MANUAL PARA ELABORAÇÃO DE TCC_- ESGPPJS - _GRADUAÇÃO - versão final - 2019

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Manual de Orientações para elaboração do 
 
Trabalho de Conclusão de Curso 
 
ESCOLA SUPERIOR DE GESTÃO PÚBLICA, 
POLÍTICA, JURÍDICA E SEGURANÇA 
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Orientações para o 
 
SUMÁRIO 
 
 
 
 
1 PARA FINALIZAR O CURSO ..............................................................................3 
1.1 Comitê de Ética ............................................................................................3 
2 COMO SE ESTRUTURA O TCC (MODELOS ADOTADOS) ...............................4 
3 ARTIGO CIENTÍFICO ..........................................................................................5 
3.1 Orientações para apresentação e formatação do Artigo .........................7 
4 TEMAS PARA O ARTIGO CIENTÍFICO ........................................................... 10 
5 REGRAS PARA A ELABORAÇÃO DAS REFERÊNCIAS ................................ 10 
6 COMO FAZER CITAÇÕES ................................................................................ 13 
7 EXEMPLO PARA ELABORAÇÃO DE TABELAS E QUADROS ...................... 14 
8 PROJETO DE PESQUISA ................................................................................. 16 
9 REFERÊNCIAS .................................................................................................. 17 
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Orientações para o 
 
Seja bem-vindo (a) a esta etapa fundamental para a conclusão do seu curso: 
O Trabalho de Conclusão de Curso – TCC. 
 
1 PARA FINALIZAR O CURSO 
 
A elaboração do TCC é requisito obrigatório para a conclusão do seu curso, 
portanto, após você ler, ouvir, discutir, questionar e refletir aspectos da área de 
conhecimento estudada, você deve organizar a síntese dos conteúdos estudados e 
elaborar um trabalho que demonstre não só os conhecimentos adquiridos, como 
também, sua visão crítica e analítica a respeito do tema que será abordado em seu 
TCC. 
Bons Estudos! 
 
ATENÇÃO! COMITÊ DE ÉTICA 
 
1.1 Comitê de Ética 
 
Sua intenção de pesquisa envolve seres humanos? O que isso 
significa? 
Se na metodologia escolhida houver pesquisa de campo com o uso de 
técnicas como entrevistas com pessoas (adultos ou crianças), aplicação de 
questionários, ou ainda, observações de uma determinada realidade que envolva 
seres humanos, você deverá, obrigatoriamente, postar o seu PROJETO no AVA 
Univirtus logo no início disciplina e, após receber a validação do corretor, submeter 
seu projeto à aprovação do Comitê de Ética. Este procedimento deve ser realizado 
nos primeiros 15 dias do período para a postagem do TCC para que haja tempo 
hábil para a análise do Comitê de Ética, antes da sequência do trabalho. 
 
*Nenhum trabalho que possua pesquisa com seres humanos poderá 
publicado sem a aprovação do comitê de 
 
Para saber o passo a passo para submeter o seu PROJETO ao comitê de 
ética, acesse o endereço abaixo indicado: https://www.uninter.com/pesquisa 
https://www.uninter.com/pesquisa
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Orientações para o 
 
2 COMO SE ESTRUTURA O TCC (MODELOS ADOTADOS) 
 
O trabalho de conclusão de curso adotado pela instituição é o artigo 
científico. Contudo, antes de elaborar o seu artigo, você deverá elaborar um 
projeto de pesquisa, no qual abordará, de forma sucinta e objetiva, os principais 
itens que comporão, futuramente, o seu trabalho final. 
 
Assim, a elaboração do seu TCC se dividirá em duas disciplinas: 
 
 TCCI, na qual você elaborará o PROJETO DE PESQUISA (de acordo 
com o modelo disponibilizado no roteiro de estudos da própria 
disciplina) e o 
 TCC II, na qual você elaborará o seu TRABALHO FINAL, também, 
seguindo o modelo indicado no roteiro de estudos da disciplina. 
 
