores constituem apenas uma fase intermediária na conversão energética, já que este é utilizado para
movimentação de equipamentos cuja eficiência também é vital para que consumo total de electricidade seja otimizado. A figura abaixo ilustra
o caso em que o motor é utilizado para movimentar uma bomba.
De acordo com os dados mostrados na figura, pode­se afirmar que: 
I – A substituição do motor por outro mais eficiente reduz o consumo de eletricidade em 40% 
II – A substituição combinada do motor e da bomba reduz o consumo de eletricidade em aproximadamente 25% 
III ­ A substituição da bomba reduz o consumo de eletricidade em aproximadamente 25% 
 
A ­ Somente I é verdadeira    
B ­ Somente II é verdadeira    
C ­ Somente III é verdadeira    
D ­ Somente I e III são verdadeiras    
E ­ Todas as afirmações são verdadeiras    
O aluno respondeu e acertou. Alternativa(B)
Comentários:
A ­ estudo 
B ­ estudo 
Exercício 11:
O primeiro passo para efetuar um balanço de massa é estabelecer as variáveis a considerar. No processo de pintura de uma bibicleta são
importantes a tinta, os solventes e vários materiais auxiliares. O limite de espaço pode ser estabelecido na câmara de pintura e secagem e o
limite de tempo pode ser estabelecido em um ano. Para a representação gráfica dos fluxos de materiais é necessário conhecer as etapas de
operação do processo.
Conhecendo­se, então, os caminhos dos materais através do processo pode­se (com os dados levantados e obedecendo ao princípio de
conservação de massa) atribuir valores numéricos a cada fluxo.
 
  DESCRIÇÃO UN. QUANT.     DESCRIÇÃO UN. QUANT.
E1 Peça sem pintura kg 20.400   S1 Peça pintada kg 20.800
E2, E3 Tinta + Solvente kg 4.000   S2, S3 Ar+ tinta+thinner m3 101.000.600
E4 Fita crepe rolos 1.200   S4 Filtro usado kg 270
E5 Ar m3 101.000.000   S5 Desengraxante usado (água + detergente) kg 50.400
E6 Filtro de ar kg 100   S6 Solvente usado kg 1.400
E7 Água kg 49.500          
E8 Detergente L 60          
E9 Thinner kg 2.000          
 
 
De posse do balanço de massa do sistema de interesse, pode­se partir para a interpretação dos resultados. Dos dados da tabela construída
pode­se afirmar que: 
 
A ­ A diferença entre o Thinner comprado e o solvente descartado, mostra que há uma perda de 800 kg de solvente    
B ­ A massa de resíduos sólidos e líquidos corresponde a aproximadamente 2,5 vezes a massa do produto final    
C ­ O detergente usado na limpeza da peça antes da pintura não causa danos ao ambiente    
D ­ O ar apenas passa pelo processo para secagem da tinta e sai limpo após seu uso    
E ­ O solvente perdido em emissões voláteis é aquele que compõe a tinta e não aquele usado na limpeza das peças    
O aluno respondeu e acertou. Alternativa(B)
Comentários:
A ­ estudos 
B ­ estudos 
Indicadores
 
O termo “indicador” vem do latim indicare e tem por significado destacar, anunciar, tornar público, estimar. Os
indicadores  transmitem  informações  que  esclarecem  inúmeros  fenômenos  que  não  são  imediatamente
observáveis.  São  ferramentas  de  informação que permitem avaliar  vários  aspectos  de um  sistema,  inclusive
impactos ambientais. A grande vantagem dos  indicadores é que eles  resumem uma situação  complexa a um
número ou a um