Comunicação e Expressão Avaliação On-Line 2 (AOL 2)

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1. Leia o trecho a seguir: 
As autoras Paschoalin e Spadotto, a respeito da denotação, mencionam que 
“o significado usual ou convencional da palavra é o primeiro informado no 
dicionário. É um tipo de emprego em que a palavra fica sujeita a apenas 
uma interpretação”. 
Fonte: PASCOALIN, M. A.; SPADOTTO, N. T. Gramática: teoria e exercícios. 
Ed. renovada. São Paulo: FTD. 2008, p. 498. 
A partir da leitura do trecho acima e considerando os conteúdos estudados 
sobre o uso da denotação, a alternativa que apresenta uma frase do livro O 
segredo e outras histórias de descoberta, de Lygia Fagundes Telles, com uso 
denotativo das palavras é: 
Ocultar opções de resposta 
1. 
“Tia Marita veio ao meu encontro, mais aflita e gaguejante do 
que de costume.” 
Resposta correta 
2. 
“Começou a enrolar seu cigarrinho de palha. Os olhinhos 
escuros faiscavam.” 
3. 
“Fechei a boca em brasa agora que os tocos das unhas (já 
crescidas) eram tentação e punição maior.” 
4. 
“Ou passei a mentir menos, mais de uma vez ele me falou do 
horror que tinha de tudo que cheirava a falsidade, 
escamoteação.” 
5. 
“Aproximou-se ganindo docemente, depositou o gorro aos pés 
do pintor e tombou morto.” 
2. Pergunta 2 
/1 
Num processo comunicativo, podem ocorrer interpretações distintas a 
partir de um enunciado subjetivo. Segundo o dicionário Houaiss, algo 
subjetivo pertence ou é relativo ao sujeito; que é pessoal; que não é 
imparcial; é tendencioso; ou seja, que exprime ou manifesta as ideias da 
própria pessoa. 
 
Fonte: HOUAISS, Antônio; VILLAR, Mauro de Salles. Minidicionário Houaiss 
da língua portuguesa. Rio de Janeiro: Objetiva, 2004, p. 693. (Adaptado.) 
 
Assim, considerando essas informações e o conteúdo estudado a respeito da 
elaboração de respostas subjetivas, a frase que apresenta subjetividade é: 
Ocultar opções de resposta 
1. 
“A tinta da caneta acabou pela manhã”. 
2. 
“Os feirantes encerraram o trabalho após o almoço”. 
3. 
“Prefiro laranjas a bananas, gosto muito de frutas suculentas”. 
Resposta correta 
4. 
“Houve muitos visitantes naquele evento”. 
5. 
“O quadro da sala de aula estava riscado”. 
3. Pergunta 3 
/1 
A catáfora corresponde ao processo através do qual um termo faz 
referência a outro inserido posteriormente no mesmo texto. A anáfora 
corresponde ao processo através do qual um termo faz referência a outro 
inserido anteriormente. 
A partir dessas informações e considerando os conteúdos estudados sobre 
os processos de coesão por referência anafóricas e referências catafóricas, a 
alternativa que apresenta a coesão por relação catafórica é: 
Ocultar opções de resposta 
1. 
“Comprei as bananas na feira ontem. Deixei-as sobre a mesa da 
cozinha.” 
2. 
“Deixei meu livro sobre a cama. Precisei dele durante a aula.” 
3. 
“As férias chegaram! Finalmente!” 
4. 
“As meninas estavam atentas a tudo. Elas não queriam perder 
nenhuma informação!” 
5. 
“Ele chegou! O frio intenso chegou à cidade!” 
Resposta correta 
4. Pergunta 4 
/1 
Leia o trecho a seguir: 
“Advérbio é uma palavra que modifica o sentido do verbo, do adjetivo e do 
próprio advérbio. […] A maioria dos advérbios modifica o verbo, ao qual 
acrescentam uma circunstância. Só os de intensidade é que podem também 
modificar adjetivos e advérbios.” 
Fonte: CEGALLA, Domingos Paschoal. Novíssima gramática da língua 
portuguesa. 48 ed. rev. São Paulo: Companhia Editora Nacional, 2008, p. 
259. 
A partir dessas informações e considerando os conteúdos estudados sobre 
os mecanismos da língua portuguesa e os recursos da coesão textual, a 
alternativa que apresenta o uso de advérbio com localização no espaço é: 
Ocultar opções de resposta 
1. 
“Sua moradia é muito bonita”. 
2. 
“Todos estavam muito felizes”. 
3. 
“Eu irei amanhã”. 
4. 
“Os meninos gritavam muito no pátio, lá eles se sentiam à 
vontade”. 