Excepcionalmente, se você tiver a necessidade de elaborar uma monografia 
em lugar do artigo científico, por força de concurso público ou algo similar, terá que 
preencher o requerimento solicitando autorização para alterar o modelo do seu 
trabalho e encaminhar para a análise da coordenação (as instruções para realizar 
essa solicitação estarão disponíveis somente no roteiro de estudos da sua disciplina 
de TCCII) 
 
Caso não tenha obrigatoriedade de elaborar uma monografia, então, deverá 
elaborar o seu trabalho em formato de artigo científico. Vale lembrar que o prazo para 
realizar a monografia será o mesmo dado para a realização do artigo científico. 
 
 
Monografias não serão aceitas sem a prévia autorização da coordenação. 
 
 
 
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Orientações para o 
 
3 ARTIGO CIENTÍFICO 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
O artigo científico é “parte de uma publicação com autoria declarada, que 
apresenta e discute ideias, métodos, técnicas, processos e resultados nas diversas 
áreas de conhecimento” (ABNT, 2002). Pode ser mais bem caracterizado como um 
texto científico, já que possui estilo acadêmico, entretanto, com a função de relatar 
diversos resultados com originalidade, encontrados a partir de uma pesquisa. 
Os artigos publicados nos periódicos científicos atendem, ao menos, a três 
propósitos: “a comunicação entre cientistas, a divulgação de resultados de pesquisa 
e dos estudos acadêmicos e o estabelecimento da prioridade científica” (MULLER, 
1994, p. 309). 
Ao mesmo tempo em que pode ser entendido como um trabalho completo em 
si mesmo, o artigo científico possui dimensão reduzida, já que a apresentação dos 
resultados de investigações ou estudos realizados a respeito de uma questão ocorre 
de modo sintético, em forma de relatório escrito. 
O artigo científico é um meio de atualização de informações e, por isso, 
enquanto fonte de pesquisa, jamais pode ser ignorado por alunos e professores no 
processo de busca e aquisição de conhecimento. 
O papel do artigo científico, fundamentalmente, pode ser determinado pelo 
seu próprio gênero. 
 
Conforme a regra, é possível dividi-lo, fundamentalmente, em três gêneros: 
 
 
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Orientações para o 
 
 
 
 
1. Artigos de revisão bibliográfica: são elaborados a partir da análise de 
referenciais teóricos ou fontes bibliográficas. A função dele é ampliar o 
entendimento sobre o tema a partir da síntese e da estruturação 
conceitual do mesmo; 
 
 
2. Artigos originais: têm o papel de destacar os resultados de uma 
pesquisa prática realizada pelo autor ou pelo grupo de trabalho, apesar 
de também se apoiarem em fontes bibliográficas. No entanto, as 
diferenças estão na metodologia de elaboração, que não está focada 
no universo da leitura e sim na vida prática; 
 
 
3. Artigos de divulgação: divulgar conhecimentos científicos em uma 
linguagem que possa ser entendida pelo público em geral. 
 
 
 
 
Segundo a Associação Brasileira de Normas Técnicas (ABNT, 2011), os 
artigos são classificados em dois tipos: original e revisão. Ainda conforme a ABNT, 
o artigo original “parte de uma publicação que apresenta temas ou abordagens 
originais [...] (relatos de experiência de pesquisa, estudo de caso etc.) ”. 
 
O artigo de revisão “parte de uma publicação que resume, analisa e discute 
informações já publicadas. ” 
 
Portanto, elaborar um artigo científico é complexo, considerando a diferença 
conceitual que ele possui. 
Elaborá-lo envolve os mesmos desafios que uma monografia, pois, ambos 
são uma forma de Trabalho de Conclusão de Curso (TCC). 
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Orientações para o 
 
Preste atenção também ao formato exigido: a apresentação de um artigo 
científico não necessita de capa, folha de rosto e sumário, como a monografia, sendo 
a primeira folha iniciada com o próprio títulodo artigo. 
A estrutura de artigos publicados em periódicos científicos está denominada 
na norma NBR 14724 (2011), criada para especificar a apresentação de Artigos em 
publicação periódica científica é constituída de três partes: 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
3.1 Orientações para apresentação e formatação do Artigo 
 
 
A seguir, acompanhe as orientações sobre a apresentação e formatação de 
um artigo. 
 
