Avaliação I e II Ações culturais e sociais em Biblioteconomia

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Disciplina: Ações culturais e sociais em Biblioteconomia (19554) 
Avaliação: Avaliação I - Individual FLEX ( Cod.:653075) ( peso.:1,50) 
Prova: 26405811 
Nota da Prova: 10,00 
Legenda: Resposta Certa Sua Resposta Errada 
1. Para que o movimento de ação social não aconteça de forma autoritária, é indispensável que o 
profissional da informação saiba a sua conceituação básica, norteadora das atividades, como 
fabricação cultural, ação cultural e animação cultural. Sobre esses conceitos, associe os itens, 
utilizando o código a seguir: 
 
I- Fabricação cultural. 
II- Ação cultural. 
III- Animação cultural. 
 
( ) O agente somente enumera as ferramentas necessárias para a criação. 
( ) Tem como resultado a renúncia da criatividade e o atrofiamento da capacidade de inventar. 
( ) Atividade realizada em conjunto, ou seja, não é algo pronto para ser consumido. Como resultado 
terá a possibilidade de reflexão acerca do tema abordado. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 a) I - II - III. 
 b) III - I - II. 
 c) I - III - II. 
 d) II - III - I. 
 
2. Com base na classificação cultural de Rasteli (2019) - Cultura Erudita, Cultura Popular e Cultura da 
Massa -, assinale a alternativa CORRETA que apresenta quais são os desafios que se apresentam como 
mais proeminentes na atuação do bibliotecário como mediador dos processos: 
 
FONTE: RASTELI, Alessandro. Mediação cultural em biblioteca: contribuições conceituais. 2019. 
275 f. Tese (Doutorado) - Curso de Ciência da Informação, Universidade Estadual Paulista - Unesp, 
Marília, 2019. 
 a) Colocarem-se como elementos de cultura material, possibilitando as descobertas de novas 
linguagens e de novas formas artísticas. 
 b) A atuação do bibliotecário como mediador é desafiada pelo choque entre a cultura erudita e a 
cultura de massa. 
 c) Recuperar e difundir a cultura popular, que se encontra, muita vezes, esquecida e deteriorada pela 
indústria cultural. 
 d) Aprender como lidar, com critério, com os elementos de cultura imaterial, procurando diferenciar o 
desenvolvimento de perspectivas críticas. 
 
3. A mediação da informação, como objeto de estudo da ciência da informação e da biblioteconomia, se 
faz presente no fazer bibliotecário, ou seja, nas atividades realizadas pelo profissional. A mediação da 
informação é classificada em três tipos, segundo Silva (2015). Sobre os tipos de mediação da 
informação, associe os itens, utilizando o código a seguir: 
 
I- Mediação técnica da informação. 
II- Mediação pedagógica da informação. 
III- Mediação institucional da informação. 
 
( ) Refere-se aos procedimentos heurísticos a serem utilizados no processo de mediação. 
( ) Refere-se aos procedimentos do profissional da informação na busca de recursos para concretizar 
as ações. 
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( ) Refere-se às ações de organização na representação da informação, estimulando seu uso. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 
FONTE: SILVA, G. da. Ação cultural em bibliotecas: o caso da Biblioteca Pública. Trabalho de 
Conclusão de Curso em Ciência da Informação, Universidade Federal Fluminense, 2015. 
 a) I - II - III. 
 b) II - III - I. 
 c) I - III - II. 
 d) III - I - II. 
 
4. A palavra mediação tem sua origem no latim mediatione, que indica originalmente intervenção 
humana entre duas partes. O conceito de mediação foi adotado por diversas perspectivas, que são 
estabelecidas nas relações humanas por meio de um elemento mediador. Sobre a mediação, classifique 
V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
 
( ) Osvaldo de Almeida Júnior defende que a mediação da informação deve ser o principal objeto da 
Ciência da Informação. 
( ) A mediação da informação é um processo encadeado e articulado que envolve tanto questões 
pedagógica como culturais. 
( ) A mediação da informação é dividida em implícita e explícita, sendo que a mediação implícita 
são as práticas pedagógicas de estímulo à cultura, e a explícita são práticas técnicas de estímulo à 
cultura. 
( ) A mediação da informação é a interferência realizada pelo profissional da informação, de forma 
direta ou indireta, que permite a apropriação de informação pelos usuários. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 a) F - V - V - F. 
 b) V - F - V - F. 
 c) V - F - F - V. 
 d) V - V - V - F. 
 
