Unicesumar - Ensino a Distância 01

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02/03/2021 Unicesumar - Ensino a Distância
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ATIVIDADE 3 - PED - LÍNGUA PORTUGUESA: LEITURA PRODUÇÃO DE TEXTO E LITERATURA INFANTIL -
2019A1
Período:04/03/2019 08:00 a 17/03/2019 23:59 (Horário de Brasília)
Status:ENCERRADO
Nota máxima:0,50
Gabarito:Gabarito será liberado no dia 18/03/2019 00:00 (Horário de Brasília)
Nota obtida:0,50
1ª QUESTÃO
O universo literário nem sempre valorizou histórias direcionadas para as crianças, pois o direcionamento
para uma literatura adulta sempre predominou durante muito tempo. Sobre a origem da literatura infantil
na Europa, é correto afirmar:
 
ALTERNATIVAS
A Alemanha do século XV é conhecida como o berço de toda origem da literatura infantil, pois foi lá que surgem as
primeiras publicações.
A origem da boa literatura infantil é datada do século III no Egito, pois lá havia uma grande tradição de contar
histórias exclusivas para as crianças.
Somente no século XX é que surge na Europa as primeiras histórias direcionadas para as crianças. Antes disso, não
há um só relato dessa prática.
No século XVII, na França, surgiram as primeiras histórias voltadas às crianças, por isso ficou conhecido como
século do ensaio da literatura infantil.
A literatura infantil sempre existiu concomitantemente com a literatura adulta, mas nem sempre foi
valorizada. Assim, ficou pouco conhecida e divulgada durante muito tempo.
2ª QUESTÃO
Como a literatura fez e faz parte da história do ser humano, ela congrega grande parte dos nossos valores,
hábitos, tradições, fraquezas, limitações e histórias, por isso é um elemento tão valorizado até hoje em nossa
sociedade. Segundo Coelho (2000), ela pode promover uma formação lúdico pedagógica para a nossa
formação.
 
 COELHO, N. N. Literatura infantil: teoria, análise, didática. 7. ed. São Paulo: Moderna, 2000.
Considerando os aspectos que promovem interação entre o lúdico e o pedagógico, avalie as afirmações
abaixo.
I. Aspecto psicofísico, pois estimula hábitos sociais e se liga a ética.
 II. Aspecto econômico, pois muitas pessoas vivem do mercado editorial.
III. Aspecto de natureza social, pois forma uma identidade social e se liga a ética.
IV. Aspecto linguístico, pois desenvolve vocabulário, enfoca diferentes tipos de discursos.
 
É correto o que se afirma em:
ALTERNATIVAS
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I apenas.
I e II apenas.
III e IV apenas.
II, III e IV apenas.
I, III e IV apenas.
3ª QUESTÃO
Um aluno perguntou para a professora porque eles tinham que ouvir, reproduzir, interpretar e ler tantas
histórias, se não era perda de tempo tudo isso. A professora fez uma ótima resposta para esse aluno.
Nesse sentido, considerando os conteúdos estudados sobre a importância da leitura, analise as alternativas
e assinale a que você considera que seja a resposta da professora para o aluno.
ALTERNATIVAS
A literatura é uma tradição do ser humano e como toda tradição ela deve ser respeitada sem ser questionada, são
métodos que deram certo e por isso são repetidos.
São normas nacionais sobre a educação que precisam ser cumpridas da forma que estão descritas nos manuais, por
isso elas não podem ser retiradas ou diminuídas.
Faz parte da proposta didática da escola e isso não pode ser alterado, dessa forma os professores precisam executar
aquelas atividades sem questioná-las ou refletir.
Todos nós precisamos de diversão, fantasia, brincadeira, imaginação e a literatura é um dos meios que nos
possibilitam essas ações, além de promover uma formação de um leitor crítico.
Não são necessárias, podem ser diminuídas ou até retiradas do dia a dia dos alunos, mas para isso era preciso fazer
uma pesquisa com eles e se aceitassem não haveria mais essas práticas.
4ª QUESTÃO
Muitas vezes, com pressa e sem paciência redigimos um texto, porém não fazemos uma revisão adequada
dele, deixando, assim, exemplos supérfluos, informações em excesso, erros gramaticais e etc. A revisão
textual é parte fundamental no processo de escrita de um bom texto, independentemente do gênero textual
e temática escolhidos.
Assim, com base nesta informação, analise as asserções abaixo:
 
I. Todos nós estamos sujeitos a cometer erros no momento da produção textual.
PORQUE
II. Ao produzir um texto nos prendemos à mensagem e os erros gramaticais passam despercebidos.
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta.
ALTERNATIVAS
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As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa da I.
 
As asserções I e II são proposições verdadeiras e a II é uma justificativa da I.
A asserção I é uma proposição verdadeira e a II é uma proposição falsa.
 
A asserção I é uma proposição falsa e a II é uma proposição verdadeira.
 
As asserções I e II são proposições falsas.
 
5ª QUESTÃO
A literatura tem um papel importante na formação de leitores crianças e jovens, pois “é à literatura, como
linguagem e como instituição, que se confiam os diferentes imaginários, as diferentes sensibilidades, valores
e comportamentos através dos quais uma sociedade expressa e discute, simbolicamente, seus impasses,
seus desejos, suas utopias” (LAJOLO, 2008, p.106).
 