 
 
 
 
 Título 
 
Corresponde ao tema. Deve ser conciso, todo em 
letras maiúsculas e em negrito. Se houver subtítulo, 
após dois pontos, deverá estar em letras 
minúsculas e sem o negrito. 
 
 
 
 Autoria 
 
Alinhado à direita. O nome do autor deve estar de 
inserção de número indicativo de nota de rodapé 
com a qualificação acadêmico-profissional dele no 
pé da página. 
a. Elementos Pré-textuais – título, nome (s) do (s) 
autor (es), resumo e palavras-chave no idioma 
do texto. 
 
b. Elementos Textuais – introdução, desenvolvimento e 
considerações finais; 
 
 
c. Elementos Pós-textuais – notas (s) explicativas e 
referências; 
 
 
 
c. Pós-textuais - nota (s) explicativa (s), referências 
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Orientações para o 
 
 
 
 
 
 
 
 
 Resumo 
 
Tem a finalidade de informar ao leitor o teor do 
artigo. Começa informando qual é a natureza do 
trabalho, o objeto de estudo, os objetivos visados, 
as teorias em que se apoiou o autor, onde e como 
os dados foram coletados (metodologia) e se os 
objetivos foram alcançados. 
Tudo isso deve ser feito em um único parágrafo, 
sem entrada na primeira linha, contendo entre 150 
e 250 palavras. 
 
 
 
 
 
 
 
 Palavras-chave 
 
São palavras (chamadas de unitermos temáticos ou 
descritores) que caracterizam de forma precisa o 
conteúdo do trabalho. Devem ser separadas por 
ponto. 
 
Exemplo: 
 
Palavras-chave: Educação. Ciência. Tecnologia. 
 
 
 
 Corpo do artigo 
 
 
 
 
 
 
 
O artigo científico deve iniciar com a apresentação 
do tema e dos objetivos; em seguida, passar a 
expor os fatos na ordem cronológica descendente 
ou ascendente; recorrer a dados e, se os 
apresentar, analisá-los para depois, com base 
neles, concluir. É composto de: introdução, 
desenvolvimento e considerações finais. 
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Orientações para o 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 Referências 
 
Devem ser feitas de acordo com as normas da 
ABNT. Devem ser referenciadas todas as obras que 
são citadas no corpo do trabalho direta ou 
indiretamente. 
 
Por obras, entendem-se livros, artigos de revista 
científicas e demais periódicos impressos, 
depoimentos de pessoas, anotações de aula ou 
outras informações retiradas de publicações 
eletrônicas, sítios eletrônicos com legislação, de 
DVDs, CDs ou qualquer outro suporte que contenha 
informação. Assim também, todas as obras e 
autores listados nas referências, devem estar 
presentes no corpo do texto. 
 
 
 
Anexos 
 
(se houver) Nessa parte pós-textual, colocam-se 
documentos importantes que não devem constar do 
corpo do texto (quadros, tabelas, mapas, fotos entre 
outros.). 
 
 Fonte: adaptado de UEA, 2012.
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Orientações para o 
 
4 TEMAS PARA O ARTIGO CIENTÍFICO 
 
O ideal na modalidade de ARTIGO CIENTÍFICO é que o assunto seja 
abordado de forma restritiva e não de forma muito ampla, a fim de delimitar o tema. 
Durante o seu curso, vários assuntos foram abordados em diferentes 
disciplinas que são pertinentes e podem ser norteadores da sua escolha. 
Para a elaboração do seu TCC, são permitidos temas relacionados às linhas 
de pesquisa indicadas pela coordenação do curso. (Vide roteiro de estudos) 
Sendo assim, verifique dentre os conteúdos abordados, qual mais se adapta 
ao que você deseja desenvolver em seu TCC e que se relacione com as linhas 
indicadas. 
 
5 REGRAS PARA A ELABORAÇÃO DAS REFERÊNCIAS 
 
Para elaboração das referências deve ser observada a norma NBR 
14724/2011 - ABNT. 
 
1. Obra de um só autor - coloca-se o último sobrenome em letras 
maiúsculas, depois a vírgula, o primeiro nome próprio e os demais na 
sequência, terminando com um ponto. Título da obra em negrito. Número, 
local e ano da edição. 
 