Resposta correta 
5. 
“O garotinho estudou demais!”. 
5. Pergunta 5 
/1 
Leia o trecho a seguir: 
Segundo o dicionário Houaiss, a objetividade diz respeito à qualidade do 
que é objetivo; uma representação fiel de um objeto ou fato; isto é, que tem 
existência real. Uma resposta objetiva busca a verossimilhança, isso quer 
dizer que tem base na realidade para a apresentação de conteúdos, com 
predomínio da denotação. 
Fonte: HOUAISS, Antônio; VILLAR, Mauro de Salles. Minidicionário Houaiss 
da língua portuguesa. Rio de Janeiro: Objetiva, 2004, p. 525. (Adaptado.) 
Considerando essas informações e o conteúdo estudado a respeito da 
elaboração de respostas objetivas, a frase que apresenta objetividade é: 
Ocultar opções de resposta 
1. 
“Um dia completo apresenta vinte e quatro horas; cada hora, 
sessenta minutos; cada minuto, sessenta segundos”. 
Resposta correta 
2. 
“Quando sua amiga foi embora, senti que a noite chegou à sua 
vida”. 
3. 
“Eu fiquei feliz com a chegada daquele dia”. 
4. 
“Não desejo que o dia termine, que a noite chegue”. 
5. 
“Para mim, cada segundo demorava uma eternidade”. 
6. Pergunta 6 
/1 
Os falantes da língua, de acordo com suas intenções comunicativas, podem 
fazer uso dos diferentes sistemas linguísticos, explorando a função utilitária 
ou a função estética da língua, conforme seus objetivos durante o envio das 
mensagens. 
A partir dessas informações e considerando os estudos feitos sobre a função 
utilitária e a função estética da língua, analise as afirmativas a seguir e 
identifique as afirmativas que apresentam a função utilitária. 
I. O Acordo Ortográfico da Língua Portuguesa foi um passo importante em 
direção à criação de uma ortografia unificada para o português, a ser usada 
por todos os países que tenham o português como língua oficial. 
II. “Ao poeta Drummond, que mora mais além, a feira deve incomodar, 
porque grandes caminhões roncam sob sua janela, e o vozerio dos 
mercadores e freguesas perturba o seu sono matinal.” (BRAGA, Rubem. In. 
Coisas simples do cotidiano, p. 39) 
III. “O poeta é mais adequado para ouvir as exclamações patéticas (‘os 
tomates estão pela hora da morte’) e tomar o pulso dos fatos concretos da 
mercancia local.” (BRAGA, Rubem. In. Coisas simples do cotidiano, p. 39) 
IV. “As figuras de linguagem, também chamadas de figuras de estilo, são 
recursos expressivos que se revelam pelo modo não convencional com que 
as palavras são trabalhadas.” (PASCOALIM, M. A. e SPADOTTO, N. T. 
Gramática: teoria e exercícios. São Paulo. FTD, 2008, p. 499) 
Está correto apenas o que se afirma em: 
Ocultar opções de resposta 
1. 
II e IV. 
2. 
I e II. 
3. 
II e III. 
4. 
I e IV. 
Resposta correta 
5. 
III e IV. 
7. Pergunta 7 
/1 
Leia o trecho a seguir: 
“A variação linguística é um fenômeno natural que ocorre pela 
diversificação dos sistemas de uma língua em relação às possibilidades de 
mudança de seus elementos (vocabulário, pronúncia, morfologia, sintaxe).” 
Fonte: RIGONATO, Mariana. O que é variação linguística? Disponível em: 
<https://brasilescola.uol.com.br/o-que-e/portugues/o-que-e-variacao-
linguistica.htm>. Acesso em: 07/09/2019. 
Agora, leia a tira a seguir: 
 
COMUNICACAO E EXPRESSAO-unid2-q10.PNG 
Fonte: DJOTA. Só dando gizada. IN: Correio Popular. Campinas, 2003. 
Assim, a partir dessas informações, da tira de DJOTA e dos estudos feitos 
sobre variedades linguísticas, analise as afirmativas a seguir: 
I. A tira apresenta um exemplo de ocorrência de diversificação no sistema 
da língua portuguesa relacionada a um fator geográfico. 
II. A tira apresenta um exemplo de registro de prestígio social da 
comunidade linguística brasileira no último quadrinho. 
III. A tira apresenta um exemplo de registro que permite a manutenção do 
idioma que caracteriza a comunidade linguística do Brasil no último 
quadrinho. 
IV. A tira apresenta um exemplo de registro que se aproxima da variedade 
culta da norma padrão da língua portuguesa no segundo quadrinho. 