LAJOLO, Marisa. Do mundo da leitura para a leitura do mundo. 6ª ed. 13ª impressão. São Paulo: Editora
Ática, 2008.
Considerando o excerto acima e a literatura na faixa etária dos 7 aos 13 anos, analise as afirmativas abaixo.
I. Nesse período, dos 10 aos 13 anos, a imagem deve predominar em relação ao texto escrito, visto que é
uma fase de transição.
II. As narrativas devem ser incompletas, pois esses leitores precisam de espaços em branco para trabalharem
o lúdico.
III. O texto escrito deve ser introduzido e aumentado gradativamente e as histórias devem se tornar mais
densas também.
IV. A curiosidade, natural dessa época, deve ser estimulada com histórias de humor, suspense, do cotidiano,
ou seja, assuntos diversos.
É correto o que se afirma em:
ALTERNATIVAS
I e II, apenas.
I e III, apenas.
II e III, apenas.
II e IV, apenas.
III e IV, apenas.
6ª QUESTÃO
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O ambiente acadêmico exige novas habilidades pertinentes ao universo da ciência e uma delas é a escrita. A
dissertação faz parte da linguagem comumente utilizada em todos os cursos de graduação e pós-
graduação. Em relação a dissertação, considere V para as afirmativas verdadeiras e F para as falsas.
I. A dissertação é um instrumento que avalia a capacidade cognitiva e intelectual.
II. O texto dissertativo exige a capacidade de organizar ideias, pontos de vista, argumentar e fundamentar,
baseado na lógica.
III. A dissertação acadêmica exige uma série de normas, regidas pela ABNT, mas utiliza-se de uma linguagem
subjetiva.
IV. O texto dissertativo tem um tema bem delimitado que será abordado, deixando claro o que será tratado.
As afirmações I, II, III, e IV são respectivamente:
ALTERNATIVAS
F, V, V, V.
V, F, F, V.
V, V, F, V.
V, V, V, F.
F, V, V, F.
7ª QUESTÃO
A literatura é uma forma de arte que acompanha o ser humano desde os seus primeiros traços de evolução.
É possível entendermos a importância dessa arte em nossa vida devido às tradições e narrativas orais,
depois com a escrita e suas particularidades.
Considerando as características da literatura infantil, avalie as afirmações a seguir e considere V para as
verdadeiras e F para as falsas: 
I. O conteúdo deve estimular a criança a viver aquela história.
 II. O conteúdo deve ser acessível para que prenda a atenção da criança.
 III. O jogo sensorial, sinestésico e lúdico devem estar presentes na literatura para crianças.
IV. A linguagem, as ilustrações são fundamentos importantes para composição da literatura para crianças.
As afirmações I, II, III e IV são, respectivamente: 
ALTERNATIVAS
F, V, V, V.
V, F, V, F.
F, F, F, F.
F, V, V, F.
V, V, V, V.
8ª QUESTÃO
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A história da humanidade sempre esteve permeada pela narrativa. Gravuras, pinturas rupestres, texto bíblico,
epopeias e romancessão alguns exemplos desse gênero. Sobre as particularidades da narrativa, analise as
alternativas a seguir:
I. O narrador da história é a mesma pessoa que o escritor e/ou inventor dessa história.
II. O tempo narrativo não deve seguir uma ordem lógica e sequencial.
III. As narrativas ficcionais são sempre histórias sem sobressaltos e complicações.
IV. Os personagens das narrativas ficcionais não necessariamente existem ou existirão.
É correto o que se afirma em:
 
ALTERNATIVAS
 IV, apenas.
I e IV, apenas.
II e III, apenas.
I, III e IV, apenas.
II, III e IV, apenas.
9ª QUESTÃO
A criança, para ser verdadeiramente criança, deve ter o direito de conviver com as criaturas produzidas por
sua mente criadora, que serão, muitas vezes, seus companheiros mais amados e que lhe darão pela vida
afora a convicção de que, em algum lugar, existe um mundo que não tem a monotonia e a desesperança do
rotineiro. O sobrenatural da criança é uma região de liberdade, capaz de constante renovação e é por isso
mesmo que é fonte de esperança. Por essa razão, a criança deve ter o direito de chegar até ele.
 
FIDELIS, Sílvio Aparecido; TEMPEL, Mônica. Educação Infantil: uma proposta lúdica. Cuiabá: Carlini e
Caniato, 2005.
Considerando que a literatura infantil promove interação entre o lúdico e o pedagógico, auxiliando na
formação das crianças, é correto afirmar que:
ALTERNATIVAS
As crianças, para a sua formação, necessitam da brincadeira, da invenção, da ficção e esse trabalho deve ser
estruturado apenas no livro literário.
O lúdico é fundamental para a formação da criança e sua identidade e isso deve ocorrer exclusivamente no processo
escolar.
A função da "liberdade" de criação deve ser contida/controlada no ambiente escolar, já que é necessário formar um
cidadão.
A literatura infantil deve promover exclusivamente a ação pedagógica, pois a intenção da escola é formar esse
aluno.
A escola deve intermediar a interação entre o universo lúdico da literatura com a intenção pedagógica.
10ª QUESTÃO
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Para Coelho (2000, p. 27) “
. . .
a literatura é, antes de tudo, literatura; ou melhor, é arte: fenômeno de criatividade que representa o mundo,
o homem, a vida, através da palavra”.
 
COELHO, Nelly Novaes. Literatura infantil: teoria, análise, didática. 1. ed. São Paulo: Moderna, 2000.
 
Sobre as características da literatura infantil, analise as alternativas e assinale a correta.
ALTERNATIVAS
A linguagem da literatura infantil deve ser simples e tecnicamente pobre, pois a leitura das imagens supera a das
palavras.
A literatura infantil deve ser de fácil entendimento, ausência de temas adultos, narrativas curtas e estímulos
sensoriais.
A literatura infantil é mais simples em seus recursos de produção e, por isso, são menos valiosas no quesito
artístico.
A literatura infantil deve ser didática e estar aliada a uma proposta pedagógica clara e eficiente de aprendizagem.
Os acontecimentos nas narrativas infantis devem ensinar somente regras sociais e morais.