Exemplo: 
FREIRE, Paulo. A educação na cidade. 2. ed. São Paulo: Cortez, 1995. 
 
2. Livro com até três autores – idem à orientação acima, obedecendo à 
ordem alfabética. 
 
Exemplo: 
JUNQUEIRA, S. A.; MENEGUETTI, R. G. K.; WACHOWICZ, L. A. Ensino 
religioso e sua relação pedagógica. Petrópolis: Vozes, 2002. 
 
3. Livro com mais de três autores - quando um trabalho possui quatro 
autores ou mais, coloca-se somente o nome do primeiro autor, seguido 
da expressão “et al” (expressão latina que significa “ e outros/ e outras”). 
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Orientações para o 
 
Exemplo: 
CASTELLS, Manuel et al. Novas perspectivas críticas em educação. 
Porto Alegre: Artes Médicas, 1996. 
 
4. Capítulos de livro – coloca-se o nome do autor do capítulo (seguindo as 
regras acima), depois o título do capítulo, seguido da expressão “In”, dois 
pontos, nome do autor do livro, título do livro (em destaque), cidade, 
editora e data da edição, seguidos da numeração das páginas nas quais 
se encontra o capítulo. 
 
Exemplo: 
CATANI, D. B.; SOUSA, C. P. de; SOUZA, M. C. C. História, memória e 
autobiografia na pesquisa educacional e na formação. In: CATANI, D. B. 
(Org.). Docência, memória e gênero: estudos sobre formação. São Paulo: 
Escritura, 2000. p. 13-46. 
 
LANDABURU, J. A educação em regiões indígenas: mudanças recentes 
na Colômbia, Equador e Bolívia. In: TRINDADE, Hélio; BLANQUER, Jean-
Michel. (Org.). Os desafios da educação na América Latina. Petrópolis: 
Vozes, 2002. p. 254-269. 
 
 
5. Trabalhos apresentados em congresso – coloca-se o nome do autor, o 
título do artigo e a indicação do local onde o trabalho foi publicado, 
especificando qual foi o congresso, a data e demais informações dos 
anais. 
 
Exemplo: 
LIMA, M. J. R. Professor, objeto da trama da ignorância: análise de 
discursos de autoridades brasileiras, no império e na república. In: 
ENCONTRO DE PESQUISA EDUCACIONALDO NORDESTE: HISTÓRIA 
DA EDUCAÇÃO, 13.,1997, Natal. Anais... Natal: EDUFRN, 1997. p. 95-
107. 
 
6. Artigos de revistas – seguir as orientações acima sobre o autor e o título 
do artigo, adicionando o nome da revista, local, volume, identificação das 
páginas e data de publicação. 
 
Exemplo: 
ZAINKO. M. A. S. Avaliação institucional como condição para seu 
desenvolvimento. Educação Brasileira, Brasília, v. 15, n. 30, p. 111-113, 
jan./jun.1993. 
 
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Orientações para o 
 
 
7. Artigos da internet – coloca-se o nome do autor, título do artigo, título da 
revista no qual foi publicado, dados da revista, e colocando-se a 
expressão: “disponível em” seguida do endereço eletrônico da publicação, 
bem como, a data em que o mesmo foi acessado. 
 
Exemplo: 
MICHELS, M. H. Gestão, formação docente e inclusão: eixos da reforma 
educacional brasileira que atribuem contornos à organização escolar. 
Revista Brasileira de Educação, Rio de Janeiro, v. 11, n. 33, p. 406-
423,2006. Disponível em: 
http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1413-
24782006000300003&lng=pt&nrm=iso. Acesso em: 03 mar. 2018. 
 
8. Legislação 
 
Legislação impressa – A ordem segue da seguinte forma: JURISDIÇÃO 
(país, estado ou município). Órgão competente (se houver). Título e 
número de legislação. Título e dados da fonte na qual foi publicado o 
documento. 
 