5. Bibliotecas públicas, escolares, especializadas, comunitárias, centros de documentação, entre outros, 
são espaços abertos para o desenvolvimento de ações culturais e sociais. Essas unidades 
informacionais não podem ser compreendidas fora da realidade e história da sociedade à qual 
pertencem. Pensando nisso, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
 
( ) Dentre as ações culturais praticáveis nesses ambientes informacionais, a promoção da leitura é um 
dos objetivos almejados. 
( ) O papel do profissional da informação como mediador dessas ações culturais pode ser 
transformador da realidade social. 
( ) As atividades e equipamentos culturais presentes nos municípios não estão prontos para receber 
ações culturais, diferentemente do objetivo central de organizar informações. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 a) V - V - F. 
 b) F - F - V. 
 c) V - F - F. 
 d) V - V - V. 
 
6. A cultura faz parte do processo social concreto, composto por costumes, tradições, manifestações 
culturais e folclóricas como festas, danças, cantigas, lendas, fazendo sentido enquanto parte de uma 
cultura específica. Sobre a cultura, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
 
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( ) As manifestações culturais não podem ser compreendidas fora da realidade e história da 
sociedade a qual pertence. 
( ) A cultura tem aspecto dinâmico, ou seja, ela é vista como um processo que se modifica e não 
como algo estagnado, exceto quando falamos em culturas de sociedades tradicionais. 
( ) As culturas não são iguais para todas as sociedades, cada sociedade origina culturas diferentes. 
( ) Ao analisarmos a espécie humana, percebe-se que existe uma variedade de diferenças culturais, e 
as diferenças culturais podem ser explicadas em termos de diferenças geográficas. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 a) V - F - F - V. 
 b) V - F - V - F. 
 c) F - V - V - F. 
 d) V - V - V - F. 
 
7. A produção cultural pode ser classificada como erudita, popular ou de massa. Cada uma delas atinge 
um segmento social e cultural diferente, e considera a possibilidade de expandir para os demais. 
Segundo Rasteli (2019), sobre a cultura popular, assinale a alternativa CORRETA: 
 
FONTE: RASTELI, Alessandro. Mediação cultural em biblioteca: contribuições conceituais. 2019. 
275 f. Tese (Doutorado) - Curso deCiência da Informação, Universidade Estadual Paulista - Unesp, 
Marília, 2019. 
 a) Produzida pela música clássica, ópera, escultura, pintura, quadros, leituras, obras de arte, ballet, alta 
gastronomia, moda e alta costura. 
 b) Produzida pelos meios de comunicação como imprensa, rádio, cinema, música, televisão e internet. 
 c) Engloba as artes, as expressões materiais e imateriais, os trabalhos manuais e também aquelas de 
interesse de uma parcela econômica da sociedade. 
 d) Produz expressões populares como grafite, festas populares diversas, criações folclóricas, 
manifestações de rua e danças regionais, comidas típicas, artesanatos. 
 
8. A mediação da informação está presente nas atividades do bibliotecário, desde o processo de formação 
e desenvolvimento de coleções e acervos até nas palavras que são utilizadas no momento de indexação 
do acervo nas bases de dados, bem como na definição de políticas que podem discriminar ou não os 
usuários, e quando o profissional se posiciona ou não frente a debates políticos de questões relevantes 
para a área. Sobre a mediação da informação, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as 
falsas: 
 
( ) A mediação da informação pode ser do tipo: técnica, pedagógica e institucional. 
( ) A mediação institucional da informação está relacionada com a atividade do profissional da 
informação de buscar recursos fora e dentro a da instituição para concretizar suas ações e 
interferências. 
( ) A mediação técnica da informação pode ser compreendida como uma complementaridade, pois 
seu foco é mais intenso em um tipo de mediação em detrimento das demais. 
( ) A mediação pedagógica da informação diz respeito às ações de organização e representação da 
informação envidadas pelo profissional, estimulando o seu uso, seja em ambiente físico ou virtual. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 a) V - F - F - V. 
 b) V - F - V - F. 
 c) V - V - F - F. 
 d) F - V - V - V. 
 