Está correto apenas o que se afirma em: 
Ocultar opções de resposta 
1. 
I e IV. 
Resposta correta2. 
II e IV. 
3. 
II e III. 
4. 
I e II. 
5. 
I e III. 
8. Pergunta 8 
/1 
Leia o trecho a seguir: 
A língua portuguesa escrita apresenta recursos de coesão textual baseados 
em usos de pronomes pessoais, que substituem substantivos; pronomes 
possessivos, que associam a ideia de posse às pessoas gramaticais; 
pronomes relativos, que retomam termos antecedentes; pronomes 
indefinidos, que se referem à terceira pessoa de modo impreciso. 
Fonte: TERRA, Ernani; NICOLA, José De. Práticas de linguagem – leitura e 
produção de textos. São Paulo, Scipione, 2010, p. 99. (Adaptado). 
Assim, considerando as informações apresentadas e os conteúdos 
estudados sobre a coesão textual realizada com o uso de pronomes, analise 
os pronomes dados a seguir e associe-os com seus respectivos exemplos. 
1) Pronome pessoal. 
2) Pronome possessivo. 
3) Pronome relativo. 
4) Pronome indefinido. 
( ) A aluna trouxe suas dúvidas por escrito. 
( ) A roupa que comprei é muito bonita. 
( ) João era amigo da família, quando ele viajou, deixou muitas saudades. 
( ) Mãe, pai, avós, ninguém fazia a criança parar de chorar. 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta. 
Ocultar opções de resposta 
1. 
2, 3, 1, 4. 
Resposta correta 
2. 
3, 2, 4, 1. 
3. 
3, 1, 2, 4. 
4. 
4, 1, 2, 3. 
5. 
1, 2, 3, 4. 
9. Pergunta 9 
/1 
Leia os trechos a seguir: 
Segundo o dicionário, um dos conceitos para a palavra “broto” corresponde 
a uma pessoa jovem e atraente, especialmente do sexo feminino. 
Fonte: HOUAISS, Antônio; VILLAR, Mauro de Salles. Minidicionário Houaiss 
da língua portuguesa. Rio de Janeiro: Objetiva, 2004, p. 113. (Adaptado.) 
O termo era bastante usado na época de publicação da crônica que o tinha 
como título. Leia um trecho dessa crônica a seguir: 
“Ser brotinho não é viver em um píncaro azulado: é muito mais! Ser 
brotinho é sorrir bastante dos homens e rir interminavelmente das 
mulheres, rir como se o ridículo, visível ou invisível, provocasse uma tosse 
de riso irresistível. Ser brotinho é não usar pintura alguma, às vezes, e ficar 
de cara lambida, os cabelos desarrumados […]”. 
Fonte: CAMPOS, Paulo Mendes. Ser brotinho. In.: O Cego de Ipanema, Rio de 
Janeiro: Editora do Autor. 1960. p. 15. 
Assim, considerando essas informações, o trecho da crônica de Paulo 
Mendes Campos e os estudos feitos sobre variedade linguística, em relação 
aos dias de hoje, a crônica representa um exemplo de: 
Ocultar opções de resposta 
1. 
fator social. 
2. 
dialeto. 
3. 
expressão de grupos de interesses comuns. 
4. 
variação histórica. 
Resposta correta 
5. 
jargão profissional. 
10. Pergunta 10 
/1 
Leia o trecho a seguir: 
“Texto é entendido como uma unidade linguística concreta (perceptível pela 
visão ou pela audição), que é tomada pelos usuários da língua (falante, 
escritor/ouvinte, leitor), em uma situação de interação comunicativa […]”. 
Fonte: KOCH. I. V. e TRAVAGLIA. L. C. A coerência textual. São Paulo: 
Contexto, 2010, p. 10. 
Considerando essas informações e os estudos realizados a respeito de texto 
e textualidade, analise as afirmativas a seguir e assinale V para a(s) 
verdadeira(s) e F para a(s) falsa(s). 
I. ( ) Um texto tem como condição a organização e a ligação entre suas 
partes, apresentando sentido para o receptor. 
II. ( ) Um texto, mesmo apresentando palavras, orações ou frases soltas, 
apresenta textualidade. 
III. ( ) Um texto apresenta textura, quando o emissor consegue concatenar 
os seus dados e os seus elementos. 
IV. ( ) Um texto que apresenta coesão e contradição entre suas partes 
apresenta textualidade. 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta: 
Ocultar opções de resposta 
1. 
V, F, V, F. 
Resposta correta 
2. 
F, F, F, V. 
3. 
F, V, F, V. 
4. Incorreta: 
V, V, V, F. 
5. 
V, V, F, F.