Exemplo: 
BRASIL. Receita Federal do Brasil. Resolução 115, de 15 de janeiro de 
2009. Vade Mecum. 25. ed. São Paulo: Saraiva, 2019.9. Legislação da internet 
 
Legislação da internet – Segue a ordem: JURISDIÇÃO (país, estado ou 
município). Título e número da legislação. Disponível em: <endereço 
eletrônico>. Acesso em: dia/mês/ano. 
 
Exemplo: 
BRASIL. Lei 12.305, de 02 de agosto de 2010. Disponível em: 
http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/_Ato2007010/2010/Lei/L12305.ht>. 
Acesso em: 03 jan. 2019. 
 
 
 
 
 
 
http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&amp;pid=S1413-
http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&amp;pid=S1413-
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Orientações para o 
 
6 COMO FAZER CITAÇÕES 
 
De acordo com Lopes e Souza (2002, p. 38) “o ato educativo requer 
preparação, formação adequada e um compromisso ético para com a geração atual e 
as futuras gerações”. 
 
*Mais de três autores (paráfrase) 
Para Prado et al. (2002) não é possível falar em educação sem pensar nos 
sujeitos que fazem esse processo educativo acontecer. Há educação porque há seres 
humanos que fazem educação e se educam mutuamente. 
 
Quando os autores não fazem parte do texto (citação direta) 
 
“Com o advento da invenção dos tipos móveis por Gutemberg, a informação 
popularizou-se” (BUFREN, 1997, p. 18). 
 
Citação de citação (direta) - apud 
 
Para Silva (1988) apud Correia (2007), “a educação implica na formação das 
novas gerações para atender aos anseios de cada época histórica”. 
 
Citação direta longa (com mais de 3 linhas – recuo de 4 cm, fonte tamanho 
10 e espaçamento simples) 
 
São várias as questões que pululam diante da possibilidade de 
utilização das mediações tecnológicas para o desenvolvimento do 
processo educacional/formativo dos profissionais da área da 
educação, a saber: De que modo tais mediações podem ser 
empregadas neste processo? Que tipos de facilidades e dificuldades 
são geradas num ambiente de educação a distância? A denominada 
educação a distância não corre o risco de se afastar de seus objetivos 
iniciais de promover uma maior aproximação entre os agentes 
educacionais, na medida em que se converte no fetiche de si mesma? 
(ZUIN, 2006, p. 937). 
 
 
 
 
Fique atento: é preciso evitar o uso de citação de citação ao máximo. 
As citações com até três linhas devem estar dentro do texto entre aspas duplas; as citações 
com mais de três linhas devem estar com recuo de 4 cm da margem esquerda, em fonte 
tamanho 10. 
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Orientações para o 
 
7 EXEMPLO PARA ELABORAÇÃO DE TABELAS E QUADROS 
 
Quando for necessário o uso de tabelas e quadros, estes devem seguir o 
padrão conforme exemplo a seguir: 
 
 
 
TABELA 1 
 
Relação: estatura X peso 
(meninos de 13 anos) 
 
 
Peso X Estatura Y 
35 128 
38 140 
45 140 
52 150 
50 130 
38 110 
30 140 
 
Fonte: (DUARTE, 1985, p. 19). 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Recomendamos que o autor efetue uma conferência cuidadosa, ao 
término do trabalho, dos itens listados na tabela a seguir 
 
 
 
 
 
 
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Orientações para o 
 
 
ITENS 
 
CONFERIR 
 
Título principal 
 
Se está em letras maiúsculas, (negrito, tamanho 12). 
 
Autor 
 
Nome completo, formação, vínculo institucional. 
 
Orientador 
 
Nome completo, formação, vínculo institucional. 
 
Resumo 
 
Mínimo de 150 palavras, máximo de 250 palavras. 
 
Palavras-chave 
 
De três a cinco palavras-chave separadas por ponto. 
 
Demais títulos 
 
Em negrito, letra Arial, tam. 12, maiúsculas. 
 
 
 
 
Quadros (se houver) 
 
Observar se a pontuação está adequada; 
verificar se os parágrafos estão organizados; 
Verificar se não há espaço excessivo entre as 
palavras; O texto não deve ser hifenizado. 
 
 
Citação 
 
Conferir se o que está citado no texto consta 
nas referências. Se as citações estão 
corretas. 
 