9. O objeto da ciência da informação é a informação propriamente dita. Nesse sentido, levamos em conta 
que não só a informação registrada é relevante, e sim toda informação disponível. Dessa forma, as 
ações culturais realizadas em unidades de informação passaram a ter mais sentido, por trabalharem a 
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informação por diferentes perspectivas. Sobre a ação cultural, classifique V para as sentenças 
verdadeiras e F para as falsas: 
 
( ) A cultura é uma dimensão do processo social da vida de uma sociedade, sendo que a cultura de 
uma sociedade é imutável, pertencendo a todos contextos sociais. Por isso, a mediação da informação 
é essencial no trabalho de ação cultura. 
( ) A ação cultural e/ou social tem como intuito desenvolver o processo de criação, beneficiando 
meios para que os sujeitos sejam criadores e façam suas próprias escolhas. 
( ) A ação cultural possibilita a troca de experiências entre diferentes grupos, contribuindo para o 
debate sobre o multiculturalismo que deve estar presente nos ambientes informacionais. 
( ) Para o bibliotecário desenvolver ações culturais no ambiente, ele precisa estar preparado para que 
o usuário participe opinando, possibilitando o favorecimento de diversos usurários e potenciais 
usuários que têm a oralidade como principal fonte de informação. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 a) F - V - V - V. 
 b) V - F - V - F. 
 c) V - V - V - F. 
 d) V - F - F - V. 
 
10. A cultura, por ser mutável, é considerada um processo de construção, desconstrução e reconstrução 
que transcorre os períodos históricos e as práticas sociais. O que se modifica é a importância de cada 
fase, de acordo com as situações e contextos. Sobre os tipos de cultura, associe os itens, utilizando o 
código a seguir: 
 
I- Cultura Erudita. 
II- Cultura Popular. 
III- Cultura de Massa. 
 
( ) Veículos impressos, internet, cinema e televisão. 
( ) Música clássica, ópera, obras de arte e ballet. 
( ) Grafite, festas populares e danças regionais. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 a) I - III - II. 
 b) III - I - II. 
 c) I - II - III. 
 d) II - III - I. 
 
 
 
 
 
 
Disciplina: Ações culturais e sociais em Biblioteconomia (19554) 
Avaliação: Avaliação II - Individual FLEX ( Cod.:653077) ( peso.:1,50) 
Prova: 26871201 
Nota da Prova: 10,00 
Legenda: Resposta Certa Sua Resposta Errada 
1. A Semana Nacional do Livro e da Biblioteca é um evento que tem o objetivo de enaltecer a 
importância da leitura, propagar a cultura e estimular o conhecimento ao difundir o livro e a biblioteca 
através da democratização do saber. O decreto n° 84.631, de 9/04/1980, estabeleceu que a data original 
da comemoração é no mês de outubro. No que se refere ao evento, as especificidades das bibliotecas 
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definem os públicos. A respeito desse tema, associe os itens, utilizando o código a seguir: 
 
I- Abertura aos diversos tipos de públicos. 
II- Atendimentos restrito ao público especializado da comunidade científica. 
III- Abrangência limitada aos estudantes da rede interna, podendo esta ser de natureza pública ou 
privada. 
 
( ) Biblioteca pública. 
( ) Biblioteca universitária. 
( ) Biblioteca escolar. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 
FONTE: http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/Atos/decretos/1980/D84631.html. Acesso em: 8 set. 
2020. 
 a) III - II - I. 
 b) II - I - III. 
 c) III - I - II. 
 d) I - II - III. 
 
2. Houve época na história da educação em que associava-se os espaços angulares das escolas como 
lugares de castigo e até humilhação. Felizmente, os tempos mudaram, e atualmente podemos utilizar 
os cantos das salas de aula ou das paredes dos colégios como oportunidades de divulgação e incentivo 
à leitura. As bibliotecas escolares podem desenvolver projetos estimulando o usuário a frequentá-la 
mais, e uma das opções é o Cantinho da Literatura de Lazer. A respeito dessa ação, classifique V para 
as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
 
( ) Mobiliários confortáveis e divertidos, coloridos nas paredes, são possibilidades de encantamento 
do espaço como forma de atrair os leitores para a adesão ao projeto. 
( ) A denominação desse tipo de projeto deve ser seriamente levada em consideração, correndo o 
risco de comprometer a proposta. 
( ) A divulgação da ação a ser realizada no canto da leitura e lazer, é fundamental para o seu sucesso. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 a) V - V - F. 
 b) F - V - V. 
 c) V - F - V. 
 d) F - V - F. 
 