Figura e/ou Gráfico 
 
(se houver) 
 
Verificar se está em formato (.jpg) ou (.tif), 
com resolução mínima de 300 dpi; 
 
Caso possua fonte, conferir autor, ano, e página. 
 
Tabela 
 
(se houver) 
 
Verificar se os quadros e tabelas seguem o padrão 
do IBGE (ver exemplo anterior) e se estão em 
formato (.doc) ou (.xls) 
 
 
 
Referências 
 
De acordo com ABNT 6023/2002. Conferir se todas 
as referências de fato foram citadas no texto e de 
forma correta. 
Fonte: Adaptado de PPGTU – PUCPR, 2012. 
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Orientações para o 
 
 
8 PROJETO DE PESQUISA 
 
 
A entrega de um projeto é obrigatória e deverá ser realizada na 
disciplina de TCCI. O modelo do projeto a ser seguido, bem como todas as 
orientações sobre a formatação do mesmo estarão disponíveis na referida 
disciplina. 
 
 
 
 
 
Somente após a aprovação do PROJETO é que você poderá cursar a 
disciplina de TCC II na qual vai elaborar o seu artigo científico. 
 
 
Esperamos que estas informações tenham contribuído para que você 
tenha sucesso na elaboração do seu artigo científico! 
Em caso de dúvidas contate a equipe de atendimento ao TCC por meio 
do canal “tutoria” disponível dentro da disciplina. 
 
 
 
Bons Estudos! 
 
 
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Orientações para o 
 
9 REFERÊNCIAS 
 
 
ANDRADE, I. B. de; LIMA, M. C. M. Manual para elaboração e 
apresentação de trabalhos científicos: artigo científico. Campos dos 
Goytacazes: Fundação Benedito Pereira Nunes, 2007. 
 
ASSOCIAÇÃO BRASILEIRA DE NORMAS TÉCNICAS – ABNT. NBR 
6022: informação e documentação: apresentação de artigo em publicação 
periódica científica impressa. Rio de Janeiro, 2002. 
 
FRANÇA, J. L.; VASCONCELLOS, A. C. de. Manual para normalização de 
publicações Técnico–Científicas. 8. ed. Belo Horizonte: UFMG, 2007. 
 
FREITAS, L. A. de. A importância da revisão de texto nos trabalhos 
acadêmicos. Disponível em: 
 <http://www.webartigos.co m/artigos/a-importancia-
da-revisao-de-texto-nos-trabalhos-academi cos/58385/>. Acesso em 31 
jan. 2012. 
 
INSTITUTO Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. ISSN. 
Brasília, 
2003. Disponível em: <http://www.ibict.br/secao.p hp?cat=ISSN>. Acesso 
em: 30 jan. 2012. 
 
LAKATOS, E. M.; MARCONI, M. de A. Fundamentos de metodologia 
científica. 3 ed. rev. e ampl. São Paulo: Atlas, 1991. 
 
MUELLER, S. P. M. O impacto das tecnologias de informação na geração do 
artigo científico. Ciência da informação, Brasília, DF, v. 23, n. 3, p. 309-317, 
1994. 
 
SANTOS, G. do R. C. M.; MOLINA, N. L.; DIAS, V. F. D. Orientações e dicas 
práticas para trabalhos acadêmicos. Curitiba: Ibpex, 2008. 
 
PPGTU – PUCPR. Revista Brasileira de Gestão Urbana. Instruções para 
autores. Disponível em: <http://www.pucpr.br/curso 
s/programas/ppgtu/urbe_instrucoes_autores.pdf>. Acesso em: 31 jan. 2012. 
 
RODRIGUES, S. B. Artigos em eventos científicos sobre o ensino 
religioso no período de 1995 a 2010. 125 f. Curitiba, 2011. Dissertação 
(Mestrado em Teologia). Pontifícia Universidade Católica do Paraná. 
 
UNIVERSIDADE DO AMAZONAS – UEA. Artigo científico. Disponível em: 
<www2.uea.edu.br/data/noticias/download/14487-1.doc>. Acesso em: 31 
jan. 2012. 
http://www.webartigos.co/
http://www.ibict.br/secao.p
http://www.pucpr.br/curso