3. As práticas de ações culturais em bibliotecas estabelecem possibilidades de conscientização social e 
formação cultural. As bibliotecas são excelentes espaços para o desenvolvimento dessas ações que 
levam à interação das pessoas com as bibliotecas. Assim, o trabalho dos bibliotecários no 
desenvolvimento de ações culturais exige o contato com outras áreas e práticas de conhecimento e 
experiência social.Pensando nessas condições, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as 
falsas: 
 
( ) Com a produção de atividades de ação cultural, as bibliotecas avançam no modelo tradicional 
para se inserirem na transformação da comunidade onde estão inseridas. 
( ) As ações culturais não devem ser frequentes, pois devem zelar pelo acervo, haja vista que são 
atividades que geram riscos e deterioração aos suportes informacionais. 
( ) As ações culturais são contribuições sociais e educativas que estão inseridas no contexto da 
difusão de informações. 
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( ) A dinâmica exigida para a elaboração de práticas de ação cultural é inviável frente à realidade das 
bibliotecas e do trabalho do bibliotecário. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequencia CORRETA: 
 a) F - V - F - V. 
 b) F - V - F - F. 
 c) V - V - V - F. 
 d) V - F - V - F. 
 
4. Em uma sociedade desigual, como a da realidade brasileira, o combate a qualquer forma de 
discriminação e preconceito deve ser prática de todos. Informar sobre o respeito às diferenças é uma 
possibilidade que a biblioteca tem de contribuir com uma sociedade mais justa. Nessa reflexão, 
classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
 
( ) A mediação da informação nas bibliotecas é um processo que não possibilita escamotear as 
diferenças. 
( ) O bibliotecário é um mediador que dá acesso a informações passiveis de ampliar horizontes de 
mundo. 
( ) O acesso à informação nas bibliotecas deve ser amplo e irrestritamente democrático. 
 
Assinale a alternativa que represente a sequência CORRETA: 
 a) V - F - V. 
 b) F - V - V. 
 c) V - F - F. 
 d) F - V - F. 
 
5. A ação cultural é a criação de condições para que as pessoas reconheçam suas habilidades, 
potencializando-as para que se tornem sujeitos da cultura. Dentre os projetos que podem ter essa 
finalidade, estão aqueles nos quais há destaque para os frequentadores usuários assíduos das 
bibliotecas. Com base nisso, associe os itens, utilizando o código a seguir: 
 
I- Aluno destaque é um exemplo de projeto que dá enfase à participação social no interesse pela 
biblioteca e pela prática de ler. 
II- Evidenciar a prática positiva de frequentar a biblioteca é destacar o aluno frente à comunidade 
acadêmica ou escolar, visando a um leitor contínuo. 
III- Destacar o aluno frente à comunidade pela retirada de livros é uma ação educativa e cultural. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 a) F - V - V. 
 b) V - V - V. 
 c) F - F - V. 
 d) V - V - F. 
 
6. Espaços públicos que estejam ociosos podem ser aproveitados para a execução de inúmeras atividades 
culturais e educativas. As vantagens desse aproveitamento dos espaços são destacadas por Mattos 
(2020). Entretanto, para a autora, o incentivo e o aproveitamento devem ter um objetivo. Assinale a 
alternativa CORRETA que apresenta tal objetivo: 
 
FONTE: MATTOS, Miriam de Cassia do Carmo Mascarenhas. Ações culturais e sociais em 
biblioteconomia. Indaial: Uniasselvi, 2020. 150 p. 
 a) Estímulo à escrita, visando à divulgação do trabalho do bibliotecário como gestor da biblioteca. 
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https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/notas/request_gabarito_n2.php?action1=RkxYMTY3Mg==&action2=MTk1NTQ=&action3=NjUzMDc3&action4=MjAyMC8y&prova=MjY4NzEyMDE=#questao_5%20aria-label=
https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/notas/request_gabarito_n2.php?action1=RkxYMTY3Mg==&action2=MTk1NTQ=&action3=NjUzMDc3&action4=MjAyMC8y&prova=MjY4NzEyMDE=#questao_6%20aria-label=
 b) Confecção de mobiliário novo e aquisição de novos materiais para divulgação nas mídias. 
 c) Integração com os usuários, divulgação da biblioteca, marketing da instituição nas redes sociais. 
 d) Aproximação de novos usuários, incentivo ao uso das redes sociais e atualização da informação. 
 
7. A Biblioteca da UNIASSELVI de Guaramirim desenvolveu um projeto de grande repercussão naquela 
comunidade em razão de sua ação solidária. Chamado de "Doe solidariedade e ganhe um livro", a 
proposta teve vistas aos projetos sociais. Sobre esse projeto, avalie as asserções a seguir e a relação 
proposta entre elas: 
 
I- A campanha atendeu aos objetivos de arrecadar alimentos e roupas, possibilitando atender à 
necessidade de pessoas carentes. Neste caso, surtiu os resultados esperados. 
 
PORQUE 
 
II- Desenvolveu a proposta com eficiência e aplicabilidade pontuadas na simplicidade da execução, 
mostrando que o planejamento e a intenção são partes fundamentais de um bom projeto. 
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
 a) A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira. 
 b) As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I. 
 c) As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I. 
 d) As asserções I e II são proposições falsas. 
 
8. Um projeto bem elaborado tem maior condição de receber recursos e financiamentos em qualquer área 
que se desenvolva. Nas bibliotecas, com a elaboração de projetos para ações culturais, a situação não é 
diferente, e ainda se amplia, pois os projetos passam por vários produtores. Pensando na produção de 
projetos de ação cultural e educativa, associe os itens, utilizando o código a seguir: 
 
I- Planejamento e autorização. 
II- Criação de arte. 
III- Elaboração de regras. 
 
( ) O registro escrito dá credibilidade ao processo. 
( ) O planejamento de um projeto exige o reconhecimento prévio das necessidades que a instituição 
quer atender. 
( ) Profissionaliza o material, tornando sua divulgação mais atrativa e profissional 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 a) I - III - II. 
 b) III - I - II. 
 c) I - II - III. 
 d) II - I - III. 
 
9. Segundo Mattos (2020), ações sociais e culturais são valiosos meios de atuação contra discriminação e 
preconceito, em suas mais variadas formas. O bibliotecário pode oportunizar aos usuários diversas 
formas de reflexão a respeito do tema com atividades na biblioteca. Considerando o que corresponde 
diretamente com essas ações, assinale a alternativa INCORRETA: 
 
FONTE: MATTOS, Miriam de Cassia do Carmo Mascarenhas. Ações culturais e sociais em 
biblioteconomia. Indaial: UNIASSELVI, 2020. 
https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/notas/request_gabarito_n2.php?action1=RkxYMTY3Mg==&action2=MTk1NTQ=&action3=NjUzMDc3&action4=MjAyMC8y&prova=MjY4NzEyMDE=#questao_7%20aria-label=
https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/notas/request_gabarito_n2.php?action1=RkxYMTY3Mg==&action2=MTk1NTQ=&action3=NjUzMDc3&action4=MjAyMC8y&prova=MjY4NzEyMDE=#questao_8%20aria-label=
https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/notas/request_gabarito_n2.php?action1=RkxYMTY3Mg==&action2=MTk1NTQ=&action3=NjUzMDc3&action4=MjAyMC8y&prova=MjY4NzEyMDE=#questao_9%20aria-label=
 a) Ação cultural - Semana da Consciência Negra com atividades que buscam trazer uma reflexão 
sobre a inserção do negro na sociedade brasileira. 
 b) Ação cultural - Projeto baú cultural, com contação de histórias e outras atividades para inserção da 
temática africana/afro-brasileira na sala de aula. 
 c) Ação cultural - Semana da diversidade, com a valorização e o respeito pela diversidade. 
 d) Ação cultural - Semana do troca-troca de livros. 
 
10. O desenvolvimento de uma biblioteca para a diversidade é um grandeavanço para aceitação e 
valorização da diversidade. A Biblioteca da Diversidade nasce, portanto, como uma tentativa de 
combater esse quadro de violência física e simbólica, alimentado pela ignorância. A criação de uma 
proposta de desenvolver uma associação que englobe bibliotecas que atendam à temática, sem 
estereótipos e preconceitos, está em pauta. Quanto aos objetivos de uma associação de bibliotecas para 
a diversidade, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
 
( ) Oferecer um acervo bibliográfico destinado a atender às necessidades das minorias sexuais e 
religiosas. 
( ) Oferecer comércio de produtos que sejam voltados a difundir e angariar recursos para campanhas 
em favor das diversidades. 
( ) Promover eventos de discussão e orientação que atendam às necessidades de aprofundamento dos 
temas envolvendo gênero e orientação sexual. 
( ) Reproduzir bibliotecários nus para desmentir o preconceito e a neutralidade dos profissionais 
frente ao tema. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 a) V - V - F - F. 
 b) F - V - V - V. 
 c) V - V - F - V. 
 d) V - F - V - F. 
 
https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/notas/request_gabarito_n2.php?action1=RkxYMTY3Mg==&action2=MTk1NTQ=&action3=NjUzMDc3&action4=MjAyMC8y&prova=MjY4NzEyMDE=#questao_10%20aria-label=